幼兒園秋季園務(wù)工作總結(jié)

幼兒園秋季園務(wù)工作總結(jié)幼兒園以嬉戲為主要活動，逐步進(jìn)行有組織的作業(yè)，如語言、手工、音樂等，注意養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。下面我給大家?guī)碛變簣@秋季園務(wù)工作總結(jié)，盼望大家喜愛!

幼兒園秋季園務(wù)工作總結(jié)1

我班有幼兒33人，男孩18人，女孩15人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮亮，通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項工作即將結(jié)束。

在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)閱歷，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我們分析本班孩子狀況，依據(jù)《綱要》和新教材要求，仔細(xì)制定學(xué)期工作方案，備好每一次活動，開展了豐富多彩的訓(xùn)練活動，先后完成了近十個主題活動，開闊了孩子們的視野，關(guān)心他們獲得了豐富的生活閱歷。另外，我班還參與小班幼兒穿木珠競賽，沈靈敏、楊嘉怡小伴侶分別獲得了一、三等獎。開展了家長開放日活動，得到了家長們的好評。半年過去了，他們在各方面有了很大的進(jìn)步，同時，贏得了家長的信任。

在衛(wèi)生保健方面，我們班注意保教并重，細(xì)心關(guān)懷每一位幼兒，照看他們的生活，為他們供應(yīng)衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天做好衛(wèi)生工作，常常性的進(jìn)行常規(guī)消毒;仔細(xì)組織好孩子的一餐一點(diǎn);管理好孩子的一日生活;做好保健工作。

在家園工作中，我們總是樂觀主動地與家長溝通聯(lián)系，準(zhǔn)時向家長介紹幼兒園工作狀況和孩子在園狀況，向家長了解孩子的在家狀況。我們還利用“家長園地”準(zhǔn)時向家長供應(yīng)一些信息資料，關(guān)心家長隨時了解班級狀況。對于有問題的孩子，準(zhǔn)時與家長交換看法，取得全都的訓(xùn)練方法。通過一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。

在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，仔細(xì)完成班級工作，為幼兒園大集體增加光榮!

幼兒園秋季園務(wù)工作總結(jié)2

20__到20__年，我擔(dān)當(dāng)班主任工作，回顧過去的這一年，我思緒萬千，在我的工作當(dāng)中，許多的同事和家長甚至孩子都曾經(jīng)關(guān)心過我，我心中布滿感謝。

我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)進(jìn)展的支撐點(diǎn)，是他們賜予了我許多關(guān)于訓(xùn)練的火花。

我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力氣，是你們在平常班主任閱歷溝通中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與宏大。是工作，是實(shí)踐，給我供應(yīng)了進(jìn)行班主任工作討論的生命土壤，我誠心地感謝這一切!

一、嚴(yán)格班級管理，抓緊“養(yǎng)成訓(xùn)練”：

首先，從思想、行動上仔細(xì)落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想訓(xùn)練工作中努力做到仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，樂觀向上的精神狀態(tài)。

有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么興奮，假如換成是我，早煩了?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矏圻@些可愛的孩子們，他們使我年輕了很多”。

其次，要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)懷愛惜幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯誤，特殊是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，

二、班級狀況分析：

開學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開頭，不焦急，耐下心來進(jìn)行訓(xùn)練、培育、訓(xùn)練;再訓(xùn)練、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對不同水平、不同力量的幼兒提出不同的要求。

我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，訓(xùn)練他們懂得做個好孩子，應(yīng)當(dāng)要團(tuán)結(jié)友愛，并且訓(xùn)練他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活力量等等。

幼兒園秋季園務(wù)工作總結(jié)3

滿懷著盼望與向往，滿載著收獲與欣喜，我和我園的全體教職工又共同走過了創(chuàng)新進(jìn)展的又一年。

一年來，我園全體教職工依據(jù)縣訓(xùn)練局?？h幼教室的總體工作目標(biāo)要求，以幼兒園工作規(guī)程，幼兒園管理條例為指針，以進(jìn)一步推動課程改革，優(yōu)化園本培訓(xùn)為抓手，以辦人民滿足訓(xùn)練，創(chuàng)特色和諧幼兒園為宗旨，樹立了新的形象，作出了新的貢獻(xiàn)，取得了新的成果。

