2019超星爾雅學(xué)習(xí)通《大學(xué)生職業(yè)生涯與規(guī)劃》課后答案

2019超星爾雅學(xué)習(xí)通《大學(xué)生職業(yè)生涯與規(guī)劃》課后答案7U整學(xué)習(xí)通app大學(xué)生職業(yè)生涯與規(guī)劃章節(jié)測(cè)驗(yàn)答案1.1作業(yè)題【單選題】職業(yè)生涯規(guī)劃可以:DA、幫人找到好工作B、提升就業(yè)率C,促人增加收入D、更有底氣生活【單選題】職業(yè)生涯規(guī)劃最重要的是:BA、明確自己的專業(yè)所學(xué)B,明確一個(gè)自我定位C、搞清楚社會(huì)大環(huán)境D、不浪費(fèi)自己的オ華【多選題】職業(yè)生涯規(guī)劃有三個(gè)核心要素是：ABDA、有一個(gè)認(rèn)定的發(fā)展方向B、立足現(xiàn)實(shí)條件的資源整合C、建立廣泛的人脈資源D、過(guò)程實(shí)踐的充實(shí)體驗(yàn)【多選題】對(duì)于生涯目標(biāo)的設(shè)定,正確的是:ACA、自己認(rèn)定并愿意負(fù)責(zé)不必考慮現(xiàn)實(shí)的資源C、實(shí)踐中逐步調(diào)整完善D,要符合社會(huì)主流價(jià)值觀1.3作業(yè)題【單選題】選出正確的表述:AA,沒(méi)有人沒(méi)在規(guī)劃中B,生涯規(guī)劃就是要順其自然C、生涯根本無(wú)法規(guī)劃D,命運(yùn)天洽談室【多選題】系統(tǒng)規(guī)劃法的要素是:ABCDA,對(duì)目標(biāo)的定位B、持續(xù)而積極的行動(dòng)C,對(duì)自我的清晰認(rèn)知D、對(duì)環(huán)境資源的把握【多選題】職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)有的姿態(tài)是:BCA、緊隨當(dāng)前趨勢(shì)B、長(zhǎng)遠(yuǎn)與近期計(jì)劃結(jié)合C、目標(biāo)清晰但能靈活變通D、堅(jiān)定不移實(shí)現(xiàn)目標(biāo)1.4作業(yè)題【單選題】生涯是：AA、從生到死的歷程B,所做的職業(yè)過(guò)程C,工作角色的連續(xù)體D,個(gè)人的職業(yè)成果【單選題】生涯規(guī)劃最重要的部分是:BA、清晰自己有什么資源B,定位自己的價(jià)值追求C、了解自己是什么樣的性格D、有一個(gè)好工作3【多選題】生涯有所成就的人往往都有:ABCDA、比較執(zhí)著的理想與目標(biāo)B、與時(shí)代需求合拍的應(yīng)變カC、整合抓取那個(gè)時(shí)代資源的能力D、孜孜不倦的努力4【多選題】生涯目標(biāo)的來(lái)源:ABA、內(nèi)心的期望B、環(huán)境的要求C、重要他人的期望D、根據(jù)機(jī)會(huì)1.5作業(yè)題1以下哪一條,不是系統(tǒng)規(guī)劃方法的好處是:AA、獲得最好發(fā)展B、充分利用資源C,讓規(guī)劃有序進(jìn)行D、避免嚴(yán)重問(wèn)題【單選題】人人都需要系統(tǒng)的生涯規(guī)劃方法,因?yàn)?DA、避免無(wú)效人生B、可以讓人掙更多錢C、生涯規(guī)劃理念逐步普及D,獲得更理性的生涯發(fā)展【單選題】從生涯發(fā)展階段論的角度,大學(xué)生階段屬于:AA,生涯探索期B、生涯成長(zhǎng)期C、生涯建立期D、生涯混沌期【多選題】直覺(jué)式的生涯規(guī)劃方法會(huì)：ABCDA,長(zhǎng)遠(yuǎn)可能會(huì)有問(wèn)題B、有時(shí)會(huì)效率高C、是ー種“無(wú)規(guī)劃”狀態(tài)D、有時(shí)會(huì)缺乏責(zé)任感1.6作業(yè)題【單選題】生涯平衡的意思就是:BA、多種角色平均發(fā)展B、特定時(shí)間專注特定角色發(fā)展C、不荒廢任何ー個(gè)角色D、要突出核心角色【多選題】Super所說(shuō)的六種角色分別是:學(xué)生、持家、休閑、子女(BC)A、父母B、公民C、工作者I)、退休者【多選題】角色扮演好的內(nèi)涵是：ACA、有主觀投入性,并能樂(lè)在其中B、每個(gè)角色上都得到認(rèn)可C、有角色意識(shí),在角色中忘我D、每個(gè)角色上都取得成績(jī)1.7作業(yè)題【單選題】生涯規(guī)劃:A,完全是個(gè)人的事B,是人與環(huán)境互動(dòng)的結(jié)果C、很多時(shí)候身不由己的D、由行動(dòng)主導(dǎo)的【單選題】生涯發(fā)展中各種角色的關(guān)系是:AA,相互支持B、彼此爭(zhēng)奪資源C、經(jīng)常是矛盾沖突的D、同步推進(jìn)的【多選題】環(huán)境與個(gè)人的關(guān)系是：ABA、環(huán)境是個(gè)人的資源庫(kù)B、個(gè)人適應(yīng)環(huán)境、改造環(huán)境以發(fā)展C,個(gè)人擁有環(huán)境的決定權(quán)D、環(huán)境決定人的發(fā)展【多選題】生涯發(fā)展是ー個(gè)螺旋上升的過(guò)程,因?yàn)锳DA、環(huán)境條件隨時(shí)時(shí)間推移會(huì)變化B,人總是在競(jìng)爭(zhēng)中的C、人的能力有限,有時(shí)需要等待時(shí)機(jī)D,人與環(huán)境互動(dòng)有相互改造性8作業(yè)題【單選題】所謂后悔的事,就是曾經(jīng)沒(méi)有做出更好的選擇,那么:DA、生涯規(guī)劃就是為了避免生涯后悔B,后悔是無(wú)法避免的，因?yàn)闀r(shí)間會(huì)改變一切C、再好的選擇，未來(lái)都有可能是后悔的D、生涯規(guī)劃的目的就是為了減少生活后悔【單選題】生涯階段的衡量標(biāo)準(zhǔn)是:AA,當