2019年重慶市中考語(yǔ)文試卷及答案B卷

2019年重慶市中考語(yǔ)文試卷及答案B卷一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（30分）下列句子中加點(diǎn)字注音有．誤．的一項(xiàng)是（）（3分）—把傘，是開(kāi)在雨中的一朵花；兩把傘，就是順?biāo)當(dāng)y行的一枝并蒂（di）蓮。黃昏，漫步林間，常常被一樹(shù)鳥(niǎo)聲，一地落葉，一縷清香絆（ban）住腳步。初夏，梔子花開(kāi)，蝶兒翩飛，翠綠的藤蔓也按捺（nai）不住爬上白墻的沖動(dòng)。踏著熟悉的林蔭道，逝去的日子在眼前流動(dòng)，往事歷歷，不覺(jué)濕了眼眶（kuang）。下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.馴良潮汛文質(zhì)彬彬眼花瞭亂B.貽誤忠貞沁人心脾鬼鬼祟祟C.粗拙竣工通霄達(dá)旦輾轉(zhuǎn)反側(cè)D?褒獎(jiǎng)揉躪張惶失措千鈞一發(fā)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不.恰.當(dāng).的一項(xiàng)是（）（3分）秋風(fēng)蕭瑟，孤獨(dú)的老屋，寂寞的院子，斷壁殘?jiān)?，枯枝萎葉，一地狼藉。伴著幾聲?shū)B(niǎo)鳴踏進(jìn)林子，幾縷陽(yáng)光從枝葉間灑落，清晨的林間靜謐而美好。夜幕下，城市的霓虹燈照亮了四通八達(dá)的立交橋，也照亮了鱗次櫛比的街道。保持消防安全通道暢通，是最基本的安全常識(shí)，部分居民不以為意，照舊亂停亂放。依次填入下面語(yǔ)段橫線(xiàn)處的句子，排序正確的一項(xiàng)是（）（3分）哲學(xué)，一門(mén)深?yuàn)W晦澀的學(xué)科；兒童，一個(gè)直接簡(jiǎn)單的群體。這兩者似乎風(fēng)馬牛不相及。.....也因此，不少思想家認(rèn)為：兒童天生就是哲學(xué)家。不少大人都對(duì)哲學(xué)退避三舍，小孩子就更沒(méi)辦法學(xué)。而對(duì)世界充滿(mǎn)好奇心、愛(ài)提問(wèn)的兒童無(wú)時(shí)無(wú)刻不表現(xiàn)出一種“愛(ài)智慧”的天性。因此，不少人初聽(tīng)到“兒童哲學(xué)”這個(gè)名詞時(shí)，都覺(jué)得不可思議。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，和大多數(shù)對(duì)世界司空見(jiàn)慣、冷漠麻木的成人相比，兒童離哲學(xué)要近得多。實(shí)際上，哲學(xué)的本義是“愛(ài)智慧”，就是對(duì)智慧的熱愛(ài)與追求。③①⑤②④B.⑤②③①④C.⑤④②①③D.③①②⑤④請(qǐng)參照畫(huà)線(xiàn)部分，再補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子。要求：能從不同角度揭示“關(guān)懷”的內(nèi)涵，表送具體形象。（4分）什么是關(guān)懷？在我的字典里，關(guān)懷是這樣的：它有耳朵,聽(tīng)到嘆息和悲傷；，；它有手,擁抱凄冷與孤獨(dú)；，。6?名著閱讀（6分）（1）下列說(shuō)法有.誤.的一項(xiàng)是（）（3分）《無(wú)?！防镏v到作者在故鄉(xiāng)看大戲，戲里的無(wú)常頗具人情味。阿嫂死了兒子，十分悲傷，無(wú)常同情阿嫂，放其兒子還陽(yáng)半刻，結(jié)果被閻王捆打四十?！斑@是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。”這是魯迅第一次在日本的同鄉(xiāng)會(huì)看到的范愛(ài)農(nóng)，當(dāng)時(shí)兩人因志趣相投，結(jié)為好友。《昆蟲(chóng)記》一書(shū)中，法布爾用生動(dòng)活潑、輕松詼諧的筆調(diào)，讓筆下的蟲(chóng)子充滿(mǎn)了盎然的情趣，體現(xiàn)了作者對(duì)自然的熱愛(ài)尊重?！