《課程與教學(xué)論》試題庫(kù)

《課程與教學(xué)論》在線練習(xí)我的成績(jī)?cè)谂喼?考試時(shí)間:2020年04月02日18:51:04-18:54:07I已做1次。［査看考試記錄］單項(xiàng)選擇題教學(xué)過(guò)程的“新三中心”是（1分）A.教師、課本、課堂B.學(xué)生、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)C.教師、學(xué)生、課程D,教師、教材、教學(xué)手段我的答案:未作答得分:。分參考答案:B現(xiàn)代教學(xué)的基本組織形式是（1分）A.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)C.分組教學(xué)D.班級(jí)授課我的答案:未作答得分:。分參考答案:D課程與教學(xué)論的產(chǎn)生和發(fā)展可以分為（1分）A,萌芽期、建立期和繁榮期B?古代、近代和現(xiàn)代C.原始、古代和現(xiàn)代D,原始、封建、資本主義和社會(huì)主義我的答案:未作答得分:〇分參考答案:A4、沖突理論所反映的課程與教學(xué)論基礎(chǔ)是屬于其（1分）A.哲學(xué)基礎(chǔ)B.社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)C.心理學(xué)基礎(chǔ)D.自然科學(xué)基礎(chǔ)我的答案:未作答得分:。分參考答案:B5、“三要素說(shuō)”認(rèn)為,教學(xué)系統(tǒng)由下面三個(gè)要素構(gòu)成的（1分）A?教師、學(xué)生、課程B?教師、學(xué)生、教材C,教師、教材、教學(xué)手段D.教師、學(xué)生、環(huán)境得分:。分參考答案:A6、教師不再分科系統(tǒng)地按照教材傳授知識(shí),而是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,由學(xué)生根據(jù)自己的興趣在教室或其他場(chǎng)所自由活動(dòng)或?qū)W習(xí)的教學(xué)組織形式是（1分）A.開(kāi)放課堂B.個(gè)別教學(xué)C.道爾頓制D,分組教學(xué)我的答案:未作答得分:。分參考答案:A7、根據(jù)波比特的觀點(diǎn),那些兒童需要掌握和形成的能力、態(tài)度.習(xí)慣、鑒賞和知識(shí)的形式就是（1分）A.培養(yǎng)目標(biāo)B.教學(xué)目標(biāo)C.教學(xué)目的

我的答案:未作答得分:。分參考答案:D8、采用各種有機(jī)整合的形式,是教育系統(tǒng)中分化了的各要素及其各成分之間形成有機(jī)聯(lián)系的課程形態(tài)是（1分）A.分科課程B.活動(dòng)課程C.整合課程D.顯性課程我的答案:未作答得分:。分參考答案:C

9、在課程研制中以?xún)r(jià)值判斷和選擇為核心的、對(duì)理論指導(dǎo)、目標(biāo)、內(nèi)容或經(jīng)驗(yàn)、組織與結(jié)構(gòu)、活動(dòng)樣式或策略、評(píng)價(jià)等多種可能性和方案逬行選擇、確定和應(yīng)用的過(guò)程被稱(chēng)為（1分）A.課程決策B.課程開(kāi)發(fā)C.課程實(shí)施D.課程評(píng)價(jià)我的答案:未作答得分:。分參考答案:A10、以圍繞兒童的發(fā)展需要和興趣愛(ài)好為中心的、以活動(dòng)為組織方式的課程形態(tài)是（1分）A.分科課程C.整合課程得分:。分參考答案:B多項(xiàng)選擇題11、按決策權(quán)カ主體的不同,課程可以分為的三分層次是（2分）A.國(guó)家課程B.地方課程C.學(xué)校課程D.年級(jí)課程我的答案:未作答得分:。分參考答案:ABC答案解析:312、教師素養(yǎng)主要是依靠后天培養(yǎng)和訓(xùn)練形成的?，F(xiàn)代社會(huì),教師素養(yǎng)提高的主要形式有（2分）A.職前教育B.工作鍛煉C?職后培訓(xùn)D,校本教師進(jìn)修

我的答案:未作答得分:。分參考答案:ABC答案解析:1013、當(dāng)前,學(xué)界將課程與教學(xué)論產(chǎn)生發(fā)展的歷程,劃分的時(shí)期包括（2分）A.建立期B.繁榮期C.終結(jié)期D,萌芽期我的答案:未作答得分:。分參考答案:ABD答案解析:214、下列屬于課程與教學(xué)評(píng)價(jià)功能的有（2分）A.檢查B.反饋C.激勵(lì)

我的答案:未作答得分:。分參考答案:ABCD答案解析:1615、教與學(xué)的審美性的主要內(nèi)容包括（2分）A,教學(xué)過(guò)程美B.教學(xué)內(nèi)容美C,教學(xué)環(huán)境美D.師生勞動(dòng)形態(tài)美我的答案:未作答得分:。分參考答案:ABCD答案解析:1716、影晌課程的三個(gè)主要因素是（2分）A.社會(huì)

