圓柱的認識優(yōu)秀課件1

圓柱的認識六年級下冊第二單元圓柱的認識六年級下冊第二單元課堂引入

長方體和正方體，它們都是由哪些平面構成的？你都知道它哪些方面的特征？正方體長方體我們已經學過哪些立體圖形？它們各有什么特征？課堂引入

長方體和正方體，它們都是由哪些平面構成的課堂引入課堂引入如圖,用紙片和小棒做成下面的長方形小旗,快速旋轉小棒,觀察并想象紙片旋轉后所形成的圖形。課堂引入如圖,用紙片和小棒做成下面的長方形小旗,快速旋轉小棒課堂引入以長方形的長為軸旋轉一周得到一個圓柱體。課堂引入以長方形的長為軸旋轉一周得到一個圓柱體。上面的圖形都是圓柱。課堂引入觀察下面的物體。上面的圖形都是圓柱。課堂引入觀察下面的物體。①圓柱的上、下兩個面叫做什么？它是什么形狀的?兩個底面有什么關系？你用什么方法來證明？②用手摸一摸圓柱周圍的面，你發(fā)現(xiàn)了什么？它叫圓柱的什么？③圓柱一共有幾個面？是哪幾個面？④圓柱兩個底面之間的距離叫做什么？在哪里？有幾條？量一量圓柱的高，你有什么發(fā)現(xiàn)？課堂探索①圓柱的上、下兩個面叫做什么？它是什么形狀的?兩個底底面底面圓柱上、下兩個面叫做底面。圓柱的上、下兩個面叫做什么？它是什么形狀的?兩個底面有什么關系？你用什么方法來證明？大小相等它們是完全相同的兩個圓形。課堂探索平移驗證底面底面圓柱上、下兩個面叫做底面。圓柱的上、下兩個面叫做什么用手摸一摸圓柱周圍的面，你發(fā)現(xiàn)了什么？它叫圓柱的什么？周圍的面是彎曲的，叫圓柱的側面。用手摸一摸圓柱周圍的面，你發(fā)現(xiàn)了什么？周圍的面是彎曲的，這兩個圓柱有什么不同？這兩個圓柱有什么不同？底面底面?zhèn)让娓逴O圓柱兩個底面之間的距離叫做什么？在哪里？有幾條？底面底面?zhèn)让娓逴O圓柱兩個底面之間的距離叫做什么？在哪里？有高圓柱兩個底面之間的距離叫做圓柱的高。0厘米102030●●底面底面?zhèn)让妫ㄋ且粋€曲面）課堂小結高圓柱兩個底面之間的距離叫做圓柱的高。0厘米102030●●在生活中，圓柱的高會有不同的稱呼，你知道嗎？厚深長課堂探索寬在生活中，圓柱的高會有不同的稱呼，你知道嗎？厚深長課堂探索寬圓柱的側面沿高展開是什么圖形?課堂探索圓柱的側面沿高展開是什么圖形?課堂探索動手做一做：

①把圓柱的側面沿高展開，得到的是一個（

）形。②該圖形的長和寬與圓柱的（

）（）有關。具體關系是

。③圓柱的側面積應該怎樣計算？說出你的理由。課堂探索動手做一做：課堂探索課堂探索課堂探索課堂探索課堂探索課堂探索課堂探索課堂探索課堂探索課堂探索課堂探索底面底面

把圓柱體的側面沿著它的一條高展開，得到一個_______

。長方形側面課堂探索底面底面把圓柱體的側面沿著它的一條高展開，得到底面底面?zhèn)让嬲n堂探索底面底面?zhèn)让嬲n堂探索底面底面?zhèn)让嬲n堂探索底面底面?zhèn)让嬲n堂探索底面底面?zhèn)让嬲n堂探索底面底面?zhèn)让嬲n堂探索底面底面?zhèn)让嬲n堂探索底面底面?zhèn)让嬲n堂探索底面底面?zhèn)让嬲n堂探索底面底面?zhèn)让嬲n堂探索底面底面課堂探索側面底面底面課堂探索側面底面底面?zhèn)让嬲n堂探索底面底面?zhèn)让嬲n堂探索底面底面課堂探索側面底面底面課堂探索側面底面底面?zhèn)让嬲n堂探索底面底面?zhèn)让嬲n堂探索底面底面?zhèn)让嬲n堂探索底面底面?zhèn)让嬲n堂探索底面的周長底面高底面?zhèn)让骈L方形的長=長方形的寬=圓柱的底面周長圓柱的高課堂探索底面的周長底面高底面?zhèn)让骈L方形的長=長方形的寬=圓把圓柱體的側面沿著它的一條高展開，得到一個_______，這個_______的長等于圓柱的_______，寬等于圓柱的_____。底面周長長方形長方形高課堂探索——小結圓柱的側面積計算公式：

