大班健康教案：北風(fēng)爺爺你吹吧

第第4頁(yè)大班健康教案：北風(fēng)爺爺你吹吧

大班健康教案：北風(fēng)爺爺你吹吧

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒理解故事內(nèi)容，并能理解"吹'、"渾身顫抖'、"熱乎乎"。

2.幼兒能完整的說出"北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。

3.鼓舞幼兒做一個(gè)勇猛的孩子，不怕寒冷、堅(jiān)持熬煉。

4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：幼兒理解故事內(nèi)容，并能理解"吹'、"渾身顫抖'、"熱乎乎"。

2、難點(diǎn)：幼兒能完整的說出"北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。

活動(dòng)預(yù)備：

1、知識(shí)預(yù)備：帶領(lǐng)孩子到戶外，感受冬天的寒冷。觀測(cè)查找小蟲子、小動(dòng)物。知道為什么天冷?(是北風(fēng)爺爺)

和幼兒一起運(yùn)動(dòng)熬煉，

2、物質(zhì)預(yù)備;掛圖一幅、木偶娃娃一個(gè)、北風(fēng)爺爺?shù)念^飾一個(gè)

3.場(chǎng)地預(yù)備：幼兒面對(duì)黑板分?jǐn)?shù)排坐成半弧開放式

活動(dòng)過程：

一、激活喚醒

1、老師引入情境，帶領(lǐng)幼兒談話，查找膽小鬼。

(1)你們看見小蟲子了嗎?去哪里了?(藏起來了、凍死了)為什么藏起來了?(怕冷)為什么天氣冷啊?(北風(fēng)爺爺)

(2)你們看見小雞。小狗。小動(dòng)物了嗎?來;自.大;考吧;幼...師他們?nèi)ツ牧?(回家了、。。。)怕誰(shuí)?

(3)你們現(xiàn)在在哪?為什么不回家?(我們不怕北風(fēng)爺爺)

2、老師小結(jié)：我們不是膽小鬼。我們是勇猛的孩子不怕北風(fēng)爺爺。

二、探究提升

1、提問:天氣冷的時(shí)候穿少了衣服，你會(huì)怎么樣?(渾身顫抖)

引導(dǎo)幼兒說出"渾身顫抖'..通過動(dòng)作援助幼兒理解。

2、提問：我們?cè)趺礃泳筒挥X得渾身顫抖了?有什么方法?(跑步、作操。。)

引導(dǎo)幼兒說出"熱乎乎'查找身上哪里熱乎乎，援助幼兒理解

3、老師小結(jié)我們多做運(yùn)動(dòng)、多熬煉身上就不會(huì)渾身顫抖，而是熱乎乎的不怕冷了

三、內(nèi)化表達(dá)

1、老師引入情景，引導(dǎo)幼兒在游戲情境中能完整說出"北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。'

(1)老師扮演北風(fēng)爺爺"北風(fēng)爺爺吹到了我們**班，我的本事最大了，看看你們怕不怕我?'

a.吹女孩引導(dǎo)幼兒完整的說出"北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。'

b.吹男孩"北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。'

c.吹全體"北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。'

(2)老師小結(jié)我們都是勇猛的孩子把北風(fēng)爺爺趕走了。我們不怕冷。

2、老師引入故事完整講解并描述

(1)提問：請(qǐng)來一位客人，名字叫小紅，她是不是和我們一樣也不怕北風(fēng)爺爺。

(2)引出故事名稱《北風(fēng)爺爺你吹吧》

(3)老師操縱木偶完整講解并描述故事內(nèi)容

四、歸納總結(jié)

1、老師有目的進(jìn)行小結(jié)

(1)引導(dǎo)幼兒回憶名稱

(2)引導(dǎo)幼兒說："北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你'。

2、帶領(lǐng)幼兒輕輕出教室鼓舞到戶外熬煉身體。

效果分析：

我設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)，打破以往的先引入故事的慣式，而是通過先解決重難點(diǎn)的方法，帶領(lǐng)幼兒在游戲情境中大膽的講解并描述，讓幼兒不是被動(dòng)的聽而是解放幼兒的口，讓他們來跟著老師的引導(dǎo)漸漸說出故事的內(nèi)容，真正的讓幼兒來自己講故事，因此，在自己理解了堅(jiān)持熬煉，不怕冷，以及完整說出"北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。在最末老師引入的故事時(shí)，幼兒都可以同老師一起講解并描述了，并且愛好高漲