部編人教版《習(xí)作：我的樂園》(完美版)課件1

同學(xué)們知道什么是“樂園”嗎？“樂園”就是快樂的地方，“我的樂園”就是帶給我快樂的地方，那么，你的樂園在哪兒呢？同學(xué)們知道什么是“樂園”嗎？“樂園”就是快樂的地游樂場(chǎng)游樂場(chǎng)海邊海邊沙坑沙坑菜園菜園圖書館圖書館我的樂園語文四年級(jí)下冊(cè)我的樂園語文四年級(jí)下冊(cè)審題指導(dǎo)你的樂園是什么樣子的？你最喜歡在那兒干什么？這個(gè)樂園給你帶來了怎樣的快樂？把你的樂園介紹給同學(xué)們吧。寫之前，可以照樣子填寫下面的表格。介紹樂園的樣子，寫一寫你喜歡在樂園里干什么，寫清楚樂園給你帶來了怎樣的快樂。

寫之前可以照樣子先填寫表格。審題指導(dǎo)你的樂園是什么樣子的？你最喜歡在那兒干什么？習(xí)作內(nèi)容把自己的樂園介紹給同學(xué)。記敘文習(xí)作內(nèi)容把自己的樂園介紹給同學(xué)。記敘文哪些地方可以是自己的“樂園”?哪些地方可以是自己的“樂園”?滿是玩具的房間班級(jí)圖書角我的樂園家里的院子學(xué)校的籃球場(chǎng)爺爺?shù)牟说卮孱^小河邊的草地滿是玩具的房間班級(jí)圖書角我的樂園家里的院子學(xué)校的籃球場(chǎng)爺爺?shù)?/p>

自由討論，為什么將這些地方當(dāng)作是自己的樂園，給出理由。水上樂園有湛藍(lán)、清涼的水，有噴水的奧運(yùn)五環(huán)，可以滑滑梯，有肚子能噴水的眼鏡蛇……回顧驚險(xiǎn)難忘的沖浪經(jīng)歷開心、難忘、依依不舍自由討論，為什么將這些地方當(dāng)作是自己的樂園，重點(diǎn)：“我的樂園”貴在于“樂”。它是通過“我”的活動(dòng)表達(dá)“我”的快樂之情。所以既要有對(duì)樂園樣子進(jìn)行介紹，也要對(duì)樂園中自己的活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)的記述，還要有對(duì)在樂園中歡樂心情的抒發(fā)，多種表達(dá)方式融合在一起。重點(diǎn)：“我的樂園”貴在于“樂”。它是通過“我”的活動(dòng)你的樂園有哪些呢？沙坑圖書角游泳館公園花園樓下廣場(chǎng)我的房間花圃你的樂園有哪些呢？沙坑圖書角游泳館公園花園樓下廣場(chǎng)我的根據(jù)上面我們提到的“重點(diǎn)”，想一想：我們可以從哪些方面來介紹這個(gè)樂園呢？根據(jù)上面我們提到的“重點(diǎn)”，想一想：我們可以從哪些方面來班級(jí)的圖書角我的活動(dòng)圖書角的位置……圖書角帶來的快樂班級(jí)的圖書角我的活動(dòng)圖書角的位置……圖書角帶來的快樂花園花園的四季特點(diǎn)我在花園里的活動(dòng)每次活動(dòng)的心情……花園花園的四季特點(diǎn)我在花園里的活動(dòng)每次活動(dòng)的心情……我的房間我的活動(dòng)帶給我的快樂房間的布置……我的房間我的活動(dòng)帶給我的快樂房間的布置……你會(huì)怎樣介紹樂園的樣子呢？你會(huì)怎樣介紹樂園的樣子呢？屋前門前的場(chǎng)地屋后空間順序春雨過后夏天傍晚秋天到了時(shí)間順序《鄉(xiāng)下人家》回顧課文屋前空間順序春雨過后時(shí)間順序《鄉(xiāng)下人家》回顧課文仿照課文，請(qǐng)你運(yùn)用空間順序或時(shí)間順序來寫一寫操場(chǎng)吧！仿照課文，請(qǐng)你運(yùn)用空間順序或時(shí)間順序來寫一寫操場(chǎng)吧操場(chǎng)的

