古詩詞鑒賞的方法(優(yōu)秀課件)

古詩鑒賞快速切入詩歌的方法古詩鑒賞快速切入詩歌的方法古詩詞鑒賞是高考的一個(gè)重要的考點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。在短時(shí)間內(nèi)讀懂一首古詩詞，可以從以下幾個(gè)方面切入：一、看作者，知人論世

知人論世，就是說，要盡可能了解作者的生平和所處的時(shí)代背景。其實(shí)，許多詩歌所表達(dá)的主旨和思想感情都與作者的生平遭遇和所處的時(shí)代有關(guān)。古詩詞鑒賞是高考的一個(gè)重要的考點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。在短時(shí)間內(nèi)讀典例透析江陰浮遠(yuǎn)堂戴復(fù)古橫岡下瞰大江流，浮遠(yuǎn)堂前萬里愁。最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州。注：戴復(fù)古，字式之，號石屏，南宋后期詩人。前人認(rèn)為，“最苦無山遮望眼”在本詩中最具表現(xiàn)力，你對此有何看法?請作簡要分析。這首詩寫作者登江陰浮遠(yuǎn)堂遙望中原時(shí)，因國土淪陷而產(chǎn)生的憂愁和痛苦，“最苦無山遮望眼”一句對此表現(xiàn)得最為強(qiáng)烈和集中(步驟一)。該句一反常人登高時(shí)希望極目遠(yuǎn)眺的慣常心理，在寫法上別出蹊徑，通過詩人望之則不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表達(dá)了國恥不報(bào)、國土不歸的極度悲憤之情(步驟二)。

典例透析江陰浮遠(yuǎn)堂從注解入手

要注意注釋，注釋是鑒賞中最值得注意的內(nèi)容，雖短短幾字，卻是出題人給你的暗示。有些介紹寫作背景，那是在暗示你本詩的思想內(nèi)容；有些是介紹相關(guān)詩句，那是在暗示你本詩的用典或其意境。有時(shí)介紹作者，那是在暗示你本詩的寫作風(fēng)格。從注解入手要注意注釋，注釋是鑒賞中最值得注2010年全國二卷詩歌鑒賞題閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。(8分)

夢中作①

歐陽修

夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。

棋罷不知人換世②，酒闌無奈客思家。

【注】①本詩約作于皇祐元年(1049)，當(dāng)時(shí)作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說晉時(shí)有一人進(jìn)山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結(jié)柬，斧已攔掉．回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。③酒闌：酒盡．二、看注釋夜涼如水，月籠千山，凄清的笛聲飄散到遠(yuǎn)方；路旁濃密的百花，色彩燦爛迷人。下了一局棋，竟發(fā)現(xiàn)世上已經(jīng)換了人間，也不知過去多少年了；借酒澆愁酒已盡，更無法排遣濃濃的思鄉(xiāng)情。2010年全國二卷詩歌鑒賞題二、看注釋夜涼如水，月籠千山，

從題目和注釋上我們可以看出，作者此時(shí)的心情是壓抑和悲傷的。日有所思，夜有所夢，現(xiàn)實(shí)中不能達(dá)到的愿望只能在夢中來說。前兩句寫秋夜夜深獨(dú)吹笛，寫亂花使詩人迷惑看不清道路，所表達(dá)的正是被貶后焦慮、失意之情；第三句寫人世間容易變換，第四句直寫思念家鄉(xiāng)，表達(dá)的是詩人對無聊的官場的幻滅和厭倦，從而即便是酒醉、酒酣也想著返回家鄉(xiāng)。

①因仕途失意而對前途憂慮迷惘和無可奈何的心情；

②希望脫離官場返回家鄉(xiāng)的心情。

這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情？

從題目和注釋上我們可以看出，作者此時(shí)的心情是壓抑和悲傷的。你認(rèn)為《夏意》這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的心境？

