2016年江蘇小升初語文真題及答案

2016年江蘇小升初語文真題及答案第一部分書寫一、抄寫句子，要求不寫錯別字，行款整齊，書寫美觀。發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。分積累與運用二、根據(jù)拼音寫詞語。gū()負蘑()tǎng()若流()yì飄()洋()jùn險()()俏yīng雄()()兒hóu咽()諸()三、選擇題。1、下面注音、書寫完全正確的一組是()A、鍥而不舍（qì）悔人不倦B、殲滅（jiān）望而卻步C、乘虛而入（chèn）大現(xiàn)神通D、烙印（lào）蒼脆挺拔2、下列句子中語氣最強烈的一項是()A、誰說這本書是她的？B、這本書不是她的。C、這本書不能說不是她的。D、這本書是她的。3、下面四個句子中的“像”字的作用與其他三句不同的一項是()A、他長得真像他媽媽。B、一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。C、肩上的煤筺來回晃動，像是打秋千。C、花叢里還隱藏著像珊瑚珠似的小紅豆。4、下列說法不正確的一項是()A、辯論是正反雙方各自闡明對某一問題的見解，并指出對方觀點中的缺陷，以便得出正確的認識。B、葉圣陶所寫的《記金華的雙龍洞》是按游覽順序記敘的。C、《夾竹桃》的作者季羨林博古通今，學貫中西，被譽為“短篇小說之王”。D、古希臘大哲學家蘇格拉底教育弟子們，要抓住機遇，不要錯失良機。四、填空題。1、在橫線上填上一個字，不能重復(fù)。在一次烈的戰(zhàn)斗中，性格烈的他不幸受了傷，他仍然忍著烈的疼痛，冒著敵人烈的炮火，懷著對敵人烈的仇恨，堅守著陣地，最后，他烈地與敵人同歸于盡了。2、把下列古詩文補充完整。(1)生當作人杰,。《夏日絕句》(2)黑云翻墨未遮山，。《六月二十七日望洞庭樓醉書》(3)戶樞不蠹，。《古今賢文》(4)，可以為師矣。《論語.為政》3、它歪著紅撲撲的臉蛋，，地從身上抖落下，在大海上濺出無數(shù)奪目的亮點。《三亞落日》4、“……在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時候,也看不出有什么特別衰敗的時候，。從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，。”這兩句話寫出了夾竹桃的特點，兩句話都是句。請你也寫一個這樣的句子。5、“在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！”一句運用了、的修辭手法。仿照上句寫一句贊美老師的話。分閱讀與理解閱讀下面的表格，完成練習。表一2012年我國18-70周歲國民在傳統(tǒng)紙媒和電媒上的人均分配時間表讀書時間，讀報時間看電視時間15.38分18.91分98.85分表二2012年中、美兩國國民閱讀調(diào)查表調(diào)查項目中國美國，公共圖書館數(shù)量3076個8951個人均擁有圖書館數(shù)量個/44萬人個/1.3萬人均擁有圖書館藏書量0.58本50本公民擁有圖書證比例7%62%人均年閱讀量4.39本7本圖書暢銷類型教輔、養(yǎng)生、食譜、營銷等小說、科技等閱讀表一可以得出什么結(jié)論？請你用簡潔的語言概括。2、閱讀表一、表二，下面說法不正確的一項是()A、根據(jù)中、美兩國國民閱讀調(diào)查表數(shù)據(jù)分析，我們要正視現(xiàn)實中讀書存在的各類問題，發(fā)現(xiàn)問題才能更好地解決問題。B、中、美兩國在圖書館數(shù)量、人均閱讀量上的差異，可能是兩國創(chuàng)新型人才不等的原因。C、從我國圖書暢銷類型看，我國國民閱讀的取向注重精神追求與享受。D、習慣電視畫面可能會不習慣閱讀紙質(zhì)文本，建議控制看電視時間，更多地閱讀書籍。3、讀完上述各表關(guān)，于閱讀，請你給下列對象提一些建議。如果對父母，你會建議:如果對同學，你會建議:如果對政府，你會建議:六、閱讀短文，完成練習。我的老師魏?、僮钍刮译y忘的，是我小學時候的女老師蔡蕓芝先生。②現(xiàn)在回想起來，她那時只有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小的一塊黑痣，在我的記憶里，，她是一個溫柔、美麗的人。③她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊!在課外的時候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。④在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂;也是在那時候，我認識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。⑤她愛詩，并且愛教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她教我們讀詩的情景，還能背誦她教我們的詩：圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠看不見山，那天邊只有云頭，也看不見樹，那水上只有海鷗……⑥今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有著多么有益的影響!