種著一棵棵挺拔的綠樹，操場(chǎng)的

是大理石做成的升旗臺(tái)，每周一的早上我們都要在那兒升旗，國歌聲中，升旗手們把鮮紅的國旗升上旗桿。操場(chǎng)的

有一個(gè)寬大的主席臺(tái)，主席臺(tái)的

是排排矮矮的冬青樹，忠實(shí)地守護(hù)操場(chǎng)，旁邊還有一棵四季常綠的大榕樹，就像一把綠絨大傘，

的竹林邊有一金黃色的沙坑，里面有我們喜歡的單雙杠。

是一面白色的墻，墻上寫著“好好學(xué)習(xí)天天向上”。四周東面東側(cè)西面南面中央操場(chǎng)的種著一棵棵挺拔的綠樹，操場(chǎng)的四周東你最喜歡在樂園里干什么？你最喜歡在樂園里干什么？《鄉(xiāng)下人家》一文中還重點(diǎn)寫了雞鴨覓食的情景，作者是怎樣寫的？

雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小鳴，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來走去。他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊。在綠樹蔭下，會(huì)見到一群鴨子游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。動(dòng)作描寫《鄉(xiāng)下人家》一文中還重點(diǎn)寫了雞鴨覓食的情景，作者是怎通過描寫動(dòng)作，你來具體寫一寫你在自己的樂園玩耍時(shí)的情景吧！通過描寫動(dòng)作，你來具體寫一寫你在自己的樂園玩耍時(shí)的吃足了桑葚，手上粘粘的，嘴上紅紅的，要到小溪邊洗一洗。洗著洗著，我們都會(huì)光著腳丫走到溪水里嬉鬧，你潑我，我撒你，我們?cè)谒ㄖ屑饨?、大笑，歡聲笑語漾滿了小溪。玩兒足了，瘋夠了，我們就站在溪邊晾衣服，這時(shí)也不閑著，彎腰撿起小石子，打水漂兒比賽開始了……吃足了桑葚，手上粘粘的，嘴上紅紅的，要到小溪邊洗一洗你怎樣描述這個(gè)樂園給你帶來的快樂？你怎樣描述這個(gè)樂園給你帶來的快樂？回顧課文鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)。《鄉(xiāng)下人家》小小的天窗是你唯一的慰藉?！短齑啊分行木渲行木渲行木浔磉_(dá)出喜愛之情。回顧課文鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一請(qǐng)你也來寫一寫中心句來表達(dá)出你對(duì)自己樂園的喜愛之情吧！請(qǐng)你也來寫一寫中心句來表達(dá)出你對(duì)自己樂園的喜愛之情秋天的果園，

