2019-2020學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(遵義)：期末綜合測(cè)試題

13期末綜合測(cè)試題（時(shí)間：120分鐘滿分：150分）一、積累與運(yùn)用（30分）1．字詞積累——給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（4分）語(yǔ)文世界風(fēng)光無(wú)限。在這里，我們尋覓（mZ）春天的蹤跡，感受色彩斑斕的大自然；走進(jìn)戲曲天地，品民族文化悠長(zhǎng)的韻（yun）味；追尋人類起源，體會(huì)古代神話永恒的mei（魅）力；共話千古風(fēng)流人物，激發(fā)心中的仰mh（慕）之情2．句子積累——默寫(xiě)句子。（10分）（1）《觀滄?！罚簴|臨碣石，以觀滄海。（2）《行軍九日思長(zhǎng)安故園》：「遙憐故園菊_，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。（3）《秋詞》：晴空一鶴排云上，_便引詩(shī)情到碧霄_。（4）《夜雨寄北》何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。（5）學(xué)習(xí)有三層境界：知、好、樂(lè)。用《論語(yǔ)》中的話來(lái)說(shuō)就是：_知之者不如好之者一，好之者不如樂(lè)之者。（6）—個(gè)漂泊異鄉(xiāng)的游子，面對(duì)落日觸景生情，常常會(huì)發(fā)出這樣的感慨：「夕陽(yáng)西下亠斷腸人在天涯。（用馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中的詩(shī)句回答）（7）唐代詩(shī)人李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中以“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西_"兩句，把對(duì)友人的懷念之情托付給明月。3-篇段積累一一默寫(xiě)《誡子書(shū)》選段。（4分）年與時(shí)馳，意與日去，_遂成枯落_,_多不接世__悲守窮廬_,_將復(fù)何及!4．文化積累一一閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（4分）九齒鈀，降妖杖，二人相敵河岸上。這個(gè)是總督大天蓬，那個(gè)是謫下卷簾將。昔年曾會(huì)在靈霄，今日爭(zhēng)持賭猛壯。這一個(gè)鈀去探爪龍，那一個(gè)杖架磨牙象。伸開(kāi)大四平，鉆入迎風(fēng)戧。這個(gè)沒(méi)頭沒(méi)臉抓，那個(gè)無(wú)亂無(wú)空放。一個(gè)是久占流沙界吃人精，一個(gè)是秉教迦持修行將。他兩個(gè)來(lái)來(lái)往往，戰(zhàn)經(jīng)二十回合，不分勝負(fù)。（1）這段文字節(jié)選自《西游記》中的哪個(gè)情節(jié)？相互打斗的兩個(gè)人物分別是誰(shuí)？（2分）大戰(zhàn)流沙河沙僧（沙悟凈）豬八戒（豬悟能）一（2）唐僧師徒最終是如何渡河的？（2分）唐僧收悟凈為徒，悟凈以頸下骷髏結(jié)成法船，渡唐僧過(guò)河。5-語(yǔ)言運(yùn)用一一給下面語(yǔ)段的橫線處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。（4分）《西游記之大圣歸來(lái)》是根據(jù)中國(guó)傳統(tǒng)神話故事《_西游記_》_進(jìn)行拓展和演繹的3D動(dòng)畫(huà)電影。影片講述了已于五行山下寂寞沉潛五百年的孫悟空被兒時(shí)的唐僧_——_俗名江流兒的小和尚誤打誤撞的解除了封印，在相互陪伴的冒險(xiǎn)之旅中找回初心完成自我救贖的故事。6．語(yǔ)言運(yùn)用——修改下列病句。（4分）（1）經(jīng)過(guò)表決、推舉、討論等一系列程序，出席職工代表大會(huì)的人員順利產(chǎn)生。-將“表決、推舉、討論”改為“推舉、討論、表決”一（2）隨著“天舟一號(hào)”的成功發(fā)射，標(biāo)志著我國(guó)航天科技已經(jīng)達(dá)到世界領(lǐng)先水平。一刪去"隨著”二、閱讀（50分）（一）（12分）