圓柱的側面積＝底面周長×高把圓柱體的側面沿著它的一條高展開，得到一個_______，這思考：圓柱體側面展開是一個長方形，有沒有可能是其他形狀呢？操作：用長方形、平行四邊形、梯形的紙各一張，試試哪些紙能圍成圓柱形的紙筒？能不能能課堂探索思考：圓柱體側面展開是一個長方形，有沒有可能是其他形1.圓柱上下兩個面叫做底面。2.圓柱周圍的面叫做側面。3.圓柱兩個底面之間的距離叫做高。4.把圓柱側面沿圓柱的高剪開，展開后得到一個長方形。這個長方形的長就等于圓柱的底面周長，長方形的寬等于圓柱的高。當圓柱的底面周長與圓柱的高相等時，沿圓柱的高剪開，展開后得到一個正方形。課堂總結1.圓柱上下兩個面叫做底面。2.圓柱周圍的面叫做側面。3√√√課堂練習下面那些是圓柱？在括號里面畫“√”。√√√課堂練習下面那些是圓柱？在括號里面畫“√”。側面底面底面高底面底面?zhèn)让娓叩酌娴酌鎮(zhèn)让娓哒n堂練習指出下列圓柱體的底面、側面和高。側面底面底面高底面底面?zhèn)让娓叩酌娴酌鎮(zhèn)让娓哒n堂練習指讀出下面各圓柱的有關數(shù)據(jù)。

（單位：厘米）12165201815課堂練習讀出下面各圓柱的有關數(shù)據(jù)。12165201815課堂練習1.圓柱上、下兩個底面都是（）形，它們的面積都（）。2.把圓柱的側面展開，得到一個（）形，它的長等于圓柱的（），寬等于圓柱的（）。3.圓柱的兩個底面之間的距離叫（）。圓相等長方高底面周長高課堂練習1.圓柱上、下兩個底面都是（）形，它們的面積1.圓柱的高只有一條。（）2.一個圓柱的兩個底面的直徑相等。（）3.圓柱的底面周長和高相等時，展開后的側面一定是個正方形。（）4.上下兩個底面相等的圓形物體一定是圓柱體。（）5.圓柱的側面展開一定是個長方形。（）課堂練習——概念辨析1.圓柱的高只有一條。（）2.一個圓柱的兩

這節(jié)課我們認識了圓柱這種立體圖形，回憶一下:

1、圓柱是由幾部分組成的？

2、它們各有什么特征？

3、側面沿高展開可能是什么圖形？

4、圓柱側面展開后的長方形的長和寬與圓柱有什么關系？5、怎樣計算圓柱的側面積？課堂反思這節(jié)課我們認識了圓柱這種立體圖形，回憶一下:課堂反思圓柱的認識六年級下冊第二單元圓柱的認識六年級下冊第二單元課堂引入

長方體和正方體，它們都是由哪些平面構成的？你都知道它哪些方面的特征？正方體長方體我們已經學過哪些立體圖形？它們各有什么特征？課堂引入

長方體和正方體，它們都是由哪些平面構成的課堂引入課堂引入如圖,用紙片和小棒做成下面的長方形小旗,快速旋轉小棒,觀察并想象紙片旋轉后所形成的圖形。課堂引入如圖,用紙片和小棒做成下面的長方形小旗,快速旋轉小棒課堂引入以長方形的長為軸旋轉一周得到一個圓柱體。課堂引入以長方形的長為軸旋轉一周得到一個圓柱體。上面的圖形都是圓柱。課堂引入觀察下面的物體。上面的圖形都是圓柱。課堂引入觀察下面的物體。①圓柱的上、下兩個面叫做什么？它是什么形狀的?兩個底面有什么關系？你用什么方法來證明？②用手摸一摸圓柱周圍的面，你發(fā)現(xiàn)了什么？它叫圓柱的什么？③圓柱一共有幾個面？是哪幾個面？④圓柱兩個底面之間的距離叫做什么？在哪里？有幾條？量一量圓柱的高，你有什么發(fā)現(xiàn)？課堂探索①圓柱的上、下兩個面叫做什么？它是什么形狀的?兩個底底面底面圓柱上、下兩個面叫做底面。圓柱的上、下兩個面叫做什么？它是什么形狀的?兩個底面有什么關系？你用什么方法來證明？大小相等它們是完全相同的兩個圓形。課堂探索平移驗證底面底面圓柱上、下兩個面叫做底面。圓柱的上、下兩個面叫做什么用手摸一摸圓柱周圍的面，你發(fā)現(xiàn)了什么？它叫圓柱的什么？周圍的面是彎曲的，叫圓柱的側面。用手摸一摸圓柱周圍的面，你發(fā)現(xiàn)了什么？周圍的面是彎曲的，這兩個圓柱有什么不同？這兩個圓柱有什么不同？底面底面?zhèn)让娓逴O圓柱兩個底面之間的距離叫做什么？在哪里？有幾條？底面底面?zhèn)让娓逴O圓柱兩個底面之間的距離叫做什么？在哪里？有高圓柱兩個底面之間的距離叫做圓柱的高。0厘米102030●●底面底面?zhèn)让妫ㄋ且粋€曲面）課堂小結高圓柱兩個底面之間的距離叫做圓柱的高。0厘米102030●●在生活中，圓柱的高會有不同的稱呼，你知道嗎？厚深長課堂探索寬在生活中，圓柱的高會有不同的稱呼，你知道嗎？厚深長課堂探索寬圓柱的側面沿高展開是什么圖形?課堂探索圓柱的側面沿高展開是什么圖形?課堂探索動手做一做：