、

，是我的樂園，是大家的樂園，所以人人喜歡它！

圖書館是我成長路上的

，是我的樂園，我愿在她知識(shí)的熏陶下茁壯成長。

螞蟻山不僅讓我玩得盡興，吃得香甜，而且還是我力量的源泉。螞蟻山真是我的樂園！我喜歡我的樂園！色彩繁多果香撲鼻良師益友秋天的果園，、，是我關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？習(xí)作開頭，我想通過猜謎語的方式引出樂園。描寫時(shí)，我要加入比喻、排比等修辭，讓我的作文更生動(dòng)！我要按照一定的順序來寫，這樣習(xí)作才能表達(dá)得清楚、有條理。習(xí)作開頭，我想通過猜謎語的方式引出樂園。描寫寫作提綱你想要介紹你的樂園，不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。寫作提綱你想要介紹你的樂園，不要急于下筆，先好好構(gòu)思1.要介紹的樂園是什么？2.它是什么樣子的？3.你在樂園里最愛做什么？4.這個(gè)樂園給你帶來了怎樣的快樂？5.打算擬定什么題目？習(xí)作提綱要求介紹我的樂園1.要介紹的樂園是什么？習(xí)作提綱要求介紹我的樂園我在圖書角看書我的樂園班級(jí)圖書角的樣子抒發(fā)快樂心情認(rèn)識(shí)書中人物懂得許多道理進(jìn)入神奇世界我在圖書角看書我的樂園班級(jí)圖書角的樣子抒發(fā)快樂心情認(rèn)識(shí)書中人房間的樣子我的樂園在房間里做什么快樂心情自己在房間里玩耍和小伙伴在樂園里玩耍房間的樣子我的樂園在房間里做什么快樂心情自己在房間里玩耍和小點(diǎn)明花園是我的樂園花園，我的樂園描寫我在花園里做什么表達(dá)情感春夏秋冬點(diǎn)明花園是我的樂園花園，我的樂園描寫我在花園里做什么表達(dá)情感寫之前，可以照樣子填一填下面的表格。書架、書……我的樂園進(jìn)入神奇世界，認(rèn)識(shí)“朋友”，懂得道理。這就是我們班的圖書角，我的快樂成長樂園!村頭小河邊的草地草地上有綠草、野花、昆蟲、鵝群……放風(fēng)箏、看天空變化的晚霞在大自然中自由玩耍，多么快樂！寫之前，可以照樣子填一填下面的表格。書架、書……我的樂園進(jìn)入我的樂園如果有人問我：“你的樂園在哪里？”那我一定會(huì)大聲地告訴他：“我們班的圖書角!”例文賞析開篇點(diǎn)題，指出我的樂園就是班級(jí)的圖書角。我的樂園如果有人問我：“你的樂園在哪里？”那我一定會(huì)我們班的圖書角在教室的西南角，它由幾個(gè)長方形的書柜組成，書柜外面罩著透明的玻璃，透過光潔的玻璃，可以看見里面一本本整齊的圖書，別小看這些圖書，它們可都是同學(xué)們捐贈(zèng)出來的。按照方位順序介紹了圖書角的樣子。我們班的圖書角在教室的西南角，它由幾個(gè)長方形的書柜組課余時(shí)間，我總喜歡待在圖書角里，懶懶地坐下來。每打開一本書，一股油墨氣息都會(huì)撲面而來，仿佛一縷楊柳風(fēng)、一絲杏花雨，讓人心曠神怡。有時(shí)讀一本書，剛翻幾頁看不出頭緒，像有一簾濃霧橫在你面前，但只要你靜心讀下去，慢慢掀開它，眼前便是一個(gè)鳥語花香、山清水秀的畫面。好奇妙的世界!運(yùn)用比喻修辭，寫圖書角使自己進(jìn)入一個(gè)奇妙的世界。課余時(shí)間，我總喜歡待在圖書角里，懶懶地坐下來。每打

在這個(gè)神奇的世界里，我認(rèn)識(shí)許多“朋友”。我和曹操、劉備一起“煮酒論英雄”，討論天下大勢(shì);可以去爬那高聳入云的雪山，體會(huì)保爾柯察金的艱辛;還可以跟福爾摩斯一起去案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)、去查明真理;更可以走進(jìn)油麻地小學(xué)，與桑桑、禿鶴、杜小康一起經(jīng)歷難忘的小學(xué)生活……排比修辭寫出了“我”通過看出認(rèn)識(shí)了很多朋友。在這個(gè)神奇的世界里，我認(rèn)識(shí)許多“朋友”。我和曹操、劉