今日，我代表幼兒園從幼兒園設(shè)施設(shè)備、教學(xué)管理、教研教改、衛(wèi)生保健、安全工作等幾方面對各位領(lǐng)導(dǎo)匯報一年的工作，請領(lǐng)導(dǎo)批閱。

一、整合各種資源，優(yōu)化了環(huán)境創(chuàng)設(shè)

從__年至今，我園逐年增加蒙班，到目前為止已經(jīng)進(jìn)展到9個蒙班，隨著蒙班的增加，師資不足的形勢越來越嚴(yán)峻，今年又調(diào)出兩名老師，我園現(xiàn)在面臨的困難一是由于臨時工雇傭多而導(dǎo)致資金緊急，二是新雇傭的臨時工工作閱歷嚴(yán)峻不足，開展工作難度加大。盡管如此，本學(xué)期我園還是克服資金緊急，本著廣開財源，適度還債，適當(dāng)建設(shè)的原則，投資5萬元裝飾了幼兒園外墻墻面，投資10萬元改建了兩個蒙班活動室、封閉了二三樓全部陽臺;投資三萬元增加了蒙班活動教具，投資15萬元新增鋼琴一臺、幼兒桌椅、幼兒玩具柜、辦公文件柜、奧爾夫音樂器材8套、磁性黑板10塊、幼兒消毒柜18個、戶外體育運(yùn)動器械3套、幼兒桌面玩具20余套、舞臺音響設(shè)備一套、筆記本電腦一臺。投資三萬元更換了戶外大型組合玩具與橡膠地墊，使幼兒園更具有安全性。重新粉刷了教學(xué)樓，更新了樓道走廊的墻飾內(nèi)容。硬件環(huán)境的轉(zhuǎn)變，將促使我們的軟件達(dá)到一個新的境界，這為我們的可持續(xù)進(jìn)展奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。

“主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”是我園圍繞“通過單元主題活動方案建構(gòu)園本課程”這一課題開展的系列教研活動之一，也是本學(xué)年工作的亮點(diǎn)。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，我們遵循讓孩子選擇環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的原則，真正做到了從孩子年齡動身，體現(xiàn)了生活化、情趣化、藝術(shù)化、兒童化的特點(diǎn)，讓環(huán)境成為一位不說話的老師。一年來，我園在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)上有了非常可喜的變化，墻壁上到處都是孩子們寵愛的卡通畫，到處都是孩子們自己的作品和孩子們活動的掠影，到處可見各種操作材料，到處都留下了訓(xùn)練的痕跡，孩子們在環(huán)境中開展感愛好的話題，在環(huán)境中主動探究，自主學(xué)習(xí)，樂觀參予到環(huán)境中來，從中受到訓(xùn)練，成為環(huán)境的仆人。

在努力創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時，我們也將心理環(huán)境放在重要位置，我們要求每一位教職工從自身做起，樂觀創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師生關(guān)系，家園關(guān)系等。每位老師切實(shí)做到態(tài)度可親、微笑服務(wù)，理解、敬重幼兒，讓幼兒處于被關(guān)愛，受鼓舞的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全的人格的第一步。(班班設(shè)有主題活動墻飾，優(yōu)秀的環(huán)境創(chuàng)設(shè)我們都有影相記錄(以相片為主)。

二、落實(shí)責(zé)任目標(biāo)，健全了管理網(wǎng)絡(luò)

管理的關(guān)鍵在于落實(shí)，每學(xué)期各部門制定了一系列的方案、工作目標(biāo)，為進(jìn)一步細(xì)化目標(biāo)，完成任務(wù)，就必需層層抓落實(shí)，制定詳細(xì)的考核方案，在考核中，我們做到“四化”考核內(nèi)容詳細(xì)化、考核標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字化，考核工作制度化，考核形式公開化。比如：本學(xué)年我們將常規(guī)考核責(zé)任到人，加強(qiáng)常規(guī)檢查力度，將常規(guī)工作細(xì)化，做到每天一檢查，每周一小結(jié)，每月一匯總。