独ハx(chóng)記》中法布爾沒(méi)采用解剖法，而是采取觀(guān)察與實(shí)驗(yàn)的方法，實(shí)地記錄昆蟲(chóng)的生活現(xiàn)象、本能和習(xí)性，帶給我們不一樣的昆蟲(chóng)世界。（2）《朝花夕拾》里除了有對(duì)人和事的頌揚(yáng)，還有冷靜的批判。請(qǐng)從《五猖會(huì)》或《二十四孝圖》中舉出一例，指出作者批判的內(nèi)容。（3分）7?綜合性學(xué)習(xí)（8分）2019年4月起，重慶市開(kāi)展了“曬文化?曬風(fēng)景”大型文旅推介活動(dòng)，意在宣傳重慶的美景、美食、民俗、名人、歷史等。為響應(yīng)此次推介活動(dòng)，你所在學(xué)校擬開(kāi)展系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)?！静邉?rùn)谀俊浚?）學(xué)校要制作一本活動(dòng)宣傳手冊(cè)，請(qǐng)你仿．照．欄目一，再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目名稱(chēng)。（4分）欄目一：賞美景，愉悅身心欄目二：—欄目三：【展開(kāi)調(diào)查】（2）假如你是學(xué)校的一名小記者，請(qǐng)你圍繞“曬文化?曬風(fēng)景”活動(dòng)，從下列采訪(fǎng)對(duì)象中任．選．一．位．，擬兩個(gè)采訪(fǎng)的問(wèn)題。備選對(duì)象：路人、校長(zhǎng)、當(dāng)?shù)胤止芪穆猛平榛顒?dòng)的領(lǐng)導(dǎo)采訪(fǎng)對(duì)象：米訪(fǎng)問(wèn)題一：米訪(fǎng)問(wèn)題二：二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）（一）古詩(shī)文積累8．默寫(xiě)填空（10分，每空1分）（1）兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，。（《詩(shī)經(jīng)?兼葭》）（2），思而不學(xué)則殆。（《＜論語(yǔ)〉十二章》）（3）黑云壓城城欲摧，。（李賀《雁門(mén)太守行》）（4）無(wú)可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）（5）了卻君王天下事，一。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（6），小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）（7）杜甫在《望岳》中以“，”表現(xiàn)自己勇于攀登，俯視一切的雄心和氣概。（8）一輪明月，惹動(dòng)幾多情思?！芭e杯邀明月，對(duì)影成三人”是對(duì)自己的寬慰；“，一”是對(duì)親人的祝愿；“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”是對(duì)友人的思念。（從《相見(jiàn)歡》《游山西村》《水調(diào)歌頭》三首詩(shī)詞中選擇最恰當(dāng)?shù)囊痪渥鞔穑ǘ╅喿x下面的文言文，完成下列9—12題。（15分）桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無(wú)問(wèn)津者。9.解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）（1）阡陌交通（)(2)便要還家（)（3）便扶向路（)(4)處處志之（)10.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）芳草鮮美，落英繽紛。（2分）（2）問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。（2分）下列對(duì)文章的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）本文構(gòu)思精巧，以漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線(xiàn)索，敘述了一個(gè)曲折有致的故事。