藏起來(lái)的右手祝師基站在城北邊的山上，不僅能感受滿山蒼翠，還能鳥(niǎo)瞰全城，這里自然成了攝影發(fā)燒友們經(jīng)常光顧的地方。好幾次，我在這里練習(xí)攝影的時(shí)候，都發(fā)現(xiàn)一個(gè)姓楊的老頭特別顯眼：他不僅攝影時(shí)只用左手，干其他事時(shí)也是只用左手，右手老是揣在衣服口袋里。我有點(diǎn)納悶，就好奇地問(wèn)他："攝影是個(gè)技術(shù)活，你為何只用左手？”對(duì)我的好奇，老楊只是笑笑。后來(lái)，問(wèn)的人多了，他才回答說(shuō)："我要試著用一只手來(lái)生活。”我越發(fā)感到納悶：兩只手好好的，干嗎只用一只手？時(shí)間久了，我知道了更多關(guān)于老楊的事。他原在一家公司工作，從某天開(kāi)始，老楊在公司干啥事都只用左手，領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得他有損公司形象，一氣之下便解雇了他。后來(lái)，老楊開(kāi)了一家雜貨店，仍然只用一只手干活。時(shí)間久了，大家都以為他是殘疾人。有一次，縣殘聯(lián)的人來(lái)到店里要給他辦殘疾證，說(shuō)有殘疾證可以享受到國(guó)家的優(yōu)惠政策?？衫蠗钣彩遣蛔屴k理，搞得人家莫名其妙，結(jié)果悻悻而去。在打聽(tīng)到老楊的雜貨店的位置后，我悄悄過(guò)去看了他。果然，他都是用一只手在做所有事，而且做得流利極了，絲毫看不出不方便的意思。望著老楊那用一只手揮灑自如不停忙碌的身影，我更加納悶了：到底是什么原因使他只用一只手？一天,我與老楊在山上攝影拍照。即將結(jié)束之際,我提議“老楊,咱們找個(gè)地方去喝幾杯，咋樣？”老楊一聽(tīng)，顯得很是高興，笑著說(shuō)：“那還不如去我家，我那老婆子的廚藝不是我吹，絕對(duì)讓你大飽口福。”當(dāng)我們來(lái)到老楊家時(shí)，一桌豐盛的酒菜已擺了上來(lái)，果然，色香味俱佳。不過(guò)，很快我發(fā)現(xiàn)了異樣：老楊兒子的右臂竟是空的！幾杯酒下肚后，老楊給我講了真相：兩年前，兒子因一場(chǎng)事故意外致殘，失去了右手。那時(shí)，兒子痛苦得要自殺，老楊每次抱著兒子都淚如泉涌。后來(lái)，為了喚起兒子生活的勇氣，老楊決定與兒子共勉，從此開(kāi)始了藏起右手，只用左手生活的日子。?說(shuō)話間，只見(jiàn)老楊的兒子用左手端上一道菜，放在桌子上，對(duì)老楊說(shuō)：“爸，這是我自己炒的菜，你嘗嘗。”?望著兒子炒的菜，老楊很吃驚，漸漸地眼里有了淚水。盡管菜切得有些粗糙，可老楊拿起筷子毫不猶豫地大口大口吃起來(lái)，仿佛那是天底下最美味的佳肴。?這時(shí)，兒子用左手又給父親倒了一杯酒，并拭去父親眼角的淚水，說(shuō)：“爸，我也能用一只手生活了。你能，我也能?！?老楊再也忍不住了，他緩緩伸出藏了兩年多的右手，與兒子緊緊相擁，哽咽著說(shuō)：“孩子，一只手也能好好生活?！?望著抱在一起的父子倆，我的眼窩也濕潤(rùn)了。原來(lái)，老楊藏起右手，是為了給兒子活下去的希望?。。ㄟx自2015年第2期《特別文摘》）7．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。（2分）一老楊藏起右手，用左手做事，以激勵(lì)失去右手的兒子勇敢面對(duì)生命的困境。（意對(duì)即可）_-選文的線索是_老楊的右手—，從記敘順序來(lái)看，第④⑤段屬于_插敘_。（2分）-下面語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)為什么用得好？（2分）可老楊硬．是．不讓辦理，搞得人家莫名其妙，結(jié)果悻悻而去。表現(xiàn)了老楊不貪圖小便宜'為人正直，自強(qiáng)倔強(qiáng)的性格。-本文情節(jié)安排上最大的特點(diǎn)是設(shè)置懸念’試舉一例并說(shuō)說(shuō)其作用。（3分）示例：我有點(diǎn)納悶'就好奇地問(wèn)他：“攝影是個(gè)技術(shù)活'你為何只用左手？”作用：設(shè)置懸念'激發(fā)讀者的閱讀興趣'推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。（意對(duì)即可）?文中的老楊是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句作答。（3分）老楊是一個(gè)熱愛(ài)生活、言傳身教、愛(ài)子深切的人。