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美化教室一角》教學(xué)設(shè)計學(xué)校年級三年級科目美術(shù)時間1月15日課題美化教室一角總課時3第幾課時1授課教師教學(xué)內(nèi)容美化教室一角(活動一)教學(xué)目標1、學(xué)習(xí)書籍推介設(shè)計、隊角布置設(shè)計與制作、課程圖標設(shè)計與組合應(yīng)用的方法,了解班隊活動角的設(shè)計、制作與布置的各種方式及表現(xiàn)形式2、訓(xùn)練發(fā)散性思維能力,培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計與組合應(yīng)用的能力。3、增強學(xué)生集體合作意識和參與班級活動的自信心,養(yǎng)成有序地進行設(shè)計與制作的工作態(tài)度。教學(xué)重點難點教學(xué)重點:用簡潔明了美觀大方的圖案表明課程的特征。教學(xué)難點:直觀而形象,簡潔而美觀的設(shè)計各門課程圖標;集體合作作業(yè)的組織教學(xué)準備美術(shù)紙、色彩工具。教學(xué)過程教學(xué)活動設(shè)計二次備課一、導(dǎo)入:上節(jié)課我們齊心協(xié)力美化了教室的那一角(指向隊角等),這節(jié)課我們用集體的智慧群策群力再來美化教室里的一件東西。它是我們學(xué)習(xí)生活中每天都離不開的好朋友,猜猜是什么呢?老師出示“班級課程表底紙”,怎樣把普通的課程表美化成不一樣的充滿創(chuàng)意又美觀有趣的課程表?我們可以將每門課程用形象的圖形來表示。揭示課題一一課程表圖標設(shè)計二、新授:知識點:A、借助學(xué)科活動的工具材料、活動形式、特有符號、象征圖形等進行設(shè)計,以突出各門課程特點。B、用最簡練的圖案(形象或文字)表明課程的特征。1、首先想想我們美術(shù)課可以用什么圖形表示呢?板書:工具材料??纯催@—幅田草圖,哪一幅最適合作課程圖標呢?為什么?第一幅羅列太多內(nèi)容,不精煉。第三幅外形散亂,不美觀,。一一板書:“簡潔”出示“班級課程表底紙”,怎樣把普通的課程表美化成不一樣的充滿創(chuàng)意又美觀有趣美術(shù)課可以用什么圖形表示
出示啞鈴、小飛機,看到它你會想到什么課呢?還有什么課也可以用工具材料表示?一一科學(xué)課、信息課、數(shù)學(xué)課?2、數(shù)學(xué)課還可以用什么表示?一一板書:“特有符號”還有什么課具有很典型的符號?五線譜?3、同學(xué)們看這個是什么課程的活動形式?――板書:“活動形式”課件出示老師表演畫畫、唱歌、跑步的場景。你想到了什課?怎樣把這樣的場景圖案化成代表課程的圖標呢?學(xué)生上臺繪出草稿,大家進行評選老師指導(dǎo):精簡到2-3個內(nèi)容并進行排版4、請同學(xué)們看一看這個圖標,課件出示思想品德課的圖標看看它精選哪些內(nèi)容?是怎樣排版的?想想它是代表什么課呢?――板書:“象征圖形”。出示社會課的圖標,為什么它也是用了象征圖形呢?5、出示作文課的圖標,講一講它是怎樣進行綜合運用的。6、看看這個課程表上周二第三節(jié)課是什么課?怎么看出來的?老師再指幾節(jié)課,讓學(xué)生判斷。說說你最喜歡那個圖標,為什么?你想設(shè)計哪一科的圖標?三、學(xué)生作業(yè),作業(yè)展評,重復(fù)的設(shè)計根據(jù)學(xué)生的掌聲進行精彩二選一作業(yè)要求:1、六人小組分配工作紙,每人按組內(nèi)分配完成一課的圖標設(shè)計;2、圖案設(shè)計大小合適、簡潔美觀、色彩鮮艷、富有創(chuàng)意;(老師出示范畫)3、剪下圖標,插入課程表底紙,準備參加“精彩二選一”四、小結(jié)本課:將完成的課程表貼在教室一角,為我們大家的杰作鼓掌。通過這一課我們運用集體的力量美化了教室,你們還有什么收獲呢?數(shù)學(xué)課可以用什么表示社會課可以用什么表示
板書設(shè)計作業(yè)設(shè)置課后反思