夏意

蘇舜欽別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯時(shí)一聲。

[注]蘇舜欽：北宋詩人，主張改革，被削藉為民，于蘇州修建滄浪亭，隱居不仕，《夏意》作于此時(shí)。詩中透露出的是一種悠閑寧靜的環(huán)境氣氛，而在這悠閑寧靜的背后卻隱藏著詩人遭排擠受壓抑的深沉的苦悶和悲哀。小試身手你認(rèn)為《夏意》這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的心境？三、看標(biāo)題1、表達(dá)作者寫作緣由。2、表達(dá)作者寫作目的。3、直接表達(dá)作者的寫作場景（地點(diǎn)）、寫作對象。4、直接表達(dá)作者的情感。5、看出詩歌的題材6、詩歌的內(nèi)容三、看標(biāo)題1、表達(dá)作者寫作緣由。

邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日。這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？典例透析思鄉(xiāng)在唐代，是個(gè)重要節(jié)日，朝廷里放假，民間互贈飲食，穿新衣，賀節(jié)，一切和元旦相似，這樣一個(gè)佳節(jié)，在家中和親人一起歡度，才有意思。

邯鄲冬至夜思家典例透析思鄉(xiāng)在唐【譯文】

我旅居在邯鄲客店的時(shí)候，恰逢農(nóng)歷冬至。

晚上，抱著膝坐在燈前，只有影子與我相伴。

當(dāng)我想到家里的人或許也像我這樣深夜坐著，

在談?wù)撝疫@個(gè)“遠(yuǎn)行人時(shí)，心中不由得思念起家鄉(xiāng)來……【譯文】

我旅居在邯鄲客店的時(shí)候，恰逢農(nóng)歷冬至。

晚借助標(biāo)題解讀詩歌的思想感情北場蕓藿罷，

東皋刈黍歸。

相逢秋月滿，

更值夜螢飛。

（唐）王績

【注】蕓藿：鋤豆;刈：割;北場東皋：泛說屋北場圃,家東田野。感情?秋夜喜遇王處士

在屋北的菜園鋤豆完畢，又從東邊田野收割黃米歸來。在今晚月圓的秋夜，恰與老友王處士相遇，更有穿梭飛舞的螢火蟲從旁助興。借助標(biāo)題解讀詩歌的思想感情北場蕓藿罷，

東皋刈黍歸。

相逢秋【解讀】

前兩句寫農(nóng)事活動(dòng)歸來，后兩句寫兩位鄉(xiāng)居的老朋友在這寧靜美好的秋夜不期而遇的喜悅心情。全詩表現(xiàn)歸隱生活的閑適、快意。借助標(biāo)題解讀詩歌的思想感情【解讀】

前兩句寫農(nóng)事活動(dòng)歸來，后兩句寫兩位鄉(xiāng)★意象作用①借助意象（組合）營造氛圍、環(huán)境或意境、交代時(shí)令、節(jié)氣，以送別詩、山水詩和邊塞詩為代表。如“楓葉荻花秋瑟瑟”；“青海長云暗雪山”“明月松間照，清泉石上流”、“渡頭余落日，墟里上孤煙”、“大漠孤煙直，長河落日圓”“千嶂里，長煙落日孤城閉”。②奠定情感基調(diào)。如柳永《雨霖鈴》開頭三句“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”，為全詞奠定了凄涼、傷感的基調(diào)。四、看意象（看景物描寫）★意象作用四、看意象（看景物描寫）★意象作用

③借景抒情。一切景語皆情語。凡詩歌中有描寫的景物，一般都具有這一作用。④襯托人物、品質(zhì)或性格。這種作用在詠物詩中較為普遍，在表達(dá)技巧上，常用象征手法或比喻修辭，如雪、竹、梅、松、鶴、荷、平仲（銀杏）、金風(fēng)玉露（秋風(fēng)秋露）等等，襯托人物品行高潔、性格堅(jiān)毅、情感純潔等?！镆庀笞饔?/p>