B.兒童C.自然環(huán)境D,知識(shí)或文化我的答案:未作答得分:〇分參考答案:ABD答案解析:317、同學(xué)關(guān)系是中學(xué)生人際關(guān)系的主體。按構(gòu)成中學(xué)生相互關(guān)系的核心成分的不同來(lái)分析,同學(xué)關(guān)系可以劃分為三種類(lèi)型（2分）A.合作型B.情感型C.興趣型D,利益型我的答案:未作答得分:。分參考答案:BCD答案解析:1018、課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的基本原則有（2分）A.多元性B.客觀性C.科學(xué)性D.發(fā)展性我的答案:未作答得分:〇分參考答案:BCD答案解析:1619、按照教學(xué)單位的規(guī)模大小,教學(xué)組織形式可分為（2分）A.課堂教學(xué)B.班級(jí)C.小組D.個(gè)別得分:。分參考答案:BCD答案解析:1320、課程來(lái)自于文化,是從文化中選取的精華部分,所以只要是對(duì)文化產(chǎn)生影響的因素,就是影響課程的因素,因此,影響課程的因素十分廣泛。我們可以將這些因素歸納為下列的類(lèi)型（2分）A,課程自身B.教育條件C.自然環(huán)境D.兒童發(fā)展我的答案:未作答得分:〇分參考答案：ABCD答案解析:3填空題21、課程與教學(xué)論心理學(xué)化的主要代表人物有和（3分）未作答得分:待批閱參考答案裴斯泰洛齊、赫爾巴特、杜威。22、課程設(shè)計(jì)的功能主要表現(xiàn)在 和 等幾個(gè)方面。（3分）我的答案未作答得分:待批閱參考答案中介作用、平衡作用、總攝作用。23、關(guān)于課程與教學(xué)論的關(guān)系問(wèn)題,西方課程與教學(xué)研究領(lǐng)域主要 和二元循環(huán)聯(lián)系模式等四種不同主張。（3分）我的答案未作答得分:待批閱參考答案二元獨(dú)立、相互交叉、包含。24布盧姆等人根據(jù)行為主義和認(rèn)知心理學(xué)理論,將學(xué)校教育目標(biāo)劃分為_(kāi)和 三個(gè)領(lǐng)域。（3分）我的答案未作答得分:待批閱參考答案認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能。25、課程與教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的基本原則是 和0（3分）我的答案未作答得分:待批閱參考答案系統(tǒng)化、具體化和層次化26、課外教學(xué)的具體組織形式一般以為主,輔之以 和（3分）未作答得分:待批閱參考答案分組活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)27、課程與教學(xué)實(shí)踐是人們有目的地改造以課程材料和以設(shè)施為載體的課程過(guò)程與教學(xué)過(guò)程的特殊感性活動(dòng)。課程與教學(xué)實(shí)踐可以區(qū)分為和三種類(lèi)型。（3分）我的答案未作答得分:待批閱參考答案課程與教學(xué)管理、課程硏制、課程應(yīng)用28、課堂教學(xué)的具體形式有和（3分）我的答案未作答得分:待批閱參考答案全班上課、班內(nèi)分組、班內(nèi)個(gè)別教學(xué)29、同學(xué)關(guān)系是影響教學(xué)活動(dòng)效果的重要因素之一。而且同學(xué)關(guān)系是中學(xué)生人際關(guān)系的主體。按構(gòu)成中學(xué)生相互關(guān)系的核心成分的不同來(lái)分析,同學(xué)關(guān)系可以劃分為三種類(lèi)型,即ヽ和（3分）我的答案未作答得分:待批閱參考答案情感型、興趣型和利益型30.教學(xué)過(guò)程是指教學(xué)活動(dòng)的啟動(dòng)、發(fā)展、變化和結(jié)束在時(shí)間上聯(lián)系展開(kāi)的程序結(jié)構(gòu)。一般來(lái)說(shuō),教學(xué)過(guò)程具有和個(gè)性化等四個(gè)基本特征。（3分）我的答案未作答得分:待批閱參考答案歷史性、周期性、整體性問(wèn)答題31、在范例教學(xué)論中,克拉夫基認(rèn)為教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容要作的分析包括哪些方面?（10分）我的答案未作答得分:待批閱參考答案（1）基本原理分析;（2）智力作用分析;（3）未來(lái)意義分析；（4）內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析;（5）內(nèi)容特點(diǎn)分析。32.請(qǐng)給教學(xué)下一個(gè)定義,并說(shuō)明其合理性。（10分）我的答案未作答得分:待批閱參考答案教學(xué)的定義有以下幾個(gè),只要能回答ー個(gè)并解釋合理則給滿(mǎn)分:（1）從廣義上說(shuō),指的是教的人指導(dǎo)學(xué)的人以一定文化為對(duì)象逬行學(xué)習(xí)的活動(dòng);（2）從狹義上說(shuō),就是學(xué)校教學(xué),專(zhuān)指學(xué)校中教師引導(dǎo)學(xué)生一起逬行的教與學(xué)相統(tǒng)一的活動(dòng);（3）教學(xué)即學(xué)習(xí)（上學(xué)為教;下學(xué)者,學(xué)習(xí)也）；（4）教學(xué)即教授;（5）教學(xué)即教學(xué)生學(xué);（6）教學(xué)即教師的教與學(xué)生的學(xué);（7）教學(xué)就是傳授知識(shí)或技能;（8）將教學(xué)就如同成功,意味著不僅要發(fā)生某

種相互關(guān)系,而且要求學(xué)習(xí)者掌握所教的內(nèi)容;（9）將教學(xué)看作是ー種意向活動(dòng),有意向的行為,其目的在于誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);（10）教學(xué)就是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí);（ロ）教學(xué)就是溝通;（12）教學(xué)就是因材施教;（13）教學(xué)就是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和欲望;（14）教學(xué)是ー種科學(xué)認(rèn)識(shí)的過(guò)程,它必須符合三個(gè)條件:第一,教師有目的的引起學(xué)生的學(xué)習(xí)意圖;第二,說(shuō)明或表達(dá)一些要求學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容;第三,選擇恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)知方式;（15）教學(xué)就像把知識(shí)的種子播種在學(xué)生的心田,使之生成新的知識(shí)和思想。33、簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程本質(zhì)的認(rèn)識(shí)一發(fā)展說(shuō)（10分）我的答案未作答得分:待批閱參考答案（1）教學(xué)過(guò)程,,在本質(zhì)上是學(xué)生認(rèn)識(shí)與發(fā)展相統(tǒng)一的過(guò)程;（2）在教學(xué)過(guò)程中兒童認(rèn)識(shí)與發(fā)展相統(tǒng)一的機(jī)制是:人的發(fā)展與人類(lèi)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是集于"人"的一體,人的發(fā)展過(guò)程中創(chuàng)造著知識(shí)經(jīng)驗(yàn);人的認(rèn)識(shí)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程有同時(shí)進(jìn)行的兩個(gè)層面;通過(guò)課程規(guī)劃,從文化總選取部分文化,組成教育教學(xué)內(nèi)容,形成一種特殊的文化;通過(guò)教學(xué)過(guò)程,兒童一方面把內(nèi)容中的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自身的東西,實(shí)現(xiàn)著認(rèn)識(shí)過(guò)程,一方面把凝結(jié)著知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中的人類(lèi)的認(rèn)知、情感、技能和能力等內(nèi)化為自身的發(fā)展成果,同時(shí)實(shí)現(xiàn)了發(fā)展的過(guò)程。34、你認(rèn)為一堂真正的好課具有哪些特點(diǎn)?為什么?（10分）我的答案未作答

