部編五上語(yǔ)文8 冀中的地道戰(zhàn)【交互版】課件

8冀中的地道戰(zhàn)第1課時(shí)第2課時(shí)8冀中的地道戰(zhàn)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)你知道這些地道有什么作用嗎？第1課時(shí)你知道這些地道有什么作用嗎？帶著問(wèn)題，用較快地速度默讀課文，記下所用的時(shí)間。初讀課文冀中在哪里？地道是什么樣的？為什么要在地道里作戰(zhàn)？在地道里究竟如何打仗？帶著問(wèn)題，用較快地速度默讀課文，記下所用的時(shí)間。初讀侵略碉堡任丘堡壘擱置陷坑拐彎岔道修筑黨羽妨礙隱蔽大掃蕩毒辣透頂侵略

碉堡

任丘

堡壘

擱置

陷坑

拐彎

岔道

修筑

黨羽

妨礙

隱蔽大掃蕩毒辣透頂我會(huì)讀初讀課文侵略碉堡任丘堡壘擱置陷坑任丘rén地名，在河北省。注意：“任”作姓氏時(shí)，也讀“rén”。初讀課文任丘rén地名，在河北省。注意：“任”作姓氏時(shí)，也讀“rén多音字任rén（）任縣rèn（）任務(wù)任（rén）縣的軍民團(tuán)結(jié)一心，很快就完成了征糧的任（rèn）務(wù)。初讀課文多音字任rén（）任縣rèn（）任務(wù)鉆zuān（）鉆研zuàn（）鉆石他的爺爺一輩子都在鉆（zuān）研鉆（zuàn）石的打磨技術(shù)。初讀課文鉆zuān（）鉆研zuàn（）鉆石侵

略壘擱陷拐任岔丘初讀課文侵略壘擱陷拐任岔丘初讀課文我會(huì)寫侵略筑堡黨丘妨蔽陷拐初讀課文田字旁，不是口字旁。兩短橫一長(zhǎng)豎我會(huì)寫侵略筑堡黨丘妨蔽陷拐初讀課文田字旁，不是口字旁。兩短橫左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)侵略筑堡黨獨(dú)體字丘妨蔽陷拐初讀課文左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)侵略筑堡黨獨(dú)體字丘妨蔽陷拐初讀課文書(shū)寫指導(dǎo)注意左下部分的筆順，右邊的“攵”不要寫成“夂”。隱蔽初讀課文書(shū)寫指導(dǎo)注意左下部分的筆順，右邊的“攵”不要寫成“夂”。隱蔽初讀課文書(shū)寫指導(dǎo)注意“臼”的筆順。陷阱初讀課文書(shū)寫指導(dǎo)注意“臼”的筆順。陷阱在沖要地點(diǎn)做防守用的堅(jiān)固建筑物。使徹底失敗或毀滅。無(wú)法計(jì)算數(shù)目，形容極多。大聲喊叫（多指叫賣東西、趕牲口、呼喚等）。【粉碎】

【堡壘】【吆喝】【不計(jì)其數(shù)】詞語(yǔ)解釋初讀課文在沖要地點(diǎn)做防守用的堅(jiān)固建筑物?！痉鬯椤?/p>

【堡壘】詞語(yǔ)解釋初地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因、背景。介紹地道如何保護(hù)群眾、抗擊敵人、防御破壞和傳遞敵情信息?？偨Y(jié)全文，再次用“驚人的奇跡”對(duì)地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的獨(dú)特作用進(jìn)行高度評(píng)價(jià)。初讀課文劃分課文段落。地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因、背景。介紹地道如何保護(hù)群眾語(yǔ)文百寶箱地道戰(zhàn)產(chǎn)生的歷史背景：1942年到1944年，日本帝國(guó)主義調(diào)集了幾十萬(wàn)軍隊(duì)對(duì)我國(guó)華北敵后抗日根據(jù)地實(shí)行野蠻的燒光、殺光、搶光的“三光”政策，他們?cè)阼F路和大道的兩旁挖了很深的封鎖溝，對(duì)抗日根據(jù)地實(shí)行封鎖政策。為了粉碎敵人的“大掃蕩”，冀中人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭(zhēng)方式——地道戰(zhàn)，狠狠地打擊了敵人。語(yǔ)文百寶箱地道戰(zhàn)產(chǎn)生的歷史背景：1942年到1944默讀課文第1～2自然段，想一想，為什么要進(jìn)行地道戰(zhàn)。

