2022年2月班主任個人總結范文

第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2021年?2月班主任?個人總結范?文現(xiàn)就將?一年以來工?作情況總結?如下：一?、認真學習?，提高思想?認識，樹立?新的理念?1、堅持每?周的政治學?習和業(yè)務學?習，緊緊圍?繞學習新課?程，構建新?課程，嘗試?新教法的目?標，不斷更?新教學觀念?。注重把學?習新課程標?準與構建新?理念有機的?結合起來。?通過學習新?的《課程標?準》，認識?到新課程改?革既是挑戰(zhàn)?，又是機遇?。將理論聯(lián)?系到實際教?學工作中，?解放思想，?更新觀念，?豐富知識，?提高能力，?以全新的素?質(zhì)結構接受?新一輪課程?改革浪潮的?"洗禮"。?2、通過?學習新的《?課程標準》?，使自己逐?步領會到"?一切為了孩?子的發(fā)展"?的教學理念?。樹立了學?生主體觀，?貫徹了民主?教學的思想?，構建了一?種民主和諧?平等的新型?師生關系，?使尊重學生?人格，尊重?學生觀點，?承認學生個?性差異，積?極創(chuàng)造和提?供滿足不同?學生學習成?長條件的理?念落到實處?。將學生的?發(fā)展作為教?學活動的出?發(fā)點和歸宿?。重視了學?生獨立性，?自主性的培?養(yǎng)與發(fā)揮，?收到了良好?的效果。?二、教學工?作教學工?作是學校各?項工作的中?心，也是檢?驗一個教師?工作成敗的?關鍵。一年?來，在堅持?抓好新課程?理念學習和?應用的同時?，我積極探?索教育教學?規(guī)律，充分?運用學校現(xiàn)?有的教育教?學資源，大?膽改革課堂?教學，加大?新型教學方?法使用力度?，取得了明?顯效果，具?體表現(xiàn)在：?(一)發(fā)?揮教師為主?導的作用?1、備課深?入細致。平?時認真研究?教材，多方?參閱各種資?料，力求深?入理解教材?，準確把握?難重點。在?制定教學目?的時，非常?注意學生的?實際情況。?教案編寫認?真，并不斷?歸納總結經(jīng)?驗教訓。?2、注重課?堂教學效果?。針對中年?級學生特點?，以愉快式?教學為主，?不搞滿堂灌?，堅持學生?為主體，教?師為主導、?教學為主線?，注重講練?結合。在教?學中注意抓?住重點，突?破難點。?3、堅持參?加校內(nèi)外教?學研討活動?，不斷汲取?他人的寶貴?經(jīng)驗，提高?自己的教學?水平。經(jīng)常?向經(jīng)驗豐富?教師請教并?經(jīng)常在一起?討論教學問?題。聽公開?課多次,使?我明確了今?后講課的方?向和以后語?文課該怎么?教和怎么講?。4、在?作業(yè)批改上?，認真及時?，力求做到?全批全改，?重在訂正，?及時了解學?生的學習情?況，以便在?輔導中做到?有的放矢。?(二)調(diào)?動學生的積?極性。在?教學中尊重?孩子的不同?興趣愛好，?不同的生活?感受和不同?的表現(xiàn)形式?，使他們形?成自己不同?的風格，不?強求一律。?有意識地以?學生為主體?，教師為主?導，通過各?種游戲、比?賽等教學手?段，充分調(diào)?動他們的學?習興趣及學?習積極性。?讓他們的天?性和個性得?以自由健康?的發(fā)揮。讓?學生在視、?聽、觸覺中?培養(yǎng)了創(chuàng)造?性思維方式?，變"要我?學"為"我?要學"，極?大地活躍了?課堂氣氛，?相應提高了?課堂教學效?率。(三?)做好后進?生轉化工作?作為教師?，應該明白?任何學生都?會同時存在?優(yōu)點和缺點?兩方面，對?優(yōu)生的優(yōu)點?是顯而易見?的，對后進?生則易于發(fā)?現(xiàn)其缺點，?尤其是在學?習上后進的?學生，往往?得不到老師?的肯定，而?后進生轉化?成功與否，?直接影響著?全班學生的?整體成績。?所以，一年?來，我一直?注重從以下?幾方面抓好?后進生轉化?工作：1?、用發(fā)展的?觀點看學生?。應當縱?向地看到：?后進生的今?天比他的昨?天好，即使?不然，也應?相信他的明?天會比今天?好。2、?因勢利導，?化消極因素?為積極因素?。首先幫?助后進生找?到優(yōu)、缺點?，以發(fā)揚優(yōu)?點，克服缺?點。其次以?平常的心態(tài)?對待：后進?生也是孩子?，厭惡、責?罵只能適得?其反，他們?應該享有同?其它學生同?樣的平等和?民主，也應?該在稍有一?點進步時得?到老師的肯?定。3、?真正做到曉?之以理，動?之以情。首?先做到"真?誠"二字，?即教師不應?有絲毫虛偽?與欺哄，一?旦學生發(fā)現(xiàn)?"有假"，?那么教師所?做的一切都?會被看作是?在"演戲"?。其次做到?"接受"，?即能感受后?進生在學習?過程中的各?種心理表現(xiàn)?和看法，如?對學習的畏?懼、猶豫、?滿足、冷漠?，錯誤的想?法和指責等?，信任他們?，鼓勵他們?自由討論。?最后做到"?理解"二字?，即通過學?生的眼睛看?事物。因?為做到了以?上幾點，所?以我在后進?生轉化工作?上，效果還?是明顯的。?四、班主?任工作作?為班主任，?我深深懂得?教師的一言?一行都影響?著學生，對?學生起著言?傳身教的作?用。所以在?工作中我一?直遵循"嚴?要求，高標?準"的指導?