三、開展園本培訓(xùn)，加強(qiáng)了課程改革的深化

針對我園今年薪聘請老師多，閱歷不足的實(shí)際，我們加大了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度，實(shí)行組織老師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、理論考試、外出參觀學(xué)習(xí)、剖析典型訓(xùn)練實(shí)例、寫論文總結(jié)等方法，關(guān)心老師樹立正確的兒童觀、訓(xùn)練觀，使每一個老師都明確全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練的重要性和必要性，關(guān)心老師樹立可持續(xù)進(jìn)展觀念。

1、仔細(xì)組織開展了有關(guān)備課、制定方案、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、訓(xùn)練反思等方面的專題培訓(xùn)，加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練。全體老師圍繞各年齡階段幼兒的進(jìn)展目標(biāo)，將五大領(lǐng)域內(nèi)容分主題有機(jī)結(jié)合，老師之間相互爭論，相互指導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)深化到班級了解老師教學(xué)現(xiàn)狀，帶領(lǐng)她們仔細(xì)開展每一次的公開教學(xué)觀摩活動，每一天的訓(xùn)練嬉戲活動?；顒雍鬁?zhǔn)時與老師溝通想法，提出改進(jìn)看法，使老師們訓(xùn)練教學(xué)水平有了大幅度提高。

2、深化課題討論，園本課程初見成效。一年來，在“通過單元主題活動方案建構(gòu)園本課程”進(jìn)一步深化討論中。我們深化仔細(xì)鉆研《幼兒活動材料用書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培育駕馭教材的力量，我們在園內(nèi)樂觀營造良好的`學(xué)習(xí)氛圍，定時定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動式原則，鼓舞老師主動參加學(xué)習(xí)活動，由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí)，鼓舞老師結(jié)合自己的實(shí)際工作，就爭論的主題充分發(fā)表自己的見解，溝通看法，最終形成共識(也就是教案和學(xué)案的形成：相宜的活動設(shè)計和幼兒作業(yè))使老師們更深刻的理解了《幼兒活動材料用書》內(nèi)涵，老師在組織與實(shí)施過程中摸索出了我們自己的一些教學(xué)方法。與此同時我們還編匯了各年齡段的學(xué)期方案、月方案、周方案與《幼兒活動材料用書》相應(yīng)的幼兒作業(yè)又名《想想、說說、做做》(正在整理打印中，學(xué)期結(jié)束將本學(xué)期的三冊完成)。(在這一課題結(jié)束時我們將匯編單元主題活動幼兒用書)

3.以“抓骨干，帶一片”的工作策略，樂觀進(jìn)行課堂教學(xué)改革，鼓舞青年骨干老師爭當(dāng)教學(xué)典型，樂觀創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我們就以身邊的老師作為榜樣，動員其他老師向他們學(xué)習(xí)，實(shí)行隨機(jī)聽課的方法，從身邊學(xué)起，對比和檢驗自己的教學(xué)工作，同時也是對青年老師工作的一種鞭策。老師們都能樂觀參加，細(xì)心預(yù)備，觀摩后的互動也使老師進(jìn)一步提高了訓(xùn)練評價力量，同時也關(guān)心老師認(rèn)清自身的不足，取長補(bǔ)短。

4.正副園長深化教學(xué)一線，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，正副園長分組分片進(jìn)入在課堂中，就教學(xué)活動的設(shè)計與組織、班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動的開展等內(nèi)容進(jìn)行了互動溝通。通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線老師的評析、深刻解剖自己的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動全園的教學(xué)水平，關(guān)心老師理清思路，學(xué)會聽課評課，學(xué)會歸納總結(jié)。

5.為探究美術(shù)活動方式的多樣化，培育孩子對美術(shù)活動的愛好，并逐步形成我園美術(shù)活動的特色。本學(xué)期，各班依據(jù)班級的實(shí)際狀況和自身的特點(diǎn)，選擇各異的美術(shù)材料和方式，每周一的下午結(jié)合主題活動內(nèi)容，全園統(tǒng)一時間開展美工活動，以區(qū)域活動的形式供應(yīng)給幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動中。給幼兒制造了自由表現(xiàn)的機(jī)會和場所，鼓舞幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象。同時給幼兒供應(yīng)展現(xiàn)作品的機(jī)會，使幼兒在主題實(shí)施的過程中與環(huán)境發(fā)生樂觀的互動，獲得豐富而有益的體驗，使幼兒的個性得到充分的凸顯和張揚(yáng)。