為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭(zhēng)方式，這就是地道戰(zhàn)。品讀課文默讀課文第1～2自然段，想一想，為什么要進(jìn)行地道戰(zhàn)。第2課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因、背景，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。新課導(dǎo)入第2課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因、背景，這節(jié)說(shuō)起地道戰(zhàn)，簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡。

總起句：這句話是本段的總起句，為下文介紹地道的式樣和特點(diǎn)做了鋪墊。這句話在結(jié)構(gòu)上有什么作用？品讀課文說(shuō)起地道戰(zhàn)，簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡。總起句：這句話是本段的總起地道戰(zhàn)是個(gè)奇跡，說(shuō)說(shuō)地道戰(zhàn)“奇”在哪兒。地道構(gòu)造之“奇”（第4自然段）：地道、地洞、氣孔、出口。作用之“奇”（第5自然段）：既能堅(jiān)持生產(chǎn)，又能打擊敵人。品讀課文地道戰(zhàn)是個(gè)奇跡，說(shuō)說(shuō)地道戰(zhàn)“奇”在哪兒。地道構(gòu)造之“防御之“奇”（第6自然段）：防火攻、防水攻、防毒氣攻人。聯(lián)絡(luò)之“奇”（第7自然段）：“無(wú)線電”“有線電”。防御之“奇”（第6自然段）：防火攻、防水攻、防毒氣攻自由讀第4自然段，說(shuō)說(shuō)“奇”在哪里。隱蔽性強(qiáng)：街道下面、莊稼地下面。較為舒適：四尺多高，頂離地面三四尺。從

氣孔還能漏下光來(lái)。功能齊全：住人、拴牲口、擱東西、作廁所、

有氣孔。品讀課文自由讀第4自然段，說(shuō)說(shuō)“奇”在哪里。隱蔽性強(qiáng)：街道下面、莊稼讀第5自然段，說(shuō)說(shuō)“奇”在哪里。地道口外：位置隱蔽，堆滿荊棘，設(shè)有陷坑。地道口內(nèi)：活道——“孑口”；

死道——地雷。品讀課文讀第5自然段，說(shuō)說(shuō)“奇”在哪里。地道口外：位置隱蔽，堆滿荊棘只要一個(gè)人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”。這里引用詩(shī)句有什么作用？形象地寫出了地道“孑口”易守難攻的特點(diǎn)。品讀課文只要一個(gè)人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一土和沙枯井暗溝吊板擋住火攻水攻毒氣攻進(jìn)攻防御品讀課文讀第6自然段，說(shuō)說(shuō)“奇”在哪里。土和沙枯井暗溝吊板擋住火攻水攻毒氣攻進(jìn)攻防御品讀課文讀第6自品讀課文讀第7自然段，說(shuō)說(shuō)“奇”在哪里?！盁o(wú)線電”：一個(gè)接一個(gè)的吆喝聲?！坝芯€電”：拉動(dòng)鐵絲牽住的銅鈴，發(fā)出