像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她接近呢?我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢都急于模仿。⑦有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反對派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒羅!”那時的我，真好像父親死了似的那么悲傷。這時候，蔡老師援助了我，批評了我的“反對派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學生”。一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持!在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。⑧每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師!我不知道您當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的（依戀熱戀）!至于暑假，對于一個喜歡她的老師的孩子來說，又是多么漫長!⑨記得在一個夏季的夜里，席子鋪在屋里地上，旁邊點著香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時候，我忽然爬起來，（迷迷糊糊模模糊糊）地往外就走。母親喊住我：“你要去干什么?”“找蔡老師……”我（迷迷糊糊模模糊糊）地回答?！安皇欠攀罴倭嗣?”哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸了一會兒，我才睡熟了。⑩我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在（依戀熱戀）中的人們也難比啊!什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢?可惜我在原校沒上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學去了。從此，我就和蔡老師分別了。在文中括號里選擇最恰當?shù)脑~語用“”標出來。最能體現(xiàn)本文中心的一句話是哪一句？請找出并寫下來。蔡老師是教國文的，文中多處可以說明，下面哪一處是不能說明的（）“愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩”“她教我們跳舞”“她對我們的接近文學和愛好文學，是有著多么有益的影響”引號有以下幾種基本用法。下面這句話中引號的作用是（）蔡老師安慰了我，批評了我的“反對派”們。表示特定稱謂B、表引用C、表強調(diào)D、表諷刺或否定閱讀短文，下面說法沒有錯誤的一項是（）A、文中“連她握筆的姿勢都急于模仿”可以換成句子“急于模仿她握筆的姿勢”，表達效果完全一樣。B、“我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒存心要打的意思。”“狡猾”本應(yīng)是詭計多端，不可信任；在這里寫出“我”對蔡老師的，不喜歡和不理解。C、第③段中的“從來不”與后一句中的“僅僅”前后矛盾。D、“至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一”一句表達了作者對蔡老師的思念之情。填空。本文寫了七件事，用簡潔的詞語按照順序概括出來，請你把缺少的部分補充出來：①假怒②教舞③觀察蜜蜂④⑤看寫字⑥⑦這七件事中表現(xiàn)老師對學生的溫柔、慈愛的是（填序號）；寫的詳細的是（填序號）寫的簡略的是（填序號）。分習作與表達下面文段有五處語病，用修改符號進行修改。馮老師就快50多歲了，他卻向年輕人一樣充滿朝氣。清晨，他邁著矯健的步伐走向?qū)W校，深夜，他還在燈下備課。最近，他被評為“優(yōu)秀教師”的光榮稱號。他說：“我要把畢生的精神獻給教育事業(yè)！”習作。短文《我的老師》，作者魏巍用兒童特有的感覺，讓我們看到了蔡老師的一顆摯愛學生的美好心靈，體會到了作者對老師的依戀、思念之情。請你以“我的老師”（或“我的××”）為題寫一篇文章，要求：①選擇自己感受最深的事來寫老師（親屬或同學等），不要講套話、空話；②精心選材，詳略得當，要善于從小處、細處去勾勒人物；③語言通順，不寫錯別字，要求450字以上，文中不得出現(xiàn)真實的校名，人名。參考答案：辜菇倘淌逸溢峻俊鷹嬰喉侯1、B2、A3、A4、C1、激剛劇猛強壯(1)死亦為鬼雄(2)白雨跳珠亂入船(3)流水不腐(4)溫故而知新毫無倦態(tài)瀟瀟灑灑赤朱丹彤無日不迎風吐艷無不奉陪有韌性，花期長擬人句子略排比比喻示例：親愛的老師，您是紅燭，您是云梯，您是春蠶！五、1、我國國民人均看電視的時間幾乎是讀書看報時間的三倍。C示例：請多讀書看報，少看電視與手機。請多讀科技、文學類書籍。希望多建一些圖書館，增加藏書量。六、1、依戀迷迷糊糊模模糊糊熱戀第①段B4、A5、D讀詩排