(我們還每月匯合了優(yōu)秀的美工作品：保存并制作成電子相冊的形式)

6、舉辦專題培訓(xùn)。就“主題活動的導(dǎo)入策略”、“主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”“主題活動中集體教學(xué)活動設(shè)計”這四個專題內(nèi)容進(jìn)行了理論學(xué)問培訓(xùn)，并進(jìn)行了理論考試。大家全都認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容貼近實(shí)際，不僅針對老師們?nèi)粘＝虒W(xué)中存在的問題賜予了詳細(xì)的指導(dǎo)，而且還使老師們從理論的角度對所存在的問題進(jìn)行了深層次的理解。

正由于營造這種自主、開放、互動的園本文化氛圍，老師們自己談體會，展現(xiàn)自己的活動，亮自己的觀點(diǎn)，并樂觀對他人的活動提出問題，共同探討。在各級各類競賽中，在教學(xué)論文、案例討論論文中，我們的得獎率遙遙領(lǐng)先。如：我們園有20幾篇論文在《中國訓(xùn)練創(chuàng)新》《訓(xùn)練與科研》《魅力中國》等國家級刊物上發(fā)表并獲獎，我們的老師成為研討的中心力氣。

四、狠抓課題討論，促進(jìn)了教學(xué)水平整體提升

一年中我們深化討論“通過單元主題活動方案建構(gòu)園本課程”這一課題內(nèi)容，組織園內(nèi)骨干老師在反復(fù)研讀《山西省幼兒園課程改革理論指導(dǎo)》和《實(shí)踐指導(dǎo)》及省編新教材的基礎(chǔ)上，對課改實(shí)施以來較為經(jīng)典的、有價值的活動素材進(jìn)行了搜集、選擇與整理。詳細(xì)成果如下：

●單元主題活動的內(nèi)容框架初步形成

每一個主題方案中的內(nèi)容由五大部分構(gòu)成：

1、主題閱歷：即大主題的核心閱歷.如“了解春天是一個萬物生長的季節(jié)，關(guān)注自然環(huán)境的不斷變化，感受大自然漂亮的景象，以各種方式表達(dá)自己的情感與體驗”。

2、集體活動：包括本園老師的優(yōu)秀集體活動和外出觀摩收集的優(yōu)秀集體活動.以及雙語活動，每一個主題下至少包含十個以上的活動。集體活動的內(nèi)容要素包括活動目標(biāo)、活動預(yù)備、活動流程呈現(xiàn)活動的主要環(huán)節(jié)，以及各環(huán)節(jié)的導(dǎo)語、主要提問、對幼兒的要求、內(nèi)容重點(diǎn)、備注(一些需要留意的，如有的活動內(nèi)容是園外收集的，要在“備注”里注明，提示老師實(shí)施時留意對本園、本班幼兒的適切性)。

3、區(qū)域創(chuàng)設(shè)與材料投放提示：①幼兒需要建構(gòu)的閱歷，②環(huán)境創(chuàng)設(shè)(墻面環(huán)境、種植區(qū)域、室內(nèi)垂掛、桌面布置)，③材料投放(根據(jù)閱讀區(qū)、表現(xiàn)區(qū)、生活區(qū)、操作區(qū)、陳設(shè)區(qū)分別呈現(xiàn))，④個別學(xué)習(xí)(目的、材料、個別探究、個別指導(dǎo))。

4、可用于本主題的環(huán)境提示：根據(jù)環(huán)境名稱、照片實(shí)例、墻面或材料說明進(jìn)行整理，并附有老師自己的分析與想法。

5、其他環(huán)境與材料借鑒：老師外出參觀收集的資料，內(nèi)容包括環(huán)境名稱、材料與制作說明，并配有照片、生活、運(yùn)動、家園共育提示：具體地列誕生活、運(yùn)動及家園共育中可以開展哪些與主題有關(guān)的內(nèi)容或活動，并注明內(nèi)容呈現(xiàn)或活動開展的詳細(xì)方法。