(dāng)前完成了哪些階段任務(wù)B,當(dāng)前的年齡C、當(dāng)前的學(xué)歷水平D、當(dāng)前的家庭經(jīng)濟(jì)條件【多選題】Super的生涯發(fā)展階段分成五個(gè)階段,分別是:成長(zhǎng)、ABCDA、探索階段B、建立階段C,維持階段D、退出階段【多選題】階段觀的核心在于:ABCA,特定階段有特定階段的核心任務(wù)B、當(dāng)前階段完成當(dāng)前階段任務(wù)最高效C、生涯發(fā)展任務(wù)不會(huì)憑空消失D、人要等到適合的階段再去做想做的事練習(xí)【單選題】被父母逼迫考了5次公務(wù)員的重慶女孩最核心的生涯困擾是:DA、不知道自己喜歡什么職業(yè)B、能力不足,考不上公務(wù)員C、不了解職場(chǎng)D、父母和自己看法不一致，又無(wú)法說(shuō)服父母【單選題】性格靦腆、ー當(dāng)眾說(shuō)話就臉紅的男生小王因?yàn)橛讜r(shí)受恩于老師,立志當(dāng)中學(xué)教師,但因表達(dá)能力差一直沒(méi)能面試成功。他的核心困擾是什么?CA、探索不清自己的職業(yè)價(jià)值觀B、探索不清自己的核心能力C、職業(yè)價(jià)值追求與職業(yè)能力不匹配D、不知道自己喜歡什么【多選題】自我探索的三個(gè)重要意義是:ABCA、A,幫助你樹立內(nèi)心認(rèn)同的生涯目標(biāo)B、B.幫助你權(quán)衡不同職業(yè)選擇的利弊C、C.幫助你制定適合自己的行動(dòng)計(jì)劃D、D.幫助你了解某種職業(yè)的能力要求作業(yè)【單選題】以下哪個(gè)問(wèn)題反映的不是職業(yè)價(jià)值觀?CA、你覺(jué)得什么樣的職業(yè)是有意義的?B、你希望通過(guò)職業(yè)實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)?C、你覺(jué)得什么職業(yè)最能發(fā)揮你的潛能?D、你最希望職業(yè)能給你什么回報(bào)?【單選題】從生涯發(fā)展的角度來(lái)說(shuō),職業(yè)生涯選擇中,我們最看重的應(yīng)當(dāng)是AA、內(nèi)心的職業(yè)價(jià)值觀與所選職業(yè)是否一致B、我的專業(yè)與所選職業(yè)是否匹配C、父母是否同意我的選擇D、職業(yè)的經(jīng)濟(jì)收入是否可觀【判斷題】人的職業(yè)價(jià)值觀非常穩(wěn)定,不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境發(fā)生任何變化。x【判斷題】?jī)r(jià)值觀匹配是高級(jí)追求,等我們先在職業(yè)中滿足了生活需要之后オ需要開(kāi)始考慮。x3作業(yè)題【單選題】無(wú)須擔(dān)心失業(yè)以及收入,不會(huì)輕易被解雇,就業(yè)率沒(méi)有季節(jié)性的高低起伏，收入總體來(lái)說(shuō)穩(wěn)定可預(yù)知，不會(huì)因技術(shù)革命而淘汰。這是哪ー種職業(yè)價(jià)值觀?(B)A、領(lǐng)導(dǎo)B、穩(wěn)定性C、休閑D、髙收入【多選題】ハ種職業(yè)價(jià)值觀分別是:獨(dú)立性、休閑性、領(lǐng)導(dǎo)性、（A）、多樣性、（D）、社會(huì)聲望和髙收入。A、幫助他人B,安逸性C、規(guī)律性D、穩(wěn)定性【判斷題】每個(gè)人的職業(yè)價(jià)值觀都是固定的,是本性使然,不會(huì)隨著時(shí)間、經(jīng)歷的改變而改變。x4［判斷題】追求幫助他人的人內(nèi)心往往需要通過(guò)幫助別人來(lái)得到其尊重和認(rèn)可。イハ種職業(yè)價(jià)值觀刪除練習(xí)【單選題】給予你較多自由來(lái)自己做出決策，無(wú)須在他人的監(jiān)督或指導(dǎo)下工作。這是哪ー種職業(yè)價(jià)值觀?CA,領(lǐng)導(dǎo)B、多樣性C,獨(dú)立性D、社會(huì)聲望【單選題】無(wú)須擔(dān)心失業(yè)以及收入,不會(huì)輕易被解雇,就業(yè)率沒(méi)有季節(jié)性的髙低起伏收入總體來(lái)說(shuō)穩(wěn)定可預(yù)知,不會(huì)因技術(shù)革命而淘汰。這是哪ー種職業(yè)價(jià)值觀?BA、領(lǐng)導(dǎo)B、穩(wěn)定性C、休閑D、髙收入【多選題】哪些屬于“多樣性’’這ー職業(yè)價(jià)值觀的弊端:BCDA、自主性不高B、工作挑戰(zhàn)比較大c、需要不斷學(xué)習(xí)，壓カ大D、可能不穩(wěn)定【判斷題】職業(yè)價(jià)值觀的刪除練習(xí)使我們探索職業(yè)價(jià)值觀的唯一方式。x角色榜樣練習(xí)【判斷題】探索我心目中的榜樣是為了讓我去從事和他們ー樣的職業(yè)。X【判斷題】探索我心目中的榜樣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們從事的職業(yè)我都干不了,這個(gè)探索就沒(méi)有意義了。X整合【多選題】A、我一定精神分裂了,把自己糾結(jié)死B、我應(yīng)該聽(tīng)從職業(yè)測(cè)評(píng)的結(jié)論,那個(gè)最科學(xué)C,我應(yīng)該將多種探索結(jié)果放在一起,從多角度觀察自己的價(jià)值觀特點(diǎn)D、我可以繼續(xù)深入探索，尋找多種結(jié)論中相似的部分【判斷題】反思自己的價(jià)值觀是ー種重要的生涯規(guī)劃能力,我們要養(yǎng)成常反思的習(xí)慣。