創(chuàng)意寫作教學(xué)公開課一等獎(jiǎng)省優(yōu)質(zhì)課大賽獲獎(jiǎng)?wù)n件

創(chuàng)意寫作

小學(xué)暑期輔導(dǎo)弘毅教育：劉斌Copyright?弘毅教育作文有秘訣嗎？

“文章應(yīng)該怎樣做，我說不出來，因?yàn)樽约鹤魑?，是因?yàn)槎嗫春途毩?xí)，另外并無(wú)心得或方法?！薄斞窩opyright?弘毅教育“多看”，就是對(duì)生活中事物要仔細(xì)觀察；同時(shí)，還要多讀書，多看報(bào)。

魯迅先生講“練習(xí)”，指是勤動(dòng)筆，經(jīng)常進(jìn)行寫作訓(xùn)練。這個(gè)細(xì)觀察、多讀書、勤動(dòng)筆，就是提升寫作能力根本方法。Copyright?弘毅教育

我國(guó)著名地理學(xué)家徐霞客寫了一部巨著《徐霞客游記》。這部書，不但含有科學(xué)價(jià)值，而且在文學(xué)史上也稱得上是一顆明珠。徐霞客曾用了三十多年時(shí)間，游歷了北到河北，南至廣東，西抵云南，東止大海廣大地域。Copyright?弘毅教育

一千七百年前，建安時(shí)期有一個(gè)很負(fù)盛名詩(shī)人叫曹植，聽說他哥哥曹丕曾限令他七步之內(nèi)做一首詩(shī)，寫不出來就要把他殺掉。曹植從容不迫，還沒有走完七步，就做好了一首詩(shī)：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”

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唐朝著名詩(shī)人白居易，在我國(guó)文學(xué)史上，是一位創(chuàng)作力十分旺盛詩(shī)人，他詩(shī)現(xiàn)在留下來就有兩千八百多首，是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中一筆寶貴財(cái)富。他創(chuàng)作才能就是在刻苦寫作中磨練出來。正因?yàn)樗麆?dòng)筆勤，他胳膊肘竟磨出了一層厚厚老繭！Copyright?弘毅教育真想把作文寫好，那就從細(xì)觀察、多讀書、勤動(dòng)筆三個(gè)方面去努力吧！Copyright?弘毅教育當(dāng)真沒有可寫嗎？

南宋朱熹有兩句詩(shī)：“問渠那得清如許，為有源頭活水來”意思是說，池塘明凈清澈，是因?yàn)橛性搭^活水不停地流進(jìn)。假如把作文比做蓄水池塘，那么在作文這個(gè)池塘里，要想蓄滿清清流水，不正是需要生活源泉不停地涌來嗎？。Copyright?弘毅教育怎樣觀察效果好？

一、要集中目標(biāo)抓住所需觀察事物。

在觀察中，首先碰到一個(gè)問題是，觀察什么。以到公園尋找春天腳步為例。公園里，有房屋，有游人，有樹木，有花草，那么多東西，我們應(yīng)該觀察什么呢？這要依據(jù)觀察目標(biāo)來選擇。我們到公園是為了尋找春天腳步，所以就要抓住那些能表現(xiàn)春天到來事物進(jìn)行觀察。我們應(yīng)該注意觀察：地上小草綠了沒有？柳樹發(fā)芽了沒有？南方燕子飛回來沒有？黃色迎春花開了沒有？因?yàn)檫@些事物都是春天到來信號(hào)，應(yīng)該著力觀察。早春特點(diǎn)表現(xiàn)得不顯著事物，就能夠少花些工夫，不要分散觀察注意力。Copyright?弘毅教育二、要認(rèn)真觀察事物特點(diǎn)。