得分:待批閱參考答案從教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、教師方法變化得當(dāng)且影響力強(qiáng)、學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習(xí)并且集體學(xué)習(xí)成效好、課堂生態(tài)環(huán)境良好、學(xué)生主動(dòng)參與過(guò)程和氣氛活躍、信息傳遞清晰無(wú)誤且生動(dòng)有趣、等幾方面談都可以,能涉及到其中五個(gè)方面得5分 （P5《課程與教學(xué)論》在線練習(xí)我的成績(jī)?cè)谂喼?考試時(shí)間:2020年04月02日18:54:36-18:54:40,已做2、次.［查看考試記錄］單項(xiàng)選擇題1、學(xué)生中心說(shuō)的代表人物是（1分）我的答案:未作答得分:。分參考答案:A2、“四要素說(shuō)”認(rèn)為,構(gòu)成教學(xué)系統(tǒng)的四個(gè)要素是（1分）A?教師、學(xué)生、課程和物質(zhì)條件B?教師、學(xué)生、教材和媒體C.教師、教材、教學(xué)手段和目的D,教師、學(xué)生、環(huán)境和反饋我的答案:未作答得分:。分參考答案:A3、教學(xué)過(guò)程的“老三中心”是（1分）A.教師、課本、課堂B.學(xué)生、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)C,教師、學(xué)生、課程D.教師、教材、教學(xué)手段我的答案:未作答得分:。分參考答案:AA.泰勒B.司騰浩斯C.沃克D.施瓦布我的答案:未作答得分:。分參考答案:A5、為了使課程與教學(xué)適合于學(xué)習(xí)者需要和背景而在ー門(mén)課程或ー個(gè)學(xué)習(xí)單元開(kāi)始之前對(duì)學(xué)生者所具有的認(rèn)知、情感和技能方面的條件所進(jìn)行的評(píng)估是（1分）A,終結(jié)性評(píng)價(jià)B,形成性?xún)山镃.診斷性評(píng)價(jià)D,相對(duì)性評(píng)價(jià)我的答案:未作答得分:。分參考答案:C6、認(rèn)為課程與教學(xué)必須重視學(xué)科結(jié)構(gòu)、直覺(jué)思維和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的學(xué)者是（1分）

A.ttMB?赫爾巴特C.布魯納D.羅杰斯我的答案:未作答得分:。分參考答案:C7、課程的各個(gè)組成成份或組成要素及其相對(duì)穩(wěn)定的相互聯(lián)系和相互作用方式的總和是（1分）A.課程類(lèi)型B.課ネ斡構(gòu)C,課程平衡D.課程組織我的答案:未作答得分:。分參考答案:B8、以圍繞兒童的發(fā)展需要和興趣愛(ài)好為中心的、以活動(dòng)為組織方式的課程形態(tài)是（1分）A.分科課程B.活動(dòng)課程C.整合課程D.顯性課程我的答案:未作答得分:。分參考答案:B9、在課程研制、課程與教學(xué)過(guò)程和學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)課程編制、教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)逬行的系統(tǒng)性評(píng)價(jià),目的是及時(shí)了解活動(dòng)逬行的效果,及時(shí)反饋信息、修正、調(diào)節(jié)和強(qiáng)化的評(píng)價(jià)方式是（1分）A.終結(jié)性評(píng)價(jià)B.相對(duì)性評(píng)價(jià)C.診斷性評(píng)價(jià)D,形成性評(píng)價(jià)得分:。分參考答案:D10.把教育的根本目的看作是培養(yǎng)社會(huì)精英的課程與教學(xué)論是（1分）A.發(fā)展主義理論B,結(jié)構(gòu)主義理論C.人本主義理論D?社會(huì)改造主義理論我的答案:未作答得分:。分參考答案:B多項(xiàng)選擇題11、按決策權(quán)カ主體的不同,課程可以分為的三個(gè)層次是（2分）A.國(guó)家課程B.地方課程C.學(xué)校課程D,年級(jí)課程得分:。分參考答案:ABC答案解析:312、現(xiàn)代教學(xué)媒體類(lèi)型比較多,選擇使用還受諸多因素影響。因此,在選擇教學(xué)媒體時(shí)應(yīng)該遵循的基本原則包括（2分）A.發(fā)展性B.經(jīng)濟(jì)性C.教學(xué)最優(yōu)化D.綜合性我的答案:未作答得分:。分參考答案:ABCD答案解析:1213、教與學(xué)的審美性的主要內(nèi)容包括（2分）A.教學(xué)過(guò)程美B.教學(xué)內(nèi)容美C.教學(xué)環(huán)境美D.師生勞動(dòng)形態(tài)美我的答案:未作答得分:。分參考答案:ABCD答案解析:1714、課程設(shè)計(jì)的功能主要表現(xiàn)在（2分）A.中介作用B.導(dǎo)向功能C.平衡作用D.總攝作用我的答案:未作答得分:0分參考答案:ACD答案解析:615、課程研制的三個(gè)階段包括（2分）A.規(guī)劃B.t赧

D.評(píng)價(jià)我的答案:未作答得分:。分參考答案:ACD答案解析:516、構(gòu)成20世紀(jì)五六十年代世界上最有影響的三大課程與教學(xué)論流派是（2分）A,赫爾巴特主義B.范例教學(xué)論C.結(jié)構(gòu)主義課程與教學(xué)論D.發(fā)展主義課程與教學(xué)論我的答案:未作答得分:。分參考答案:BCD答案解析:217、教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格是教師獨(dú)具個(gè)性的教學(xué)思想、教學(xué)技能和教學(xué)風(fēng)度的穩(wěn)定性表現(xiàn),主要特點(diǎn)有（2分）

A.獨(dú)特性B.穩(wěn)定性C.發(fā)展性D,普遍性我的答案:未作答得分:。分參考答案:ABC答案解析:1818、現(xiàn)代課程與教學(xué)論的基礎(chǔ)幾乎涉及人類(lèi)的全部知識(shí)領(lǐng)域,其中最重要的有（2分）A.哲學(xué)基礎(chǔ)B.社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)C.心理學(xué)基礎(chǔ)D.自然科學(xué)基礎(chǔ)我的答案:未作答得分:。分參考答案:ABCD答案解析:219、關(guān)于課程與教學(xué)、課程論與教學(xué)論的相互關(guān)系問(wèn)題,我國(guó)教育研究領(lǐng)域的三種不同看法是（2分）A.相互交叉B.教學(xué)論包含課程論C.相互獨(dú)立論D.課程與教學(xué)整合論（或者大課程論）我的答案:未作答得分:。分參考答案:BCD答案解析:120、現(xiàn)代教學(xué)媒體主要是指當(dāng)前廣泛地應(yīng)用于教育教學(xué)的各種計(jì)算機(jī)與通信技術(shù)設(shè)備.它們是以信息技術(shù)為基礎(chǔ),因而其主要特點(diǎn)包括（2分）A.信息容量大B,虛擬化C.網(wǎng)絡(luò)化D,智能化程度高

我的答案:未作答得分:。分參考答案:ABCD答案解析:12填空題21、教師素養(yǎng)主要是依靠后天培養(yǎng)和訓(xùn)練形成的。在現(xiàn)代社會(huì),教師素養(yǎng)的提高,主要有三種形式:和（3分）我的答案未作答得分:待批閱參考答案職前教育、工作鍛煉和職后培訓(xùn)22、審美性課程與教學(xué)的基本原則是和等。（3分）我的答案未作答得分:待批閱