響聲。品讀課文讀第7自然段，說(shuō)說(shuō)“奇”在哪里?！盁o(wú)線電”：一個(gè)接一自由讀第8自然段，你知道了什么？有了地道戰(zhàn)這個(gè)斗爭(zhēng)方式，敵人毒辣透頂?shù)摹皰呤帯北环鬯榱?。品讀課文自由讀第8自然段，你知道了什么？有了地道戰(zhàn)這個(gè)斗爭(zhēng)方冀中平原上的人民不但堅(jiān)持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人，在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下了驚人的奇跡。最后一段話有什么作用？總結(jié)全文，寫地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上的重要地位。品讀課文冀中平原上的人民不但堅(jiān)持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人，怎樣理解“驚人的奇跡”一詞？奇跡：“奇跡”是對(duì)冀中人民在戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的智慧和能力的高度評(píng)價(jià)。在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下了驚人的奇跡。驚人：既堅(jiān)持生產(chǎn)，又打擊敵人，冀中人民的斗志確實(shí)“驚人”。品讀課文怎樣理解“驚人的奇跡”一詞？奇跡：“奇跡”是對(duì)冀中人品讀課文地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是什么？地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵首先是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人民群眾能夠發(fā)揮無(wú)窮無(wú)盡的智慧，創(chuàng)造新的斗爭(zhēng)方式。其次是地道具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)——設(shè)計(jì)精巧、易守難攻。品讀課文地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是什么？地道戰(zhàn)取得成功的品讀課文為什么在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)人民能夠展現(xiàn)出無(wú)窮無(wú)盡的智慧？中國(guó)人民進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)保家衛(wèi)國(guó)的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，所以才會(huì)激發(fā)起無(wú)窮的智慧和力量，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民抗擊敵人的勇氣和斗志也是地道戰(zhàn)成功的關(guān)鍵。品讀課文為什么在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)人民能夠展現(xiàn)出無(wú)窮無(wú)本文記敘了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用以及地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。展現(xiàn)了地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下的驚人奇跡，歌頌了我國(guó)人民在對(duì)敵斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)斗志和無(wú)窮無(wú)盡的智慧。課文小結(jié)本文記敘了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用以及地冀中的地道戰(zhàn)地道的式樣：地道、地洞、氣孔、出口地道的產(chǎn)生：為了粉碎敵人的“掃蕩”打擊敵人：陷坑、岔道、活道、死道粉碎敵襲：防火攻、防水攻、防毒氣攻聯(lián)絡(luò)方式：“無(wú)線電”“有線電”歷史意義：留下了驚人的奇跡頑強(qiáng)斗志無(wú)窮智慧結(jié)構(gòu)梳理冀中的地道戰(zhàn)地道的式樣：地道、地洞、氣孔、出口地道的產(chǎn)生：為

地雷戰(zhàn)也是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)民兵最重要的作戰(zhàn)方法之一?？箲?zhàn)時(shí)期，地雷大顯神威，在山東的革命斗爭(zhēng)史上寫下了光輝的一頁(yè)。拓展延伸地雷戰(zhàn)也是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)民兵最重要的作戰(zhàn)方法之一。一、給下列生字組詞。侵（）拐（）筑（）堡（）黨（）丘（）妨（）蔽（）陷（）修筑侵略拐彎丘陵堡壘黨羽陷坑妨礙隱蔽隨堂練習(xí)一、給下列生字組詞。侵（）拐（）二、根據(jù)課文內(nèi)容完成下列各題。①氣孔②地道③洞本文介紹任丘的地道是按___、___、___的順序來(lái)具體介紹的。①③②隨堂練習(xí)二、根據(jù)課文內(nèi)容完成下列各題。①氣孔②地道③洞本文冀中人民利用地道想出了許多妙法，粉碎了敵人的破壞，如（）可以防備敵人的火攻；（）可以粉碎敵人的毒氣攻；（）可以對(duì)付敵人的水攻。A.“孑口”上裝吊板B.把地道跟暗溝連接起來(lái)C.洞口準(zhǔn)備土和沙CAB隨堂練習(xí)冀中人民利用地道想出了許多妙法，粉碎了敵人的破壞，如（）三、拓展閱讀。劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。所守或匪親，化為狼與豺?！畎住妒竦离y》隨堂練習(xí)三、拓展閱讀。劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。所你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？和同學(xué)交流自己的閱讀體會(huì)。課后習(xí)題參考答案看到課文題目，我產(chǎn)生了疑問(wèn)：“地道是什么樣的？在地道里怎么打仗呢？”帶著這些問(wèn)題讀，我對(duì)課文內(nèi)容理解得更快了，閱讀的速度也快了。你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？和同學(xué)交流自己的閱讀讀到“人在地道里怎么能了解地面上的情況呢”，我就知道這段話要講什么，所以我讀得很快。讀到“人在地道里怎么能了解地面上的情況呢”，我就知道老師指導(dǎo)：本文一共1200余字，根據(jù)同學(xué)們的個(gè)體差異，閱讀時(shí)間約為4～10分鐘?！啊街小悄膬?？什么是地道戰(zhàn)？”帶著這些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，用較快的速度默讀課文，記下所用的時(shí)間，并和同學(xué)交流自己的閱讀體會(huì)。老師指導(dǎo)：本文一共1200余字，根據(jù)同學(xué)們的個(gè)體差異上面兩位小朋友介紹的是閱讀本文的體會(huì)，即快速閱讀本文的方法。第一種方法是根據(jù)課文題目產(chǎn)生疑問(wèn)，帶著問(wèn)題閱讀；第二種方法是抓住每個(gè)自然段中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行閱讀。運(yùn)用這兩種方法閱讀，都可以提高閱讀速度。上面兩位小朋友介紹的是閱讀本文的體會(huì)，即快速閱讀本文我讀這篇課文用了10分鐘，了解了地道戰(zhàn)產(chǎn)生的背景、作用，地道內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能，以及地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上的重要地位等內(nèi)容。參考答案：我讀這篇課文用了10分鐘，了解了地道戰(zhàn)產(chǎn)生的背景、作讀到第5自然段開(kāi)頭“地道的出口也開(kāi)在隱蔽的地方，外面堆滿荊棘”這句話，我就知道這一自然段主要圍繞“地道是如何抗擊敵人”來(lái)寫的。讀到第5自然段開(kāi)頭“地道的出口也開(kāi)在隱蔽的地方，外面地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是什么？結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。參考答案：地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵首先是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人民群眾能夠發(fā)揮無(wú)窮無(wú)盡的智慧，創(chuàng)造新的斗爭(zhēng)方式。其次是地道具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)——設(shè)計(jì)精巧、易守難攻。更重要的原因是中國(guó)人民在艱苦的斗爭(zhēng)環(huán)境中所表現(xiàn)出的保家衛(wèi)國(guó)的勇氣和力量，這是智慧的源泉。地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是什么？結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。參考在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，除了地道戰(zhàn)以外，你知道人民群眾還用過(guò)哪些巧妙的方法與敵人斗爭(zhēng)嗎？請(qǐng)大家課后查一查。課后作業(yè)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，除了地道戰(zhàn)以外，你知道人民群眾還用過(guò)8冀中的地道戰(zhàn)第1課時(shí)第2課時(shí)8冀中的地道戰(zhàn)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)你知道這些地道有什么作用嗎？第1課時(shí)你知道這些地道有什么作用嗎？帶著問(wèn)題，用較快地速度默讀課文，記下所用的時(shí)間。初讀課文冀中在哪里？地道是什么樣的？為什么要在地道里作戰(zhàn)？在地道里究竟如何打仗？帶著問(wèn)題，用較快地速度默讀課文，記下所用的時(shí)間。初讀侵略碉堡任丘堡壘擱置陷坑拐彎岔道修筑黨羽妨礙隱蔽大掃蕩毒辣透頂侵略