③借景抒情。一切景語皆情語。凡詩歌中有描寫的景物閱讀下面這首宋詩，回答問題。（8分）

吳松道中二首（其二）晁補(bǔ)之曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。【注】吳松：即吳淞，江名。（1）開頭兩句描寫了怎么樣的景色？營造了怎樣的氛圍？（3分）（2）請結(jié)合全詩分析“孤舟”這一意象的作用。（5分）即學(xué)即練這一天清晨依舊是秋雨霏霏，江南水鄉(xiāng)滿天飄舞著木葉。深秋天寒，時(shí)時(shí)聽到空中大雁，鳴聲惶急，向著南方歸去，一年將盡，旅程卻還遙遠(yuǎn)著呢。閱讀下面這首宋詩，回答問題。（8分）

吳松道中二首（（1）開頭兩句描寫了怎樣的景色？營造了怎樣的氛圍？（3分）描寫了清晨起航時(shí)，江南水鄉(xiāng)風(fēng)聲蕭蕭，落葉飄飛的深秋景色。營造了凄冷、感傷的氛圍。（2）請結(jié)合全詩分析“孤舟”這一意象的作用。（5分）孤舟聯(lián)結(jié)者雁、鳥、魚、霜月、楓橋等意象，把航程中的所見所聞所想貫穿在一起，是全詩的線索；作者融情于景，表達(dá)了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感。（1）開頭兩句描寫了怎樣的景色？營造了怎樣的氛圍？（3分）五、看情感關(guān)鍵詞。詩歌中那些透露作者思想感情的詞句，能夠幫助我們分析詩歌的思想感情。五、看情感關(guān)鍵詞。詩歌中那些透露作者思想感情的詞句，能夠幫助這首詩表達(dá)了作者怎樣復(fù)雜的感情？

幽居初夏 陸游湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。水滿有時(shí)觀下鷺，草深無處不鳴蛙。籜龍已過頭番筍，木筆猶開第一花。嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌茶。[注]這詩是陸游晚年后居山陰時(shí)所作;籜龍，就是筍。木筆，又名辛夷花。兩者都是初夏常見之物。①前六句借“幽居初夏”之景，抒發(fā)了怡然自得之樂（閑適之情）（1分）②尾聯(lián)“嘆息”，一是嘆志士空老，報(bào)國無成（1分）；二是嘆往日舊交零落殆盡，頓感寂寞惆悵（1分）情感典例透析情感的把握要全面：