以美啟真、以美揚(yáng)善、以美致雅23、布盧姆等人把認(rèn)知領(lǐng)域的教育目標(biāo)從低級(jí)到高級(jí)劃分為,領(lǐng)會(huì)、 ヽ分析、 和評(píng)價(jià)六か層次。（3分）我的答案未作答得分:待批閱參考答案識(shí)記、運(yùn)用、綜合24、在課程與教學(xué)系統(tǒng)研究中,人們對(duì)其中最基礎(chǔ)的要素——教師、學(xué)生、內(nèi)容等各自在系統(tǒng)中的地位和作用的認(rèn)識(shí)也存在較大分岐,因而形成了三種不同的主張,分別是和（3分）我的答案未作答得分:待批閱參考答案教師中心說(shuō)、兒童中心說(shuō)、學(xué)科中心說(shuō)25、課程與教學(xué)論的主要流派包括 和等幾個(gè).（3分）我的答案未作答得分:待批閱參考答案赫爾巴特主義、兒童社會(huì)活動(dòng)中心、發(fā)展主義、結(jié)構(gòu)主義、范例教學(xué)論、社會(huì)改造主義、人本主義、后現(xiàn)代主義等其中任選三個(gè)26、現(xiàn)代教學(xué)內(nèi)容構(gòu)成觀的內(nèi)涵包括:和（3分）我的答案未作答得分:待批閱參考答案客觀基礎(chǔ)、價(jià)值觀念、功能觀念27、關(guān)于課程整合的理論主要有 和 等三種。（3分）我的答案未作答得分:待批閱參考答案科目中心整合論、兒童中心整合論、學(xué)科與兒童心理統(tǒng)一整合論28、課程與教學(xué)實(shí)踐是人們有目的地改造以課程材料和以設(shè)施為載體的課程過(guò)程與教學(xué)過(guò)程的特殊感性活動(dòng)。課程與教學(xué)實(shí)踐可以區(qū)分為和三種類(lèi)型。（3分）我的答案未作答得分:待批閱參考答案課程與教學(xué)管理、課程研制、課程應(yīng)用29、教學(xué)是學(xué)校實(shí)施教育的基本途徑,是學(xué)校教育預(yù)期目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的重要保證。教學(xué)過(guò)程是由多個(gè)成分相互聯(lián)系、相互作用而展開(kāi)的動(dòng)態(tài)過(guò)程,具體來(lái)看,教學(xué)過(guò)程包括了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和手段教學(xué)環(huán)境和教學(xué)評(píng)價(jià)等七類(lèi)組成部分。（3分）我的答案未作答得分:待批閱教師和學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式30、現(xiàn)代課程與教學(xué)論的基礎(chǔ)幾乎涉及人類(lèi)的全部知識(shí)領(lǐng)域,其中最重要的有和自然科學(xué)基礎(chǔ)。（3分）我的答案未作答得分:待批閱參考答案哲學(xué)基礎(chǔ)、社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)、心理學(xué)基礎(chǔ)問(wèn)答題31、在范例教學(xué)論中,克拉夫基認(rèn)為教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容要作的分析包括哪些方面?（10分）我的答案未作答得分:待批閱參考答案（1）基本原理分析;（2）智力作用分析;（3）未來(lái)意義分析;（4）內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析;（5）內(nèi)容特點(diǎn)分析.32、試述學(xué)生中心說(shuō)的主要觀點(diǎn).（10分）

未作答得分:待批閱參考答案（1）它是一種主張以?xún)和硇陌l(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ),學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律在教育教學(xué)中居于支配地位、起決定作用的教學(xué)理論;（2）其理論基礎(chǔ)包括“生長(zhǎng)主義”的教育目的觀、教育本體價(jià)值取向、發(fā)展的兒童觀、社會(huì)改造的教育功能觀和機(jī)能主義心理學(xué);（3）其基本觀點(diǎn)包括兒童是社會(huì)的未來(lái),學(xué)生發(fā)展規(guī)律在教學(xué)中居于支配地位,教學(xué)過(guò)程的“新三中心"（學(xué)生、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)）,重視學(xué)生的認(rèn)知需要和情感需要整合。.簡(jiǎn)述選修課程的實(shí)質(zhì)、依據(jù)和類(lèi)型。（10分）我的答案未作答得分:待批閱參考答案（1）選修課程的定義;（2）選修課程根源于社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化的多元發(fā)展;（3）現(xiàn)代選修課程發(fā)展的四個(gè)基本依據(jù);（4）選修課程的類(lèi)型。.請(qǐng)給教學(xué)下一個(gè)定義,并說(shuō)明其合理性。（10分）我的答案未作答得分:待批閱參考答案教學(xué)的定義有以下幾個(gè),只要能回答ー個(gè)并解釋合理則給滿(mǎn)分:（1）從廣義上說(shuō),指的是教的人指導(dǎo)學(xué)的人以一定文化為對(duì)象逬行學(xué)習(xí)的活動(dòng);（2）從狹義上說(shuō),就是學(xué)校教學(xué),專(zhuān)指學(xué)校中教師引導(dǎo)學(xué)生一起進(jìn)行的教與學(xué)相統(tǒng)一的活動(dòng);（3）教學(xué)即學(xué)習(xí)（上學(xué)為教;下學(xué)者,學(xué)習(xí)也）；（4）教學(xué)即教授;（5）教學(xué)即教學(xué)生學(xué);（6）教學(xué)即教師的教與學(xué)生的學(xué);（7）教學(xué)就是傳授知識(shí)或技能;（8）將教學(xué)就如同成功,意味著不僅要發(fā)生某種相互關(guān)系,而且要求學(xué)習(xí)者掌握所教的內(nèi)容;（9）將教學(xué)看作是ー種意向活動(dòng),有意向的行為,其目的在于誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);（10）教學(xué)就是促逬學(xué)生學(xué)習(xí);（11）教學(xué)就是溝通;（12）教學(xué)就是因材施教;（13）教學(xué)就是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和欲望;（14）教學(xué)是ー種科學(xué)認(rèn)識(shí)的過(guò)程,它必須符合三個(gè)條件:第一,教師有目的的引起學(xué)生的學(xué)習(xí)意圖;第二,說(shuō)明或表達(dá)一些要求學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容;第三,選擇恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)知方式;（15）教學(xué)就像把知識(shí)的種子播種在學(xué)生的心田,使之生成新的知識(shí)和思想?！墩n程與教學(xué)論》在線練習(xí)我的成績(jī)?cè)谂喼?考試時(shí)間:2020年04月02日18:55:11-18:55:15,已做3次。［查

