《沙灘上的童話》課件完美版1

第四單元10沙灘上的童話第四單元10沙灘上的童話1同學(xué)們喜歡童話嗎？你們讀過哪些童話？今天我們要去感受另外一種童話。我邀請大家到沙灘上編織一個美麗的童話---沙灘上的童話。新課導(dǎo)入同學(xué)們喜歡童話嗎？你們讀過哪些童話？今天我們要去感受另外一種2作家名片：金波，原名王金波，北京人，祖籍河北冀縣，兒童文學(xué)作家。主要作品：《回聲》《我們?nèi)タ春！贰堆劬洹贰陡兄x往事》等。作者簡介作家名片：金波，原名王金波，北京人，祖籍河北冀縣，兒童文學(xué)作3我會認堡插兇狠補充攻商量駕轟駁藥贊合記bǎo

chāxiōnghěnshānggōngchōngbǔliànghōngjiàyàozànbójìhé學(xué)習(xí)字詞我會認堡插兇狠補充攻商bǎo

chāxiōnghěnsh4周zhōu部首：冂組詞：周長周圍造句：周圍全是樹。我會寫周zhōu部首：冂我會寫5圍wéi部首：囗組詞：圍城圍棋造句：他正在進行圍棋比賽。圍wéi部首：囗6句jù部首：勹組詞：句子語句造句：這段話語句不通順。句jù部首：勹7補bǔ部首：衤組詞：補充補習(xí)造句：他正在補充明天要演講的內(nèi)容。補bǔ部首：衤8充chōng部首：亠組詞：充足充值造句：過年的時候，我準(zhǔn)備了充足的零食。充chōng部首：亠9藥yào部首：艸組詞：藥品藥材造句：藥品也有副作用，所以要保持健康。藥yào部首：艸10合hé部首：人組詞：合作合伙造句：我們合作把這個項目做好。合hé部首：人11死sǐ部首：歹組詞：死亡生死造句：我們要正確看待生死。死sǐ部首：歹12記jì部首：讠組詞：記憶忘記造句：對于那件事，我仍記憶猶新。記jì部首：讠13fà（白發(fā)）發(fā)yuè（樂器）樂多音字fā

(發(fā)現(xiàn)）lè（樂呵呵）fà（白發(fā)）發(fā)yuè（樂器）樂多音字fā14詞語解釋城堡：堡壘式的小城。造句：房子的外形頗像一座中世紀(jì)的城堡。魔王：比喻非常兇暴的惡人。造句：抗日戰(zhàn)爭時期，日本士兵個個都是殺人魔王。補充：在主要事物之外追加一些。造句：他回答不完整，我來補充。詞語解釋城堡：堡壘式的小城。15反駁：說出自己的理由，來否定別人跟自己不同的理論或意見。造句：辯論會上,小吳據(jù)理反駁,說得對方張口結(jié)舌。編織：把細長的東西互相交錯或組織起來。造句：姐姐心靈手巧，編織刺繡，一學(xué)就會。歡呼：歡樂地呼喊。造句：操場上傳來了震耳欲聾的歡呼聲。反駁：說出自己的理由，來否定別人跟自己不同的理論或意見。16詞語辨析贊賞

贊揚相同點：兩個詞都形容都有“稱贊”的意思。不同點：贊揚是口頭的一種表達。贊賞是發(fā)自內(nèi)心的贊同,欽佩，欣賞。造句：①贊賞——我的提議得到大家的贊賞。②贊揚——母親的贊揚對于孩子是至關(guān)重要的。詞語辨析贊賞贊揚相同點：兩17

這篇課文描繪了小伙伴們在沙灘上堆城堡，玩游戲的情景。說一說課文主要寫了什么？這篇課文描繪了小伙伴們在沙灘上堆城堡，玩游戲的情景。18第一部分(第1、2自然段)：我們在沙灘上建起了城堡。第二部分(第3～11自然段)：我們編織童話故事的過程。第三部分(第12～19自然段)：營救公主。寫我們營救公主，炸死魔王。結(jié)構(gòu)梳理第一部分(第1、2自然段)：我們在沙灘上建起了城堡。結(jié)構(gòu)梳理19初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了兒童天真活潑、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品質(zhì)。初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了兒童天真活潑、20總起句，交代了地點：海邊的沙灘。海邊的沙灘是我們的快樂天地。