陶淵明虛構(gòu)了一個(gè)世外桃源，以此寄托他的美好理想，又表現(xiàn)他理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)的無(wú)奈?！安蛔銥橥馊说酪病?，短短幾個(gè)字，卻能表現(xiàn)桃花源人淳樸謙遜、不喜張揚(yáng)的品質(zhì)。本文以“忘路之遠(yuǎn)近”開(kāi)篇，到“遂迷，不復(fù)得路”結(jié)尾，渲染了桃花源的神秘虛幻。文中描繪了陶淵明心中理想的生活圖景，春秋時(shí)期的老子也有類(lèi)似的描述，試結(jié)合鏈接材料，指出它們的相似點(diǎn)。（4分）【鏈接材料】至治之極①，甘②其食，美其服，安其居，樂(lè)其俗。鄰國(guó)相望，雞犬之聲相聞，民至老死，不相往來(lái)。——《老子》八十章注：①至治之極：國(guó)家治理得好極了。②甘：美味，以為甜美。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）一）閱讀下面的文學(xué)類(lèi)文本，完成下列13—17題。（22分）雪夜的老人

葉騎雪花平平仄仄落下來(lái)，散在我的臉上，像針，刺入肌膚。這痛告訴我，自己還在這個(gè)城市活著。寒冷，是這個(gè)城市，在這個(gè)夜晚，留給我唯一真實(shí)的印記。三年了，一千多個(gè)日夜，我告別父母，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，在這個(gè)城市開(kāi)始自己的事業(yè)。但最終，三次創(chuàng)業(yè)換來(lái)的結(jié)局，是最初的壯志雄心成了今晚口袋里僅剩的十五塊錢(qián)。我淡淡發(fā)笑，索性把這十五塊錢(qián)，再換成三罐啤酒。一無(wú)所有，大概，不過(guò)如此吧。我拿出手機(jī)，突然有領(lǐng)訴的欲望。但打給誰(shuí)呢？備媽?zhuān)咳f(wàn)萬(wàn)不能。朋友？能說(shuō)真心話(huà)的又有幾人。不如，就跟眼前的夜相對(duì)無(wú)言吧，何必傾訴，誰(shuí)愿傾聽(tīng)？我坐在公園的長(zhǎng)椅上，看著這城市的燈火，突然忘了，在這個(gè)世界上有一種東西，你捂住嘴巴，它們就會(huì)從眼晴里跑出來(lái)。夜越來(lái)越深，氣溫幾乎跌至冰點(diǎn)，整個(gè)公園除了自己這個(gè)失意人，已經(jīng)找不到其他行人。我獨(dú)自對(duì)著這茫茫夜色，雪花漫天飛舞。不知道什么時(shí)候，對(duì)面的長(zhǎng)椅上來(lái)了一個(gè)老人。老實(shí)說(shuō)，一開(kāi)始，我并沒(méi)有注意到老人的到來(lái)。興許，他恰巧從這里路過(guò)，或是心里也藏著一點(diǎn)兒事，而看到我，一個(gè)年輕人在這里坐著，他干脆也坐上片刻。這么冷的天，他不會(huì)待得太久。我沉浸在三年創(chuàng)業(yè)的歲月里，分不清哪是雪，哪是淚。老人一直在我對(duì)面坐著，偶爾用目光打量一下我，像問(wèn)候，像關(guān)懷，似乎也沒(méi)有離開(kāi)的意思。我漸漸對(duì)這個(gè)老人有些好奇，不知道他這樣跟我面對(duì)面坐著，是巧合，還是另有用意。我前幾天看報(bào)紙，說(shuō)這附近的一個(gè)社區(qū)，成立了一個(gè)老年服務(wù)隊(duì)，專(zhuān)門(mén)給需要幫助的陌生人提供力所能及的服務(wù)。莫非，他是這個(gè)服務(wù)隊(duì)的成員，怕我一時(shí)做出什么傻事？?或者，是我長(zhǎng)得像他的孩子，而他也曾在深夜里，看見(jiàn)自己的子女在生活面前聲淚俱下、遍體蜂傷，眼前的這一勾起了他內(nèi)心深處的回憶？?抑或，他是自己一個(gè)遠(yuǎn)方未曾謀面的親人，我不認(rèn)得他，而他記得我。在這孤獨(dú)的夜晚，有他無(wú)聲的陪伴？?我黑色幽默般地放飛想象，希望求得一絲慰藉。但最終，悲傷如雪花般向我襲來(lái)，生活的痛楚，再次將我包圍。?