看考試記錄］單項(xiàng)選擇題1、以圍繞兒童的發(fā)展需要和興趣愛(ài)好為中心的、以活動(dòng)為組織方式的課程形態(tài)是（1分）A.分科課程B.活動(dòng)課程C.整合課程D.顯性課程我的答案:未作答得分:〇分參考答案:B2、在某ー教學(xué)思想和原理的指導(dǎo)下,圍繞某ー主題,為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而形成的相對(duì)穩(wěn)定的規(guī)范化教學(xué)程序和操作體系就是（1分）A.教學(xué)內(nèi)容B.教學(xué)模式C.教學(xué)形式D,教學(xué)方法我的答案:未作答得分:。分3、學(xué)校教育中的那些雖然在課程指南或?qū)W校政策中未明文規(guī)定,但卻顯然是學(xué)校教育經(jīng)驗(yàn)中經(jīng)常的和有效的部分的實(shí)踐和結(jié)果的課程形態(tài)是（1分）A.分科課程我的答案:未作答得分:。分參考答案:C4、為了達(dá)成一定的教學(xué)目標(biāo),教師組織學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動(dòng)所采用的方式、手段和程序的總和被稱(chēng)為（1分）A.教學(xué)內(nèi)容B.教學(xué)媒體C.教學(xué)形式D.教學(xué)方法我的答案:未作答得分:。分

參考答案:D5、學(xué)科中心說(shuō)的代表人物是（1分）A.B.赫爾巴特C.施瓦布D.夸美紐斯我的答案:未作答得分:。分參考答案:C6、把教育的根本目的看作是培養(yǎng)社會(huì)精英的課程與教學(xué)論是（1分）A.發(fā)展主義理論B.結(jié)構(gòu)主義理論C.人本主義理論D,社會(huì)改造主義理論我的答案:未作答得分:。分7、沖突理論所反映的課程與教學(xué)論基礎(chǔ)是屬于其（1分）A.哲學(xué)基礎(chǔ)B,社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)C.心理學(xué)基礎(chǔ)D.自然科學(xué)基礎(chǔ)我的答案:未作答得分:。分參考答案:B8、教學(xué)過(guò)程的“老三中心”是（1分）A.教師、課本、課堂B.學(xué)生、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)C.教師、學(xué)生、課程D.教師、教材、教學(xué)手段我的答案:未作答得分:。分9、課程的各個(gè)組成成份或組成要素及其相對(duì)穩(wěn)定的相互聯(lián)系和相互作用方式的總和是（1分）A.課程類(lèi)型B.課鳴構(gòu)C.課程平衡D.課程組織我的答案:未作答得分:。分參考答案:B10、課程與教學(xué)論的產(chǎn)生和發(fā)展可以分為（1分）A,萌芽期、建立期和繁榮期B?古代、近代和現(xiàn)代C,原始、古代和現(xiàn)代D.原始、封建、資本主義和社會(huì)主義我的答案:未作答

得分:。分參考答案:A多項(xiàng)選擇題11、課程與教學(xué)目標(biāo)的功能有（2分）A.檢查功能B.標(biāo)準(zhǔn)功能C.導(dǎo)向功能D,激勵(lì)功能我的答案:未作答得分:。分參考答案:BCD答案解析:712、教學(xué)是學(xué)校實(shí)施教育的基本途徑,是學(xué)校教育預(yù)期目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的重要保證。教學(xué)過(guò)程是由多個(gè)成分相互聯(lián)系、相互作用而展開(kāi)的動(dòng)態(tài)過(guò)程,其組成部分包括（2分）A.教學(xué)目標(biāo)B.教師和學(xué)生C.教學(xué)內(nèi)容D,教學(xué)方法

我的答案:未作答得分:。分參考答案:ABCD答案解析:1113、共時(shí)態(tài)課程要素,是構(gòu)成作為ー種空間立體結(jié)構(gòu)的課程系統(tǒng)的基本因素。構(gòu)成共時(shí)態(tài)課程系統(tǒng)的課程要素有（2分）A.課程研制者B.課程學(xué)習(xí)者C,課程內(nèi)容D.課程環(huán)境我的答案:未作答得分:。分參考答案:ABCD答案解析:414、教與學(xué)的審美性的主要內(nèi)容包括（2分）A.教學(xué)過(guò)程美B.教學(xué)內(nèi)容美C.教學(xué)環(huán)境美D.師生勞動(dòng)形態(tài)美我的答案:未作答得分:。分參考答案:ABCD答案解析:1715、課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的基本原則有（2分）A,多元性B.客觀性C.科學(xué)性D.發(fā)展性我的答案:未作答得分:。分參考答案:BCD答案解析:1616、教師素養(yǎng)主要是依靠后天培養(yǎng)和訓(xùn)練形成的?，F(xiàn)代社會(huì),教師素養(yǎng)提高的主要形式有（2分）A.職前教育B.工作鍛煉C.職后培訓(xùn)D,校本教師進(jìn)修我的答案:未作答得分:。分參考答案:ABC答案解析:1017、按照教學(xué)單位的規(guī)模大小,教學(xué)組織形式可分為（2分）A.課堂教學(xué)B.班級(jí)C.小組D.個(gè)別得分:。分參考答案:BCD答案解析:1318、教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格是教師獨(dú)具個(gè)性的教學(xué)思想、教學(xué)技能和教學(xué)風(fēng)度的穩(wěn)定性表現(xiàn),主要特點(diǎn)有（2分）A.獨(dú)特性B.穩(wěn)定性C.發(fā)展性D,普遍性我的答案:未作答得分:。分參考答案:ABC答案解析:1819、影響課程的三個(gè)主要因素是（2分）A.社會(huì)B.兒童C.自然環(huán)境D,知識(shí)或文化我的答案:未作答得分:。分參考答案:ABD答案解析:320、按決策權(quán)カ主體的不同,課程可以分為的三か層次是（2分）A.國(guó)家課程B.地方課程C?學(xué)校課程D,年級(jí)課程我的答案:未作答得分:。分參考答案:ABC答案解析:3填空題21、課程研制由、和三個(gè)階段構(gòu)成。（3分）我的答案

得分:待批閱參考答案規(guī)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)22、課程實(shí)施的三種取向?yàn)楹停?分）我的答案未作答得分:待批閱參考答案忠實(shí)、相互調(diào)適、創(chuàng)生取向23、關(guān)于課程與教學(xué)論的關(guān)系問(wèn)題,西方課程與教學(xué)研究領(lǐng)域主要 和二元循環(huán)聯(lián)系模式等四種不同主張。（3分）我的答案未作答得分:待批閱參考答案二元獨(dú)立、相互交叉、包含。24、