ノ價(jià)值觀與職業(yè)【單選題】崇尚自由自在、富有創(chuàng)意、創(chuàng)新自主、自由多樣價(jià)值觀的人，相對(duì)更適合從事哪類職業(yè)?AA、藝術(shù)創(chuàng)造類B、工程類C、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類D,計(jì)算機(jī)操作類【單選題】保守謹(jǐn)慎、按部就班、注意細(xì)節(jié)、有責(zé)任感、工作仔細(xì)、有效率、盡職盡責(zé)值得信賴的人,相對(duì)更適合哪類職業(yè)?BA、銷售類B,文秘類C、建筑類D、藝術(shù)創(chuàng)造類【多選題】?jī)r(jià)值觀和職業(yè)之間的關(guān)系有什么特點(diǎn)?ABCDA,價(jià)值觀和職業(yè)有一定的匹配性B、價(jià)值觀和組織文化有一定的匹配性C、你的職業(yè)經(jīng)歷有可能塑造你的價(jià)值觀D、你的價(jià)值觀有可能給你的工作賦予你個(gè)人的特色【多選題】我們應(yīng)該通過(guò)何種渠道從價(jià)值觀角度觀察職業(yè)?ABCDA、與職場(chǎng)人士交流B、閱讀行業(yè)職業(yè)雜志報(bào)刊C,參加實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)D、通過(guò)各種媒體了解行業(yè)職業(yè)文化價(jià)值觀與職業(yè)的匹配是非常嚴(yán)格的,我們一定要找到和自己價(jià)值觀完美匹配的那ー種職業(yè)。X6【判斷題】?jī)r(jià)值觀與職業(yè)的匹配不僅要考慮工作內(nèi)容,也要考慮組織文化,很多時(shí)候同樣的職業(yè)，在不同的機(jī)構(gòu)做，最適合的價(jià)值觀也是不同的。ノ3.1作業(yè)題【單選題】生涯的“以終為始”的規(guī)劃是:CA、不達(dá)目的不罷休的精神動(dòng)カB,需要人設(shè)定一個(gè)固定的目標(biāo)C、從“未來(lái)愿景”出發(fā)的當(dāng)下定位D、生涯發(fā)展的過(guò)程不能偏離自己的目標(biāo)【單選題】從Values到Vision就是AA、把“想要”變成“看得見(jiàn)”B、開(kāi)始尋找豐富的資源C、開(kāi)始好好學(xué)習(xí)D、埋頭專注于當(dāng)前所做的事情【多選題】生涯愿景是:ACDA、個(gè)人認(rèn)同的未來(lái)B、一個(gè)清晰的發(fā)展計(jì)劃C、能激發(fā)積極體驗(yàn)的想像D,擁有信心的期待【多選題】愿景可以激勵(lì)人們努カ行動(dòng),那么:ABA,愿景需要是自己認(rèn)可B、愿景應(yīng)該能激發(fā)人的積極體驗(yàn)C、愿景需要基于現(xiàn)實(shí)D,愿景需要客觀2作業(yè)題【單選題】中國(guó)有多少種職業(yè)?CA,三百六十種B、九種C、幾千種D、無(wú)限【單選題】大學(xué)生主體就業(yè)在第幾產(chǎn)業(yè)?CA,第一產(chǎn)業(yè)B、第二產(chǎn)業(yè)C、第三產(chǎn)業(yè)D,平均分布【多選題】第二產(chǎn)業(yè)包括有:ABCDA、釆礦業(yè)B,制造業(yè)c、電カD、建筑業(yè)【多選題】任何組織都有多種職能,一般包括有:ABCDA,產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)B、采購(gòu)、倉(cāng)儲(chǔ)、物流C、財(cái)務(wù)、行政、人事D、銷售、市場(chǎng)、售后3作業(yè)題【單選題】專業(yè)到職業(yè)的過(guò)渡,可以從學(xué)群來(lái)定位。學(xué)群呈現(xiàn)出來(lái)的核心指標(biāo)是：BA、職業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)B、本領(lǐng)域的核心技能要素C、領(lǐng)域的門檻與難度D、領(lǐng)域的收入水平與發(fā)展前景【單選題】生涯發(fā)展的路徑依賴是指:DA、做一件事就要把它做好,而不能半途而廢B、工作經(jīng)常依賴于環(huán)境資源取舍C、發(fā)展失去自主性,只是一味隨環(huán)境變化D、開(kāi)始的選擇,對(duì)未來(lái)的走向有特別強(qiáng)的決定性?！径噙x題】大學(xué)專業(yè)的學(xué)群與未來(lái)工作的關(guān)系是:ACDA、學(xué)群塑造人的核心能力，從而定位未來(lái)工作B、無(wú)論學(xué)什么，關(guān)鍵看未來(lái)如何定位與努力C、跨學(xué)群就業(yè)，會(huì)付出髙昂的成本D、畢業(yè)時(shí)的選擇往往會(huì)使人慣性地沿此路徑發(fā)展【多選題】興趣是一個(gè)人內(nèi)在的人格傾向性,所以職業(yè)定位最好與興趣關(guān)聯(lián)起來(lái)。那么關(guān)于興趣：ADA、區(qū)分為：傾向于“喜歡與人互動(dòng)”與“喜歡與物互動(dòng)”B、興趣是最好的老師，所以工作選擇一定要與興趣結(jié)合C、興趣是可以持續(xù)改變的,所以更應(yīng)該從發(fā)展與改變的角度看興趣D、區(qū)分為:傾向于“喜歡關(guān)注觀念”與“喜歡關(guān)注數(shù)據(jù)”3.4作業(yè)題【單選題】對(duì)職業(yè)信息的把握,最好從‘‘歷史”、“現(xiàn)在”、“未來(lái)”三個(gè)維度去把握其中“現(xiàn)在”信息里最重要的是:BA、當(dāng)前的收入狀況B、當(dāng)前的典型工作一天描述C、這個(gè)工作的發(fā)展前景D、這個(gè)工作的人際關(guān)系狀況【單選題】了解了歷史、現(xiàn)在、未來(lái)三類信息,對(duì)人的職業(yè)選擇有什么影響?CA、提前找有利求職的關(guān)系B、知道自己會(huì)掙多少錢C、使人的決策更有確定感【多選題】職業(yè)信息從“理性”到“感性”意味著什么?ADA、需要個(gè)人參與其中B、需要信息更多C、信息分類不同D