選擇好了要觀察事物，還要抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行觀察。因?yàn)槭澜缟鲜挛?，千差萬(wàn)別，只有掌握了事物特點(diǎn)，才能真正認(rèn)識(shí)這個(gè)事物，也才能把事物真實(shí)面貌反應(yīng)出來。唐朝詩(shī)人駱賓王寫過一首詠鵝詩(shī)，僅僅用了十八個(gè)字，就把一個(gè)在湖里戲水鵝，形象生動(dòng)地勾畫出來了。鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。Copyright?弘毅教育三、觀察要依照一定次序。

抓特點(diǎn)，是觀察關(guān)鍵。不過，一個(gè)事物出現(xiàn)在你面前，怎樣才能很快抓住它特點(diǎn)呢？

這就要按照一定次序，有目標(biāo)、有步驟地對(duì)事物進(jìn)行全方面、細(xì)致觀察。只有對(duì)事物進(jìn)行了全方面、細(xì)致觀察，才能準(zhǔn)確地把握事物特點(diǎn)。觀察次序普通有兩種情況：一個(gè)是按照事物空間次序觀察，一個(gè)是按照事物發(fā)展時(shí)間次序觀察。

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一個(gè)整體事物，都是由若干局部組成。要了解這個(gè)事物特點(diǎn)，就需要按照事物各部分在空間位置次序，一部分一部分地進(jìn)行觀察。

比如觀察教室，你就先看教室正面，然后看看教室側(cè)面，再看看教室后面，最終透過窗戶看到教室外面。把觀察到各部分景象，綜合到一起，那么，你得到一個(gè)完整印象。你就抓住了教室不一樣于菜市、劇場(chǎng)特點(diǎn)—一個(gè)平靜學(xué)習(xí)環(huán)境。這種對(duì)事物各個(gè)組成部分在空間位置有次序地觀察，就是按空間次序進(jìn)行觀察。Copyright?弘毅教育還有一個(gè)情況：你只看到事物現(xiàn)實(shí)狀況，不了解它歷史，要完整地認(rèn)識(shí)這個(gè)事物，就必須對(duì)它歷史進(jìn)行調(diào)查。比如你想經(jīng)過記敘學(xué)校門前一條街改變，不但要細(xì)細(xì)觀察今天這條街上欣欣向榮景象，還要調(diào)查經(jīng)濟(jì)發(fā)展前這條街情況，只有這么，才能對(duì)這條舊貌換新顏大街，有一個(gè)比較全方面認(rèn)識(shí)。這就需要把觀察和調(diào)查二者結(jié)合起來。Copyright?弘毅教育四、在觀察中要開動(dòng)腦筋、主動(dòng)思索。

這就是說：觀察事物不但要看到它們“是什么樣”，還么”，了解它們“為何是這個(gè)樣”。只有在觀察過程中，思索，做到：邊看邊想，觀察才能收到良好效果。諺語(yǔ)講那樣：“不思索，眼睛睜得再大也沒有用?！盋opyright?弘毅教育五、要寫觀察筆記

法國(guó)文學(xué)家莫泊桑初學(xué)寫作時(shí)候，把看到事物都記在本子上。有時(shí)把庭院里大樹狀態(tài)寫下來，有時(shí)把巴黎早晨街市景象寫下來。

俄國(guó)文學(xué)家托爾斯泰身上也總是帶著一個(gè)小本，隨時(shí)把看到、聽到事情記下來。寫觀察筆記，是作家積累貯存寫作素材主要方法。他們細(xì)觀察，勤動(dòng)筆，往往要寫上幾十本、幾百本觀察筆記。Copyright?弘毅教育

有一年，祖詠在長(zhǎng)安參加考試，應(yīng)試題目是《終南望余雪》，要求寫十二句。不過，他只寫了四句，就交了卷子。終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霧色，城中增暮寒。這四句詩(shī)寫是從長(zhǎng)安城里望到終南山雪后景象。有些人問祖詠為何寫了四句，就不往下寫了。他說：“意思已經(jīng)完滿了，就無(wú)須再多寫了?！?/p>