●“單元主題活動”幼兒用書的匯編工作已經(jīng)綻開。

五、開展競賽性活動，提高了幼兒的各種力量

本學(xué)年我們結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多彩的主題活動。圍繞主題活動，我們采納向課本學(xué)、向.學(xué)的方法，開展了形式多樣的實(shí)踐活動，在活動中鼓舞幼兒人人參加。

1、組織各種競賽活動。本學(xué)年我們先后組織了幼兒文化藝術(shù)節(jié)的開幕、“秀我風(fēng)采”幼兒才藝展現(xiàn)，“三八”我愛媽媽活動、慶“六一”文藝活動、春游親子放風(fēng)箏親子活動，在祖國_周年之際，我們組織全體老師幼兒開展了“祖國在我心中”系列活動，我園老師的詩歌朗誦由電視臺新聞媒體進(jìn)行了多次報道，并給以高度評價。

2、樂觀參加各種競賽活動，取得了可喜的成果。今年4月我園有380多名幼兒參與“飛天杯”全國少兒繪畫大賽，取得了可喜的成果：有一半以上幼兒獲得金獎，其余幼兒獲得銀獎、銅獎。在“輝煌_年童心繪祖國”書畫創(chuàng)作大賽競賽”中更是成果可喜，在全部參賽孩子中，我園幼兒的獲獎人數(shù)最多，獲獎名次最好。一等獎1名，二等獎3名，三等獎4名。

六、家園雙向互動，促進(jìn)了幼兒的身心進(jìn)展

1、保持家園親密溝通

本學(xué)期我們召開班級家長會，家長會是以班為單位用小型座談會的方式進(jìn)行溝通。小型座談會的特點(diǎn)是人員少，氣氛寬松，針對性強(qiáng)，老師和家長都能充分地達(dá)到解決問題的目的。特殊家長之間的溝通，相互之間的訓(xùn)練啟發(fā)，更具勸說力。

2、準(zhǔn)時落實(shí)信息反饋，實(shí)現(xiàn)家園合作育人

本學(xué)年以家園聯(lián)系手冊為補(bǔ)充，促進(jìn)幼兒的健康進(jìn)展。在訓(xùn)練教學(xué)工作中我們將幼兒在園狀況進(jìn)行記錄，這樣可以準(zhǔn)時反饋給家長同時我們也歡迎家長樂觀把孩子在家狀況準(zhǔn)時地反饋給老師。

3、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及《家園小報》的窗口作用

《家園小報》和《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行訓(xùn)練溝通的一塊園地。本學(xué)期各班老師結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班老師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒訓(xùn)練信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長往來”這些新奇別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的訓(xùn)練資源，做到資源共享，各班的“借閱欄”供應(yīng)的《幼兒訓(xùn)練》、《為了孩子》、《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教學(xué)問。常常看到家長駐足在那兒觀看，使《家園聯(lián)系欄》活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動效應(yīng)。

七、重視安全管理，創(chuàng)建了安全校內(nèi)

本學(xué)期我們一如既往地重視和加強(qiáng)了安全防護(hù)和安全訓(xùn)練工作，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。一是每周對大型玩具、電器設(shè)備、班級設(shè)施及食堂等進(jìn)行全面的檢查和維護(hù)，做到周周有記錄、日日有報告。二是嚴(yán)格接送制度，制作了安全接送卡，要求家長有效利用接送卡，實(shí)行持卡接送制，并督促門衛(wèi)把好大門關(guān)，杜絕幼兒丟失現(xiàn)象的發(fā)生。三是為使幼兒把握基本的安全小學(xué)問，要求各班老師每周在活動中貫穿安全訓(xùn)練。我們?yōu)楦靼嘀谱飨嚓P(guān)光盤，以動畫的形式，耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護(hù)學(xué)問，盡可能避開意外事故的發(fā)生。由于防范措施得力，本學(xué)期我園無任何意外損害事故發(fā)生。