、從數(shù)據(jù)信息到體驗(yàn)信息【多選題】工作的“未來(lái)”信息是指:ABCA,職業(yè)的未來(lái)發(fā)展路徑B、提升了的職責(zé)對(duì)人的要求C,當(dāng)前職位的下ー個(gè)目標(biāo)D、收入增長(zhǎng)情況3.5作業(yè)題【單選題】行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)代表著機(jī)會(huì)空間,所以生涯規(guī)劃的‘‘知彼"就是:CA,緊盯當(dāng)前最有機(jī)會(huì)的領(lǐng)域B、隨時(shí)跟進(jìn)當(dāng)前的最新發(fā)展C、深入了解行業(yè)、職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)D、盡可能多地去參與社會(huì)實(shí)踐【單選題】人的潛カ往往是被環(huán)境的機(jī)會(huì)給激發(fā)出來(lái)的。而機(jī)會(huì)是：DA、別人所賜予的一種發(fā)展契機(jī)B、只有期待,無(wú)法設(shè)計(jì)的東西C、命運(yùn)的垂青D、在自己目標(biāo)上有關(guān)聯(lián)的資源【多選題】可以把求職比喻為投資,其相似點(diǎn)是:ABCDA、追求高”投入產(chǎn)出比''B、都是ー種交換關(guān)系C、都有可能會(huì)損失D,都有一定的風(fēng)險(xiǎn)【多選題】規(guī)劃,就是基于對(duì)某種趨勢(shì)預(yù)測(cè)之后的未雨綢繆,所以ABA、要選擇ー個(gè)擁有“趨勢(shì)”的專業(yè)B、行業(yè)發(fā)展前瞻性要有所了解C、要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課D、要與同學(xué)建立好關(guān)系3.6作業(yè)題【單選題】職業(yè)就是滿足人群ー種穩(wěn)定需求的服務(wù)體系,所以職業(yè)定位與選擇需要:CA、考慮當(dāng)前的行業(yè)分類B、把握人群的需求趨勢(shì)c、能夠量己カ而行D,考慮其經(jīng)濟(jì)回報(bào)“人怕入錯(cuò)行”主要是指:AA、所追求的東西超越本領(lǐng)域的邊界B、沒(méi)有規(guī)劃就憑直覺(jué)選擇C、沒(méi)有掙到如預(yù)期的回報(bào)D,所入的行可能有害于社會(huì)【多選題】職業(yè)選擇的“人口之勢(shì)”是指:ABCDA,人口趨勢(shì)可以預(yù)測(cè)未來(lái)的規(guī)模性需求B、特定年齡人群,有相似的消費(fèi)類型C、提供主流人群的核心需求服務(wù),就有前景的選擇D、針對(duì)中國(guó)的"老齡化’‘做ー些職業(yè)準(zhǔn)備【多選題】技術(shù)所推動(dòng)的產(chǎn)業(yè)變革,將改變ー個(gè)時(shí)代對(duì)“機(jī)會(huì)”的內(nèi)涵定義。所以定位職業(yè)需要：ACDA、切實(shí)把握當(dāng)前的產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)B、以不變應(yīng)萬(wàn)物C、以開(kāi)放的態(tài)度，與時(shí)俱進(jìn)D、關(guān)注具有變革性的技術(shù)更新3.7作業(yè)題ー個(gè)越成熟的社會(huì),規(guī)則體系越健全。所以,隨著中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,個(gè)人生涯最關(guān)鍵的努力，應(yīng)該是:BA、及早進(jìn)入社會(huì)B、加強(qiáng)專業(yè)能力提升C、提升關(guān)際技能D、大學(xué)期間就去打エ【單選題】ー個(gè)地區(qū)人越多，而且人口數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)，說(shuō)明:AA、這里將會(huì)有越來(lái)越多的機(jī)會(huì)B、這里會(huì)有越來(lái)越強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)C、這個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展受限D(zhuǎn)、這個(gè)地區(qū)的政策控制カ度弱【多選題】在ー個(gè)組織里,與核心業(yè)務(wù)關(guān)系最密切的工作,最有發(fā)展空間。比如，對(duì)于小米手機(jī)，哪些是核心業(yè)務(wù)?ABA、研發(fā)B、設(shè)計(jì)C、客服D、人力資源巨頭云集的傳統(tǒng)領(lǐng)域,往往形成的是按資排輩的發(fā)展路徑。所以:ABDA、這樣的領(lǐng)域不是優(yōu)質(zhì)的“勢(shì)能'’領(lǐng)域B,選擇傳統(tǒng)的“xx強(qiáng)組織"可以獲得安全感C,最好不要選擇這樣的組織D、如果期望全面發(fā)揮自己才智,慎選這樣的領(lǐng)域&darr；&darr；&darr；&darr；&darr；&,darr；&darr；&darr；&darr；&darr；ftdarr；&darr；&darr；&darr；&darr；&darr；&darr；&darr；&darr；&darr；&darr；&darr；&darr；&darr；&darr:代考代刷課點(diǎn)擊下方fcdarr；&darr；&darr；&darr；&darr；&darr；&darr；&darr；&darr；&darr；&darr；&darr；&darr；&darr；&darr；ftdarr；&darr；&darr；&darr；&darr；&darr；&darr；&darr；&darr；↓高質(zhì)量、髙效率、低價(jià)格、專業(yè)團(tuán)隊(duì)代刷代考:（1-2天完成!）