Copyright?弘毅教育書讀多，作文為何還寫不好？

分析起來，讀書多而作文不好同學(xué)，有三個(gè)毛病。

一、讀書不重視讀“破”，沒有在消化了解上下功夫。唐朝詩(shī)人杜甫，寫起詩(shī)來，“下筆如有神”，他主要經(jīng)驗(yàn)之一是“讀書破萬(wàn)卷”。請(qǐng)注意這個(gè)“破”字，讀破意思就是要把書讀熟，要消化。

Copyright?弘毅教育二、讀書不重視吸收語(yǔ)言，沒有在背誦上下功夫。

一本本書、一篇篇文章向你敞開著。不過，只是讀一讀、看一看還不行，記不住，不能變成自己語(yǔ)言。這就需要做到熟讀背誦。文章背得多了，背得熟了，就會(huì)在規(guī)范語(yǔ)言環(huán)境里受到潛移默化影響，病句便能夠漸漸地少了，干癟語(yǔ)言便能夠漸漸地豐滿起來。Copyright?弘毅教育三、讀書不注意積累寫作材料，沒有在吸收思想、知識(shí)營(yíng)養(yǎng)上下功夫。

把讀書學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)，轉(zhuǎn)化為熟練寫作能力，要經(jīng)過一個(gè)復(fù)雜過程，不是一朝一夕事。溝通讀和寫之間渠道是一個(gè)“慢功”，不能操之過急。只要在多讀過程中，注意消化吸收積累，給“寫”打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，你就能到達(dá)一個(gè)多讀而善寫境界。Copyright?弘毅教育作文為何要多練？

從古到今，文章寫得好人，哪一個(gè)不是下過多練苦功？唐朝詩(shī)人李賀，騎在驢背上，出外閑游，只要想出了好詩(shī)句，馬上寫在紙上，放進(jìn)口袋里。晚上回到家，馬上把這些詩(shī)句理成完整詩(shī)篇。李賀母親說他不知?jiǎng)诶鄣乜鄬懣嗑?，?jiǎn)直到了“嘔出心肝”地步。法國(guó)文學(xué)家大仲馬，以驚人毅力勤奮地寫作。在他寫作時(shí)候，假如有客人來了，他伸出左手歡迎客人，右手仍不停地在書寫。魯迅先生一生奮筆疾書，就在逝世前很快，病臥床上，還堅(jiān)持寫作。就這么，魯迅先生還警戒自己，不要停筆。他說：“作文要謄清，是因?yàn)椴怀懢壒?，手生。我也一樣，翻譯多Copyright?弘毅教育一、認(rèn)真上好作文課。二、要主動(dòng)開展課外練筆。三、要重視“不是作文作文”。Copyright?弘毅教育怎樣寫日志？

列夫·托爾斯泰是俄國(guó)文學(xué)家，他作品在世界各國(guó)廣為流傳。列寧稱贊他小說是“俄國(guó)革命鏡子”，給予很高評(píng)價(jià)。列夫·托爾斯泰小說為何寫得那么好呢？原因是多方面。他堅(jiān)持寫日志，是其中一個(gè)主要原因。從十九歲到八十二歲逝世，除中間間斷了一段以外，托爾斯泰寫了五十一年日志。天天深夜，臨睡前，他總是以寫日志結(jié)束一天生活。日志，是托爾斯泰積累素材、訓(xùn)練語(yǔ)言有效工具。Copyright?弘毅教育一、寫日志，內(nèi)容要豐富，題材要廣泛，不要有框框。二、寫日志，形式要活潑，方法不拘一格。三、寫日志，要寫得集中。四、寫日志，要持之以恒。Copyright?弘毅教育為何要進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練？