布盧姆等人根據(jù)行為主義和認(rèn)知心理學(xué)理論,將學(xué)校教育目標(biāo)劃分為 和三個(gè)領(lǐng)域。（3分）我的答案未作答得分:待批閱參考答案認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能。25、課程與教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的基本原則是 和（3分）我的答案未作答得分:待批閱參考答案系統(tǒng)化、具體化和層次化26、課程與教學(xué)論心理學(xué)化的主要代表人物有和.（3分）我的答案未作答得分:待批閱參考答案裴斯泰洛齊、赫爾巴特、杜威?27、構(gòu)成20世紀(jì)五六十年代世界上最有影響的三大課程與教學(xué)論流派是 . 和（3分）我的答案未作答得分:待批閱參考答案發(fā)展主義課程與教學(xué)論、結(jié)構(gòu)主義課程與教學(xué)論、范例教學(xué)論28、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的審美法則有和等。（3分）我的答案未作答得分:待批閱參考答案

完整性、有序而波動(dòng)、多樣統(tǒng)ー29、教學(xué)過(guò)程是指教學(xué)活動(dòng)的啟動(dòng)、發(fā)展、變化和結(jié)束在時(shí)間上聯(lián)系展開(kāi)的程序結(jié)構(gòu)。一般來(lái)說(shuō),教學(xué)過(guò)程具有 和か性化等四個(gè)基本特征。（3分）我的答案未作答得分:待批閱參考答案歷史性、周期性、整體性30、課程與教學(xué)現(xiàn)象有和 三個(gè)層面。（3分）我的答案未作答得分:待批閱參考答案環(huán)境性或物質(zhì)性、活動(dòng)性、關(guān)系性問(wèn)答題31、簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程本質(zhì)的認(rèn)識(shí)一發(fā)展說(shuō)（10分）未作答得分:待批閱參考答案（1）教學(xué)過(guò)程,,在本質(zhì)上是學(xué)生認(rèn)識(shí)與發(fā)展相統(tǒng)一的過(guò)程;（2）在教學(xué)過(guò)程中兒童認(rèn)識(shí)與發(fā)展相統(tǒng)一的機(jī)制是:人的發(fā)展與人類(lèi)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是集于"人"的一體,人的發(fā)展過(guò)程中創(chuàng)造著知識(shí)經(jīng)驗(yàn),?人的認(rèn)識(shí)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程有同時(shí)進(jìn)行的兩個(gè)層面;通過(guò)課程規(guī)劃,從文化總選取部分文化,組成教育教學(xué)內(nèi)容,形成一種特殊的文化;通過(guò)教學(xué)過(guò)程,兒童一方面把內(nèi)容中的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自身的東西,實(shí)現(xiàn)著認(rèn)識(shí)過(guò)程,一方面把凝結(jié)著知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中的人類(lèi)的認(rèn)知、情感、技能和能力等內(nèi)化為自身的發(fā)展成果,同時(shí)實(shí)現(xiàn)了發(fā)展的過(guò)程。32、簡(jiǎn)述校本課程開(kāi)發(fā)的策略。（10分）我的答案未作答得分:待批閱參考答案（1）確定教育宗旨;（2）組建開(kāi)發(fā)行動(dòng)隊(duì)伍;（3）確立主題;（4）營(yíng)造民主開(kāi)放的環(huán)境;（5）課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)改革一體化。33.教學(xué)過(guò)程包括哪幾個(gè)基本環(huán)節(jié)?為什么?（10分）未作答得分:待批閱參考答案（1）激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);（2）感知教學(xué)材料;（3）理解教學(xué)材料;（4）鞏固知識(shí)經(jīng)驗(yàn);（5）運(yùn)用知識(shí)經(jīng)驗(yàn);（6）教學(xué)效果測(cè)評(píng)。34、你認(rèn)為一堂真正的好課具有哪些特點(diǎn)?為什么?（10分）我的答案未作答得分:待批閱參考答案從教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、教師方法變化得當(dāng)且影響力強(qiáng)、學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習(xí)并且集體學(xué)習(xí)成效好、課堂生態(tài)環(huán)境良好、學(xué)生主動(dòng)參與過(guò)程和氣氛活躍、信息傳遞清晰無(wú)誤且生動(dòng)有趣、等幾方面談都可以,能涉及到其中五個(gè)方面得5分 （P516-517）《課程與教學(xué)論》在線練習(xí)我的成績(jī)?cè)谂喼?考試時(shí)間:2020年04月02日18:55:49-18:55:53,已做4次。［查

看考試記錄］單項(xiàng)選擇題現(xiàn)代教學(xué)的基本組織形式是（1分）A.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)B.個(gè)別教學(xué)C.分組教學(xué)D.班級(jí)授課我的答案:未作答得分:。分參考答案:D2、學(xué)校教育應(yīng)該為兒童提供什么樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容是教育領(lǐng)域的永恒話題。20世紀(jì)以來(lái),許多教育家對(duì)此問(wèn)題提出來(lái)很多不同主張。其中,以杜威為代表的經(jīng)驗(yàn)自然主義流派提出,學(xué)校教育內(nèi)容的應(yīng)該是（1分）A."文化要素”B.經(jīng)驗(yàn)為核心C.社會(huì)問(wèn)題為中心D,有理智訓(xùn)練價(jià)值的永恒學(xué)科

我的答案:未作答得分:。分參考答案:B3、下列選項(xiàng)中哪一個(gè)是屬于影響課程的教育性因素（1分）A.學(xué)制B.宗教C.生態(tài)環(huán)境D.兒童的性別我的答案:未作答得分:。分參考答案:A為實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目的,在教學(xué)過(guò)程中介于教師的教與學(xué)生的學(xué)之間,攜帶并傳遞著教學(xué)信息,影響師生信息相互交流與傳遞的工具被稱(chēng)為（1分）A.教學(xué)內(nèi)容B.教學(xué)媒體

C.教學(xué)形式D,教學(xué)方法我的答案:未作答得分:。分參考答案:B采用各種有機(jī)整合的形式,是教育系統(tǒng)中分化了的各要素及其各成分之間形成有機(jī)聯(lián)系的課程形態(tài)是（1分）A,分科課程B.活動(dòng)課程C,整合課程D.顯性課程我的答案:未作答得分:。分

6、典型的自學(xué)輔導(dǎo)式的教學(xué)組織形式是（1分）A.班級(jí)授課.個(gè)別教學(xué)C.道爾頓制D,分組教學(xué)我的答案:未作答得分:。分參考答案:C7、課程與教學(xué)論的產(chǎn)生和發(fā)展可以分為（1分）A,萌芽期、建立期和繁榮期B.古代、近代和現(xiàn)代C,原始、古代和現(xiàn)代D.原始、封建、資本主義和社會(huì)主義