說說文章開頭的作用？總起句，交代了地點：海邊的沙灘。海邊的沙灘是我們的快樂天地。21在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。這是一個連動句，“壘”“筑”“插”三個動詞用得非常準(zhǔn)確，用簡潔的語言寫出“我們”建造城堡的過程。說說你從這句話中體會出了什么？在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝22通過語言描寫寫出了編織童話故事的過程。這個故事中，有“兇狠的魔王”“美麗的公主”，還有“攻打魔窟的勇士”，充分發(fā)揮了大家的想象力，故事生動有趣。不知道誰說了一句：“這城堡里住著一個兇狠的魔王?！薄D(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。你從這里了解、體會到了什么？通過語言描寫寫出了編織童話故事的過程。這個故事中，有“兇狠的23這一句是過渡句，起到承上啟下的作用。下文正是商量的內(nèi)容。我們一起商量怎樣攻下那座城堡。說說這句話在文中的作用？這一句是過渡句，起到承上啟下的作用。下文正是商量的內(nèi)容。我們24“挖呀，挖呀”，寫出大家挖地道的辛苦、認真?！耙惶А薄稗Z塌”，極具創(chuàng)造性，富有童趣。挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。你從“挖呀、挖呀”

“一抬、轟塌”體會出了什么？“挖呀，挖呀”，寫出大家挖地道的辛苦、認真?！耙惶А薄稗Z塌”25連用三個“歡呼”，寫出了孩子們戰(zhàn)勝魔王，救出公主的無比快樂的心情。我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。連續(xù)三個“歡呼”寫出了什么？連用三個“歡呼”，寫出了孩子們戰(zhàn)勝魔王，救出公主的無比快樂的26孩子們無拘無束地在沙灘上玩耍著，他們非常投入地編織著他們的童話，以至于忘記了現(xiàn)實生活中的自我。這說明孩子們玩得很開心，也說明他們追求真善美，痛恨假惡丑。大家跟著一起叫喊著，歡呼著。真的，那時侯，連我也忘記了她是我的媽媽！為什么“連我也忘記了她是我的媽媽”？孩子們無拘無束地在沙灘上玩耍著，他們非常投入地編織著他們的童27童話的內(nèi)容是兇狠的魔王搶去了美麗的公主，“我們”攻打城堡，救出公主?！拔覀儭本幙椀耐挼膬?nèi)容是什么？童話的內(nèi)容是兇狠的魔王搶去了美麗的公主，“我們”攻打城堡，28讀課文，想一想沙灘上的童話是怎么來的。沙灘上的童話是一群孩子在沙灘上建造“城堡”，并圍繞“城堡”編織的一個美麗的童話故事。沙灘上的童話給“我們”帶來了怎樣的快樂？沙灘上的童話給“我們”帶來了無窮的快樂，甚至忘記了現(xiàn)實生活中的自我。讀課文，想一想沙灘上的童話是怎么來的。沙灘上的童話是一群孩子29沙灘上的童話城堡里住著魔王公主在城堡里哭泣沙灘使我們快樂的天地救出公主（媽媽）天真快樂想象豐富板書設(shè)計沙灘上的童話城堡里住著魔王公主在城堡里哭泣沙灘使我們快樂的天30本文寫了一群孩子在沙灘上建造“城堡”并編織了一個美麗的童話故事，表現(xiàn)了兒童天真活潑、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品質(zhì)，同時也表現(xiàn)了童年生活的幸?？鞓?。課文主旨本文寫了一群孩子在沙灘上建造“城堡”并編織了一個美麗的童話故31課后習(xí)題參考答案朗讀課文，注意讀好對話。教師點撥：在熟讀、理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，邊讀邊想：假如自己是文中的人物，在這種情況下你的心情會是怎樣的？然后把自己的感情融入到課文的字里行間，讀好對話。要讀得有激情，讀出對想象力得到激發(fā)的高亢、興奮。課后習(xí)題參考答案朗讀課文，注意讀好對話。教師點撥：在熟讀、理32根據(jù)開頭編故事，注意用上下面的詞語

