大班主題教案：蔬菜系列教案及教學(xué)反思

第第5頁大班主題教案：蔬菜系列教案及教學(xué)反思

大班主題教案：蔬菜系列教案及教學(xué)反思

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、請幼兒收集蔬菜圖片，在活動(dòng)室布置"香香的蔬菜'主題墻飾。

2、將幼兒制作的蔬菜造型放入自然角展覽。

3、與幼兒一起將收集的蔬菜實(shí)物布置成蔬菜展，相互介紹、認(rèn)識(shí)。

4、展出幼兒制作的蔬菜切片造型和調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，以及各種關(guān)于蔬菜寶寶營養(yǎng)說明的掛圖。

5、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)技能。

6、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

家園共育：

1、常常帶孩子到菜場去買菜，援助孩子認(rèn)識(shí)和了解蔬菜。

2、在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜，做一些簡約的涼拌菜和蔬菜沙拉，激發(fā)孩子對(duì)蔬菜的愛好，喜愛吃蔬菜。

3、與孩子共同進(jìn)餐，告知孩子蔬菜的名稱和對(duì)人體的好處，留意培育孩子葷素搭配的良好飲食習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、喜愛參與各種制作活動(dòng)，通過觀測、品嘗，辨別蔬菜的色香味，知道各種蔬菜都有營養(yǎng)，漸漸喜愛吃各種蔬菜。

2、培育良好的飲食習(xí)慣與立場。

系列活動(dòng)方案：

活動(dòng)一：蔬菜一家子

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道幾種常見蔬菜的名稱與形狀特征。

2、感受蔬菜的多種多樣。

教學(xué)預(yù)備：

擬人化的蔬菜;幼兒收集各種蔬菜;剪好的五官、四肢。

教學(xué)過程：

1、情景表演：青菜奶奶的生日

(1)出示青菜奶奶："我是青菜奶奶，今日，我特別興奮，由于今日是我的生日，我得去預(yù)備預(yù)備，等會(huì)兒我的孩子都要為我慶祝生日。'

(2)出示辣椒的一家，辣椒爸爸："青菜奶奶在家嗎?'"誰呀?'"青菜奶奶，我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒。';來源;;辣椒媽媽："我是綠綠、長長的辣椒。'辣椒娃娃："我是紅紅的、光光的小辣椒寶寶。'青菜奶奶："歡迎，歡迎!'辣椒一家："祝青菜奶奶身體健康，生日歡樂!'青菜奶奶："感謝，請坐請坐。'

2、說說我知道的蔬菜。

(1)猜猜還會(huì)有哪些蔬菜會(huì)來給青菜奶奶慶祝生日呢?

(2)幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。如：細(xì)瘦長長的黃瓜，紅紅的番茄，穿著紫外衣的茄子，帶著小紅帽的菠菜。

3、裝扮蔬菜。

(1)幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在蔬菜上。

(2)說說自己裝扮的是誰。

4、給"青菜奶奶"慶祝生日。

(1)老師將位置安排成圓形，老師扮演"青菜奶奶'。

(2)幼兒扮演蔬菜娃娃。

(3)在"生日歌'的樂曲聲中，幼兒唱唱、說說、相互溝通。

活動(dòng)二：送菜忙

教學(xué)目標(biāo)：

1、在情境化的游戲中，體會(huì)蔬菜與人們生活的關(guān)系。

2、培育幼兒動(dòng)作的機(jī)敏性，以及手腳協(xié)調(diào)全都的技能。

教學(xué)預(yù)備：

蔬菜玩具;樂曲"我是小司機(jī)';紅綠燈標(biāo)記各一。

教學(xué)過程：1、我是小司機(jī)。

(1)幼兒隨著樂曲，跟著老師小跑步進(jìn)場。

(2)幼兒仿照司機(jī)開車的動(dòng)作，在場地四周小跑。老師扮演交通警察，出示紅燈，要求幼兒停;出示綠燈，幼兒可以任意小跑。

2、送菜忙。

(1)聽到老師的口令，小司機(jī)集中。

(2)今日，我接到電話，小動(dòng)物們要請我們幫它們送些蔬菜，你們可要看清晰，它們需要些什么蔬菜，可別送錯(cuò)了。

(3)小司機(jī)依據(jù)小筐上的提示，從大筐中取蔬菜，送到貼有相應(yīng)標(biāo)記的小筐中。

3、游戲：蘿卜回來了。

(1)玩法：幼兒圍成圈(臉朝圈內(nèi))，由一名幼兒拿著蘿卜在圈外跑，然后，將蘿卜任意放置在一名幼兒背后。該幼兒發(fā)覺后，馬上撿起蘿卜再跑龍?zhí)?，靜靜地將蘿卜放置在其他幼兒背后。

[活動(dòng)反思]

在《香香的蔬菜》這一主題里我們力圖從情感入手，調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的積極性和愛好，讓幼兒在看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗的親自經(jīng)受過程中，萌發(fā)喜愛品食蔬菜的情感，在家里和幼兒園漸漸培育幼兒愛吃蔬菜的良好的飲食習(xí)慣，讓幼兒懂得蔬菜是援助我們健康成長的好伙伴。

在主題活動(dòng)中，我們?yōu)橛變禾峁┝烁鞣N材料，給幼兒自由探究的空間，我們予以幼兒適度的援助，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探究有愛好的問題。我們在滿