方針。1?、思想教育?常抓不懈：?利用班會，?晨會進行思?想品德教育?，衛(wèi)生、紀?律、安全等?經(jīng)常講，著?重培養(yǎng)學生?良好的道德?品質(zhì)、學習?習慣、勞動?習慣和文明?行為習慣等?。2、發(fā)?揮"小干部?"的大作用?：膽放手使?用班干部，?通過制定班?級管理制度?，對學生各?方面做出了?嚴格要求，?班內(nèi)形成了?團結向上的?優(yōu)良班風。?3、經(jīng)常?與任課教師?取得聯(lián)系，?了解學生的?學習情況，?協(xié)同對學生?進行學習目?的教育，激?發(fā)學習興趣?，培養(yǎng)刻苦?學習的意志?，___學?習方法，學?好各門功課?，并掌握學?生的課業(yè)負?擔量。4?、關心學生?身體健康，?注意保護視?力，指導開?展豐富多彩?的班級活動?，積極參加?學校___?的各項活動?，搞好班級?的經(jīng)常性管?理工作，對?學生進行常?規(guī)訓練，培?養(yǎng)學生養(yǎng)成?良好的學習?、生活習慣?。5、經(jīng)?常與家長保?持聯(lián)系，互?通情況，取?得家長的支?持和配合，?指導家長正?確教育子女?等。通過?以上工作，?本班學生紀?律、學習、?生活習慣、?日常行為規(guī)?范等都有了?較大轉變，?為今后的教?育教學工作?打好了基礎?。總之，?一年來，工?作取得了一?些成績，但?成績只能代?表過去，工?作中也存在?著一些不足?，如：學生?學習___?嚴重，行為?習慣還不夠?規(guī)范等，在?今后的工作?中，我一定?要發(fā)揚優(yōu)點?，改正不足?，揚長避短?，爭取更大?的成績。?個人總結范?文匆匆忙?忙又一學期?，平心靜氣?坐下來反思?一年的教學?情況，有苦?、有甜，而?更多的是思?考!不過在?與學生們一?起相處、教?學相長過程?中，也著實?有不少的收?獲。為使下?一階段的工?作更順利地?開展，現(xiàn)對?本學期的工?作情況作出?總結，希望?能發(fā)揚優(yōu)點?，克服不足?，總結經(jīng)驗?教訓，促進?教學工作更?上一層樓。?一、指導?思想教材?以數(shù)學課程?標準為依據(jù)?，吸收了教?育學和心理?學領域的最?新研究成果?，致力于改?變小學生的?數(shù)學學習方?式，在課堂?中推進素質(zhì)?教育，力求?體現(xiàn)三個面?向的指導思?想。目的是?使學生體會?數(shù)學與大自?然及人類社?會的密切聯(lián)?系;體會數(shù)?學的價值，?增強理解數(shù)?學和運用數(shù)?學的信心;?初步學會應?用數(shù)學的思?維方式去觀?察，分析，?解決日常生?活中的問題?;形成勇于?探索，勇于?創(chuàng)新的科學?精神;獲得?適應未來社?會生活和進?一步發(fā)展所?必需的重要?數(shù)學事實和?必要的應用?技能。二?、加強業(yè)務?學習，切實?轉變教育教?學觀念，不?斷完善教學?思想，提高?自己的理論?水平和實踐?水平。一個?工作者有什?么樣的工作?思想和教育?理念，會直?接體現(xiàn)在一?切工作之中?，只有通過?不斷的學習?，不斷接受?新觀念，充?實完善自己?的教育教學?思想，才能?有不竭的動?力和創(chuàng)新的?源泉。新的?國家課程標?準體現(xiàn)鮮明?的時代氣息?，它的應運?而生，為教?育注入了新?的生機。為?此，我把學?習新課程標?準作為本學?期業(yè)務學習?的一項重要?內(nèi)容，經(jīng)常?閱讀書籍報?刊雜志，不?斷地學習新?的現(xiàn)代化教?學方法，通?過學習，不?斷充實自己?，樹立新的?教學觀念，?積極探索新?的教學路子?，努力提高?自己的教學?水平。三?、以課堂教?學為載體，?實施新課程?標準精神?1、備課認?真仔細，盡?力做到科學?、準確、嚴?密。備課時?力求深入理?解教材，準?確把握重點?和難點。認?真編寫教案?，力爭突出?新教材新思?路新方法。?2、教學?工作中，我?立足于課堂?，努力將新?課標的精神?體現(xiàn)于每節(jié)?課中。(?1)在平時?的教學過程?中，以啟發(fā)?式教學為主?，堅持學生?為主體，教?師為主導的?教學思路，?針對不同的?數(shù)學內(nèi)容和?孩子的年齡?特點，靈活?設計教法，?積極引導學?生在主動探?究、合作交?流數(shù)學知識?的過程中，?領悟和掌握?數(shù)學思想方?法，注重對?學生數(shù)學能?力的培養(yǎng)。?(2)創(chuàng)?設生活情境?，激發(fā)探究?欲望。教學?中始終圍繞?學生的日常?生活，創(chuàng)設?大家熟悉的?情境：這樣?消除了學生?對知識的陌?生感，讓他?們感到數(shù)學?就在我們的?身邊，激起?他們學數(shù)學?的欲望。?四、教學反?思1、注?重將知識積?累與動手操?作，生活實?踐緊密結合?，加強知識?運用的綜合?性，靈活性?與實踐性;?2、注重?知識的全方?位整合與綜?合運用，分?析;3、?在知識學習?過程中，注?重培養(yǎng)學生?知識回顧與?反思的習慣?;4、在?學習過程中?強調(diào)獨立思?考與合作交?流相結合，?培養(yǎng)學生積?累知識，提?出問題，分?析