終于，夜色已深，是離開(kāi)的時(shí)候了。眼前這個(gè)老人到底是誰(shuí)，又何必在意。?我站起身，朝自己的出租房走去。?沒(méi)走幾步，我隱隱察覺(jué)到，身后的老人也起了身子。?我轉(zhuǎn)過(guò)頭，恍惚中，看見(jiàn)老人步履蹣跚地走到長(zhǎng)椅旁，彎腰，撿起地上的三個(gè)空啤酒罐，微微向我致意，然后，安靜地離開(kāi)了公園。?我怔怔地站在原地，突然明白過(guò)來(lái)，卻怎么也不敢相信：?這是一個(gè)拾荒老人，他用雪地一晚的守候，換來(lái)了三個(gè)易拉罐。?我望著老人遠(yuǎn)去的方向，驀地記起他坐在公園長(zhǎng)椅上，任由雪花飄落的那份倔強(qiáng)。或許，在他的一牛中，還經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)這樣的夜晚，雪花可以落在他的頭上，可以刺進(jìn)他的肌膚，但大雪，從未將他掩埋。?風(fēng)雪愈緊了。?我撥通母親的電話(huà)，告訴她，今年生意沒(méi)做好，但自己所在的城市下了一場(chǎng)大雪，家鄉(xiāng)有句老話(huà)，瑞雪兆豐年，明年一定會(huì)是一個(gè)好年成。（選自《2018年中國(guó)微型小說(shuō)精選》，有刪改）13.根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，請(qǐng)將表格補(bǔ)充完整。（4分）情節(jié)內(nèi)容情感變化創(chuàng)業(yè)失敗，雪夜獨(dú)自喝酒①②疑惑起身離開(kāi)，老人撿走拉罐③④釋然請(qǐng)聯(lián)系上下文，理解下列句子含義。（6分）（1）寒冷，是這個(gè)域市，在這個(gè)夜晚，留給我唯一真實(shí)的印記。（3分）（2）雪花可以落在他的頭上，可以刺進(jìn)他的肌膚，但大雪，從未將他掩埋。（3分）請(qǐng)聯(lián)系上下文，閱讀第④段畫(huà)線(xiàn)句，具體分析人物的心理。（4分）但打給誰(shuí)呢？爸媽?zhuān)咳f(wàn)萬(wàn)不能。朋友？能說(shuō)真心話(huà)的又有幾人部不如，就跟眼前的夜相對(duì)無(wú)言吧，何必傾訴，誰(shuí)愿傾聽(tīng)？誤會(huì)是小說(shuō)在情節(jié)設(shè)置中常用的手法。請(qǐng)找出文中設(shè)置的誤會(huì)，并簡(jiǎn)要分析其作用。（4分）研讀第②段中“我”打給母親的電話(huà)內(nèi)容，請(qǐng)說(shuō)出其中揭示了哪些人生道理。（4分）（二）閱讀下面的實(shí)用類(lèi)文本，完成下列18—21題。（18分）微塑料：“微”不足道卻影響世界在2018年歐洲消化醫(yī)學(xué)會(huì)腸胃病學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議上，臭地利科學(xué)家報(bào)告，在人類(lèi)的糞便樣品中首次發(fā)現(xiàn)微塑料，引發(fā)了人們新的擔(dān)憂(yōu)。國(guó)際上普遍將環(huán)境中小于5毫米的塑料顆粒定義為微塑料。這種物質(zhì)在自然界本來(lái)是不存在的，完全是人造的結(jié)果。自然界中的微塑料有兩種來(lái)源。一種是原生來(lái)源，即塑料在制造出來(lái)時(shí)，就是體積很小的塑料微粒，如牙膏、磨矽洗面奶等日用品中的柔珠。柔珠有助于增加液體密度、去除角質(zhì)，同時(shí)也讓產(chǎn)品變得新鮮好看。另外還有在生產(chǎn)和運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中因泄露而進(jìn)入環(huán)境的塑料徽粒。另一種是次生來(lái)源，主要是塑料廢棄物在進(jìn)入海洋環(huán)境后，受到風(fēng)浪和紫外線(xiàn)的影響和海洋生物的吞食，逐漸破碎而形成的微小顆粒。海洋微塑料極易被生物誤食。研究表明，小至浮游生物，大到鯨魚(yú)，它們和塑料遭遇的結(jié)果往往是致命的。