在一片沙漠里，有……

從前，有一座大山……城堡堡壘兇狠兇惡攻打進攻火藥炸藥贊賞贊美合力合作根據(jù)開頭編故事，注意用上下面的詞語33參考答案：從前，有一座大山，山里有一個很大的城堡，里面住著一個兇狠的巫師，他長得很丑陋，碧綠色的臉，兩眼大如乒乓球，頭發(fā)紅如火焰，頭上長著兩只尖角，利如鋒刃。巫師性子暴烈、兇惡，是附近有名的大壞蛋。他手下有很多的小嘍啰。巫師喜歡研發(fā)炸藥，他有一個炸藥庫，里面存有很多炸藥，因此也無人敢進攻這座堅固的堡壘。參考答案：從前，有一座大山，山里有一個很大的城堡，里面住著一34他經(jīng)常欺壓小嘍啰，還讓小嘍啰們對自己大加贊賞。不會說贊美話的小嘍啰就會被殘忍殺死。某一天，由于巫師作惡多端，小嘍啰們再也忍無可忍，就起兵造反，他們共同合作，齊心合力，炸毀了炸藥庫，殺死了可惡的巫師。他經(jīng)常欺壓小嘍啰，還讓小嘍啰們對自己大加贊賞。不會說贊美話的35

默寫今天學(xué)習(xí)的生字詞。

小組合作朗讀課文。課后作業(yè)默寫今天學(xué)習(xí)的生字詞。小組合作朗讀課文。課后作業(yè)36謝謝觀看！謝謝觀看！37學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實際作進一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開去，加深對課文的理解。2．通過回顧，讓學(xué)生懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護環(huán)境。交流平臺（1）回顧本組四篇課文，說一說《只有一個地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青山不老》這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護環(huán)境？還從課文內(nèi)容中獲得對某些環(huán)境問題的新認識？師：本組課文，作者以環(huán)保為主題，感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護環(huán)境，讓我們積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。在學(xué)習(xí)過程中，我們要運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，去加深對課文的理解。（2）聯(lián)系《只有一個地球》，小組內(nèi)交流自己的讀書收獲和體會，體會聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法。總結(jié)：本組課文內(nèi)容引人深思，讀書就應(yīng)該走入文里，披文入理，再走出文外，聯(lián)系生活實際和思想實際，既讀進去，又想開去，這就是文里文外的讀書方法。（3）交流課外閱讀中讀到過的類似文章，說說自己的體會和感悟，如何把握文章內(nèi)容，聯(lián)系實際，深入思考去理解課文內(nèi)容。日積月累（1）在許多名言警句中，有許多關(guān)于節(jié)約和珍惜方面的名言警句，給我們啟發(fā)很大，從以前我們的學(xué)習(xí)積累中，你積累了哪些這方面的名言警句？抽生背誦。（每一食，便念稼穡之艱難；每一衣，則思紡織之辛苦。）（地力之生物有大數(shù)，人力之成物有大限，取之有度，用之有節(jié)，則常足；取之無度，用之無節(jié)，則常不足。）師：今天，我們還要積累關(guān)于環(huán)境保護的宣傳口號和標(biāo)語。親愛的同學(xué)們，再見！學(xué)習(xí)目標(biāo)親愛的同學(xué)們，再見！38第四單元10沙灘上的童話第四單元10沙灘上的童話39同學(xué)們喜歡童話嗎？你們讀過哪些童話？今天我們要去感受另外一種童話。我邀請大家到沙灘上編織一個美麗的童話---沙灘上的童話。新課導(dǎo)入同學(xué)們喜歡童話嗎？你們讀過哪些童話？今天我們要去感受另外一種40作家名片：金波，原名王金波，北京人，祖籍河北冀縣，兒童文學(xué)作家。主要作品：《回聲》《我們?nèi)タ春！贰堆劬洹贰陡兄x往事》等。作者簡介作家名片：金波，原名王金波，北京人，祖籍河北冀縣，兒童文學(xué)作41我會認堡插兇狠補充攻商量駕轟駁藥贊合記bǎo