縱觀全詩，切忌以偏概全。那湖光山色的美麗地方，就是放翁的家。槐柳樹陰滿滿，小徑幽幽。湖水滿溢時(shí)你看那白鷺在翩翩起舞，湖畔草長得非常茂盛,鳴蛙處處都是。新茬的筍早已成熟，木筆花卻剛剛綻放。時(shí)光流逝人亦老，不見當(dāng)年的老友。午睡醒來后,，誰與我一起品茶,談?wù)撝^去的事？這首詩表達(dá)了作者怎樣復(fù)雜的感情？①前六句借“幽居初閱讀下面的一首唐詩，然后回答問題。途中見杏花吳融一枝紅艷出墻頭，墻外行人正獨(dú)愁。長得看來猶有恨，可堪逢處更難留。林空色暝鶯先到，春淺香寒蝶未游。更憶帝鄉(xiāng)千萬樹①，澹煙籠日暗神州?！咀ⅰ竣俚坂l(xiāng)，此指長安。長安多杏樹。⑴請說明這首詩的首聯(lián)有怎樣的表達(dá)特色。答：__________________________________⑵這首詩中流露出詩人的哪些情感？請簡要分析。答：____________________________即學(xué)即練閱讀下面的一首唐詩，然后回答問題。即學(xué)【答案】⑴首聯(lián)運(yùn)用了反襯的藝術(shù)手法（或：以樂景襯哀情）。早春時(shí)節(jié)，一枝俏麗鮮艷的杏花伸出墻頭，昭示著春天的生氣，可是作者面對這美好的景象，卻感到憂愁、苦澀。（樂景的介紹為1分，作者的感受為1分）。⑵①惜春之情（1分）。杏花開放了，帶來春天的消息，卻無蜂蝶采賞，只能自開自落（1分）；自己行色匆匆，更無法等到花朵開盡（1分）。②流離之苦（或：身世之嘆）（1分）。詩人飄零在外，縱逢賞心悅目之景也難停留（1分）；杏花獨(dú)自盛開于早春，無蝶欣賞，正是詩人孤獨(dú)寂寞的寫照（1分）。③故國之思（1分）。詩人由眼前鮮艷的杏花聯(lián)想到當(dāng)年在京城看到的千萬樹杏花盛開的絢麗景象，這幅長安杏花圖代表著作者深心憶念著的長安生活（1分），與今日的流離在外形成對比，說明詩人雖然落魄飄零，卻依然心系朝廷（1分），點(diǎn)出了自己的愁懷所在。三點(diǎn)任意答出兩點(diǎn)即可給6分，但每點(diǎn)必須附帶分析。具體到每點(diǎn)，答出情感給1分，分析給2分【答案】⑴首聯(lián)運(yùn)用了反襯的藝術(shù)手法（或：以樂景襯哀情）。早春古詩鑒賞快速切入詩歌的方法古詩鑒賞快速切入詩歌的方法古詩詞鑒賞是高考的一個(gè)重要的考點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。在短時(shí)間內(nèi)讀懂一首古詩詞，可以從以下幾個(gè)方面切入：一、看作者，知人論世

知人論世，就是說，要盡可能了解作者的生平和所處的時(shí)代背景。其實(shí)，許多詩歌所表達(dá)的主旨和思想感情都與作者的生平遭遇和所處的時(shí)代有關(guān)。古詩詞鑒賞是高考的一個(gè)重要的考點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。在短時(shí)間內(nèi)讀典例透析江陰浮遠(yuǎn)堂戴復(fù)古橫岡下瞰大江流，浮遠(yuǎn)堂前萬里愁。最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州。注：戴復(fù)古，字式之，號石屏，南宋后期詩人。前人認(rèn)為，“最苦無山遮望眼”在本詩中最具表現(xiàn)力，你對此有何看法?請作簡要分析。這首詩寫作者登江陰浮遠(yuǎn)堂遙望中原時(shí)，因國土淪陷而產(chǎn)生的憂愁和痛苦，“最苦無山遮望眼”一句對此表現(xiàn)得最為強(qiáng)烈和集中(步驟一)。該句一反常人登高時(shí)希望極目遠(yuǎn)眺的慣常心理，在寫法上別出蹊徑，通過詩人望之則不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表達(dá)了國恥不報(bào)、國土不歸的極度悲憤之情(步驟二)。

典例透析江陰浮遠(yuǎn)堂從注解入手

要注意注釋，注釋是鑒賞中最值得注意的內(nèi)容，雖短短幾字，卻是出題人給你的暗示。有些介紹寫作背景，那是在暗示你本詩的思想內(nèi)容；有些是介紹相關(guān)詩句，那是在暗示你本詩的用典或其意境。有時(shí)介紹作者，那是在暗示你本詩的寫作風(fēng)格。從注解入手要注意注釋，注釋是鑒賞中最值得注2010年全國二卷詩歌鑒賞題閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。(8分)