一、要勇于講話。二、要善于講話。三、要勤于思索。四、要說普通話。Copyright?弘毅教育作文怎樣才能不走題？

我們知道，寫作文，要有個(gè)題目。有時(shí)，是老師出題；有時(shí)，是同學(xué)們自己出題。不論是老師命題還是同學(xué)們自由命題，總之是要有一個(gè)題目。作文題目，對(duì)所要寫作文要求了特定要求，寫作文，就要依據(jù)題目所要求要求來寫，才能做到切題。這就需要在作文之前，對(duì)作文題目仔細(xì)地進(jìn)行審閱、分析、研究，明確題目標(biāo)意思和要求，這么一番工作叫做審題。認(rèn)真審題，是作文不走題確保。Copyright?弘毅教育經(jīng)過審題，要明確哪些問題呢？

一、從題目標(biāo)要求確定作文中心。命題作文題目，普通地說，為作文要求了中心思想。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)題意，依據(jù)題目要求中心思想去選擇材料，就能夠不走題。假如是拿到題目，草草一看，想當(dāng)然地就提筆作文，往往就會(huì)走題。Copyright?弘毅教育二、從題目要求確定選材范圍。

命題作文，即使普通為一篇作文要求了一個(gè)中心。但圍繞這個(gè)中心卻有一個(gè)選材范圍。所以，審題時(shí)，還要注意所寫內(nèi)容不要出“圈”。出了要求“圈”，就不切題了。比如，開頭講第二篇作文，就是因?yàn)檫x材超出了題目要求范圍而走了題?！缎@一角》要求把注意力集中到一個(gè)角落，經(jīng)過仔細(xì)觀察，把所見所聞加以集中，進(jìn)行敘述或描寫。不寫校園里一個(gè)角落，而把校園早晨各處見到景象和盤托出，那不就成了《校園早晨》了嗎？Copyright?弘毅教育三、從題目標(biāo)要求確定作文體裁。

中心確定了，所寫內(nèi)容確定了，還要從題目標(biāo)要求確定作文體裁，也就是說要確定寫成一篇什么文體作文，這也是審題要處理一個(gè)主要問題。Copyright?弘毅教育

以上講是審題應(yīng)該明確問題。那么，怎樣審題才能到達(dá)審題目標(biāo)呢？下面再談?wù)剬忣}方法。

一、從分析題目標(biāo)結(jié)構(gòu)入手，認(rèn)真審題。老師出作文題目，多數(shù)情況，是一句話，或是一個(gè)詞組。詞與詞組合、搭配，是由題目標(biāo)意義決定。所以，分析題目標(biāo)結(jié)構(gòu)，了解詞與詞之間關(guān)系，有利于了解題目標(biāo)要求。Copyright?弘毅教育二、從分析題目關(guān)鍵詞語(yǔ)入手，認(rèn)真審題。

認(rèn)真分析題目標(biāo)關(guān)鍵性詞語(yǔ)，有利于把握題意，確定體裁，這是審題主要方法。讓我們來分析、比較以下四個(gè)題目。一件有趣事一件難忘事一件有意義事一件平凡小事上述四個(gè)題目，都要求寫一件事，不一樣是，一個(gè)要寫“有趣”事，一個(gè)要寫“難忘”事，一個(gè)要寫“有意義”事，一個(gè)要寫“平凡”小事。有趣，則強(qiáng)調(diào)所寫事，要有趣味（當(dāng)然不是低級(jí)趣味）；難忘，則強(qiáng)調(diào)所寫事，是一件過去發(fā)生，給自己留下極深印象事；有意義，則強(qiáng)調(diào)這件事教育意義極大；平凡，則強(qiáng)調(diào)這件事極為普通，但以小見大，細(xì)微處見精神。假如不認(rèn)真領(lǐng)會(huì)這四個(gè)題目標(biāo)關(guān)鍵性詞語(yǔ)含義，搞不清題目標(biāo)要求而發(fā)生混同，就會(huì)走題。反之，抓住關(guān)鍵性詞語(yǔ)，認(rèn)真分析，就能切題。Copyright?弘毅教育三、從深入理解題目含義入手，認(rèn)真審題。

