部編人教版五年級語文下冊第一單元《語文園地一》優(yōu)秀課件

語文園地語文園地第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第1課時(shí)學(xué)習(xí)交流，習(xí)得方法體會課文表達(dá)的思想感情。在本單元的學(xué)習(xí)中，我們是怎么體會課文表達(dá)的思想感情的？學(xué)習(xí)交流，習(xí)得方法體會課文表達(dá)的思想感情。在本單元的讀下面四位小伙伴說的話，說說他們用了哪些方法來體會課文表達(dá)的思想感情。讀下面四位小伙伴說的話，說說他們用了哪些方法來體會課我在讀《月是故鄉(xiāng)明》時(shí)，把自己想象成文中的主人公，體會到了作者對故鄉(xiāng)的懷鄉(xiāng)之情。我通過有感情地朗讀，把自己體會到的感情表達(dá)出來，加深了對課文思想感情的體會。我在讀《月是故鄉(xiāng)明》時(shí)，把自己想象成文中的主人公，體讀到《月是故鄉(xiāng)明》中“我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你”這句話，我能直接感受到作者對故鄉(xiāng)深深的懷念之情。讀《祖父的園子》時(shí)，我從課文對園子里的花朵、鳥兒、蟲子等事物的描述中，體會到了字里行間蘊(yùn)含著的對祖父和園子深沉的愛與懷念。讀到《月是故鄉(xiāng)明》中“我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你”這讀下面的詩句，說說你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景，體會其中的樂趣。課文回顧童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。讀下面的詩句，說說你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景，體會其中的樂趣。課第1課《古詩三首》都是運(yùn)用想象來體會詩人對兒童的喜愛與對田園生活的向往之情。第1課《古詩三首》都是運(yùn)用想象來體會詩人對兒童的喜愛花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜?；ㄩ_了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉讀第2課《祖父的園子》時(shí)，從課文對園子里的花朵、鳥兒、蟲子等事物的描述中，體會到了字里行間蘊(yùn)含著的對祖父和園子深沉的愛與懷念。讀第2課《祖父的園子》時(shí)，從課文對園子里的花朵、鳥兒但是，看到它們，我立刻就會想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。不管我離開我的故鄉(xiāng)多少遠(yuǎn)，我的心立刻就飛回去了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！但是，看到它們，我立刻就會想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那然而，每逢這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)平凡的小月亮。月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到我故鄉(xiāng)里的月亮啊！然而，每逢這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里讀到第3課《月是故鄉(xiāng)明》中“我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你”這句話，能直接感受到作者對故鄉(xiāng)深深的懷念之情。把自己想象成文中的主人公，也能體會到作者對故鄉(xiāng)的懷鄉(xiāng)之情。讀到第3課《月是故鄉(xiāng)明》中“我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少讀第4課《梅花魂》，通過有感情地朗誦外祖父贊美梅花精神的這段話，把自己體會到的感情表達(dá)出來，加深對課文表達(dá)的思想感情的體會。讀第4課《梅花魂》，通過有感情地朗誦外祖父贊美梅花精交流匯報(bào)本單元的重點(diǎn)是體會課文表達(dá)的思想感情，交流平臺告訴我們體會課文表達(dá)思想感情的方法有很多，除了以上4種方法外，你還學(xué)會了什么方法？同桌互相交流。交流匯報(bào)本單元的重點(diǎn)是體會課文表達(dá)的思想感情，交流平體會課文表達(dá)思想感情的方法有很多，只要大家用情朗讀，從字里行間慢慢體會，把自己想象成文中的主人公就一定能體會到作者心里想要表達(dá)的情感。體會課文表達(dá)思想感情的方法有很多，只要大家用情朗讀，句段運(yùn)用，學(xué)習(xí)表達(dá)讀下面的例句，想象句中描寫的情景。太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。句段運(yùn)用，學(xué)習(xí)表達(dá)讀下面的例句，想象句中描寫的情景。太陽光芒這兩個(gè)句子在表達(dá)上有什么共同特點(diǎn)？圍繞一個(gè)中心詞寫。采用排比句式。從幾個(gè)不同方面來寫同一情景。從不同角度把事物的特點(diǎn)寫具體。這兩個(gè)句子在表達(dá)上有什么共同特點(diǎn)？圍繞一個(gè)中心詞寫。仿說練習(xí)觀察這兩個(gè)排比句，它們有什么特點(diǎn)？太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。仿說練習(xí)觀察這兩個(gè)排比句，它們有什么特點(diǎn)？太陽光芒四射，亮得寫排比句，就是把三個(gè)或者三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似、意義相關(guān)、語氣一致的句子排列在一起。因此，排比句一定是三個(gè)或者三個(gè)以上的句子組成的，而且每個(gè)分句都有一部分字詞相同。寫排比句，就是把三個(gè)或者三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似、意義相關(guān)、選下面一種情景仿照著說一說。冷靜暗慢吵快選下面一種情景仿照著說一說。冷靜暗慢吵快以“冷”這種情景為例，要求：有三個(gè)相同的句式，要有一部分字詞相同。八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。_________________。冷得_____________，冷得_______________，冷得__________。以“冷”這種情景為例，要求：有三個(gè)相同的句式，要有一八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。