夢中作①

歐陽修

夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。

棋罷不知人換世②，酒闌無奈客思家。

【注】①本詩約作于皇祐元年(1049)，當(dāng)時(shí)作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說晉時(shí)有一人進(jìn)山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結(jié)柬，斧已攔掉．回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。③酒闌：酒盡．二、看注釋夜涼如水，月籠千山，凄清的笛聲飄散到遠(yuǎn)方；路旁濃密的百花，色彩燦爛迷人。下了一局棋，竟發(fā)現(xiàn)世上已經(jīng)換了人間，也不知過去多少年了；借酒澆愁酒已盡，更無法排遣濃濃的思鄉(xiāng)情。2010年全國二卷詩歌鑒賞題二、看注釋夜涼如水，月籠千山，

從題目和注釋上我們可以看出，作者此時(shí)的心情是壓抑和悲傷的。日有所思，夜有所夢，現(xiàn)實(shí)中不能達(dá)到的愿望只能在夢中來說。前兩句寫秋夜夜深獨(dú)吹笛，寫亂花使詩人迷惑看不清道路，所表達(dá)的正是被貶后焦慮、失意之情；第三句寫人世間容易變換，第四句直寫思念家鄉(xiāng)，表達(dá)的是詩人對無聊的官場的幻滅和厭倦，從而即便是酒醉、酒酣也想著返回家鄉(xiāng)。

①因仕途失意而對前途憂慮迷惘和無可奈何的心情；

②希望脫離官場返回家鄉(xiāng)的心情。

這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情？

從題目和注釋上我們可以看出，作者此時(shí)的心情是壓抑和悲傷的。你認(rèn)為《夏意》這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的心境？

夏意

蘇舜欽別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯時(shí)一聲。

[注]蘇舜欽：北宋詩人，主張改革，被削藉為民，于蘇州修建滄浪亭，隱居不仕，《夏意》作于此時(shí)。詩中透露出的是一種悠閑寧靜的環(huán)境氣氛，而在這悠閑寧靜的背后卻隱藏著詩人遭排擠受壓抑的深沉的苦悶和悲哀。小試身手你認(rèn)為《夏意》這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的心境？三、看標(biāo)題1、表達(dá)作者寫作緣由。2、表達(dá)作者寫作目的。3、直接表達(dá)作者的寫作場景（地點(diǎn)）、寫作對象。4、直接表達(dá)作者的情感。5、看出詩歌的題材6、詩歌的內(nèi)容三、看標(biāo)題1、表達(dá)作者寫作緣由。

邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日。這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？典例透析思鄉(xiāng)在唐代，是個(gè)重要節(jié)日，朝廷里放假，民間互贈飲食，穿新衣，賀節(jié)，一切和元旦相似，這樣一個(gè)佳節(jié)，在家中和親人一起歡度，才有意思。

邯鄲冬至夜思家典例透析思鄉(xiāng)在唐【譯文】

我旅居在邯鄲客店的時(shí)候，恰逢農(nóng)歷冬至。

晚上，抱著膝坐在燈前，只有影子與我相伴。

當(dāng)我想到家里的人或許也像我這樣深夜坐著，

在談?wù)撝疫@個(gè)“遠(yuǎn)行人時(shí)，心中不由得思念起家鄉(xiāng)來……【譯文】

我旅居在邯鄲客店的時(shí)候，恰逢農(nóng)歷冬至。

晚借助標(biāo)題解讀詩歌的思想感情北場蕓藿罷，

東皋刈黍歸。

相逢秋月滿，

更值夜螢飛。

（唐）王績

【注】蕓藿：鋤豆;刈：割;北場東皋：泛說屋北場圃,家東田野。感情?秋夜喜遇王處士

在屋北的菜園鋤豆完畢，又從東邊田野收割黃米歸來。在今晚月圓的秋夜，恰與老友王處士相遇，更有穿梭飛舞的螢火蟲從旁助興。借助標(biāo)題解讀詩歌的思想感情北場蕓藿罷，

東皋刈黍歸。

相逢秋【解讀】

前兩句寫農(nóng)事活動(dòng)歸來，后兩句寫兩位鄉(xiāng)居的老朋友在這寧靜美好的秋夜不期而遇的喜悅心情。全詩表現(xiàn)歸隱生活的閑適、快意。借助標(biāo)題解讀詩歌的思想感情【解讀】