碉堡

任丘

堡壘

擱置

陷坑

拐彎

岔道

修筑

黨羽

妨礙

隱蔽大掃蕩毒辣透頂我會(huì)讀初讀課文侵略碉堡任丘堡壘擱置陷坑任丘rén地名，在河北省。注意：“任”作姓氏時(shí)，也讀“rén”。初讀課文任丘rén地名，在河北省。注意：“任”作姓氏時(shí)，也讀“rén多音字任rén（）任縣rèn（）任務(wù)任（rén）縣的軍民團(tuán)結(jié)一心，很快就完成了征糧的任（rèn）務(wù)。初讀課文多音字任rén（）任縣rèn（）任務(wù)鉆zuān（）鉆研zuàn（）鉆石他的爺爺一輩子都在鉆（zuān）研鉆（zuàn）石的打磨技術(shù)。初讀課文鉆zuān（）鉆研zuàn（）鉆石侵

略壘擱陷拐任岔丘初讀課文侵略壘擱陷拐任岔丘初讀課文我會(huì)寫侵略筑堡黨丘妨蔽陷拐初讀課文田字旁，不是口字旁。兩短橫一長(zhǎng)豎我會(huì)寫侵略筑堡黨丘妨蔽陷拐初讀課文田字旁，不是口字旁。兩短橫左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)侵略筑堡黨獨(dú)體字丘妨蔽陷拐初讀課文左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)侵略筑堡黨獨(dú)體字丘妨蔽陷拐初讀課文書(shū)寫指導(dǎo)注意左下部分的筆順，右邊的“攵”不要寫成“夂”。隱蔽初讀課文書(shū)寫指導(dǎo)注意左下部分的筆順，右邊的“攵”不要寫成“夂”。隱蔽初讀課文書(shū)寫指導(dǎo)注意“臼”的筆順。陷阱初讀課文書(shū)寫指導(dǎo)注意“臼”的筆順。陷阱在沖要地點(diǎn)做防守用的堅(jiān)固建筑物。使徹底失敗或毀滅。無(wú)法計(jì)算數(shù)目，形容極多。大聲喊叫（多指叫賣東西、趕牲口、呼喚等）?！痉鬯椤?/p>

