《第3單元 5以內(nèi)的加減法》課件(兩套)

1～5的認識和加減法加法1～5的認識和加減法加法一、復習舊知32514數(shù)一數(shù)圖中物體的數(shù)量是多少？一、復習舊知32514數(shù)一數(shù)圖中物體的數(shù)量是多少？二、探究新知1.仔細觀察，一共有多少個氣球？你是怎么想的？2.你能用小圓片來擺一擺剛才的過程嗎？3.合并用“＋”表示，你能試著用手勢表示合并嗎？4.認識加法算式，并說一說算式中各部分表示什么意思？（一）感知“加法”意思3＋1＝4＋加號二、探究新知1.仔細觀察，一共有多少個氣球？你是怎么想的？（二）體會“加法”意思看圖說一說算式表示的意思。1＋2＝3二、探究新知（二）體會“加法”意思看圖說一說算式表示的意思。1＋2＝3二（二）體會“加法”意思看圖說一說算式表示的意思。2＋2＝4二、探究新知（二）體會“加法”意思看圖說一說算式表示的意思。2＋2＝4二（二）體會“加法”意思看圖說一說算式表示的意思。4＋1＝5二、探究新知（二）體會“加法”意思看圖說一說算式表示的意思。4＋1＝5二（三）理解“加法”意思1.一共有幾只小松鼠？你是怎么想的？2.

你能用一道加法算式表示這幅圖的意思嗎？3.3＋2＝5你是怎么算出來的？3＋2＝5二、探究新知（三）理解“加法”意思1.一共有幾只小松鼠？你是怎么想的？三、鞏固提高1.先用擺一擺，再填得數(shù)。2.請你用自己的方式表示出上面算式的意思。1＋1＝□2＋1＝□2＋3＝□三、鞏固提高1.先用擺一擺，再填得數(shù)。1＋1＝□四、布置作業(yè)作業(yè)：第25頁，做一做第1題、第2題。完成練習后同學之間相互評價。四、布置作業(yè)作業(yè)：第25頁，做一做第1題、第2題。1～5的認識和加減法減法1～5的認識和加減法減法21435432534一、復習舊知□里的數(shù)是多少？111121

32

23

121435432534一、復習舊知□里的數(shù)是多少？11112二、探究新知1.仔細觀察，還剩幾個氣球？你是怎么想的？2.你能用小圓片來擺一擺剛才的過程嗎？3.去掉用“－”表示，你能試著用手勢表示去掉嗎？4.認識減法算式，并說一說算式中各部分表示什么意思？（一）感知“減法”意思4－1＝3－減號二、探究新知1.仔細觀察，還剩幾個氣球？你是怎么想的？（一（二）體會“減法”意思看圖說一說算式表示的意思。二、探究新知3－2＝1（二）體會“減法”意思看圖說一說算式表示的意思。二、探究新知5－1＝4（二）體會“減法”意思看圖說一說算式表示的意思。二、探究新知5－1＝4（二）體會“減法”意思看圖說一說算式表示的意思。二4－2＝2（二）體會“減法”意思看圖說一說算式表示的意思。二、探究新知4－2＝2（二）體會“減法”意思看圖說一說算式表示的意思。二（三）理解“減法”意思1.

還有幾只小松鼠在吃松果？你是怎么想的？2.

你能用一道減法算式表示這幅圖的意思嗎？3.5－3＝2你是怎么算出來的？二、探究新知5－3＝2（三）理解“減法”意思1.還有幾只小松鼠在吃松果？你是怎么三、鞏固提高1141“虛線圈”表示什么意思？三、鞏固提高1141“虛線圈”表示什么意思？1.涂一涂，填一填。2.請你用自己的方式表示出上面算式的意思。3－1＝□

4－1＝□

5－2＝□三、鞏固提高清空1.涂一涂，填一填。3－1＝□4－1＝□四、布置作業(yè)作業(yè)：第27頁，做一做第1題、第2題。完成練習后同學之間相互評價。四、布置作業(yè)作業(yè)：第27頁，做一做第1題、第2題。５以內(nèi)的加減法人教版一年級上５以內(nèi)的加減法人教版一年級上教學目標