微塑料能進(jìn)入動(dòng)物血液，淋巴系統(tǒng)，甚至肝臟，造成腸道甚至生殖系統(tǒng)的損害。那微塑料會(huì)危害人體健康嗎？有研究認(rèn)為，人類(lèi)攝入的微塑料，盡管大部分隨糞便排出，但仍會(huì)有少量的存留在體內(nèi)，長(zhǎng)期的蓄積，就可能造成危害。直徑小于20微米的微塑料是可以進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)的，這些細(xì)小的顆粒如果進(jìn)入血液，危害就難以預(yù)料。更為嚴(yán)重的是，由于微塑料具有較強(qiáng)的吸附性，它可以積聚持久性有毒污染物，同時(shí)也可作為傳播有毒或致病微生物的載體，對(duì)人體健康構(gòu)成威脅。目前，每個(gè)成人每年通過(guò)呼吸、飲用水、食用貝類(lèi)所攝取的微塑料顆?？筛哌_(dá)32000個(gè)。盡管微塑料對(duì)于人類(lèi)的影響還沒(méi)有定論，但潛在的危險(xiǎn)是存在的。面對(duì)日益嚴(yán)重的塑料污染，全球范圍的禁塑行動(dòng)陸續(xù)展開(kāi)。近段時(shí)間，英國(guó)呼吁在全球范國(guó)內(nèi)禁止柔珠。柔珠很小，很難被過(guò)濾系統(tǒng)攔截，被排放到河流、湖泊和海洋中，造成環(huán)境污染。在美國(guó)紐約，每年大約有19噸的柔珠被沖進(jìn)下水道。最終，柔珠成為海洋垃圾，被海洋生物誤食，存留在他們的體內(nèi)。有研究證實(shí)，每盤(pán)牡蠣平均就有50顆柔珠。我國(guó)海南省宣布自2019年起分類(lèi)逐步推進(jìn)全面禁塑行動(dòng)。全面禁止在海南生產(chǎn)、銷(xiāo)售和使用一次性不可降解塑料袋、塑料餐具，加快推進(jìn)快遞業(yè)綠色包裝應(yīng)用。海南還將建

立全生物降解塑料產(chǎn)業(yè)示范基地，組織制定產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，引進(jìn)先進(jìn)企業(yè)與本地企業(yè)合作，形成島內(nèi)一次性全生物降解塑料制品生產(chǎn)能力，培育良好的產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)環(huán)境，保障一次性全生物降解塑料制品替代生產(chǎn)和禁塑工作的順利實(shí)施。對(duì)于短期內(nèi)無(wú)法替代的飲料瓶、洗發(fā)水瓶等一次性塑料標(biāo)準(zhǔn)包裝物，海南省提出推行生產(chǎn)者責(zé)任延伸制度，采用國(guó)際普遍實(shí)施的押金回收制度，建設(shè)回收體系進(jìn)行回收，提高資源化回收利用效率。這是國(guó)際最前沿的環(huán)境保護(hù)、資源利用政策措施。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2018年11月5日，《新民晚報(bào)》2019年2月25日等，有刪改）【鏈接材料1】50.0^_?—450.0^_?—4D.D嗚_I—―F1琉咔—..__|r■20.0%1—_ZJ__.一■町河收的畑亦每年「口跖萬(wàn)噸劇斤流人海冷陣環(huán)垃圾憶一比怛也井占旳滋海料昶料蛀圾鮒占仝球垃換的60黑至典佃燒到出料忌害時(shí)舞年土祜秤聊吃妾己達(dá)引7料（選自新浪網(wǎng)）【鏈接材料2】塑料袋早已融入生活的方方面面，“棄之不用”并不容易。與其等到不得不付出慘重代價(jià)，不如現(xiàn)在就采取有效措施，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，將塑料“繩之以令”。具體而言：一要“堵”，從源頭上遏制；二要“疏”，讓各方共同參與。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2017年6月9日““民生?民聲”專(zhuān)欄，有刪改）閱讀選文和鏈接材料1，下列說(shuō)法不．符．合．原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）從來(lái)源看，海洋里的水生物誤食的微塑料都屬于次生的微塑料。