從干活、攝影只用左手'并不惜被公司炒魷魚(yú)、到山上去攝影等可以看出他是一個(gè)熱愛(ài)生活的人；從老楊藏起右手實(shí)則激勵(lì)兒子重燃生活的希望來(lái)看'他是一個(gè)言傳身教'愛(ài)子深切的人。（二）（12分）閱讀是有重量的精神運(yùn)動(dòng)（安徽中考）鐵凝如今'網(wǎng)絡(luò)閱讀成為人們生活重要的組成部分。人類的閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性的變化：眼睛在網(wǎng)上快速、便捷地“暴走”'逐漸替代以往細(xì)嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀。但我覺(jué)得'人們?cè)讷@得大面積爆炸性信息的同時(shí)'也會(huì)有某種難言的失重感。之所以這．樣．說(shuō)．'是因?yàn)榫臀覀€(gè)人的經(jīng)驗(yàn)而言'閱讀其實(shí)是一種有重量的精神運(yùn)動(dòng)。上世紀(jì)七十年代初'我還是一個(gè)少年'偷偷讀到一本書(shū)'是法國(guó)作家羅曼羅蘭的《約翰克里斯朵夫》。記得扉頁(yè)的題記是這樣兩句話：“真正的光明絕不是永沒(méi)有黑暗的時(shí)間'只是永不被黑暗所淹沒(méi)罷了；真正的英雄絕不是永沒(méi)有卑下的情操'只是永不被卑下的情操所屈服罷了。”這兩句話使我深深感動(dòng)'讓我生出想要為這個(gè)世界做點(diǎn)什么的沖動(dòng)。我初次領(lǐng)略到閱讀的重量'它給了我身心的沉穩(wěn)和力量。我的一位親人'在同樣的時(shí)代背景下'從城市下放到鄉(xiāng)村'勞動(dòng)之余'倚靠著田野上的草垛通讀了《資本論》和《列寧全集》。問(wèn)他當(dāng)時(shí)為什么讀這些書(shū)'他只說(shuō)是因?yàn)橄矚g。今天想來(lái)'類似的閱讀實(shí)在是一種無(wú)功利心的自發(fā)之舉'因其自發(fā)性'所以也沒(méi)有預(yù)設(shè)的閱讀期待'那不期而至的閱讀收獲便格外寶貴和難忘。難忘的還有一種沉入心底的重量'這重量撞擊你'讓你既甜蜜又酣暢。閱讀的重量有時(shí)在于它的“重”’有時(shí)卻在于它的“輕”。這“輕”’不是輕浮'而是一種無(wú)用之用，是閱讀心境的解放。今天，我們的閱讀與過(guò)去相比已經(jīng)有了諸多變化。市場(chǎng)上賣(mài)得好的書(shū)往往是更靠近生活的實(shí)用的書(shū)：養(yǎng)生、美容、商戰(zhàn)、股票、英語(yǔ)?…書(shū)海已經(jīng)“茫?！?。各取所需的閱讀看上去已不再承載精神的重負(fù)，而是直奔主題，要的是立竿見(jiàn)影。閱讀的功用是顯而易見(jiàn)的。但是,我更想強(qiáng)調(diào)的是，“無(wú)用”的閱讀，更多的是緩慢、綿密、恒久的滲透。這樣的閱讀不是生存甚至生計(jì)所必需的，但它讓我們看到了生活的美好、溫暖以及自身的價(jià)值。它的“無(wú)用”本身便是更大的作用。這何嘗不是一種更高的閱讀境界呢？這種自然存在的閱讀狀態(tài)，或許更能體現(xiàn)人生的精神價(jià)值吧。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）-第①段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“這樣說(shuō)”具體指代文中哪一句話？（2分）一人們?cè)讷@得大面積爆炸性信息的同時(shí)，也會(huì)有某種難言的失重感。一?本文第②③段，列舉一“我”少年時(shí)偷讀《約翰?克里斯朵夫》深受感動(dòng)一以及“我”的一位親人在下放農(nóng)村時(shí)因喜歡而通讀《資本論》和《列寧全集》這兩個(gè)事例，證明閱讀是有重量的精神運(yùn)動(dòng)這一中心論點(diǎn)。（3分）?第⑤段畫(huà)線句子在結(jié)構(gòu)上有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）_承上啟下（過(guò)渡）。承接上文對(duì)閱讀重量的“重”的論證，自然引出下文對(duì)閱讀"無(wú)用”的^論^L。?作者認(rèn)為怎樣才能實(shí)現(xiàn)“有重量”的閱讀？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要回答（只需答出兩點(diǎn)）。（4分）一示例：①采用細(xì)嚼慢咽的閱讀方式。