在圖書角里，書籍助我成長。我學(xué)到“天對(duì)地、雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長空”的韻律之美;我學(xué)到了“大江東去浪淘盡”千古風(fēng)流人物的氣概;我還學(xué)到“污泥磅礴走泥丸”的樂觀和灑脫。我也明白了做人不能驕傲，更不能自卑的道理……這就是我們班的圖書角，我的快樂成長樂園!排比修辭寫出了“我”通過看出明白了許多道理。表達(dá)自己的快樂心情。在圖書角里，書籍助我成長。我學(xué)到“天對(duì)地、雨對(duì)風(fēng)，大玩兒足了，瘋夠了，我們就站在溪邊晾衣服，這時(shí)也不閑著，彎腰撿起小石子，打水漂兒比賽開始了……所以既要有對(duì)樂園樣子進(jìn)行介紹，也要對(duì)樂園中自己的活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)的記述，還要有對(duì)在樂園中歡樂心情的抒發(fā)，多種表達(dá)方式融合在一起。我也明白了做人不能驕傲，更不能自卑的道理……他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊。從他們的房前屋后走過，肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小鳴，在竹林中覓食；按照方位順序介紹了圖書角的樣子。我們能從大雁身上學(xué)到（團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、樂于幫助的精神、嚴(yán)格守紀(jì)和識(shí)大局的精神）等。我們每個(gè)人都有（不一樣的）特點(diǎn)，每個(gè)人在性格、特長、愛好等各方面都不相同。所以既要有對(duì)樂園樣子進(jìn)行介紹，也要對(duì)樂園中自己的活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)的記述，還要有對(duì)在樂園中歡樂心情的抒發(fā)，多種表達(dá)方式融合在一起。在這個(gè)神奇的世界里，我認(rèn)識(shí)許多“朋友”。無論風(fēng)吹雨打，它們不離不棄，直到那只雁痊愈。2北雁南飛時(shí)，當(dāng)某只雁生病或受傷不得不離隊(duì)時(shí)，必定有兩只雁自行留下，陪伴它，為它提供幫助。開篇點(diǎn)題，指出我的樂園就是班級(jí)的圖書角。介紹樂園的樣子，寫一寫你喜歡在樂園里干什么，寫清楚樂園給你帶來了怎樣的快樂。按照方位順序介紹了圖書角的樣子。我國通信有著悠久的（歷史）。人們?cè)?jīng)利用人力、畜力、聲音、（火光）等方式實(shí)現(xiàn)溝通。在公共場(chǎng)所供大家使用的（設(shè)施），稱之為“公共設(shè)施”。它是為了方便大家的（生活）而設(shè)置的。常見的有：分類垃圾箱、交通信號(hào)燈、護(hù)欄、（公用電話）、花壇、休息椅、（郵筒）、街道指示牌、過街天橋、小區(qū)（健身器材）、路燈、（涼亭）、公廁......我們每個(gè)人都有（不一樣的）特點(diǎn)，每個(gè)人在性格、特長、愛好等各方面都不相同。自己的特點(diǎn)可以在（鏡子中）、（活動(dòng)中）找到，也可以從（他人的看法中）了解到自己的特點(diǎn)。我們與朋友交往，要做到言而有信，也就是我們常說的“（一言既出），駟馬難追”。公路修到若爾蓋濕地，使人們可以欣賞到濕地的美麗風(fēng)光，但也給這里生活的小動(dòng)物帶來了（威脅）。2北雁南飛時(shí)，當(dāng)某只雁生病或受傷不得不離隊(duì)時(shí)，必定有兩只雁自行留下，陪伴它，為它提供幫助。無論風(fēng)吹雨打，它們不離不棄，直到那只雁痊愈。我們能從大雁身上學(xué)到（團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、樂于幫助的精神、嚴(yán)格守紀(jì)和識(shí)大局的精神）等。不同的（地理環(huán)境）對(duì)交通方式產(chǎn)生一定影響。（公共設(shè)施）是我們的“朋友”。用（理解）的眼光看待他人，接納他人與自己的（不同），我們將會(huì)交到更多的朋友。我們應(yīng)該做一個(gè)（誠實(shí)的孩子），自己做錯(cuò)了事，就應(yīng)該（主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，敢于擔(dān)當(dāng)）。隨著輪船、汽車、飛機(jī)等交通工具的誕生，人們出行變得輕松起來，日行千里早已成為平常事。人們?cè)诔鲂袝r(shí)有著多樣化的選擇，（不同的交通方式）給我們帶來了不一樣的體驗(yàn)。我們每個(gè)人都有（不一樣的）特點(diǎn)，每個(gè)人在性格、特長、愛好等各方面都不相同。自己的特點(diǎn)可以在（鏡子中）、（活動(dòng)中）找到，也可以從（他人的看法中）了解到自己的特點(diǎn)。每個(gè)人都有自己的秘密。在這些秘密里，有我們（豐富）、（獨(dú)特）的內(nèi)心世界。生活中，我們的通信方式各有（各有不同）。寄信、打（電話）、發(fā)傳真、發(fā)（短信）、發(fā)電子郵件等不勝枚舉。點(diǎn)評(píng)：小作者緊扣“樂”分段敘寫了圖書角的樣子，圖書角帶“我”走進(jìn)書中奇妙世界、認(rèn)識(shí)書中許多“朋友”、書籍助我成長，字里行間透出快樂之情，表達(dá)了小作者對(duì)圖書角的喜愛之情。更多例文一更多例文二玩兒足了，瘋夠了，我們就站在溪邊晾衣服，這時(shí)也不閑著，彎腰撿讓我們拿起筆，快快寫起來吧！讓我們拿起筆，快快寫起來吧！組內(nèi)分享?修改完善小組內(nèi)分享，共同修改、完善，要注意寫出“我”在樂園里的快樂心情。組內(nèi)分享?修改完善小組內(nèi)分享，共同修改、完善，要注意評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)項(xiàng)目加油內(nèi)容是我的樂園按一定順序?qū)懬辶藰穲@的樣子寫出了自己在樂園里最愛干什么能夠?qū)懗鰳穲@帶給“我”的快樂書寫認(rèn)真，錯(cuò)別字少于3個(gè)，病句不多于2個(gè)，有修改的痕跡老師或同學(xué)評(píng)語及修改建議：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)項(xiàng)目加油內(nèi)容是我的樂園按一定順序?qū)懬辶藰穲@的課下，我們把全班同學(xué)的作品匯集在一起，編成一本“我的樂園”作品集吧！課下，我們把全班同學(xué)的作品匯集在一起，編成一本“我的