重視幼兒的膳食管理，提高幼兒膳食質(zhì)量。加強(qiáng)對幼兒的膳食管理，保健老師依據(jù)幼兒所需合理調(diào)整各種食物的數(shù)量和養(yǎng)分搭配，定期開展每月一次的召開膳委會會議，共同探討膳食管理問題。11月在膳食委員會成員的幫助下，我們完成了對《幼兒膳食狀況》的家長問卷，發(fā)覺問題準(zhǔn)時與保教老師進(jìn)行溝通，并協(xié)商改進(jìn)，得到了幼兒家長的好評。

重視衛(wèi)生保健工作，提高防病控病力量。為了有效預(yù)防“甲型h1n1流感”在我園的擴(kuò)散，衛(wèi)生保健老師每日仔細(xì)執(zhí)行晨檢制度，做到“一摸二看三問四查”，推斷幼兒健康狀況，一旦發(fā)覺有發(fā)熱的幼兒入園，準(zhǔn)時送醫(yī)院就診或隔離觀看，并馬上對所在班級進(jìn)行消毒，防止病情擴(kuò)散;每日核查請假未入園幼兒的狀況，做到心中有數(shù)，有發(fā)熱的幼兒必需有回訪記錄，做到日日有小結(jié)，周周有總結(jié)，月月有匯總。另外，還利用宣揚(yáng)園地定期向家進(jìn)步行了衛(wèi)生保健和預(yù)防疾病、傳染病的宣揚(yáng)。

做好日常衛(wèi)生清潔工作是幼兒身體健康的重要保證。為此，我們連續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行每日清掃和消毒制度，蒙班已經(jīng)投入使用了消毒柜，使幼兒的茶杯和毛巾的消毒得到的有效的保證，并堅持每周定期衛(wèi)生檢查和不定期衛(wèi)生抽查工作，確保幼兒有一個潔凈、舒適、放心的環(huán)境。

幼兒園秋季園務(wù)工作總結(jié)4

本學(xué)期我園以連續(xù)加強(qiáng)常態(tài)下一日活動質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，大力開展訓(xùn)練特色在一日活動中的實(shí)施討論，凸顯園本課程的特點(diǎn)，扎實(shí)、深化的開展了訓(xùn)練教學(xué)討論工作，特殊是在細(xì)化對常態(tài)化教學(xué)的管理、深化園本課程討論、老師專業(yè)素養(yǎng)提升幾個方面工作中，開展了幾項討論活動，不斷細(xì)化訓(xùn)練教學(xué)管理，促常態(tài)教學(xué)質(zhì)量的提高，不斷提高老師教學(xué)實(shí)踐才智和訓(xùn)練討論水平，進(jìn)一步推動幼兒園訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的全面提高，現(xiàn)將特色工作總結(jié)如下：

一、活動區(qū)討論：做法：

1、開展問題版式教研，在討論中發(fā)覺問題，找到突破點(diǎn)。學(xué)期初，我們對活動進(jìn)行了批判性的思索，我們發(fā)覺，如今的活動區(qū)存在以下幾個問題：

1)活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)由老師主宰，一成不變，趨于程式化，體現(xiàn)不出年齡特點(diǎn)。

2)活動區(qū)材料供應(yīng)豐富，但是層次性、探究性不足，多元、整合性目標(biāo)無法突出。

3)活動區(qū)活動內(nèi)容繁多，但是真正能引發(fā)幼兒制造、促進(jìn)活動區(qū)互動，促進(jìn)幼兒自主性學(xué)習(xí)的內(nèi)容不多。

4)老師對活動區(qū)的組織與指導(dǎo)程式化，目標(biāo)性不強(qiáng)，過程性的觀看與指導(dǎo)不到位。

5)幼兒在活動區(qū)活動中看似自選活動，但是幼兒的自主交往、自主探究、自主進(jìn)展區(qū)得不到充分的體現(xiàn)。

2、在現(xiàn)場觀摩式教研中，深化特色的討論，關(guān)心不同的年齡班確立自己的活動區(qū)討論特色。對問題達(dá)成共識，通過一次一次的教研活動，討論查找解決問題的方法，并在實(shí)踐中通過觀摩溝通，不斷的調(diào)整改進(jìn)，確立的班級的特色區(qū)域，以點(diǎn)帶面，力求使活動區(qū)活動討論有所突破，質(zhì)量有所提高，從而深化主題活動、突出課程特色。