前兩句寫農(nóng)事活動(dòng)歸來，后兩句寫兩位鄉(xiāng)★意象作用①借助意象（組合）營造氛圍、環(huán)境或意境、交代時(shí)令、節(jié)氣，以送別詩、山水詩和邊塞詩為代表。如“楓葉荻花秋瑟瑟”；“青海長云暗雪山”“明月松間照，清泉石上流”、“渡頭余落日，墟里上孤煙”、“大漠孤煙直，長河落日圓”“千嶂里，長煙落日孤城閉”。②奠定情感基調(diào)。如柳永《雨霖鈴》開頭三句“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”，為全詞奠定了凄涼、傷感的基調(diào)。四、看意象（看景物描寫）★意象作用四、看意象（看景物描寫）★意象作用

③借景抒情。一切景語皆情語。凡詩歌中有描寫的景物，一般都具有這一作用。④襯托人物、品質(zhì)或性格。這種作用在詠物詩中較為普遍，在表達(dá)技巧上，常用象征手法或比喻修辭，如雪、竹、梅、松、鶴、荷、平仲（銀杏）、金風(fēng)玉露（秋風(fēng)秋露）等等，襯托人物品行高潔、性格堅(jiān)毅、情感純潔等?！镆庀笞饔?/p>

③借景抒情。一切景語皆情語。凡詩歌中有描寫的景物閱讀下面這首宋詩，回答問題。（8分）

吳松道中二首（其二）晁補(bǔ)之曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋?！咀ⅰ繀撬桑杭磪卿?，江名。（1）開頭兩句描寫了怎么樣的景色？營造了怎樣的氛圍？（3分）（2）請結(jié)合全詩分析“孤舟”這一意象的作用。（5分）即學(xué)即練這一天清晨依舊是秋雨霏霏，江南水鄉(xiāng)滿天飄舞著木葉。深秋天寒，時(shí)時(shí)聽到空中大雁，鳴聲惶急，向著南方歸去，一年將盡，旅程卻還遙遠(yuǎn)著呢。閱讀下面這首宋詩，回答問題。（8分）

吳松道中二首（（1）開頭兩句描寫了怎樣的景色？營造了怎樣的氛圍？（3分）描寫了清晨起航時(shí)，江南水鄉(xiāng)風(fēng)聲蕭蕭，落葉飄飛的深秋景色。營造了凄冷、感傷的氛圍。（2）請結(jié)合全詩分析“孤舟”這一意象的作用。（5分）孤舟聯(lián)結(jié)者雁、鳥、魚、霜月、楓橋等意象，把航程中的所見所聞所想貫穿在一起，是全詩的線索；作者融情于景，表達(dá)了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感。（1）開頭兩句描寫了怎樣的景色？營造了怎樣的氛圍？（3分）五、看情感關(guān)鍵詞。詩歌中那些透露作者思想感情的詞句，能夠幫助我們分析詩歌的思想感情。五、看情感關(guān)鍵詞。詩歌中那些透露作者思想感情的詞句，能夠幫助這首詩表達(dá)了作者怎樣復(fù)雜的感情？

幽居初夏 陸游湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。水滿有時(shí)觀下鷺，草深無處不鳴蛙?；X龍已過頭番筍，木筆猶開第一花。嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌茶。[注]這詩是陸游晚年后居山陰時(shí)所作;籜龍，就是筍。木筆，又名辛夷花。兩者都是初夏常見之物。①前六句借“幽居初夏”之景，抒發(fā)了怡然自得之樂（閑適之情）（1分）②尾聯(lián)“嘆息”，一是嘆志士空老，報(bào)國無成（1分）；二是嘆往日舊交零落殆盡，頓感寂寞惆悵（1分）情感典例透析