【堡壘】【吆喝】【不計(jì)其數(shù)】詞語(yǔ)解釋初讀課文在沖要地點(diǎn)做防守用的堅(jiān)固建筑物?！痉鬯椤?/p>

【堡壘】詞語(yǔ)解釋初地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因、背景。介紹地道如何保護(hù)群眾、抗擊敵人、防御破壞和傳遞敵情信息?？偨Y(jié)全文，再次用“驚人的奇跡”對(duì)地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的獨(dú)特作用進(jìn)行高度評(píng)價(jià)。初讀課文劃分課文段落。地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因、背景。介紹地道如何保護(hù)群眾語(yǔ)文百寶箱地道戰(zhàn)產(chǎn)生的歷史背景：1942年到1944年，日本帝國(guó)主義調(diào)集了幾十萬(wàn)軍隊(duì)對(duì)我國(guó)華北敵后抗日根據(jù)地實(shí)行野蠻的燒光、殺光、搶光的“三光”政策，他們?cè)阼F路和大道的兩旁挖了很深的封鎖溝，對(duì)抗日根據(jù)地實(shí)行封鎖政策。為了粉碎敵人的“大掃蕩”，冀中人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭(zhēng)方式——地道戰(zhàn)，狠狠地打擊了敵人。語(yǔ)文百寶箱地道戰(zhàn)產(chǎn)生的歷史背景：1942年到1944默讀課文第1～2自然段，想一想，為什么要進(jìn)行地道戰(zhàn)。

為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭(zhēng)方式，這就是地道戰(zhàn)。品讀課文默讀課文第1～2自然段，想一想，為什么要進(jìn)行地道戰(zhàn)。第2課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因、背景，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。新課導(dǎo)入第2課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因、背景，這節(jié)說(shuō)起地道戰(zhàn)，簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡。

總起句：這句話是本段的總起句，為下文介紹地道的式樣和特點(diǎn)做了鋪墊。這句話在結(jié)構(gòu)上有什么作用？品讀課文說(shuō)起地道戰(zhàn)，簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡。總起句：這句話是本段的總起地道戰(zhàn)是個(gè)奇跡，說(shuō)說(shuō)地道戰(zhàn)“奇”在哪兒。地道構(gòu)造之“奇”（第4自然段）：地道、地洞、氣孔、出口。作用之“奇”（第5自然段）：既能堅(jiān)持生產(chǎn)，又能打擊敵人。品讀課文地道戰(zhàn)是個(gè)奇跡，說(shuō)說(shuō)地道戰(zhàn)“奇”在哪兒。地道構(gòu)造之“防御之“奇”（第6自然段）：防火攻、防水攻、防毒氣攻人。聯(lián)絡(luò)之“奇”（第7自然段）：“無(wú)線電”“有線電”。防御之“奇”（第6自然段）：防火攻、防水攻、防毒氣攻自由讀第4自然段，說(shuō)說(shuō)“奇”在哪里。隱蔽性強(qiáng)：街道下面、莊稼地下面。較為舒適：四尺多高，頂離地面三四尺。從

氣孔還能漏下光來(lái)。功能齊全：住人、拴牲口、擱東西、作廁所、

有氣孔。品讀課文自由讀第4自然段，說(shuō)說(shuō)“奇”在哪里。隱蔽性強(qiáng)：街道下面、莊稼讀第5自然段，說(shuō)說(shuō)“奇”在哪里。地道口外：位置隱蔽，堆滿荊棘，設(shè)有陷坑。地道口內(nèi)：活道——“孑口”；

死道——地雷。品讀課文讀第5自然段，說(shuō)說(shuō)“奇”在哪里。地道口外：位置隱蔽，堆滿荊棘只要一個(gè)人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”。這里引用詩(shī)句有什么作用？形象地寫出了地道“孑口”易守難攻的特點(diǎn)。品讀課文只要一個(gè)人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一土和沙枯井暗溝吊板擋住火攻水攻毒氣攻進(jìn)攻防御品讀課文讀第6自然段，說(shuō)說(shuō)“奇”在哪里。土和沙枯井暗溝吊板擋住火攻水攻毒氣攻進(jìn)攻防御品讀課文讀第6自品讀課文讀第7自然段，說(shuō)說(shuō)“奇”在哪里?！盁o(wú)線電”：一個(gè)接一個(gè)的吆喝聲?！坝芯€電”：拉動(dòng)鐵絲牽住的銅鈴，發(fā)出