3、加強(qiáng)以級部為單位的活動區(qū)集體備課，使活動的討論成為級部教研的重要內(nèi)容。提高老師組織活動區(qū)活動的目標(biāo)性，總結(jié)了開頭與結(jié)束部分的組織方法與策略。

4、加強(qiáng)對活動區(qū)活動的管理，每個主題開頭前檢查活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，每個主題進(jìn)行中定期進(jìn)行活動區(qū)活動的觀摩與評比活動。每個主題結(jié)束后收集整理活動區(qū)的材料，并與老師每月工作考核掛鉤，規(guī)范活動區(qū)的管理，促進(jìn)活動區(qū)質(zhì)量的提高，

5、開展活動區(qū)活動的觀摩評比活動，并且以老師的指導(dǎo)與幼兒的進(jìn)展，為重要的考核標(biāo)準(zhǔn)，以提高老師組織活動的水平，促進(jìn)幼兒在活動區(qū)中自主性、制造性的進(jìn)展。在活動中重點(diǎn)加強(qiáng)活動區(qū)活動過程中兩位老師的協(xié)作，以提高老師對活動區(qū)活動全面的觀看與把握，提高老師組織活動區(qū)的目標(biāo)性和指導(dǎo)過程中的目的性。成效：

活動區(qū)活動是落實(shí)訓(xùn)練思想、實(shí)施園本課程，促進(jìn)老師與幼兒進(jìn)展的重要途徑，始終以來，我園把活動區(qū)的討論，作為幼兒園園本課程討論的重要內(nèi)容。力求通過討論有所突破，凸顯特色，讓活動區(qū)活動成為深化主題活動、突出課程特色的主陣地。通過討論我們出現(xiàn)了以下突破點(diǎn)，班級特色區(qū)域的擴(kuò)大，創(chuàng)意制作區(qū)域與結(jié)構(gòu)區(qū)互動結(jié)合，美工區(qū)與語言區(qū)互動結(jié)合，科學(xué)區(qū)與益智區(qū)相互融合。通過特色區(qū)域活動的開展，更好的凸顯了園本課程的特色?；顒訁^(qū)的互動性增加了，給了幼兒更多的在活動中自主交往的機(jī)會，從而引發(fā)幼兒自主探究，自由制造的愛好，使幼兒在活動區(qū)中自主性，制造性得到了更好的進(jìn)展。

二、特色園本教研做法：

以“抓住領(lǐng)域核心價值，制定活動目標(biāo)”為主題開展深化扎實(shí)的集體備課，結(jié)合區(qū)培訓(xùn)內(nèi)容，讓老老師給年輕老師分析不同領(lǐng)域的學(xué)科特點(diǎn)，分析不同教材的核心價值，分析幼兒制造性進(jìn)展目標(biāo)的制定，在此基礎(chǔ)上，制定出詳細(xì)可行的活動目標(biāo)，提高老師把握幼兒年齡特點(diǎn)、分析教材、制定活動目標(biāo)的力量。成效：

通過集體備課的開展，提高了老師的分析教材、目標(biāo)制定的力量，同時建立了檢查機(jī)制(集體備課簽到)，在老師備課中，檢查老師教材分析與目標(biāo)制定的狀況，通過教研活動與實(shí)踐跟進(jìn)的方法，切實(shí)促進(jìn)了老師分析教材和目標(biāo)制定的力量。

三、老師培育狀況做法：

實(shí)行備課分層管理制，根據(jù)新老師、骨干老師、班主任等不同群體需求和實(shí)際狀況，實(shí)行發(fā)分層培訓(xùn)、分層評價、分層考核的方法，科學(xué)、合理的對。老師進(jìn)展進(jìn)行全面評價。