存留在人體內(nèi)的微塑料，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的蓄積，可能會(huì)對(duì)人體造成危害。微塑料既可以通過(guò)海洋貝類(lèi)進(jìn)入人體，也可以通過(guò)呼吸、飲用水進(jìn)入人體。海洋塑料垃圾占全球垃圾的一半以上，對(duì)海洋生物造成了嚴(yán)重的危害。選文劃線(xiàn)處運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有何作用？（5分）針對(duì)鏈接材料2的說(shuō)法，請(qǐng)你概括選文中海南省禁塑行動(dòng)的內(nèi)容加以印證。（6分）21?有人認(rèn)為，微塑料與個(gè)人無(wú)關(guān)，請(qǐng)結(jié)合選文和鏈接材料1談?wù)勀愕目捶ā＃?分）四、寫(xiě)作（55分）22.以下兩題，選．做．一．題．。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；⑤不得抄襲。（1）分?jǐn)?shù)，可以是有形的，也可以是無(wú)形的；可以是別人評(píng)分，也可以是自己打分；可以出現(xiàn)在試卷上、競(jìng)賽中，也可以隱身于日常生活里。課程學(xué)習(xí)、活動(dòng)參與、待人處事、家務(wù)勞動(dòng)……都會(huì)獲得一個(gè)或高或低的分?jǐn)?shù)。這些分?jǐn)?shù)，構(gòu)成了我們豐富的人生。請(qǐng)以“我的最高分，我的最低分”為題，寫(xiě)一篇文章。2)閱讀下面的材料，自．選．角．度．，自．?dāng)M．題．目．，寫(xiě)一篇文章螢火蟲(chóng)小小流螢，在黑沉沉的暮色里，你多么歡樂(lè)地展開(kāi)你的翅膀。你不是太陽(yáng)，你不是月亮你點(diǎn)亮了自己的燈。你沖破了黑暗的束縛，你微小，卻并不渺小，因?yàn)橛钪骈g一切光芒，都是你的親人。參考答案C(有誤，“按捺”中的“捺”應(yīng)讀作“nd”)B(正確；A.有誤，“眼花瞭亂”的“瞭”應(yīng)為“繚”；C.有誤，“通霄達(dá)旦”的“霄”應(yīng)為“宵”；D.有誤，“揉躪”的“揉”應(yīng)為“蹂”，“張惶失措”的“惶”應(yīng)為“皇”)C(使用不恰當(dāng)，“鱗次櫛比”多用來(lái)形容房屋或船只等排列得很密很整齊，不能用來(lái)形容街道。)A(點(diǎn)撥：閱讀文段可知，此題有關(guān)“兒童與哲學(xué)”的文段。①句承接“兩者似乎風(fēng)馬牛不相及”，首先指出“兒童哲學(xué)”，引出下文，故置于首位。①句舉出人們對(duì)哲學(xué)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，⑤句從哲學(xué)的本義入手，闡述對(duì)哲學(xué)的理解。②句“而”是提示性信息，兒童“充滿(mǎn)好奇心、愛(ài)提問(wèn)”正體現(xiàn)“愛(ài)智慧”的天性。④句“從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)”是信息點(diǎn)，對(duì)以上文句進(jìn)行總結(jié)。所以正確順序應(yīng)為：③①⑤②④。故選：A。)示例：它有眼睛，看到痛苦和絕望；它有嘴，說(shuō)出溫曖與疼愛(ài)。(1)C(表述有誤；應(yīng)該是體現(xiàn)了作者對(duì)生命的熱愛(ài)和尊重。)(2)示例：《五猖會(huì)》批判了父親對(duì)兒童心理的無(wú)知與隔膜?！抖男D》中通過(guò)“老萊娛親”“郭巨埋兒”，批判了封建孝道思想(1)示例：品美食，陶醉其中；探民俗，了解文化(2)示例：校長(zhǎng)問(wèn)題一：在學(xué)校開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)有什么意義？問(wèn)題二：學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展哪些相應(yīng)的活動(dòng)？