得分:0分參考答案:A8、意義學(xué)習(xí)教學(xué)模式的代表人物是（1分）A?赫爾巴特B.MC.施瓦布D,奧蘇貝爾我的答案:未作答得分:。分參考答案:D、教師中心說(shuō)的代表人物是（1分）A.杜威B?赫爾巴特C.洛克我的答案:未作答得分:。分參考答案:B.強(qiáng)調(diào)教育的價(jià)值不僅僅在于滿(mǎn)足學(xué)生認(rèn)知上的需要,而且要注意和滿(mǎn)足學(xué)生情感上的需要的學(xué)者是（1分）A.B?赫爾巴特C.布魯納D?羅杰斯我的答案:未作答得分:。分參考答案:D多項(xiàng)選擇題11.關(guān)于課程與教學(xué)、課程論與教學(xué)論的相互關(guān)系問(wèn)題,我國(guó)教育研究領(lǐng)域的三種不同看法是（2分）A.相互交叉B.教學(xué)論包含課程論C.相互獨(dú)立論D.課程與教學(xué)整合論（或者大課程論）我的答案:未作答得分:。分參考答案:BCD答案解析:112、現(xiàn)代學(xué)校教育中,教師的專(zhuān)業(yè)能力構(gòu)成包括《2分）A,理解他人并與之交往的能力B,管理能力C.教育研究能力D.教育智慧我的答案:未作答得分:。分參考答案:ABCD答案解析:1013、科學(xué)課程是學(xué)校教育的重要內(nèi)容,科學(xué)課程最直接體現(xiàn)科學(xué)美,科學(xué)美的評(píng)價(jià)對(duì)象有（2分）A.實(shí)驗(yàn)美B.公式美C.理論美D.人格美我的答案:未作答得分:。分參考答案:ABC答案解析:1714、課程設(shè)計(jì)模式的三種類(lèi)型是（2分）A.學(xué)科中心B.學(xué)習(xí)者中心C.科學(xué)中心D.問(wèn)題中心我的答案:未作答得分:。分參考答案:ABD答案解析:615、教學(xué)是學(xué)校實(shí)施教育的基本途徑,是學(xué)校教育預(yù)期目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的重要保證。教學(xué)過(guò)程是由多個(gè)成分相互聯(lián)系、相互作用而展開(kāi)的動(dòng)態(tài)過(guò)程,其組成部分包括（2分）A.教學(xué)目標(biāo)B,教師和學(xué)生C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)方法我的答案:未作答得分:。分參考答案:ABCD答案解析:1116、課程與教學(xué)論心理學(xué)化的主要代表人物有（2分）A.亞里士多德B.裴斯泰洛齊C,赫爾巴特我的答案:未作答得分:。分參考答案:BCD答案解析:217、教學(xué)過(guò)程是指教學(xué)活動(dòng)的啟動(dòng)、發(fā)展、變化和結(jié)束在時(shí)間上聯(lián)系展開(kāi)的程序結(jié)構(gòu)。一般來(lái)說(shuō),教學(xué)過(guò)程是基本特征包括（2分）A.整體性B.富有個(gè)性C.周期性D.歷史性我的答案:未作答得分:。分參考答案:ABCD答案解析:1118、布盧姆等人把認(rèn)知領(lǐng)域的教育目標(biāo)從低級(jí)到高級(jí)劃分為（2分）A.識(shí)記c.納口D.評(píng)價(jià)我的答案:未作答得分:。分參考答案:ABC答案解析:719、按照教學(xué)單位的規(guī)模大小,教學(xué)組織形式可分為（2分）A.課堂教學(xué)B.班級(jí)C.小組D.個(gè)別我的答案:未作答得分:。分參考答案:BCD原理認(rèn)為,課程研制具有廣泛的資源,而最為重要的三種資源是（2分）A,課程自身B.學(xué)生C.社會(huì)D,學(xué)科主題我的答案:未作答得分:。分參考答案:BCD答案解析:5填空題21、在課程與教學(xué)系統(tǒng)研究中,人們對(duì)其中最基礎(chǔ)的要素——教師、學(xué)生、內(nèi)容等各自在系統(tǒng)中的地位和作用的認(rèn)識(shí)也存在較大分歧,因而形成了三種不同的主張,分別是和（3分）我的答案未作答得分:待批閱教師中心說(shuō)、兒童中心說(shuō)、學(xué)科中心說(shuō)22、課程決策是貫穿于整個(gè)課程研制過(guò)程的ー個(gè)普遍現(xiàn)象,從決策主體來(lái)看,課程決策可以分為和等三個(gè)層次。（3分）我的答案未作答得分:待批閱參考答案社會(huì)級(jí)、學(xué)校級(jí)和學(xué)生級(jí)23、課程與教學(xué)實(shí)踐是人們有目的地改造以課程材料和以設(shè)施為載體的課程過(guò)程與教學(xué)過(guò)程的特殊感性活動(dòng)。課程與教學(xué)實(shí)踐可以區(qū)分為和三種類(lèi)型。（3分）我的答案未作答得分:待批閱參考答案課程與教學(xué)管理、課程研制、課程應(yīng)用24、關(guān)于課程研制過(guò)程,當(dāng)前影響比較大的理論是泰勒原理和奧利瓦原理。其中,泰勒原理認(rèn)為,課程研制具有廣泛的資源,而最為重要的三種資源是 和（3分）我的答案未作答得分:待批閱參考答案學(xué)生、社會(huì)、學(xué)科主題25、課程與教學(xué)論的主要流派包括 和 等幾か。（3分）我的答案未作答得分:待批閱參考答案赫爾巴特主義、兒童社會(huì)活動(dòng)中心、發(fā)展主義、結(jié)構(gòu)主義、范例教學(xué)論、社會(huì)改造主義、人本主義、后現(xiàn)代主義等其中任選三個(gè)26、教師素養(yǎng)主要是依靠后天培養(yǎng)和訓(xùn)練形成的。在現(xiàn)代社會(huì),教師素養(yǎng)的提高,主要有三種形式:和（3分）未作答得分:待批閱參考答案職前教育、工作鍛煉和職后培訓(xùn)27、課程研制由和三個(gè)階段構(gòu)成。（3分）我的答案未作答得分:待批閱參考答案規(guī)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)28、布盧姆等人把認(rèn)知領(lǐng)域的教育目標(biāo)從低級(jí)到高級(jí)劃分為領(lǐng)會(huì) ヽ分析、和評(píng)價(jià)六個(gè)層次。（3分）我的答案未作答得分:待批閱參考答案識(shí)記、運(yùn)用、綜合29、按照教學(xué)單位的規(guī)模大小,教學(xué)組織形式可分為和 三類(lèi)。（3分）我的答案未作答得分:待批閱參考答案?jìng)€(gè)別、小組、班級(jí)30、課外教學(xué)的具體組織形式一般以為主,輔之以和（3分）我的答案未作答得分:待批閱參考答案分組活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)問(wèn)答題31、在發(fā)展主義課程與教學(xué)論中,贊科夫主張課程與教學(xué)設(shè)計(jì)的幾個(gè)基本原理是什么?（10分）未作答得分:待批閱參考答案（1）教育教學(xué)的根本功能是促進(jìn)學(xué)生的一般發(fā)展;（2）教學(xué)創(chuàng)造兒童的最近發(fā)展區(qū);（3）以發(fā)展為目的的課程與教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原理有高難度、高速度、以理論知識(shí)為主、讓學(xué)生理解教學(xué)過(guò)程、讓所有學(xué)生,包括差生都得到發(fā)展。32、簡(jiǎn)述當(dāng)前課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的主要發(fā)展趨勢(shì)（10分）我的答案未作答得分:待批閱參考答案評(píng)價(jià)模式的多樣綜合;注重課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的教育性功能;重視學(xué)生的評(píng)價(jià)能力的發(fā)展。33.簡(jiǎn)述兒童社會(huì)活動(dòng)中心課程與教學(xué)論的基本主張（10分）我的答案未作答得分:待批閱參考答案教育的根本目的是兒童發(fā)展;課程與教學(xué)的實(shí)質(zhì)是經(jīng)驗(yàn);社會(huì)活動(dòng)是課程與教學(xué)的中心;以活動(dòng)為課程與教學(xué)的根本形態(tài)。34、教學(xué)過(guò)程包括哪幾個(gè)基本環(huán)節(jié)?為什么?（10分）我的答案未作答得分:待批閱參考答案（1）激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);（2）感知教學(xué)材料;（3）理解教學(xué)材料;（4）鞏固知識(shí)經(jīng)驗(yàn);（5）運(yùn)用知識(shí)經(jīng)驗(yàn);（6）教學(xué)效果測(cè)評(píng)?！墩n程與教學(xué)論》在線練習(xí)我的成績(jī)?cè)谂喼?考試時(shí)間:2020年04月02日18:56:37-18:56:41（已做5次。［査

