大學畢業(yè)實習報告

Word——5—大學畢業(yè)實習報告高校畢業(yè)實習報告(合集15篇)

隨著人們自身素養(yǎng)提升，報告與我們愈發(fā)關(guān)系親密，報告具有雙向溝通性的特點。那么一般報告是怎么寫的呢？下面是我細心整理的高校畢業(yè)實習報告，盼望能夠關(guān)心到大家。

高校畢業(yè)實習報告1

會計學是一門實踐性很強的學科，經(jīng)過三年半的專業(yè)學習后，在把握了肯定的會計基礎(chǔ)學問的前提下，為了進一步鞏固理論學問，將理論與實踐有機地結(jié)合起來，根據(jù)學校的方案要求，本人于20xx年xx月xx日至xx月xx日在xx市xx有限公司進行了一個月的實習。

實習是教學環(huán)節(jié)的一個重要組成部分，是實踐性教學的主要方式。這一個月的時間里，經(jīng)過我個人的實踐和努力學習，在同事們的指導和關(guān)心下，對公司的概況和財務機構(gòu)有了肯定的了解，對公司的財務管理及內(nèi)部制度有了初步的熟悉，對公司財務成本核算業(yè)務達到了嫻熟的程度，財務科實習中，在與其他會計人員交談過程中學到了很多難能珍貴閱歷和學問。通過這次實踐，使我對會計實務有了了解，也為我今后的順當工作打下了良好的基礎(chǔ)。

高校畢業(yè)實習報告2

一、實習基本狀況

實習時間××年月日—××年月日，共七周。

實習地點實習地點個。在自治區(qū)內(nèi)個實習點，區(qū)外個實習點。詳細實習地點詳見附件一，屆本科畢業(yè)生實習狀況統(tǒng)計表。

實習內(nèi)容

實習內(nèi)容可以概括為兩大類。一類是本專業(yè)范圍內(nèi)的工作，另外也有個別

實習人數(shù)

（）實習同學。屆三個畢業(yè)班的名同學全部參與了實習。

（）實習指導老師。共人。由于實習點多，地點分散，系領(lǐng)導、教研室主任和本學期任課老師及相關(guān)行政人員全部參與了實習指導工作。

實習形式

依據(jù)學院教務處的要求，實行集中實習和分散實習兩種形式。分散實習同學自己聯(lián)系實習單位，都出具了三方簽名的書面材料（個人申請書、家長同意書和實習單位接受實習的證明書）。集中實習同學的實習單位由系里聯(lián)系。全部實習單位都有專業(yè)老師指導。實習類型有畢業(yè)實習和畢業(yè)設(shè)計兩種，。依據(jù)同學個人意愿和特點選拔畢業(yè)設(shè)計同學，其他同學參與畢業(yè)設(shè)計。

實習成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計

（）收到個實習點每個點一份實習鑒定（實習單位蓋章有效）。鑒定對每個實習同學做出了評價，名同學單位實習鑒定成果全部合格。

（）收到同學實習報告份。其中畢業(yè)實習同學每人一份，共份；畢業(yè)設(shè)計每組份，共份。實習報告全部合格。

（）收到實習老師每人一份實習總結(jié)報告，共份。報告內(nèi)容包括三部分。一是對同學在實習過程中的表現(xiàn)、力量、紀律狀況和基礎(chǔ)學問把握程度的評價。二是結(jié)合實習單位的看法，對自己指導的每個同學給出綜合實習成果。三是就畢業(yè)實習過程中反映出來的教學存在的問題提出改進看法或建議等。全體同學綜合實習成果全部合格。

二、實習表現(xiàn)與效果

達到了畢業(yè)實習的預期目的。在學校與社會這個承前啟后的實習環(huán)節(jié)，同學們對自己、對工作有了更詳細的熟悉和客觀的評價。本次實習實行分散形式。原則上以就業(yè)實習為主，同時與畢業(yè)論文選題相結(jié)合。本屆實習的單位掩蓋面很廣，企業(yè)總體水平也比較高。實習收獲主要體現(xiàn)在兩方面。

工作力量。在實習過程中，絕大多數(shù)同學樂觀肯干，虛心好學、工作仔細負責，主動參加企業(yè)市場調(diào)查、產(chǎn)品銷售、外貿(mào)談判、行政管理、財務管理、生產(chǎn)運作管理、人力資源管理等工作，同時仔細完成實習日記、撰寫實習報告，成果良好。實習單位的反饋狀況表明，我們的同學具有較強的適應力量，具備了肯定的組織力量和溝通力量，普遍受到實習單位的好評。大多數(shù)同學能勝任單位所交給的工作。在畢業(yè)設(shè)計單位和有些企業(yè)，實習同學提出了很多合理化建議，做了很多實際工作，為企業(yè)的效益和進展做出了貢獻。

實習方式。實習單位指定指導人員師傅帶徒弟式的帶同學，指導同學的日常實習。同學在實習單位，以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。他們向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以同學身份虛心學習，努力吸取實踐學問。同學們仔細的工作態(tài)度、較強的工作力量和勤奮好學的精神受到了實習單位及其指導人員的全都好評。

實習收獲。主要有四個方面。一是通過直接參加企業(yè)的運作過程，學到了實踐學問，同時進一步加深了對理論學問的理解，使理論與實踐學問都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務。二是提高了實際工作力量，為就業(yè)和將來的工作取得了一些珍貴的實踐閱歷。三是一些同學在實習單位受到認可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。

組織管理。實習領(lǐng)導小組成員親自到實習單位，檢查和指導實習工作，協(xié)調(diào)解決實習中遇到的問題，總結(jié)、溝通工作閱歷。

指導老師們在整個實習過程中盡職盡責，對保證明習質(zhì)量起到了重要作用。實習開頭時，老師們深化同學和實習單位，闡明實習大綱及實習方案內(nèi)容，明的確習目的和要求。實習過程中，結(jié)合實習單位的詳細狀況，關(guān)心同學學會詳細地分析問題、解決問題，學會深化專業(yè)學問，用專業(yè)學問指導實踐，指導同學做好詳細工作；在業(yè)務不多的實習點，引導同學“找事做”，挖掘他們的實踐閱歷；檢查同學實習工作日記，把握實習狀況，指導工作準時有效；督促同學仔細完成實習報告。實習結(jié)束后，老師們仔細做好同學的實習成果考核及評定工作，參與實習溝通會，完成實習總結(jié)報告。指導老師平均每周與每個同學溝通一次。指導方式有電話、電子郵件、下點、面談等。基本達到了準時發(fā)覺問題，解決問題，提高實習質(zhì)量的目的。

實習單位的指導老師仔細負責。不僅指導詳細工作，還無私的介紹自己的工作與社會閱歷。

校企關(guān)系。實習前后系領(lǐng)導帶領(lǐng)實習老師特