智慧樹（知到）、超星爾雅（學(xué)習(xí)通）、優(yōu)學(xué)院、學(xué)堂云、高校邦網(wǎng)課為您的學(xué)分保駕護(hù)航!3.8作業(yè)題1“先就業(yè)再擇業(yè)”的最大問(wèn)題是:BA、沒(méi)問(wèn)題B、路徑依賴C,應(yīng)該鼓勵(lì)D、效率低【單選題】“專業(yè)對(duì)口”宏觀地解釋,就是所學(xué)有所用,所以:AA、只要獲得職業(yè)的價(jià)值即為對(duì)口B、專業(yè)對(duì)ロ可以忽略不管C、大學(xué)也學(xué)不到真正的東西D,職場(chǎng)オ是學(xué)習(xí)的核心舞臺(tái)［多選題】因?yàn)槿魏芜x擇都有“沉沒(méi)成本”,所以職業(yè)定位,最好：ABCDA、更全面的評(píng)估B、對(duì)“知彼”有更多迫近C、選擇時(shí)更關(guān)注‘‘未來(lái)”D、選擇時(shí)少糾結(jié)于“可能失去”【多選題】“富不過(guò)三代”主要是因?yàn)?ABCA,過(guò)多資源使人喪失了自我潛カ開(kāi)發(fā)的動(dòng)カB、資源誘惑而失去開(kāi)拓新領(lǐng)域的創(chuàng)新精神C、固守“資源”領(lǐng)域,而失去發(fā)展的機(jī)會(huì)D、上天的公平的,會(huì)用無(wú)形的手調(diào)節(jié)以維持公平9作業(yè)題【單選題】“機(jī)會(huì)垂青有準(zhǔn)備的頭腦”的前提是:CA,自己成長(zhǎng)環(huán)境里是否機(jī)會(huì)豐富B、你關(guān)于自己的發(fā)展是否有頭腦C、清晰自己期望獲得什么樣的機(jī)會(huì)D、你有沒(méi)有去主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)【單選題】向更多人表達(dá)你的目標(biāo)與需求，會(huì):DA、樹立更多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手B、成為別人打擊的對(duì)象C、被別人嘲笑D、得到更多的資源/信息【多選題】獲得成長(zhǎng)與成功的關(guān)鍵有兩層:ACA,清晰的自我定位B,與有資源的人為伍C、廣泛的資源開(kāi)拓D、等待機(jī)遇垂青【多選題】與發(fā)展相關(guān)的資源,從弱關(guān)系那里更易獲得,因?yàn)锳BCA,弱關(guān)系網(wǎng)更廣B、彼此利害沖突小C,需求更多元D、牛人更多1.1作業(yè)題【單選題】生涯規(guī)劃與發(fā)展三步走:第一就是定位方向;第二是確定當(dāng)前狀態(tài)/況;第三是:A、去發(fā)現(xiàn)新的機(jī)會(huì)B、反思當(dāng)前規(guī)劃C、磨煉自己的能力D、尋找發(fā)揮的空間【單選題】能力是指：B、由遺傳決定的完成事情的特征。C,那些穩(wěn)定的，獨(dú)立環(huán)境與當(dāng)前條件的行為系統(tǒng)。D、順利完成任務(wù)以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的行為。【多選題】如何理解“人與人互動(dòng)的界面就是技能’'？ACA、人與人之間是通過(guò)價(jià)值互動(dòng)發(fā)生聯(lián)結(jié)的B,有能力オ會(huì)獲得他人的認(rèn)可C、ー個(gè)擁有某項(xiàng)技能的人,オ會(huì)被人關(guān)注到D,擁有技能可以獲得更多人的關(guān)注（多選題】生涯行動(dòng)的三要要素的交集:ABDA、獲取機(jī)會(huì)的能力B、所欲的方向/目標(biāo)C、人際關(guān)系資源D、可以獲得的資源1.2作業(yè)題【單選題】ー件事情要順利完成,需要:AA,知識(shí)、技能、品質(zhì)兼具B,事情不能超過(guò)能力邊界C、完全是ー個(gè)機(jī)會(huì)的問(wèn)題D,必須獲得足夠的支持【單選題】技能可以從多個(gè)角度去審視,但最具實(shí)踐性的就是KST。那么BA,KST是可以分別獲取B、KST往往是同時(shí)提升的KST里最重要的還是SD、T是KST里最重要的部分【多選題】以下正確的描述有:ACDA、K是名詞描述,不可以遷移B、K是名詞描述,可以遷移C、S是動(dòng)詞描述可以遷移D、T是形容詞/副詞描述可以遷移【多選題】KST可以這樣來(lái)理解:ACDA、K就是知道所做事情相關(guān)信息B、S就是會(huì)具體的操作過(guò)程C、S就是能夠操作以達(dá)到期望結(jié)果T就是在操作中表現(xiàn)出來(lái)的特征4.1.5作業(yè)題【單選題】不同的生涯階段,技能發(fā)展要求有所不同,那么大學(xué)階段:BA、要把KST學(xué)好B、K是最重要的C、S是最重要的D、T是最重要的2【單選題】作為ー個(gè)大學(xué)生,大學(xué)階段K的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么?DA、更好地與社會(huì)接觸增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)B、盡量多的學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)C、全面了解某ー領(lǐng)域的知識(shí)內(nèi)容D、建立自己專業(yè)的知識(shí)體系3【多選題】K的提升策略有:ABCDA,認(rèn)真課堂學(xué)習(xí)B、課外廣泛接觸C、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)D、與同學(xué)交流學(xué)習(xí)4【多選題】專業(yè)K擁有的標(biāo)志是什么?ABCA、拿到相關(guān)的學(xué)位證書B、可以獨(dú)立講授本專業(yè)核心課程C、可以專業(yè)地解決本領(lǐng)域的問(wèn)題D、與人交流時(shí)可以講出專業(yè)的術(shù)語(yǔ)4.1.6作業(yè)題【單選題】作為一個(gè)大學(xué)生,K的學(xué)習(xí)方法最好秉承“無(wú)用之用”的態(tài)度。