(1)在水一方(2)學(xué)而不思則罔(3)甲光向日金鱗開(kāi)(4)似曾相識(shí)燕歸來(lái)(5)贏(yíng)得生前身后名(6)枯藤老樹(shù)昏鴉(7)會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小(8)但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟(1)交錯(cuò)相通(2)同“邀”，邀請(qǐng)(3)沿著，順著(4)做標(biāo)記(1)芳香的青草鮮艷美麗，地上的落花繁多交雜。(2)(這里的人)問(wèn)如今是什么朝代，他們竟然不知道有過(guò)漢朝，更不用說(shuō)魏、晉兩朝了。C(有誤，“表現(xiàn)桃花源人淳樸謙遜、不喜張揚(yáng)的品質(zhì)”錯(cuò)誤，“不足為外人道也”反映了桃花源人外人來(lái)打破他們安定和平的世界。)勾畫(huà)了一個(gè)民風(fēng)淳樸敦厚，生活安定恬淡的理想世界①痛苦②偶遇老人，始終不離開(kāi)③明白④給母親打電話(huà)，相信明年會(huì)更好(1)“我”在這個(gè)城市里拼搏奮斗，最終卻是一事無(wú)成，內(nèi)心非常的痛苦與失落。(2)生活的不如易與困苦讓這位老人日漸蒼老，但卻沒(méi)有擊跨他的斗志與對(duì)生活的希望。打給父母，又怕父母擔(dān)心。打給朋友，但是真心的朋友卻沒(méi)有幾個(gè)。既然沒(méi)有人訴說(shuō)，那就給自己說(shuō)，給面前的紛飛的雪花說(shuō)吧。“我”一開(kāi)始對(duì)老人的身份有多種猜測(cè)，直到老人拾起了易拉罐，“我”才知道他是一個(gè)城市拾荒者。這個(gè)誤會(huì)讓文章的情節(jié)起伏有波瀾。無(wú)論在生活中遇到了多么巨大的挫折與失意，都不能失去對(duì)未來(lái)的美好希望。A通過(guò)舉例子和列數(shù)據(jù)，說(shuō)明微塑料由海洋生物進(jìn)入人類(lèi)餐桌，對(duì)人類(lèi)的影響。事實(shí)勝于雄辯，數(shù)字醒目清晰，使說(shuō)明的內(nèi)容一目了然，使讀者更易接受或理解。海南分類(lèi)逐步推進(jìn)全面禁塑行動(dòng)。全面禁止不可降解一次塑料同時(shí)建立全生物降解塑料產(chǎn)業(yè)示范基地，尋找替代品；對(duì)于短期內(nèi)無(wú)法替代的實(shí)施押金回收制度，建設(shè)回收體系進(jìn)行回收。微塑料和我們的日常生活息息相關(guān)，我們?nèi)粘Ｊ褂玫母黝?lèi)包裝產(chǎn)生的塑料垃圾在垃圾產(chǎn)生中占有極大的比重。這些都是產(chǎn)生微塑料的源頭。所以微塑料與我們每個(gè)人都有關(guān)系，我們都應(yīng)該在生活中減少或不使用塑料包裝，或參與分類(lèi)回收利用，讓我們的未來(lái)更綠色、更環(huán)保。作文示例(1)我的最高分與最低分人生充滿(mǎn)著機(jī)遇與挑戰(zhàn)，正如登山，有高峰就有低谷。而低谷之后的高峰，也因攀登過(guò)程的曲折，而愈發(fā)光彩奪目，更加值得興奮。幸福也許就在那里吧！我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌喜凰惆渭猓膊诲e(cuò)。從小學(xué)起，我的自尊心就極強(qiáng)。以前，我還從沒(méi)受過(guò)什么挫折，求學(xué)之路可謂一帆風(fēng)順，但在中學(xué)，我第一次嘗到了失敗的滋味。初一第二次階段測(cè)試結(jié)束了，我考得很糟，因此被老師痛罵了一下，我的自尊心受到了從未有過(guò)的打擊，這種感覺(jué)好不痛快。伴隨著成績(jī)的公布，名次也排出來(lái)了，天哪，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，在成績(jī)單的上半部分竟看不到我的名字，一時(shí)間，我從第五名跌到了第二十三名，這是我初一的最低分了，大受打擊。可以說(shuō)是“名落孫山”嗎？也