1、新老師培訓(xùn)“四個一”工程。“四個一”即：每月一次的師徒幫帶訓(xùn)練活動的展現(xiàn)，每月一次溝通活動，每月一次教學(xué)方法的培訓(xùn)，每學(xué)期獨(dú)立組織一次半日開放活動，從教學(xué)基本功入手，培育新老師獨(dú)立組織訓(xùn)練教學(xué)活動的力量。

2、加強(qiáng)對骨干老師的強(qiáng)化培訓(xùn)：通過看專家講座、培訓(xùn)等，形成自身獨(dú)特的訓(xùn)練風(fēng)格，打造適合自己的教學(xué)特色。

3、加強(qiáng)對班主任的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高管理力量，每周制定班級工作教學(xué)方案，召開班委會，準(zhǔn)時查找教學(xué)中的不足，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。每月開展“三個一”溝通活動，即：班級教學(xué)管理工作中發(fā)覺的一個小問題、實(shí)行的一個號策略、設(shè)想的一個新思路進(jìn)行溝通，提升班主任的組織調(diào)控力量。成效：

1、通過新老師“四個一”工程的實(shí)施，給新老師搭建了競爭，合作的平臺，樹立了自信，極大的調(diào)動了新老師的工作學(xué)習(xí)和討論的樂觀性，激勵了新老師不斷成長。

2、在本學(xué)期中的職初老師競賽中，我園五位老師通過了筆試、說課進(jìn)入到?jīng)Q賽，這些都為她們成為一名優(yōu)秀老師奠定了良好的基礎(chǔ)。

3、通過對骨干老師和班主任的特色打造，有效提升了老師訓(xùn)練才智。

幼兒園秋季園務(wù)工作總結(jié)5

伴隨著x年的到來，20__年的工作已畫上圓滿的句號!本年度，我園以《規(guī)程》和新《綱要》精神為工作標(biāo)準(zhǔn)，明確了“以人為本，個性進(jìn)展。讓老師工作舒心，幼兒生活快樂，家長工作放心”的辦園理念，促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展，老師整體素養(yǎng)得到提高。并在上級部門的關(guān)懷關(guān)心、指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，形成“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)，現(xiàn)將學(xué)期工作匯報如下：

一、健全制度，明確責(zé)職。

為了使幼兒園管理工作向規(guī)范化方向邁進(jìn)，我們制定了嚴(yán)格的管理制度，形成健全的管理系統(tǒng)，做到分工明確，責(zé)任到人。同時，依據(jù)實(shí)際狀況我園還制定了教職工崗位職責(zé)、班級每月考核等各項規(guī)章制度，并注意平常的貫徹與落實(shí)，在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事。通過健全制度，明確職責(zé)，提高了教職工的工作責(zé)任感，促進(jìn)了我園各項工作有序、高效地開展。

二、加強(qiáng)保育，注意服務(wù)。

我園制定了一系列幼兒保育制度。要求全體教職工嚴(yán)格執(zhí)行管理制度，仔細(xì)做好幼兒保育工作。在幼兒飲食上，嚴(yán)格把關(guān)食品質(zhì)量，為幼兒供應(yīng)養(yǎng)分平衡的合理膳食。并對小班以及部分中班自己還不能獨(dú)立進(jìn)餐的，我們生活老師也會照看到位!給他們喂飯，并教他們該怎樣用餐，從而漸漸的提高他們的自理力量!注意手足口病，流感、傳染病的防范工作，嚴(yán)格把好晨、午檢關(guān)，特殊是幼兒午睡時，餐后漫步?????、睡覺時幼兒身上保留衣服數(shù)量，以及整個午休過程中幼兒棉被是否蓋嚴(yán)，這些我們的值班老師也會細(xì)心的做到位的!另外，加強(qiáng)一日觀看，并抓緊幼兒日常生活常規(guī)管理，切實(shí)有效地做好一日多次的消毒工作，幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣已基本養(yǎng)成。

三、教研方面

1、依據(jù)《幼兒園訓(xùn)練綱要》，制定能符合幼兒身心進(jìn)展需要的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在目標(biāo)的指導(dǎo)下，選擇教學(xué)內(nèi)容，寫出每周教學(xué)內(nèi)容支配