同學(xué)們知道什么是“樂園”嗎？“樂園”就是快樂的地方，“我的樂園”就是帶給我快樂的地方，那么，你的樂園在哪兒呢？同學(xué)們知道什么是“樂園”嗎？“樂園”就是快樂的地游樂場(chǎng)游樂場(chǎng)海邊海邊沙坑沙坑菜園菜園圖書館圖書館我的樂園語文四年級(jí)下冊(cè)我的樂園語文四年級(jí)下冊(cè)審題指導(dǎo)你的樂園是什么樣子的？你最喜歡在那兒干什么？這個(gè)樂園給你帶來了怎樣的快樂？把你的樂園介紹給同學(xué)們吧。寫之前，可以照樣子填寫下面的表格。介紹樂園的樣子，寫一寫你喜歡在樂園里干什么，寫清楚樂園給你帶來了怎樣的快樂。

寫之前可以照樣子先填寫表格。審題指導(dǎo)你的樂園是什么樣子的？你最喜歡在那兒干什么？習(xí)作內(nèi)容把自己的樂園介紹給同學(xué)。記敘文習(xí)作內(nèi)容把自己的樂園介紹給同學(xué)。記敘文哪些地方可以是自己的“樂園”?哪些地方可以是自己的“樂園”?滿是玩具的房間班級(jí)圖書角我的樂園家里的院子學(xué)校的籃球場(chǎng)爺爺?shù)牟说卮孱^小河邊的草地滿是玩具的房間班級(jí)圖書角我的樂園家里的院子學(xué)校的籃球場(chǎng)爺爺?shù)?/p>