_______________________。冷得____________，冷得_______________________，冷得__________________________。今天是1月20日，天多冷狗不敢公雞不敢伸長脖子打鳴出窩多少私家車都無法正常啟動(dòng)八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如請同學(xué)們在剩下的5種情景中選一種情景說一個(gè)排比句。先同桌相互說一說，然后全班交流匯報(bào)。靜暗慢吵快請同學(xué)們在剩下的5種情景中選一種情景說一個(gè)排比句。先第2課時(shí)第2課時(shí)聚焦表達(dá)，學(xué)會運(yùn)用自由讀下面的語句，想一想它們在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？同桌自由交流。聚焦表達(dá)，學(xué)會運(yùn)用自由讀下面的語句，想一想它們在表達(dá)上有什么在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。這些月亮應(yīng)該說都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。但是，看到它們，我立刻就會想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的蓬，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。都運(yùn)用了對比的手法。這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。都運(yùn)用了對比的手法讀第一句話，說一說這句話除了運(yùn)用了對比的手法，還運(yùn)用了什么修辭手法？在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。這些月亮應(yīng)該說都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。但是，看到它們，我立刻就會想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。排比讀第一句話，說一說這句話除了運(yùn)用了對比的手法，還運(yùn)用仿寫句子運(yùn)用對比和排比的手法仿寫第一句話。__________，__________，__________。對比之下，__________，無論如何比不上______________。同桌互相交流，全班展示寫得好的句子。仿寫句子運(yùn)用對比和排比的手法仿寫第一句話。_____在奶奶家吃飯也好，在外婆家吃飯也好，在酒店吃飯也好。對比之下，我覺得這些飯菜，無論如何比不上我媽媽做的飯菜香。在奶奶家吃飯也好，在外婆家吃飯也好，在酒店吃飯也好。請同學(xué)們再選擇剩下3句話中的一句，照樣子寫一寫。__________，也比不上__________。雖然__________，遠(yuǎn)比不上__________，但__________。__________再?zèng)]有__________，——也不再__________。請同學(xué)們再選擇剩下3句話中的一句，照樣子寫一寫。______熟讀成誦，積累古詩兒子出門在外，最牽掛兒子的就是母親。兒行千里母擔(dān)憂。熟讀成誦，積累古詩兒子出門在外，最牽掛兒子的就是母親。兒行千游子吟

“游子”是指出門在外遠(yuǎn)游的人，游子吟是指出門在外的游子有感而發(fā)寫下的感嘆。這首詩寫的是長年出門在外的孟郊對母親的思念之情。游子吟“游子”是指出門在外遠(yuǎn)游的人，游子吟是指出門在讀古詩游子吟慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。讀古詩游子吟自學(xué)古詩學(xué)習(xí)古詩的方法有哪些？解題目、知詩人、明詩意、入詩境、悟詩情。運(yùn)用學(xué)習(xí)古詩的方法自學(xué)古詩，然后小組討論交流自學(xué)古詩的情況，最后全班交流匯報(bào)自學(xué)情況。自學(xué)古詩學(xué)習(xí)古詩的方法有哪些？解題目、知詩人、明詩意、入詩境請同學(xué)們閉上眼睛，聽老師誦讀古詩，并隨著詩文中的情景展開想象。說一說你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景？有感情地朗誦古詩，背誦古詩。請同學(xué)們閉上眼睛，聽老師誦讀古詩，并隨著詩文中的情景語文園地語文園地第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第1課時(shí)學(xué)習(xí)交流，習(xí)得方法體會課文表達(dá)的思想感情。在本單元的學(xué)習(xí)中，我們是怎么體會課文表達(dá)的思想感情的？學(xué)習(xí)交流，習(xí)得方法體會課文表達(dá)的思想感情。在本單元的讀下面四位小伙伴說的話，說說他們用了哪些方法來體會課文表達(dá)的思想感情。讀下面四位小伙伴說的話，說說他們用了哪些方法來體會課我在讀《月是故鄉(xiāng)明》時(shí)，把自己想象成文中的主人公，體會到了作者對故鄉(xiāng)的懷鄉(xiāng)之情。我通過有感情地朗讀，把自己體會到的感情表達(dá)出來，加深了對課文思想感情的體會。我在讀《月是故鄉(xiāng)明》時(shí)，把自己想象成文中的主人公，體讀到《月是故鄉(xiāng)明》中“我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你”這句話，我能直接感受到作者對故鄉(xiāng)深深的懷念之情。讀《祖父的園子》時(shí)，我從課文對園子里的花朵、鳥兒、蟲子等事物的描述中，體會到了字里行間蘊(yùn)含著的對祖父和園子深沉的愛與懷念。讀到《月是故鄉(xiāng)明》中“我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你”這讀下面的詩句，說說你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景，體會其中的樂趣。課文回顧童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。讀下面的詩句，說說你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景，體會其中的樂趣。課第1課《古詩三首》都是運(yùn)用想象來體會詩人對兒童的喜愛與對田園生活的向往之情。第1課《古詩三首》都是運(yùn)用想象來體會詩人對兒童的喜愛花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜?；ㄩ_了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉讀第2課《祖父的園子》時(shí)，從課文對園子里的花朵、鳥兒、蟲子等事物的描述中，體會到了字里行間蘊(yùn)含著的對祖父和園子深沉的愛與懷念。讀第2課《祖父的園子》時(shí)，從課文對園子里的花朵、鳥兒但是，看到它們，我立刻就會想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。不管我離開我的故鄉(xiāng)多少遠(yuǎn)，我的心立刻就飛回去了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！但是，看到它們，我立刻就會想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那然而，每逢這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)平凡的小月亮。月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到我故鄉(xiāng)里的月亮?。∪欢?，每逢這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里讀到第3課《月是故鄉(xiāng)明》中“我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你”這句話，能直接感受到作者對故鄉(xiāng)深深的懷念之情。把自己想象成文中的主人公，也能體會到作者對故鄉(xiāng)的懷鄉(xiāng)之情。讀到第3課《月是故鄉(xiāng)明》中“我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少讀第4課《梅花魂》，通過有感情地朗誦外祖父贊美梅花精神的這段話，把自己體會到的感情表達(dá)出來，加深對課文表達(dá)的思想感情的體會。讀第4課《梅花魂》，通過有感情地朗誦外祖父贊美梅花精交流匯報(bào)本單元的重點(diǎn)是體會課文表達(dá)的思想感情，交流平臺告訴我們體會課文表達(dá)思想感情的方法有很多，除了以上4種方法外，你還學(xué)會了什么方法？同桌互相交流。交流匯報(bào)本單元的重點(diǎn)是體會課文表達(dá)的思想感情，交流平體會課文表達(dá)思想感情的方法有很多，只要大家用情朗讀，從字里行間慢慢體會，把自己想象成文中的主人公就一定能體會到作者心里想要表達(dá)的情感。體會課文表達(dá)思想感情的方法有很多，只要大家用情朗讀，句段運(yùn)用，學(xué)習(xí)表達(dá)讀下面的例句，想象句中描寫的情景。太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。句段運(yùn)用，學(xué)習(xí)表達(dá)讀下面的例句，想象句中描寫的情景。太陽光芒這兩個(gè)句子在表達(dá)上有什么共同特點(diǎn)？圍繞一個(gè)中心詞寫。采用排比句式。從幾個(gè)不同方面來寫同一情景。從不同角度把事物的特點(diǎn)寫具體。這兩個(gè)句子在表達(dá)上有什么共同特點(diǎn)？圍繞一個(gè)中心詞寫。仿說練習(xí)觀察這兩個(gè)排比句，它們有什么特點(diǎn)？太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。仿說練習(xí)觀察這兩個(gè)排比句，它們有什么特點(diǎn)？太陽光芒四射，亮得寫排比句，就是把三個(gè)或者三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似、意義相關(guān)、語氣一致的句子排列在一起。因此，排比句一定是三個(gè)或者三個(gè)以上的句子組成的，而且每個(gè)分句都有一部分字詞相同。寫排比句，就是把三個(gè)或者三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似、意義相關(guān)、選下面一種情景仿照著說一說。冷靜暗慢吵快選下面一種情景仿照著說一說。冷靜暗慢吵快以“冷”這種情景為例，要求：有三個(gè)相同的句式，要有一部分字詞相同。八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。_________________。冷得_____________，冷得_______________，冷得__________。以“冷”這種情景為例，要求：有三個(gè)相同的句式，要有一八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。_______________________。冷得____________，冷得_______________________，冷得__________________________。今天是1月20日，天多冷狗不敢公雞不敢伸長脖子打鳴出窩多少私家車都無法正常啟動(dòng)八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如請同學(xué)們在剩下的5種情景中選一種情景說一個(gè)排比句。先同桌相互說一說，然后全班交流匯報(bào)。靜暗慢吵快請同學(xué)們在剩下的5種情景中選一種情景說一個(gè)排比句。先第2課時(shí)第2課時(shí)聚焦表達(dá)，學(xué)會運(yùn)用自由讀下面的語句，想一想它們在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？同桌自由交流。聚焦表達(dá)，學(xué)會運(yùn)用自由讀下面的語句，想一想它們在表達(dá)上有什么在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。這些月亮應(yīng)該說都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。但是，看到它們，我立刻就會想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的蓬，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。都運(yùn)用了對比的手法。這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。都運(yùn)用了對比的手法讀第一句話，說一說這句話除了運(yùn)用了對比的手法，還運(yùn)用了什么修辭手法？在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。這些月亮應(yīng)該說都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。但是，看到它們，我立刻就會想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。排比