美化教室一角》教學(xué)設(shè)計學(xué)校年級三年級科目美術(shù)時間1月15日課題美化教室一角總課時3第幾課時2授課教師教學(xué)內(nèi)容美化教室一角(活動二)教學(xué)目標1、學(xué)習(xí)書籍推介設(shè)計、隊角布置設(shè)計與制作、課程圖標設(shè)計與組合應(yīng)用的方法,了解班隊活動角的設(shè)計、制作與布置的各種方式及表現(xiàn)形式2、訓(xùn)練發(fā)散性思維能力,培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計與組合應(yīng)用的能力。3、增強學(xué)生集體合作意識和參與班級活動的自信心,養(yǎng)成有序地進行設(shè)計與制作的工作態(tài)度。教學(xué)重點難點教學(xué)重點:用簡潔明了美觀大方的圖案表明課程的特征。教學(xué)難點:直觀而形象,簡潔而美觀的設(shè)計各門課程圖標;集體合作作業(yè)的組織教學(xué)準備美術(shù)紙、色彩工具。教學(xué)過程教學(xué)活動設(shè)計二次備課1、導(dǎo)入:隊角是我們少先隊的活動陣地,用文字、圖畫、實物、照片、圖書及相應(yīng)的制作等來宣傳一個中心內(nèi)容,供我們經(jīng)常參觀和利用。今天我們一起來策劃一個有創(chuàng)新意味的隊角布置方案。那如何設(shè)計布置方案,又如何實施方案呢?2、了解隊角:隊角一般都有一個主題,我們來看看這個隊角是什么主題的呢?為了表現(xiàn)這個主題,隊角的教育與宣傳內(nèi)容有哪些?隊角還有咨詢箱、工具箱、小隊日志、中隊日志等項目內(nèi)容。這個隊角是用什么材料制作的?(吹塑紙、彩紙、圖片等)3、設(shè)計方法:我們教室原來的隊角是什么主題?你準備用一個什么主題來創(chuàng)意我們的隊角?(學(xué)生表達創(chuàng)意)比較隊角你覺得哪一個更好?為什么?分析,小結(jié):構(gòu)圖散亂、顏色灰暗的不好,層次分明的好。4、說一說教材上設(shè)計方案草圖的特點。你想設(shè)計一個怎樣的布置方案?我們來試試用早圖表達自己的想法。(學(xué)生嘗試草圖設(shè)計訓(xùn)練),反饋與指導(dǎo)布置方案的設(shè)計。5、分工設(shè)計:根據(jù)座位分布,分出8個小了解隊角說一說教材上設(shè)計方案草圖的特點。
組,組內(nèi)自選小組長。小組成員合作,每組選定和完善出一個隊角布置方案。對分工提出建議:每組由3人設(shè)計隊角教育與宣傳內(nèi)容,l一2人設(shè)計小隊或中隊日志封面,l一2人設(shè)計醫(yī)藥箱等物品的外觀。學(xué)生分工設(shè)計。6、展示評述:每組派代表來介紹本組的設(shè)計方案,準備用一些什么材料來制作。最有特色、好看實用的隊角是哪個?并給予表揚和鼓勵。板書設(shè)計作業(yè)設(shè)置課后反思
美化教室一角》教學(xué)設(shè)計學(xué)校年級三年級科目美術(shù)時間1月15日課題美化教室一角總課時3第幾課時3授課教師教學(xué)內(nèi)容美化教室一角(活動二)教學(xué)目標1、學(xué)習(xí)書籍推介設(shè)計、隊角布置設(shè)計與制作、課程圖標設(shè)計與組合應(yīng)用的方法,了解班隊活動角的設(shè)計、制作與布置的各種方式及表現(xiàn)形式2、訓(xùn)練發(fā)散性思維能力,培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計與組合應(yīng)用的能力。3、增強學(xué)生集體合作意識和參與班級活動的自信心,養(yǎng)成有序地進行設(shè)計與制作的工作態(tài)度。教學(xué)重點難點教學(xué)重點:用簡潔明了美觀大方的圖案表明課程的特征。教學(xué)難點:直觀而形象,簡潔而美觀的設(shè)計各門課程圖標;集體合作作業(yè)的組織教學(xué)準備美術(shù)紙、色彩工具。教學(xué)過程教學(xué)活動設(shè)計二次備課上節(jié)課我們齊心協(xié)力美化了教室的那一角(指向隊角等),這節(jié)課我們用集體的智慧再來美化教室里的一件東西,它是我們學(xué)習(xí)生活中每天都離不開的好朋友,猜猜是什么呢?怎樣把普通的課程表美化成充滿創(chuàng)意又美觀有趣的課程表呢?一、制作方法:根據(jù)所帶的圖片和文字資料,以及上節(jié)課的設(shè)計進行排版。排版注意疏密變化、均衡協(xié)調(diào)。用各種材料進行裝飾。吹塑紙,皮紋紙等可用來給圖片或文字襯底框邊。提問:還可以怎樣有效利用你們帶來的工具材料?隊角刊頭的制作可以剪貼,也可以繪畫。應(yīng)同時進行隊角周圍的咨詢箱、醫(yī)
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