有一些作文題，比較含蓄，比較抽象，要深入了解題目標(biāo)含義，才能扣準(zhǔn)題目，不至于下筆千言，離題萬(wàn)里。比如：《路》、《燈光》、《春天來了》，這些題目，就屬于含蓄一類。這一類作文題目，要經(jīng)過字面意思，領(lǐng)會(huì)內(nèi)在象征意義，作文才能寫好。假如把《路》寫成描述一條行走道路，就太淺了。由行走路，想到科學(xué)之路，想到時(shí)代步伐，人生大路，就符合題目標(biāo)要求了?！独硐搿?、《我們這一代》這些題目屬于比較抽象一類，這一類作文題目含義深刻，要在深入了解題意基礎(chǔ)上，展開想象，才能寫出充滿革命激情而又切題作文。Copyright?弘毅教育作文怎樣才能寫得又快又好？

那么，怎樣才能寫得快呢？這需要從多方面去努力，其中很主要一點(diǎn)是，下筆之前，要認(rèn)真地思索，充分地構(gòu)思。如古人講那樣，“先閉目靜坐，理會(huì)題旨，具在胸中，然后下筆”，就是所謂“意在筆先”。Copyright?弘毅教育那么，動(dòng)筆之前應(yīng)該怎樣進(jìn)行構(gòu)思呢？構(gòu)思是復(fù)雜思維活動(dòng)，當(dāng)然不能要求中學(xué)生作文，象作家寫書那樣，進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)期醞釀思索。不過，寫一篇文章基本要求，要在構(gòu)思過程中明確下來。一、確定文章中心意思。Copyright?弘毅教育二、要認(rèn)真選擇和組織材料。

首先是選材。標(biāo)準(zhǔn)上對(duì)表示中心思想有作用材料，則取；對(duì)表示中心意思沒有作用材料，則舍。其次是組織材料。材料有了，哪個(gè)先寫，哪個(gè)后寫，要有一個(gè)次序。全文分幾段，每一段之間怎樣過渡，要有內(nèi)在聯(lián)絡(luò)?？傊瑖@文章中心意思，要把材料很有條理地組織起來。Copyright?弘毅教育三、文章要有一個(gè)好開頭結(jié)尾。

文章是一個(gè)整體，有了靈魂——中心意思，有了血肉——材料，還要有頭有尾，這就要在構(gòu)思過程中，考慮一個(gè)開頭和結(jié)尾。文章開頭，要扣緊中心意思，引出下文；文章結(jié)尾，要總結(jié)全篇，深化中心思想。好開頭，能夠引人入勝，使人很有興味地讀下去；好結(jié)尾，能夠回味深思，使人感到言有盡而意無(wú)窮。考慮一個(gè)好開頭結(jié)尾是構(gòu)思過程不可忽略內(nèi)容。Copyright?弘毅教育四、編提要，把構(gòu)思結(jié)果寫出來。

經(jīng)過思索，要寫什么，應(yīng)該怎樣寫，已經(jīng)有一個(gè)初步打算。但還不要急于動(dòng)筆，為了使作文寫得順暢，要把構(gòu)思結(jié)果寫出來，編成一個(gè)作文提要。假如來不及寫，腦子里也要有一個(gè)提要。Copyright?弘毅教育怎樣編提要呢？我舉一個(gè)例子。有一個(gè)同學(xué)，寫了一篇作文：《寒假第一天》，大意是這么：期末，績(jī)單發(fā)下來，每一門成績(jī)都是優(yōu)，唯獨(dú)體育不及格，三好學(xué)生沒有評(píng)上。這個(gè)同學(xué)下決心要鍛煉身體，努力爭(zhēng)取做一個(gè)思想好、學(xué)習(xí)好、身體好三好學(xué)生。寒假第一天，他早晨起來，迎著刺骨寒風(fēng)進(jìn)行長(zhǎng)跑鍛煉。為了寫好這篇作