自由討論，為什么將這些地方當(dāng)作是自己的樂園，給出理由。水上樂園有湛藍(lán)、清涼的水，有噴水的奧運(yùn)五環(huán)，可以滑滑梯，有肚子能噴水的眼鏡蛇……回顧驚險(xiǎn)難忘的沖浪經(jīng)歷開心、難忘、依依不舍自由討論，為什么將這些地方當(dāng)作是自己的樂園，重點(diǎn)：“我的樂園”貴在于“樂”。它是通過“我”的活動(dòng)表達(dá)“我”的快樂之情。所以既要有對(duì)樂園樣子進(jìn)行介紹，也要對(duì)樂園中自己的活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)的記述，還要有對(duì)在樂園中歡樂心情的抒發(fā)，多種表達(dá)方式融合在一起。重點(diǎn)：“我的樂園”貴在于“樂”。它是通過“我”的活動(dòng)你的樂園有哪些呢？沙坑圖書角游泳館公園花園樓下廣場(chǎng)我的房間花圃你的樂園有哪些呢？沙坑圖書角游泳館公園花園樓下廣場(chǎng)我的根據(jù)上面我們提到的“重點(diǎn)”，想一想：我們可以從哪些方面來介紹這個(gè)樂園呢？根據(jù)上面我們提到的“重點(diǎn)”，想一想：我們可以從哪些方面來班級(jí)的圖書角我的活動(dòng)圖書角的位置……圖書角帶來的快樂班級(jí)的圖書角我的活動(dòng)圖書角的位置……圖書角帶來的快樂花園花園的四季特點(diǎn)我在花園里的活動(dòng)每次活動(dòng)的心情……花園花園的四季特點(diǎn)我在花園里的活動(dòng)每次活動(dòng)的心情……我的房間我的活動(dòng)帶給我的快樂房間的布置……我的房間我的活動(dòng)帶給我的快樂房間的布置……你會(huì)怎樣介紹樂園的樣子呢？你會(huì)怎樣介紹樂園的樣子呢？屋前門前的場(chǎng)地屋后空間順序春雨過后夏天傍晚秋天到了時(shí)間順序《鄉(xiāng)下人家》回顧課文屋前空間順序春雨過后時(shí)間順序《鄉(xiāng)下人家》回顧課文仿照課文，請(qǐng)你運(yùn)用空間順序或時(shí)間順序來寫一寫操場(chǎng)吧！仿照課文，請(qǐng)你運(yùn)用空間順序或時(shí)間順序來寫一寫操場(chǎng)吧操場(chǎng)的

種著一棵棵挺拔的綠樹，操場(chǎng)的

是大理石做成的升旗臺(tái)，每周一的早上我們都要在那兒升旗，國歌聲中，升旗手們把鮮紅的國旗升上旗桿。操場(chǎng)的

有一個(gè)寬大的主席臺(tái)，主席臺(tái)的

是排排矮矮的冬青樹，忠實(shí)地守護(hù)操場(chǎng)，旁邊還有一棵四季常綠的大榕樹，就像一把綠絨大傘，

的竹林邊有一金黃色的沙坑，里面有我們喜歡的單雙杠。

是一面白色的墻，墻上寫著“好好學(xué)習(xí)天天向上”。四周東面東側(cè)西面南面中央操場(chǎng)的種著一棵棵挺拔的綠樹，操場(chǎng)的四周東你最喜歡在樂園里干什么？你最喜歡在樂園里干什么？《鄉(xiāng)下人家》一文中還重點(diǎn)寫了雞鴨覓食的情景，作者是怎樣寫的？

雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小鳴，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來走去。他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊。在綠樹蔭下，會(huì)見到一群鴨子游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。動(dòng)作描寫《鄉(xiāng)下人家》一文中還重點(diǎn)寫了雞鴨覓食的情景，作者是怎通過描寫動(dòng)作，你來具體寫一寫你在自己的樂園玩耍時(shí)的情景吧！通過描寫動(dòng)作，你來具體寫一寫你在自己的樂園玩耍時(shí)的吃足了桑葚，手上粘粘的，嘴上紅紅的，要到小溪邊洗一洗。洗著洗著，我們都會(huì)光著腳丫走到溪水里嬉鬧，你潑我，我撒你，我們?cè)谒ㄖ屑饨?、大笑，歡聲笑語漾滿了小溪。玩兒足了，瘋夠了，我們就站在溪邊晾衣服，這時(shí)也不閑著，彎腰撿起小石子，打水漂兒比賽開始了……吃足了桑葚，手上粘粘的，嘴上紅紅的，要到小溪邊洗一洗你怎樣描述這個(gè)樂園給你帶來的快樂？你怎樣描述這個(gè)樂園給你帶來的快樂？回顧課文鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)?！多l(xiāng)下人家》小小的天窗是你唯一的慰藉?！短齑啊分行木渲行木渲行木浔磉_(dá)出喜愛之情。回顧課文鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一請(qǐng)你也來寫一寫中心句來表達(dá)出你對(duì)自己樂園的喜愛之情吧！請(qǐng)你也來寫一寫中心句來表達(dá)出你對(duì)自己樂園的喜愛之情秋天的果園，