響聲。品讀課文讀第7自然段，說(shuō)說(shuō)“奇”在哪里?！盁o(wú)線電”：一個(gè)接一自由讀第8自然段，你知道了什么？有了地道戰(zhàn)這個(gè)斗爭(zhēng)方式，敵人毒辣透頂?shù)摹皰呤帯北环鬯榱?。品讀課文自由讀第8自然段，你知道了什么？有了地道戰(zhàn)這個(gè)斗爭(zhēng)方冀中平原上的人民不但堅(jiān)持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人，在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下了驚人的奇跡。最后一段話有什么作用？總結(jié)全文，寫地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上的重要地位。品讀課文冀中平原上的人民不但堅(jiān)持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人，怎樣理解“驚人的奇跡”一詞？奇跡：“奇跡”是對(duì)冀中人民在戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的智慧和能力的高度評(píng)價(jià)。在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下了驚人的奇跡。驚人：既堅(jiān)持生產(chǎn)，又打擊敵人，冀中人民的斗志確實(shí)“驚人”。品讀課文怎樣理解“驚人的奇跡”一詞？奇跡：“奇跡”是對(duì)冀中人品讀課文地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是什么？地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵首先是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人民群眾能夠發(fā)揮無(wú)窮無(wú)盡的智慧，創(chuàng)造新的斗爭(zhēng)方式。其次是地道具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)——設(shè)計(jì)精巧、易守難攻。品讀課文地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是什么？地道戰(zhàn)取得成功的品讀課文為什么在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)人民能夠展現(xiàn)出無(wú)窮無(wú)盡的智慧？中國(guó)人民進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)保家衛(wèi)國(guó)的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，所以才會(huì)激發(fā)起無(wú)窮的智慧和力量，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民抗擊敵人的勇氣和斗志也是地道戰(zhàn)成功的關(guān)鍵。品讀課文為什么在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)人民能夠展現(xiàn)出無(wú)窮無(wú)本文記敘了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用以及地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。展現(xiàn)了地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下的驚人奇跡，歌頌了我國(guó)人民在對(duì)敵斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)斗志和無(wú)窮無(wú)盡的智慧。課文小結(jié)本文記敘了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用以及地冀中的地道戰(zhàn)地道的式樣：地道、地洞、氣孔、出口地道的產(chǎn)生：為了粉碎敵人的“掃蕩”打擊敵人：陷坑、岔道、活道、死道粉碎敵襲：防火攻、防水攻、防毒氣攻聯(lián)絡(luò)方式：“無(wú)線電”“有線電”歷史意義：留下了驚人的奇跡頑強(qiáng)斗志無(wú)窮智慧結(jié)構(gòu)梳理冀中的地道戰(zhàn)地道的式樣：地道、地洞、氣孔、出口地道的產(chǎn)生：為

地雷戰(zhàn)也是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)民兵最重要的作戰(zhàn)方法之一?？箲?zhàn)時(shí)期，地雷大顯神威，在山東的革命斗爭(zhēng)史上寫下了光輝的一頁(yè)。拓展延伸地雷戰(zhàn)也是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)民兵最重要的作戰(zhàn)方法之一。一、給下列生字組詞。侵（）拐（）筑（）堡（）黨（）丘（）妨（）蔽（）陷（）修筑侵略拐彎丘陵堡壘黨羽陷坑妨礙隱蔽隨堂練習(xí)一、給下列生字組詞。侵（）拐（）二、根據(jù)課文內(nèi)容完成下列各題。①氣孔②地道③洞本文介紹任丘的地道是按___、___、___的順序來(lái)具體介紹的。①③②隨堂練習(xí)二、根據(jù)課文內(nèi)容完成下列各題。①氣孔②地道③洞本文冀中人民利用地道想出了許多妙法，粉碎了敵人的破壞，如（）可以防備敵人的火攻；（）可以粉碎敵人的毒氣攻；（）可以對(duì)付敵人的水攻。A.“孑口”上裝吊板B.把地道跟暗溝連接起來(lái)C.洞口準(zhǔn)備土和沙CAB隨堂練習(xí)冀中人民利用地道想出了許多妙法，粉碎了敵人的破壞，如（）三、拓展閱讀。劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。所守或匪親，化為狼與豺?！畎住?/p>