②選擇有精神內(nèi)涵的閱讀內(nèi)容。③追求無(wú)功利心的閱讀境界。（三）（12分）中國(guó)大媽廣場(chǎng)舞【新聞鏈接】2015年5月10日，一群大媽將廣場(chǎng)舞跳進(jìn)地鐵。據(jù)悉當(dāng)天武漢地鐵2號(hào)線內(nèi)，一群大媽身著舞裙，隨著音樂(lè)的節(jié)拍大秀舞姿，引來(lái)乘客們陣陣掌聲。2013年8月30日晚上8點(diǎn)左右，北京市民施某因不滿鄰居跳廣場(chǎng)舞噪聲，與鄰居發(fā)生爭(zhēng)吵后，持其藏匿的獵槍朝天鳴槍，還放出自己養(yǎng)的3只藏獒沖散跳舞的人群?！揪用褚庖?jiàn)】“每晚都這么吵，實(shí)在讓人受不了?！碧崞饛V場(chǎng)舞，在西秀苑居住的業(yè)主劉先生憋了一肚子的火?！拔覀兌歼€好，忍一忍就過(guò)去了，”家住劉先生隔壁的王女士憂心的是自己正在上初中的兒子?！昂⒆玉R上就要考高中了，每天晚上被外面的音樂(lè)吵得心煩意亂，學(xué)不進(jìn)去。孩子晚上都得10點(diǎn)多才能把作業(yè)做完，這段時(shí)間正好是外面跳廣場(chǎng)舞的時(shí)間。”【大媽說(shuō)法】“晚上沒(méi)事，大熱天又睡不著，出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，身體健康，心情也好，何樂(lè)而不為呢？”在鳳城大藥房門(mén)前跳舞的孫大媽告訴記者，大家都在跳，覺(jué)得心情好了很多，鄰里關(guān)系也和諧了，廣場(chǎng)舞魅力太大了?！拔覀円呀?jīng)很注意了?，F(xiàn)在我們已經(jīng)把音量調(diào)小了不少，而且特意選了離住宅較遠(yuǎn)的地方?！睂?duì)于附近居民的不滿，某廣場(chǎng)舞的領(lǐng)隊(duì)謝阿姨顯得很委屈。謝阿姨告訴記者，她們開(kāi)始在小區(qū)廣場(chǎng)跳，有業(yè)主投訴后便去了小區(qū)外面跳，但物業(yè)還是告訴他們有業(yè)主嫌他們吵。“我們都不知道怎樣才好了，我們老年人也沒(méi)別的愛(ài)好，就廣場(chǎng)舞這么一個(gè)娛樂(lè)活動(dòng)，希望年輕人也能對(duì)我們多點(diǎn)理解?！薄揪W(wǎng)友聲音】@從前慢一period：如今科技發(fā)達(dá)，大媽們?nèi)绻芤蝗伺湟桓彼{(lán)牙耳機(jī)，這樣只有自己聽(tīng)得到，就不會(huì)擾人清凈了。@水餃君大人：雖然說(shuō)大媽們的行為不恰當(dāng)，但看到評(píng)論里面一些直言辱罵大媽們的留言，真是心寒。有一天你們也會(huì)老，請(qǐng)正確對(duì)待勿怒罵。@90后大學(xué)生：社會(huì)應(yīng)該要持客觀、理性的態(tài)度來(lái)對(duì)待廣場(chǎng)舞這個(gè)社會(huì)現(xiàn)象。而媒體更需要弘揚(yáng)正能量，呼吁更多的年輕人關(guān)心老人?！酒渌庖?jiàn)】社會(huì)學(xué)教授高衛(wèi)紅認(rèn)為，中國(guó)大媽習(xí)慣廣場(chǎng)舞，首先是休閑需求，其次離不開(kāi)傳統(tǒng)市井社會(huì)固有的愛(ài)熱鬧的心理。再有就是，他們多數(shù)五六十歲，大多遭遇空巢生活，導(dǎo)致幾乎失去了自己的交際圈和生活，而廣場(chǎng)舞正能改變這一現(xiàn)象。執(zhí)法局中隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)張鋒告訴記者，他們現(xiàn)在最大的困擾就是執(zhí)法權(quán)限和執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)的不明確，他們?cè)趫?zhí)法過(guò)程中一般只能以進(jìn)行教育、勸導(dǎo)為主，行政處罰為輔，但這類做法卻難以根治廣場(chǎng)舞噪音擾民的問(wèn)題。某人大主席認(rèn)為，中國(guó)大媽廣場(chǎng)舞現(xiàn)象折射出我國(guó)娛樂(lè)基礎(chǔ)設(shè)施的欠缺，當(dāng)然也表現(xiàn)出國(guó)民素質(zhì)的亟待提高。16．閱讀材料，分析中國(guó)大媽為什么喜歡廣場(chǎng)舞。（3分）鍛煉身體,能放松心情,能和諧鄰里關(guān)系，休訶需求，傳統(tǒng)市井社會(huì)固有的爰熱鬧心理，能讓自己擁有交際圏和生活。