導入新課同學們，你們喜歡看魔術(shù)嗎？教學目標導入新課同學們，你們喜歡看魔術(shù)嗎？教學目標

新課講解3圖中的小丑右手拿（）個氣球，左手拿（）個氣球，合起來是（）個。用（）方法計算。１4加法教學目標新課講解3圖中的小丑右手拿（）個氣教學目標

新課講解3＋1＝4＋加號讀作：３加１等于４把兩個數(shù)合在一起用（）計算。加法教學目標新課講解3＋1＝4＋讀作：３加１等于４把兩教學目標

新課講解說一說２＋１＝３２＋２＝４４＋１＝５教學目標新課講解說一說２＋１＝３２＋２＝４４＋１＝教學目標

新課講解一共有幾個松鼠？3＋２＝5\/23５教學目標新課講解一共有幾個松鼠？3＋２＝5\/教學目標教學目標

鞏固提升1＋3＝２＋１＝12３31４4３教學目標教學目標鞏固提升1＋3＝２＋１＝12３31４教學目標圖中有（）個氣球？飛走了（）個，還剩（）個。用（）方法計算。4１3減法教學目標

新課講解教學目標圖中有（）個氣球？飛走了（4－1＝3－減號讀作：４減１等于３從一個數(shù)里去掉一部分，求還剩多少用（）法計算。減教學目標

新課講解4－1＝3－讀作：４減１等于３從一個數(shù)里去掉一部分，求還剩多教學目標

鞏固提升5－1＝44－2＝2有5個鐵锨，工人拿走了1把，還剩下幾把？有4個餅干，小老鼠偷走了2個，還剩下幾個？教學目標鞏固提升5－1＝44－2＝2有5個鐵锨，工人教學目標

鞏固提升5－3＝2有５只小松鼠在吃松子，有3只小松鼠吃飽走了，還剩幾只松鼠？532教學目標鞏固提升5－3＝2有５只小松鼠在吃松子，有3教學目標

鞏固提升４－３＝１教學目標鞏固提升４－３＝１教學目標

鞏固提升４－２＝２教學目標鞏固提升４－２＝２教學目標

鞏固提升先畫一畫，再填得數(shù)。2+2=1+2=5-2=433教學目標鞏固提升先畫一畫，再填得數(shù)。2+2教學目標

鞏固提升？只4+1=55本5-3=2？本教學目標鞏固提升？只4+1=55本5-教學目標

鞏固提升1+4=3+2=1+1=2+2=2+3=2+1=525453你能把星星放到天上嗎？教學目標鞏固提升1+4=3+2=1+1=2+2=2教學目標

鞏固提升填一填5552434342＋3＝1＋1＝3＋1＝4＋1＝2＋1＝2＋2＝1＋2＝1＋3＝1＋4＝教學目標鞏固提升填一填5552434342＋3＝教學目標

鞏固提升２+３=３－２=２+2=１+３=５－３=５1４４２你們真聰明教學目標鞏固提升２+３=３－２=２+2=１+３=５教學目標

課堂小結(jié)我會背兒歌你學會了嗎？計算倆數(shù)合一起，運算要用加法式。數(shù)里去幾剩下幾，運算要用減法式。想算得數(shù)不用急，數(shù)的組成幫助你！教學目標課堂小結(jié)我會背兒歌你學會了嗎？計算倆數(shù)合一1～5的認識和加減法加法1～5的認識和加減法加法一、復習舊知32514數(shù)一數(shù)圖中物體的數(shù)量是多少？一、復習舊知32514數(shù)一數(shù)圖中物體的數(shù)量是多少？二、探究新知1.仔細觀察，一共有多少個氣球？你是怎么想的？2.你能用小圓片來擺一擺剛才的過程嗎？3.合并用“＋”表示，你能試著用手勢表示合并嗎？4.認識加法算式，并說一說算式中各部分表示什么意思？（一）感知“加法”意思3＋1＝4＋加號二、探究新知1.仔細觀察，一共有多少個氣球？你是怎么想的？（二）體會“加法”意思看圖說一說算式表示的意思。1＋2＝3二、探究新知（二）體會“加法”意思看圖說一說算式表示的意思。1＋2＝3二（二）體會“加法”意思看圖說一說算式表示的意思。2＋2＝4二、探究新知（二）體會“加法”意思看圖說一說算式表示的意思。2＋2＝4二（二）體會“加法”意思看圖說一說算式表示的意思。4＋1＝5二、探究新知（二）體會“加法”意思看圖說一說算式表示的意思。4＋1＝5二（三）理解“加法”意思1.一共有幾只小松鼠？你是怎么想的？2.