看考試記錄］單項(xiàng)選擇題1、在課程研制、課程與教學(xué)過(guò)程和學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)課程編制、教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)逬行的系統(tǒng)性評(píng)價(jià),目的是及時(shí)了解活動(dòng)逬行的效果,及時(shí)反饋信息、修正、調(diào)節(jié)和強(qiáng)化的評(píng)價(jià)方式是（1分）A,終結(jié)性評(píng)價(jià)B.相對(duì)性評(píng)價(jià)C.診斷性評(píng)價(jià)

D,形成性評(píng)價(jià)我的答案:未作答得分:。分參考答案:D2、為了使課程與教學(xué)適合于學(xué)習(xí)者需要和背景而在ー門(mén)課程或ー個(gè)學(xué)習(xí)單元開(kāi)始之前對(duì)學(xué)生者所具有的認(rèn)知、情感和技能方面的條件所進(jìn)行的評(píng)估是（1分）A.終結(jié)性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.診斷性評(píng)價(jià)D,相對(duì)性評(píng)價(jià)我的答案:未作答得分:。分參考答案:C3、ー個(gè)教育系統(tǒng)或教育機(jī)構(gòu)法定性的要求全體學(xué)生或某一學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程種類(lèi)是（1分）A,學(xué)科課程

B.活動(dòng)課程C.必修課D,正規(guī)課程我的答案:未作答得分:〇分參考答案:c4、首倡課程研制過(guò)程模式的教育學(xué)者是（1分）A.波比特B.泰勒C.布盧姆D,司滕浩斯我的答案:未作答得分:。分參考答案:D5、學(xué)科中心說(shuō)的代表人物是（1分）A.杜威

B.赫爾巴特C.施瓦布D.夸美紐斯我的答案:未作答得分:〇分參考答案:c6、學(xué)校教育應(yīng)該為兒童提供什么樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容是教育領(lǐng)域的永恒話題。20世紀(jì)以來(lái),許多教育家對(duì)此問(wèn)題提出來(lái)很多不同主張。其中,以杜威為代表的經(jīng)驗(yàn)自然主義流派提出,學(xué)校教育內(nèi)容的應(yīng)該是（1分）A."文化要素"B.經(jīng)驗(yàn)為核心C.社會(huì)問(wèn)題為中心D,有理智訓(xùn)練價(jià)值的永恒學(xué)科我的答案:未作答得分:。分參考答案:B7、在某ー教學(xué)思想和原理的指導(dǎo)下,圍繞某一主題,為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而形成的相對(duì)穩(wěn)定的規(guī)范化教學(xué)程序和操作體系就是（1分）A.教學(xué)內(nèi)容B,教學(xué)模式C.教學(xué)形式D,教學(xué)方法我的答案:未作答得分:。分參考答案:B8、強(qiáng)調(diào)教育的目的是兒童的生長(zhǎng)發(fā)展,主張?jiān)诮虒W(xué)內(nèi)容上以經(jīng)驗(yàn)為中心,在教學(xué)組織上以活動(dòng)為中心的學(xué)者是（1分）A.杜威C.布魯納D?羅杰斯得分:。分參考答案:A9、認(rèn)為課程與教學(xué)必須重視學(xué)科結(jié)構(gòu)、直覺(jué)思維和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的學(xué)者是（1分）A.MB.赫爾巴特C.布魯納D?羅杰斯我的答案:未作答得分:。分參考答案:C10、為了達(dá)成一定的教學(xué)目標(biāo),教師組織學(xué)生逬行專(zhuān)門(mén)內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動(dòng)所采用的方式、手段和程序的總和被稱(chēng)為（1分）A.教學(xué)內(nèi)容B.教學(xué)媒體C.教學(xué)形式D,教學(xué)方法

得分:。分參考答案:D多項(xiàng)選擇題11、下列屬于現(xiàn)代課程與教學(xué)論的主要流派有（2分）A.兒童社會(huì)活動(dòng)中心B.結(jié)構(gòu)主義C.范例教學(xué)論D,赫爾巴特主義我的答案:未作答得分:。分參考答案:ABCD答案解析:212、當(dāng)前,學(xué)界將課程與教學(xué)論產(chǎn)生發(fā)展的歷程,劃分的時(shí)期包括（2分）A,建立期B.繁榮期C.終結(jié)期

我的答案:未作答得分:。分參考答案:ABD答案解析:213、教與學(xué)的審美性的主要內(nèi)容包括（2分）A,教學(xué)過(guò)程美B,教學(xué)內(nèi)容美C,教學(xué)環(huán)境美D.師生勞動(dòng)形態(tài)美我的答案:未作答得分:。分參考答案:ABCD答案解析:1714、教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格是教師獨(dú)具個(gè)性的教學(xué)思想、教學(xué)技能和教學(xué)風(fēng)度的穩(wěn)定性表現(xiàn),主要特點(diǎn)有（2分）A.獨(dú)特性c.發(fā)展