-根據(jù)材料，說(shuō)說(shuō)怎樣才能避免廣場(chǎng)舞擾民的現(xiàn)象。（3分）「加強(qiáng)娛樂(lè)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，加強(qiáng)國(guó)民素質(zhì)的提升，明確管理的執(zhí)法權(quán)限和標(biāo)準(zhǔn)，大媽們佩戴藍(lán)牙耳機(jī)，年輕人應(yīng)該更加關(guān)心老人的生活。-閱讀材料，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（D）（3分）A-人們都認(rèn)為中國(guó)大媽跳廣場(chǎng)舞是一種不恰當(dāng)?shù)男袨?。B-因?yàn)槲覈?guó)國(guó)民素質(zhì)不高，才出現(xiàn)中國(guó)大媽廣場(chǎng)舞的現(xiàn)象。C-廣場(chǎng)舞擾民問(wèn)題是因?yàn)閳?zhí)法局執(zhí)法不力造成的。D-我們應(yīng)該理性、客觀地對(duì)待廣場(chǎng)舞現(xiàn)象，更應(yīng)該關(guān)心老人。19．如果你的爺爺奶奶是一位廣場(chǎng)舞熱愛(ài)者，請(qǐng)你給他（她）提三條恰當(dāng)?shù)慕ㄗh。（3分）—示例：請(qǐng)?jiān)?點(diǎn)鐘之前結(jié)束廣場(chǎng)舞，請(qǐng)降低音響的音量，請(qǐng)戴上藍(lán)牙耳機(jī)，請(qǐng)不要在居民聚居的地方跳廣場(chǎng)舞。（建議合理即可）（四）（10分）《〈論語(yǔ)〉十二章》（節(jié)選）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸埃?）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！弊釉唬骸帮埵枋?，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！弊釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞＃?）擇其善者而從之，其不善者而改之?！?0．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）溫故．而知新（指學(xué)過(guò)的知識(shí)）（2）樂(lè)．之者（以……為樂(lè)趣）（3）一簞．食（古代盛飯用的圓形竹器）（4）擇其善．者．（好的方面，優(yōu)點(diǎn)）21．翻譯文中畫(huà)線的句子。（4分）（1）_只學(xué)習(xí)不思考‘便會(huì)迷惑而無(wú)所得；只空想而不學(xué)習(xí)‘就會(huì)有害。_（2）_選擇他好的方面去學(xué)習(xí)，對(duì)于他的不好的方面就對(duì)照自己去改正?！?2-《論語(yǔ)》距今已有兩千多年，今天讀來(lái)仍使我們受益匪淺。請(qǐng)結(jié)合以上選文，舉例談?wù)劇墩撜Z(yǔ)》對(duì)于當(dāng)代社會(huì)的意義何在。（2分）_《論語(yǔ)》是道理與智慧的凝結(jié)，即使在當(dāng)今社會(huì)仍然讓我們受益無(wú)窮，讓我們?cè)谏钪姓覝?zhǔn)自己的方向，多一份智慧。如“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，告訴我們追求學(xué)問(wèn)首先在于愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，即真正愛(ài)好它的人，為它而快樂(lè)的人才能真正學(xué)好它。（五）（4分）次北固山下王灣

客路青山外，行舟綠水前潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸海日生殘夜，江春入舊年鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。23．人們常說(shuō)“風(fēng)正一帆懸”的“懸”字用得極妙，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)妙在哪里。（2分）_示例："懸”是筆筆直直地高掛的樣子，詩(shī)人以小景呈現(xiàn)了平野開(kāi)闊、和風(fēng)吹拂、大江直流、波平浪靜的大景。