“無(wú)用之用是指:BA、每ー步的學(xué)習(xí)都要以“有用”為前提,使學(xué)有所用B、學(xué)習(xí)的時(shí)候不以“未來(lái)有什么用”的訴求，而只是學(xué)好C、為了未來(lái)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的用處，學(xué)習(xí)的時(shí)候要有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)D、學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,所以學(xué)習(xí)的時(shí)候，不能有跳躍【單選題】如果本專業(yè)在學(xué)校開(kāi)設(shè)時(shí)間不久，那么需要:AA、主動(dòng)研究本專業(yè)的體系與結(jié)構(gòu)B、需要考慮本專業(yè)的基礎(chǔ)性C、更認(rèn)真投入地學(xué)習(xí)D、說(shuō)明本專業(yè)有發(fā)展前景【多選題】K的學(xué)習(xí)就要建立本領(lǐng)域的體系、結(jié)構(gòu)，需要關(guān)注以下哪些要素?ABCDA、本領(lǐng)域的標(biāo)桿研究與人物B、本專業(yè)的核心課程與研究方法C,本領(lǐng)域的應(yīng)用領(lǐng)域與附加條件D,本領(lǐng)域應(yīng)用還需要的支撐與輔助【多選題】大學(xué)期間過(guò)分強(qiáng)調(diào)“學(xué)以致用"會(huì):ABCDA,使學(xué)習(xí)的體系性受損B、忽略了一些“基礎(chǔ)”知識(shí)的學(xué)習(xí)C、無(wú)法掌握本專業(yè)的思維體系D、使學(xué)所滿足于短期應(yīng)用4.1.7作業(yè)題【單選題】ー個(gè)充實(shí)的大學(xué)生活,專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)要達(dá)到的境界是?CA、別人說(shuō)起專業(yè)的東西都能回應(yīng)B、相關(guān)考試都順利過(guò)關(guān)C、形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)D、遇到較難的考試題會(huì)做【單選題】K之所以是大學(xué)階段最重要的任務(wù),那是因?yàn)?DA、工作以后單位往往不會(huì)給大專學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)B、離開(kāi)了大學(xué),就失去了大學(xué)的教學(xué)資源C、大學(xué)里擁有豐富的學(xué)習(xí)資源,而社會(huì)上沒(méi)有D、錯(cuò)過(guò)大學(xué)時(shí)代，認(rèn)真細(xì)致建立體系化K機(jī)會(huì)非常少【多選題】可以用來(lái)證明K的信息有:ABCDA、各種證書B、清晰的表達(dá)C、解決具體問(wèn)題D、識(shí)別某些信息【多選題】以下哪些可以表明一個(gè)人擁有了本專業(yè)的體系化知識(shí)?ACA、可以不用翻書把本專業(yè)內(nèi)容講授一段時(shí)間B、每次考慮都取得較好的成績(jī)C、可以簡(jiǎn)潔易懂地給非專業(yè)人講解本專業(yè)D、遇到本專業(yè)相關(guān)的名詞,可以準(zhǔn)確進(jìn)行解釋4.1.8作業(yè)題【單選題】學(xué)生在簡(jiǎn)歷中常常寫“精通XXX”，這主要想要表達(dá)某種S。那么這是否充分呢?DA、表明了部分SB、充分表明了SC、不能確定D,根本不充分【單選題】作為ー個(gè)大學(xué)生最重要的是:BA、畢業(yè)時(shí)工作技能B,本專業(yè)的體系認(rèn)知C、可以盡快找到工作D、學(xué)有所用【多選題】S是用動(dòng)詞描述的,操作某事情的過(guò)程。要證明擁有某種S,必須要:BCA、能清楚說(shuō)明步躲B、現(xiàn)場(chǎng)展示并達(dá)到目標(biāo)C、拿出相關(guān)的成果D、做事情堅(jiān)韌【多選題】大量參加社會(huì)實(shí)踐,是否就可以鍛煉出豐富的S?AA,不一定,證明S要有成果B、可以,S就是實(shí)踐磨煉出來(lái)的C,如果實(shí)踐中取得的必要的成果D、完全不行4.1.9作業(yè)題【單選題】T就相當(dāng)于ー個(gè)人的品牌,可以產(chǎn)生許多放大效應(yīng)。AA、好的“品牌”就有積極的傳播性B、不同的T都會(huì)產(chǎn)生自強(qiáng)化性C,T是ー個(gè)比較穩(wěn)定的要素D、T一旦被認(rèn)定,很難改變【單選題】T是由形容詞/副詞描述的關(guān)于一個(gè)人的特征（質(zhì)）,那么以下描述正確的是:A、要隨時(shí)彌補(bǔ)自己的不足B、要逐步變成一個(gè)完善的人C、核心素質(zhì)具備,可以有效合作即可D、個(gè)別T可以忽略不計(jì)【多選題】T的證明是:ABDA、被重要（專業(yè)人員）他人認(rèn)可B、周圍人的反饋C,自己的陳述D、能夠順利完成既定目標(biāo)1.10作業(yè)題【單選題】提升T就需要用T的方法,那么:DA,T往往是非常難以由教育提升的B、T更多是遺傳而來(lái)的C,環(huán)境可以改造人的T特征D、T只能通過(guò)內(nèi)省、慎獨(dú)的方式提升【單選題】T是ー個(