①把圓柱的側面沿高展開，得到的是一個（

）形。②該圖形的長和寬與圓柱的（

）（）有關。具體關系是

。③圓柱的側面積應該怎樣計算？說出你的理由。課堂探索動手做一做：課堂探索課堂探索課堂探索課堂探索課堂探索課堂探索課堂探索課堂探索課堂探索課堂探索課堂探索底面底面

把圓柱體的側面沿著它的一條高展開，得到一個_______

。長方形側面課堂探索底面底面把圓柱體的側面沿著它的一條高展開，得到底面底面?zhèn)让嬲n堂探索底面底面?zhèn)让嬲n堂探索底面底面?zhèn)让嬲n堂探索底面底面?zhèn)让嬲n堂探索底面底面?zhèn)让嬲n堂探索底面底面?zhèn)让嬲n堂探索底面底面?zhèn)让嬲n堂探索底面底面?zhèn)让嬲n堂探索底面底面?zhèn)让嬲n堂探索底面底面?zhèn)让嬲n堂探索底面底面課堂探索側面底面底面課堂探索側面底面底面?zhèn)让嬲n堂探索底面底面?zhèn)让嬲n堂探索底面底面課堂探索側面底面底面課堂探索側面底面底面?zhèn)让嬲n堂探索底面底面?zhèn)让嬲n堂探索底面底面?zhèn)让嬲n堂探索底面底面?zhèn)让嬲n堂探索底面的周長底面高底面?zhèn)让骈L方形的長=長方形的寬=圓柱的底面周長圓柱的高課堂探索底面的周長底面高底面?zhèn)让骈L方形的長=長方形的寬=圓把圓柱體的側面沿著它的一條高展開，得到一個_______，這個_______的長等于圓柱的_______，寬等于圓柱的_____。底面周長長方形長方形高課堂探索——小結圓柱的側面積計算公式：

圓柱的側面積＝底面周長×高把圓柱體的側面沿著它的一條高展開，得到一個_______，這思考：圓柱體側面展開是一個長方形，有沒有可能是其他形狀呢？操作：用長方形、平行四邊形、梯形的紙各一張，試試哪些紙能圍成圓柱形的紙筒？能不能能課堂探索思考：圓柱體側面展開是一個長方形，有沒有可能是其他形1.圓柱上下兩個面叫做底面。2.圓柱周圍的面叫做側面。3.圓柱兩個底面之間的距離叫做高。4.把圓柱側面沿圓柱的高剪開，展開后得到一個長方形。這個長方形的長就等于圓柱的底面周長，長方形的寬等于圓柱的高。當圓柱的底面周長與圓柱的高相等時，沿圓柱的高剪開，展開后得到一個正方形。課堂總結1.圓柱上下兩個面叫做底面。2.圓柱周圍的面叫做側面。3√√√課堂練習下面那些是圓柱？在括號里面畫“√”?！獭獭陶n堂練習下面那些是圓柱？在括號里面畫“√”。側面底面底面高底面底面?zhèn)让娓叩酌娴酌鎮(zhèn)让娓哒n堂練習指出下列圓柱體的底面、側面和高。側面底面底面高底面底面?zhèn)让娓叩酌娴酌鎮(zhèn)让娓哒n堂練習指讀出下面各圓柱的有關數(shù)據(jù)。

（單位：厘米）12165201815課堂練習讀出