、

，是我的樂園，是大家的樂園，所以人人喜歡它！

圖書館是我成長路上的

，是我的樂園，我愿在她知識(shí)的熏陶下茁壯成長。

螞蟻山不僅讓我玩得盡興，吃得香甜，而且還是我力量的源泉。螞蟻山真是我的樂園！我喜歡我的樂園！色彩繁多果香撲鼻良師益友秋天的果園，、，是我關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？習(xí)作開頭，我想通過猜謎語的方式引出樂園。描寫時(shí)，我要加入比喻、排比等修辭，讓我的作文更生動(dòng)！我要按照一定的順序來寫，這樣習(xí)作才能表達(dá)得清楚、有條理。習(xí)作開頭，我想通過猜謎語的方式引出樂園。描寫寫作提綱你想要介紹你的樂園，不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。寫作提綱你想要介紹你的樂園，不要急于下筆，先好好構(gòu)思1.要介紹的樂園是什么？2.它是什么樣子的？3.你在樂園里最愛做什么？4.這個(gè)樂園給你帶來了怎樣的快樂？5.打算擬定什么題目？習(xí)作提綱要求介紹我的樂園1.要介紹的樂園是什么？習(xí)作提綱要求介紹我的樂園我在圖書角看書我的樂園班級(jí)圖書角的樣子抒發(fā)快樂心情認(rèn)識(shí)書中人物懂得許多道理進(jìn)入神奇世界我在圖書角看書我的樂園班級(jí)圖書角的樣子抒發(fā)快樂心情認(rèn)識(shí)書中人房間的樣子我的樂園在房間里做什么快樂心情自己在房間里玩耍和小伙伴在樂園里玩耍房間的樣子我的樂園在房間里做什么快樂心情自己在房間里玩耍和小點(diǎn)明花園是我的樂園花園，我的樂園描寫我在花園里做什么表達(dá)情感春夏秋冬點(diǎn)明花園是我的樂園花園，我的樂園描寫我在花園里做什么表達(dá)情感寫之前，可以照樣子填一填下面的表格。書架、書……我的樂園進(jìn)入神奇世界，認(rèn)識(shí)“朋友”，懂得道理。這就是我們班的圖書角，我的快樂成長樂園!村頭小河邊的草地草地上有綠草、野花、昆蟲、鵝群……放風(fēng)箏、看天空變化的晚霞在大自然中自由玩耍，多么快樂！寫之前，可以照樣子填一填下面的表格。書架、書……我的樂園進(jìn)入我的樂園如果有人問我：“你的樂園在哪里？”那我一定會(huì)大聲地告訴他：“我們班的圖書角!”例文賞析開篇點(diǎn)題，指出我的樂園就是班級(jí)的圖書角。我的樂園如果有人問我：“你的樂園在哪里？”那我一定會(huì)我們班的圖書角在教室的西南角，它由幾個(gè)長方形的書柜組成，書柜外面罩著透明的玻璃，透過光潔的玻璃，可以看見里面一本本整齊的圖書，別小看這些圖書，它們可都是同學(xué)們捐贈(zèng)出來的。按照方位順序介紹了圖書角的樣子。我們班的圖書角在教室的西南角，它由幾個(gè)長方形的書柜組課余時(shí)間，我總喜歡待在圖書角里，懶懶地坐下來。每打開一本書，一股油墨氣息都會(huì)撲面而來，仿佛一縷楊柳風(fēng)、一絲杏花雨，讓人心曠神怡。有時(shí)讀一本書，剛翻幾頁看不出頭緒，像有一簾濃霧橫在你面前，但只要你靜心讀下去，慢慢掀開它，眼前便是一個(gè)鳥語花香、山清水秀的畫面。好奇妙的世界!運(yùn)用比喻修辭，寫圖書角使自己進(jìn)入一個(gè)奇妙的世界。課余時(shí)間，我總喜歡待在圖書角里，懶懶地坐下來。每打