24-詩(shī)的最后兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）.思念家鄉(xiāng)。-三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）某班同學(xué)在“少年正是讀書(shū)時(shí)”的綜合性學(xué)習(xí)中開(kāi)展了如下活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加。25．與書(shū)為伴是人生最大的幸事。請(qǐng)寫(xiě)出一條關(guān)于“熱愛(ài)讀書(shū)”的名言作為自己的座右銘。（2分）我的座右銘：一書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）一?你班同學(xué)王明很喜歡看課外書(shū)籍，經(jīng)?？吹桨胍?，因此常常上課打瞌睡，作為好朋友，你應(yīng)該怎樣勸說(shuō)他？（4分）一示例：王明：看課外書(shū)籍，可以擴(kuò)大知識(shí)面，開(kāi)闊視野，特別是對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有很大幫助，但你看到深夜，影響了白天的學(xué)習(xí)，這是得不償失的事??！我認(rèn)為你應(yīng)該安排好讀書(shū)的時(shí)間，做到事半功倍。?校園文學(xué)社準(zhǔn)備面向全校組織一項(xiàng)“我與書(shū)的故事”的征文活動(dòng)。請(qǐng)你幫忙寫(xiě)一則“征文啟事”。（不少于50字）（4分）提示：題目：“我與書(shū)的故事征文啟事”；內(nèi)容：目的，意義，要求，截止日期；落款：校園文學(xué)社X年X月X日四、作文（60分）28．根據(jù)下面的題目和要求作文。（書(shū)寫(xiě)5分，作文55分）從下面兩個(gè)作文題中任選一題作文。題目一：走過(guò)年少輕狂的日子，母愛(ài)依然；走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月，故鄉(xiāng)依然；多少次跌落與登頂，奮斗依然……驀然回首，山水依然，初心依然。請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇不少于600字的文章。題目：《__依然》題目二：日出日落花開(kāi)花謝是風(fēng)景鳳起云涌山高水闊是風(fēng)景……風(fēng)景是大自然的恩賜;靜閱萬(wàn)卷詩(shī)書(shū)是風(fēng)景,洞察世間百態(tài)是風(fēng)景……風(fēng)景是生活的饋贈(zèng)。慢慢走,用心賞,最美的風(fēng)景在路上。請(qǐng)以《風(fēng)景在路上》為題目寫(xiě)一篇文章，不少于600字。七年級(jí)上冊(cè)必背古詩(shī)詞與文言文觀滄海作者：曹操【魏晉】東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄作者：李白【唐代】楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。次北固山下作者：王灣【唐代】客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。天凈沙?秋思作者：馬致遠(yuǎn)【元代】枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。世說(shuō)新語(yǔ)》兩則《詠雪》作者：劉義慶謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也?！蛾愄鹋c友期》作者：劉義慶【宋代】陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門(mén)不顧。《從百草園到三味書(shū)屋》不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)?！墩撜Z(yǔ)十二章》1、子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不悅，不亦君子乎？”譯文：學(xué)了知識(shí)，按時(shí)復(fù)習(xí)，這是愉快的事。這里既有學(xué)習(xí)方法，也有學(xué)習(xí)態(tài)度。朋，這里指志同道合的人。