你能用一道加法算式表示這幅圖的意思嗎？3.3＋2＝5你是怎么算出來的？3＋2＝5二、探究新知（三）理解“加法”意思1.一共有幾只小松鼠？你是怎么想的？三、鞏固提高1.先用擺一擺，再填得數(shù)。2.請你用自己的方式表示出上面算式的意思。1＋1＝□2＋1＝□2＋3＝□三、鞏固提高1.先用擺一擺，再填得數(shù)。1＋1＝□四、布置作業(yè)作業(yè)：第25頁，做一做第1題、第2題。完成練習后同學之間相互評價。四、布置作業(yè)作業(yè)：第25頁，做一做第1題、第2題。1～5的認識和加減法減法1～5的認識和加減法減法21435432534一、復習舊知□里的數(shù)是多少？111121

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121435432534一、復習舊知□里的數(shù)是多少？11112二、探究新知1.仔細觀察，還剩幾個氣球？你是怎么想的？2.你能用小圓片來擺一擺剛才的過程嗎？3.去掉用“－”表示，你能試著用手勢表示去掉嗎？4.認識減法算式，并說一說算式中各部分表示什么意思？（一）感知“減法”意思4－1＝3－減號二、探究新知1.仔細觀察，還剩幾個氣球？你是怎么想的？（一（二）體會“減法”意思看圖說一說算式表示的意思。二、探究新知3－2＝1（二）體會“減法”意思看圖說一說算式表示的意思。二、探究新知5－1＝4（二）體會“減法”意思看圖說一說算式表示的意思。二、探究新知5－1＝4（二）體會“減法”意思看圖說一說算式表示的意思。二4－2＝2（二）體會“減法”意思看圖說一說算式表示的意思。二、探究新知4－2＝2（二）體會“減法”意思看圖說一說算式表示的意思。二（三）理解“減法”意思1.

還有幾只小松鼠在吃松果？你是怎么想的？2.

你能用一道減法算式表示這幅圖的意思嗎？3.5－3＝2你是怎么算出來的？二、探究新知5－3＝2（三）理解“減法”意思1.還有幾只小松鼠在吃松果？你是怎么三、鞏固提高1141“虛線圈”表示什么意思？三、鞏固提高1141“虛線圈”表示什么意思？1.涂一涂，填一填。2.請你用自己的方式表示出上面算式的意思。3－1＝□

4－1＝□

5－2＝□三、鞏固提高清空1.涂一涂，填一填。3－1＝□4－1＝□四、布置作業(yè)作業(yè)：第27頁，做一做第1題、第2題。完成練習后同學之間相互評價。四、布置作業(yè)作業(yè)：第27頁，做一做第1題、第2題。５以內(nèi)的加減法人教版一年級上５以內(nèi)的加減法人教版一年級上教學目標

導入新課同學們，你們喜歡看魔術(shù)嗎？教學目標導入新課同學們，你們喜歡看魔術(shù)嗎？教學目標

新課講解3圖中的小丑右手拿（）個氣球，左手拿（）個氣球，合起來是（）個。用（）方法計算。１4加法教學目標新課講解3圖中的小丑右手拿（）個氣教學目標

新課講解3＋1＝4＋加號讀作：３加１等于４把兩個數(shù)合在一起用（）計算。加法教學目標新課講解3＋1＝4＋讀作：３加１等于４把兩教學目標

新課講解說一說２＋１＝３２＋２＝４４＋１＝５教學目標新課講解說一說２＋１＝３２＋２＝４４＋１＝教學目標

新課講解一共有幾個松鼠？3＋２＝5\/23５教學目標新課講解一共有幾個松鼠？3＋２＝5\/教學目標教學目標

鞏固提升1＋3＝２＋１＝12３31４4３教學目標教學目標鞏固提升1＋3＝２＋１＝12３31４教學目標圖中有（）個氣球？飛走了（）個，還剩（）個。用（）方法計算。4１3減法教學目標

新課講解教學目標圖中有（）個氣球？飛走了（4－1＝3－減號讀作：４減１等于３從一個數(shù)里去掉一部分，求還剩多少用（）法計算。減教學目標

新課講解4－1＝3－讀作：４減１等于３從一個數(shù)里去掉一部分，求還剩多教學目標

鞏固提升5－1＝44－2＝2有5個鐵锨，工人拿走了1把，還剩下幾把？有4個餅干，小老鼠偷走了2個，還剩下幾個？教學目標鞏固提升5－1＝44－2＝2有5個鐵锨，工人教學目標

鞏固提升5－3＝2有５只小松鼠在吃松子，有3只小松鼠吃飽走了，還剩幾只松鼠？532教學目標鞏固提升5－3＝2有５只小松鼠在吃松子，有3教學目標

鞏固提升４－３＝１教學目標鞏固提升４－３＝１教學目標