在這個(gè)神奇的世界里，我認(rèn)識(shí)許多“朋友”。我和曹操、劉備一起“煮酒論英雄”，討論天下大勢(shì);可以去爬那高聳入云的雪山，體會(huì)保爾柯察金的艱辛;還可以跟福爾摩斯一起去案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)、去查明真理;更可以走進(jìn)油麻地小學(xué)，與桑桑、禿鶴、杜小康一起經(jīng)歷難忘的小學(xué)生活……排比修辭寫出了“我”通過看出認(rèn)識(shí)了很多朋友。在這個(gè)神奇的世界里，我認(rèn)識(shí)許多“朋友”。我和曹操、劉

在圖書角里，書籍助我成長。我學(xué)到“天對(duì)地、雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長空”的韻律之美;我學(xué)到了“大江東去浪淘盡”千古風(fēng)流人物的氣概;我還學(xué)到“污泥磅礴走泥丸”的樂觀和灑脫。我也明白了做人不能驕傲，更不能自卑的道理……這就是我們班的圖書角，我的快樂成長樂園!排比修辭寫出了“我”通過看出明白了許多道理。表達(dá)自己的快樂心情。在圖書角里，書籍助我成長。我學(xué)到“天對(duì)地、雨對(duì)風(fēng)，大玩兒足了，瘋夠了，我們就站在溪邊晾衣服，這時(shí)也不閑著，彎腰撿起小石子，打水漂兒比賽開始了……所以既要有對(duì)樂園樣子進(jìn)行介紹，也要對(duì)樂園中自己的活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)的記述，還要有對(duì)在樂園中歡樂心情的抒發(fā)，多種表達(dá)方式融合在一起。我也明白了做人不能驕傲，更不能自卑的道理……他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊。從他們的房前屋后走過，肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小鳴，在竹林中覓食；按照方位順序介紹了圖書角的樣子。我們能從大雁身上學(xué)到（團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、樂于幫助的精神、嚴(yán)格守紀(jì)和識(shí)大局的精神）等。我們每個(gè)人都有（不一樣的）特點(diǎn)，每個(gè)人在性格、特長、愛好等各方面都不相同。所以既要有對(duì)樂園樣子進(jìn)行介紹，也要對(duì)樂園中自己的活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)的記述，還要有對(duì)在樂園中歡樂心情的抒發(fā)，多種表達(dá)方式融合在一起。在這個(gè)神奇的世界里，我認(rèn)識(shí)許多“朋友”。無論風(fēng)吹雨打，它們不離不棄，直到那只雁痊愈。2北雁南飛時(shí)，當(dāng)某只雁生病或受傷不得不離隊(duì)時(shí)，必定有兩只雁自行留下，陪伴它，為它提供幫助。開篇點(diǎn)題，指出我的樂園就是班級(jí)的圖書角。介紹樂園的樣子，寫一寫你喜歡在樂園里干什么，寫清楚樂園給你帶來了怎樣的快樂。按照方位順序介紹了圖書角的樣子。我國通信有著悠久的（歷史）。人們?cè)?jīng)利用人力、畜力、聲音、（火光）等方式實(shí)現(xiàn)溝通。在公共場(chǎng)所供大家使用的（設(shè)施），稱之為“公共設(shè)施”。它是為了方便大家的（生活）而設(shè)置的。常見的有：分類垃圾箱、交通信