有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，在一起探討問(wèn)題，是一種樂(lè)趣。2、曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”譯文：曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己，替人家謀慮是否不夠盡心？和朋友交往是否不夠誠(chéng)信？老師傳授的學(xué)業(yè)是不是反復(fù)練習(xí)實(shí)踐了呢？”3、子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！弊g文：孔子說(shuō)：“我十五歲的時(shí)候立志研究學(xué)問(wèn)，三十歲確立自己的理想，四十歲不為我所做的事情而迷惑，五十歲的時(shí)候我懂得自然的規(guī)律和法則，六十歲時(shí)無(wú)論聽(tīng)到什么，不用多加思考，都能領(lǐng)會(huì)其中的意思，并明辨是非。七十歲我的道德修養(yǎng)到了一定的程度便可以隨心所欲地做事，而不逾越法度規(guī)矩?！?、子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊g文：復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，能夠從中有新的體會(huì)或發(fā)現(xiàn)。這樣，就可以做老師了。5、子曰：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆?！弊g文：只讀書(shū)而不肯動(dòng)腦筋思考，就會(huì)感到迷惑；只是一味空想而不肯讀書(shū)，就會(huì)有疑惑。這里闡述了學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系，也是講學(xué)習(xí)方法的。6、子曰:“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉回也！”譯文:孔子說(shuō):“賢德啊，顏回吃的是一小筐飯，喝的是一瓢水，住在窮陋的小房中，別人都受不了這種貧苦，回，卻仍然不改變向道的樂(lè)趣。賢德啊，顏回！”譯文：孔子說(shuō)：“（對(duì)待任何事業(yè)和學(xué)問(wèn)）懂得它的人不如喜愛(ài)它的人，喜愛(ài)它的人不如以它為樂(lè)的人?！边@段主要講學(xué)習(xí)的三個(gè)層次，只有以之為樂(lè)的人，才能真正學(xué)好它。8、子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！弊g文：孔子說(shuō)：“吃粗糧，喝白水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂(lè)趣也就在這中間了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)講就像是天上的浮云一樣?！?、子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！弊g文：孔子說(shuō)：“幾個(gè)人在一起走路，其中一定有人可以當(dāng)我的老師。應(yīng)當(dāng)選擇他們的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，對(duì)他們的缺點(diǎn)，要注意改正。”這里說(shuō)的是只要虛心求教，到處都有老師。10、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！弊g文：孔子站在河邊嘆道：“消逝的時(shí)光像河水一樣啊，日夜不停地流去?！敝v的是珍惜寶貴的光。11、子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。“譯文：每個(gè)人都應(yīng)保持自己的人格尊嚴(yán)。三軍可以的元帥可以被抓，也不能隨意污辱我的人格。儒家肯定生命和道德都是有價(jià)值的。12、子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！弊g文：子夏說(shuō)，一個(gè)人知識(shí)要淵博更要有堅(jiān)定的意志，多聽(tīng)多問(wèn)還要切近平實(shí)的思想。做到這兩點(diǎn)，仁這