gè)比較持久的特征展現(xiàn),所以建立T：AA、需要一段時(shí)間的行為積累B、是ー個(gè)比較容易的事情C、可以是一剎那間完成的事D、是特別難以實(shí)現(xiàn)的【多選題】企業(yè)評(píng)估“最關(guān)注的畢業(yè)生素質(zhì)”時(shí),往往忽略K的部分,因?yàn)?BCA、K只在大學(xué)受到關(guān)注B,評(píng)估時(shí)以業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向，K不直接呈現(xiàn)C、K是比較內(nèi)隱的技能部分D、K的確用處不是很大【多選題】所謂“必慎其獨(dú)也”是什么意思?ABCA,沒(méi)有“評(píng)價(jià)”場(chǎng)景時(shí)亦表現(xiàn)出期望的樣子B、就是ー個(gè)人的時(shí)候,也要維護(hù)自己的操守C,能夠以"穩(wěn)定’’的特征呈現(xiàn)自我狀態(tài)D、T是ー個(gè)必須自己獨(dú)立修行的特質(zhì)4.1.12作業(yè)題【單選題】S的提升需要通過(guò)不斷的練習(xí),還需要什么?BA,有人監(jiān)督以促進(jìn)事情進(jìn)展B、本領(lǐng)域更專業(yè)人員的督導(dǎo)C、失敗后的自我激勵(lì)與堅(jiān)持D、以結(jié)果為導(dǎo)向的行動(dòng)【單選題】求職是一個(gè)S的過(guò)程,所以:AA、需要通過(guò)演練來(lái)提升求職技能B、只要學(xué)歷背景足夠厲害即可C、求職需要ーー次去試錯(cuò)以提升D、求職技能是ー個(gè)很難提升的事【多選題】KST技能呈現(xiàn)的方式是STAR,具體指:ABDA、S指的是曾經(jīng)做成某事的情境B、T指例證事件中自己的角色與任務(wù)C、A是的指做那件事里最重要的部分D、R指所做的事情最終的結(jié)果【多選題】以下描述哪個(gè)是正確的?ABDA、大學(xué)階段K的體系建立是最重要的B,求職的時(shí)候,單位更關(guān)注SC、找工作就是一個(gè)拼爹的過(guò)程D、對(duì)人一生的發(fā)展T最重要4.2.1作業(yè)題【單選題】對(duì)興趣的描述,哪個(gè)是錯(cuò)誤的?BA、做感興趣的工作，工作滿意度和穩(wěn)定性更高B,興趣必須在工作中滿足c、做感興趣的工作，能承受更大的工作壓カD、做感興趣的工作,更容易在困難中堅(jiān)持下去【單選題】在案例“我最喜歡去銀行工作，因?yàn)閽赍X多還穩(wěn)定”中,表現(xiàn)的是什么?CA、是內(nèi)在的職業(yè)興趣B、是拜金主義C、是職業(yè)價(jià)值觀D、是職業(yè)能力【多選題】真正的興趣具有什么特點(diǎn)?ABCA、享受從事某種活動(dòng)的過(guò)程B、發(fā)自內(nèi)心地感到愉悅或滿足C、使用了自己喜歡用的能力,體驗(yàn)到了自己希望體驗(yàn)的價(jià)值D、喜歡某件事帶來(lái)的外部認(rèn)可【多選題】在案例“我從小物理就學(xué)得特別好,總能得到高分和老師的夸獎(jiǎng),所以我特別喜歡物理,選了物理系”中,是什么決定了他的專業(yè)選擇?BCA、內(nèi)心對(duì)物理學(xué)的好奇和熱愛(ài)B、對(duì)學(xué)好物理的自信心C、想獲得別人的認(rèn)可和夸獎(jiǎng)D、想贏得聲望【判斷題】能用在職業(yè)當(dāng)中的興趣指的不是單純的享受和無(wú)所事事，而是我們?nèi)プ鲆患虑樵谧鲞@件事情的過(guò)程當(dāng)中感受到了我們特別享受這個(gè)過(guò)程,那オ叫興趣。V6【判斷題】興趣是最好的老師,指的是在感興趣的方面，我們會(huì)更愿意去提升能力,也就是說(shuō)興趣指引了我們能力提升的方向。V7【判斷題】凡是你想通過(guò)一件事情得到ー些外部的東西,那么這個(gè)時(shí)候你談得往往都是興趣。X【判斷題】做感興趣的工作,就一定能把工作做好。X4.2.3作業(yè)題【單選題】小張業(yè)余時(shí)間最喜歡做模型,這是ー種什么類型的興趣?AA、喜歡跟物打交道B、喜歡跟人打交道C、喜歡處理數(shù)據(jù)D、喜歡處理觀念【多選題】小李發(fā)現(xiàn)自己最喜歡看懸疑推理的小說(shuō)和電影,尤其喜歡邊看邊跟隨主人公一起思考,最享受發(fā)現(xiàn)結(jié)局那一刻的成就感。請(qǐng)問(wèn)他的興趣類型是怎樣的?ADA、喜歡跟物打交道B、喜歡跟人打交道C、喜歡處理數(shù)據(jù)D、喜歡處理觀念【判斷題】在職業(yè)發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，了解自己的興趣十分重要。ノ4【判斷題】對(duì)ー份工作是否感興趣不會(huì)影響對(duì)工作的滿意程度。x【判斷題】每個(gè)人都只符合一種興趣類型。X4.2.5作業(yè)題【判斷題】每個(gè)人的興趣是有區(qū)別的,別人眼中的興趣愛(ài)好也許對(duì)你來(lái)說(shuō)枯燥無(wú)味。?J2【判斷題】興趣基本不會(huì)對(duì)我們的職業(yè)選擇產(chǎn)生影響。x【判斷題】人的興趣不是單ー的,所以我們?cè)谂d趣島練習(xí)中通常會(huì)有最喜歡的島嶼、其次喜歡的島嶼,甚至還有第三喜歡的島嶼，這都反映了我們的興趣特點(diǎn)74.2.7作業(yè)題【單選題】下列哪項(xiàng)對(duì)藝術(shù)型的人的描述是不準(zhǔn)確的?DA、喜歡自由自在、富有創(chuàng)意的工作環(huán)境B、喜歡獨(dú)立工作，能表達(dá)自我C、害怕約束，不喜歡世俗常規(guī),不喜歡重復(fù)枯燥的事D、喜歡說(shuō)服、影響別人【單選題】喜歡與符號(hào)、概念、文字、抽象思考有關(guān)活動(dòng),不喜歡領(lǐng)導(dǎo)、競(jìng)爭(zhēng)等需要企業(yè)能力的工作,符合哪種興趣類型的特點(diǎn)?BA、藝術(shù)型B、研究型C、實(shí)際型D、事務(wù)型【單選題】（C）的人喜歡競(jìng)爭(zhēng),迎接挑戰(zhàn)。