chāxiōnghěnshānggōngchōngbǔliànghōngjiàyàozànbójìhé學(xué)習(xí)字詞我會認堡插兇狠補充攻商bǎo

chāxiōnghěnsh42周zhōu部首：冂組詞：周長周圍造句：周圍全是樹。我會寫周zhōu部首：冂我會寫43圍wéi部首：囗組詞：圍城圍棋造句：他正在進行圍棋比賽。圍wéi部首：囗44句jù部首：勹組詞：句子語句造句：這段話語句不通順。句jù部首：勹45補bǔ部首：衤組詞：補充補習(xí)造句：他正在補充明天要演講的內(nèi)容。補bǔ部首：衤46充chōng部首：亠組詞：充足充值造句：過年的時候，我準(zhǔn)備了充足的零食。充chōng部首：亠47藥yào部首：艸組詞：藥品藥材造句：藥品也有副作用，所以要保持健康。藥yào部首：艸48合hé部首：人組詞：合作合伙造句：我們合作把這個項目做好。合hé部首：人49死sǐ部首：歹組詞：死亡生死造句：我們要正確看待生死。死sǐ部首：歹50記jì部首：讠組詞：記憶忘記造句：對于那件事，我仍記憶猶新。記jì部首：讠51fà（白發(fā)）發(fā)yuè（樂器）樂多音字fā

(發(fā)現(xiàn)）lè（樂呵呵）fà（白發(fā)）發(fā)yuè（樂器）樂多音字fā52詞語解釋城堡：堡壘式的小城。造句：房子的外形頗像一座中世紀(jì)的城堡。魔王：比喻非常兇暴的惡人。造句：抗日戰(zhàn)爭時期，日本士兵個個都是殺人魔王。補充：在主要事物之外追加一些。造句：他回答不完整，我來補充。詞語解釋城堡：堡壘式的小城。53反駁：說出自己的理由，來否定別人跟自己不同的理論或意見。造句：辯論會上,小吳據(jù)理反駁,說得對方張口結(jié)舌。編織：把細長的東西互相交錯或組織起來。造句：姐姐心靈手巧，編織刺繡，一學(xué)就會。歡呼：歡樂地呼喊。造句：操場上傳來了震耳欲聾的歡呼聲。反駁：說出自己的理由，來否定別人跟自己不同的理論或意見。54詞語辨析贊賞

贊揚相同點：兩個詞都形容都有“稱贊”的意思。不同點：贊揚是口頭的一種表達。贊賞是發(fā)自內(nèi)心的贊同,欽佩，欣賞。造句：①贊賞——我的提議得到大家的贊賞。②贊揚——母親的贊揚對于孩子是至關(guān)重要的。詞語辨析贊賞贊揚相同點：兩55

這篇課文描繪了小伙伴們在沙灘上堆城堡，玩游戲的情景。說一說課文主要寫了什么？這篇課文描繪了小伙伴們在沙灘上堆城堡，玩游戲的情景。56第一部分(第1、2自然段)：我們在沙灘上建起了城堡。第二部分(第3～11自然段)：我們編織童話故事的過程。第三部分(第12～19自然段)：營救公主。寫我們營救公主，炸死魔王。結(jié)構(gòu)梳理第一部分(第1、2自然段)：我們在沙灘上建起了城堡。結(jié)構(gòu)梳理57初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了兒童天真活潑、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品質(zhì)。初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了兒童天真活潑、58總起句，交代了地點：海邊的沙灘。海邊的沙灘是我們的快樂天地。

說說文章開頭的作用？總起句，交代了地點：海邊的沙灘。海邊的沙灘是我們的快樂天地。59在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。這是一個連動句，“壘”“筑”“插”三個動詞用得非常準(zhǔn)確，用簡潔的語言寫出“我們”建造城堡的過程。說說你從這句話中體會出了什么？在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝60通過語言描寫寫出了編織童話故事的過程。這個故事中，有“兇狠的魔王”“美麗的公主”，還有“攻打魔窟的勇士”，充分發(fā)揮了大家的想象力，故事生動有趣。不知道誰說了一句：“這城堡里住著一個兇狠的魔王。”……轉(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。你從這里了解、體會到了什么？通過語言描寫寫出了編織童話故事的過程。這個故事中，有“兇狠的61這一句是過渡句，起到承上啟下的作用。下文正是商量的內(nèi)容。我們一起商量怎樣攻下那座城堡。說說這句話在文中的作用？這一句是過渡句，起到承上啟下的作用。下文正是商量的內(nèi)容。我們62“挖呀，挖呀”，寫出大家挖地道的辛苦、認真?！耙惶А薄稗Z塌”，極具創(chuàng)造性，富有童趣。挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。你從“挖呀、挖呀”

“一抬、轟塌”體會出了什么？“挖呀，挖呀”，寫出大家挖地道的辛苦、認真?！耙惶А薄稗Z塌”63連用三個“歡呼”，寫出了孩子們戰(zhàn)勝魔王，救出公主的無比快樂的心情。我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。連續(xù)三個“歡呼”寫出了什么？連用三個“歡呼”，寫出了孩子們戰(zhàn)勝魔王，救出公主的無比快樂的64孩子們無拘無束地在沙灘上玩耍著，他們非常投入地編織著他們的童話，以至于忘記了現(xiàn)實生活中的自我。這說明孩子們玩得很開心，也說明他們追求真善美，痛恨假惡丑。大家跟著一起叫喊著，歡呼著。真的，那時侯，連我也忘記了她是我的媽媽！為什么“連我也忘記了她是我的媽媽”？孩子們無拘無束地在沙灘上玩耍著，他們非常投入地編織著他們的童65童話的內(nèi)容是兇狠的魔王搶去了美麗的公主，“我們”攻打城堡，救出公主?！拔覀儭本幙椀耐挼膬?nèi)容是什么？童話的內(nèi)容是兇狠的魔王搶去了美麗的公主，“我們”攻打城堡，66讀課文，想一想沙灘上的童話是怎么來的。沙灘上的童話是一群孩子在沙灘上建造“城堡”，并圍繞“城堡”編織的一個美麗的童話故事。沙灘上的童話給“我們”帶來了怎樣的快樂？沙灘上的童話給“我們”帶來了無窮的快樂，甚至忘記了現(xiàn)實生活中的自我。讀課文，想一想沙灘上的童話是怎么來的。沙灘上的童話是一群孩子67沙灘上的童話城堡里住著魔王公主在城堡里哭泣沙灘使我們快樂的天地救出公主（媽媽）天真快樂想象豐富板書設(shè)計沙灘上的童話城堡里住著魔王公主在城堡里哭泣沙灘使我們快樂的天68本文寫了一群孩子在沙灘上建造“城堡”并編織了一個美麗的童話故事，表現(xiàn)了兒童天真活潑、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品質(zhì)，同時也表現(xiàn)了童年生活的幸福快樂。課文主旨本文寫了一群孩子在沙灘上建造“城堡”并編織了一個美麗的童話故69課后習(xí)題參考答案朗讀課文，注意讀好對話。教師點撥：在熟讀、理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，邊讀邊想：假如自己是文中的人物，在這種情況下你的心情會是怎樣的？然后把自己的感情融入到課文的字里行間，讀好對話。要讀得有激情，讀出對想象力得到激發(fā)的高亢、興奮。課后習(xí)題參考答案朗讀課文，注意讀好對話。教師點撥：在熟讀、理70根據(jù)開頭編故事，注意用上下面的詞語

在一片沙漠里，有……

從前，有一座大山……城堡堡壘兇狠兇惡攻打進攻火藥炸藥贊賞贊美合力合作根據(jù)開頭編故事，注意用上下面的詞語71參考答案：從前，有一座大山，山里有一個很大的城堡，里面住著一個兇狠的巫師，他長得很丑陋，碧綠色的臉，兩眼大如乒乓球，頭發(fā)紅如火焰，頭上長著兩只尖角，利如鋒刃。巫師性子暴烈、兇惡，是附近有名的大壞蛋。他手下有很多的小嘍啰。巫師喜歡研發(fā)炸藥，他有一個炸藥庫，里面存有很多炸藥，因此也無人敢進攻這座堅固的堡壘。參考答案：從前，有一座大山，山里有一個很大的城堡，里面住著一72他經(jīng)常欺壓小嘍啰，還讓小嘍啰們對自己大加贊賞。不會說贊美話的小