A、社會(huì)型B、現(xiàn)實(shí)型C、企業(yè)型D、藝術(shù)型【多選題】ー個(gè)同學(xué)在六種類型上得分都特別低,可能是什么原因?ABCDA,他經(jīng)歷太少了，很多事情都沒(méi)體驗(yàn)過(guò),不清楚自己是否感興趣B、他太缺乏自信了，做不好的就敢說(shuō)自己感興趣C、他最近情緒抑郁，對(duì)什么都不感興趣D、他關(guān)心自己的職業(yè)發(fā)展，什么都不愿意考慮【多選題】什么興趣類型的人關(guān)心人勝于關(guān)心物?ABA、社會(huì)型B,企業(yè)型C、藝術(shù)型D,事務(wù)型【判斷題】興趣特別廣泛的人的好處是無(wú)論做什么工作都能有喜歡的部分，但問(wèn)題是可能容易轉(zhuǎn)移興趣，而且很難有工作能同時(shí)滿足那么多興趣。V7【判斷題】興趣越集中，越容易識(shí)別出和興趣相匹配的職業(yè)，但問(wèn)題是可能開(kāi)放性有限,萬(wàn)一沒(méi)找到符合興趣的職業(yè)，可能就會(huì)很難從工作中找到樂(lè)趣。ノ8【判斷題】不同性格的人有不同的興趣類型ノ9【判斷題】社會(huì)型的人喜歡為別人做出貢獻(xiàn),看到別人因?yàn)樗膸椭钭兊酶?他內(nèi)心就感覺(jué)非常有成就感。V10【判斷題】“物以類聚人以群分”是霍拉德的基本理念。ノ4.2.9作業(yè)題【單選題】根據(jù)霍蘭德理論,心理咨詢師這ー職業(yè)的三字碼最有可能是:CA、RISB、SC、SID、ES【單選題】根據(jù)霍蘭德理論,會(huì)計(jì)師這一職業(yè)的三字碼最有可能是:AA、ISB、SC、SID、ES【多選題】以下對(duì)興趣和職業(yè)選擇的關(guān)系的思考，哪些是合理的?ABCDA、興趣與職業(yè)存在一定的匹配性B、興趣是否一定要在職業(yè)中體現(xiàn)是ー個(gè)價(jià)值觀問(wèn)題,人人都可以有不同的選擇C、興趣會(huì)在職業(yè)中慢慢清晰起來(lái)D、你有可能在工作中慢慢培養(yǎng)興趣【多選題】根據(jù)霍蘭德理論,哪些職業(yè)是R型現(xiàn)實(shí)型所對(duì)應(yīng)的職業(yè)?ADA、工程師B、科技報(bào)刊編輯C、計(jì)算機(jī)操作員D、機(jī)械制圖員【多選題】根據(jù)霍蘭德理論,哪些職業(yè)是E型企業(yè)型所對(duì)應(yīng)的職業(yè)?BDA,出納會(huì)計(jì)B,銷售C、心理咨詢師D、律師【判斷題】如果ー份工作的三字碼與你的興趣匹配度較低,那么你在這份工作中的穩(wěn)定性較低。ノ7【判斷題】一般情況下我們所遇到的職業(yè)都包含好幾種工作內(nèi)容的類型ノ8【判斷題】所有人都必須做感興趣的工作,興趣必須與工作相結(jié)合。x【判斷題】興趣與職業(yè)是完美的ーー對(duì)應(yīng)關(guān)系，我ー定能找到100%符合我興趣的工作。x4.2.11作業(yè)題A、充分了解你的興趣，興趣通常不是ー個(gè)點(diǎn)，而是ー個(gè)范圍，了解你的范圍B、盡量避開(kāi)與你的興趣類型差別太大的職業(yè)C、培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵是要形成自我效能感、價(jià)值感的良性循環(huán)D、不要奢望能培養(yǎng)出興趣,還是等積累些經(jīng)驗(yàn)趕緊跳槽【單選題】遇到興趣與環(huán)境沖突的問(wèn)題,哪種建議不太適當(dāng)?DA,更充分地了解自我B、積累資源、提升能力C、敏銳地把握環(huán)境中的機(jī)遇D、一定要超越夢(mèng)想ー起飛或直接建議他向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)【多選題】面對(duì)不喜歡本專業(yè)的問(wèn)題,從生涯的角度,我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)?ABCDA,理性分析對(duì)本專業(yè)不感興趣的原因B、充分調(diào)研本專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、就業(yè)方向C、充分調(diào)研其他感興趣專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、就業(yè)方向D、對(duì)將要面臨的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備【多選題】某大一同學(xué)對(duì)專業(yè)不感興趣,可能有什么原因?ABCDA、高考選專業(yè)時(shí)沒(méi)有做充分調(diào)研，沒(méi)有探索自己的興趣B、還不了解自己的專業(yè)C、學(xué)習(xí)信心不足，打擊了興趣D、學(xué)習(xí)動(dòng)カ低,對(duì)什么都不感興趣【判斷題】興趣是可以在工作中慢慢培養(yǎng)的。ノ6【判斷題】既然興趣是可以培養(yǎng)的,那我畢業(yè)的第一份工作選什么都行,都能培養(yǎng)出興趣。X7【判斷題】有時(shí)候我們認(rèn)為興趣與職業(yè)沖突，是因?yàn)槟愕呐d趣中有很多元素都可以通過(guò)多種職業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)，也許是你思維局限，以為只有一件事能讓你滿意。V4.2.13作業(yè)題A,充分了解你的興趣，興趣通常不是ー個(gè)點(diǎn)，而是ー個(gè)范圍，了解你的范圍B、盡量避開(kāi)與/