【部編統(tǒng)編版語文五上】一單元習(xí)作：我的心愛之物 文本+表格教案(共3篇)

部編版小學(xué)語文五年級年級上冊教學(xué)設(shè)計文本式+表格式（共3篇）習(xí)作：我的心愛之物能有目的地進行觀察活動，多角度觀察自己的心愛之物。學(xué)習(xí)本單元課文的寫法，圍繞心愛之物，寫出物品的特點，給讀者留下深刻印象寫出心愛之物的來歷，把自己的喜愛之情融入字里行間。?重點有目的地進行觀察活動，多角度觀察，并能夠采用合適的方式記錄自己的觀察所得。?難點學(xué)習(xí)本單元課文的寫法，圍繞心愛之物，把自己的喜愛之情融入字里行間。1.做好觀察記錄。本次習(xí)作要求圍繞“我的心愛之物”，寫出心愛之物的特點。在寫之前，引導(dǎo)學(xué)生對自己的心愛之物進行有目的、多角度地觀察，并做好觀察記錄，記錄下自己的觀察所得，為下面的習(xí)作奠定扎實的基礎(chǔ)。討論總結(jié)。本單元四篇課文都是描寫事物的，或蘊含著作者濃濃的感情，或引發(fā)了作者深深的思考。這些優(yōu)美的篇章都是值得我們學(xué)習(xí)、借鑒的，學(xué)習(xí)借物抒情的寫作手法，恰當(dāng)?shù)剡\用擬人、比喻等修辭手法，使自己的習(xí)作更富有文采。?教學(xué)準備學(xué)生準備自己心愛之物的相關(guān)照片或?qū)嵨锒嗝襟w課件。?教學(xué)課時2課時。第1課時課時目標有目的地進行觀察活動，多角度反復(fù)觀察自己的心愛之物，提高自己的觀察能力。學(xué)習(xí)本單元課文的寫法，圍繞心愛之物，寫出心愛之物的來歷和特點，把自己的喜愛之情融入字里行間。教學(xué)過程嚴—一、談話激趣，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，我們每個人都有自己喜歡的，小動物、小玩具、新衣服等，想一想：你的心愛之物是什么？今天這節(jié)課，咱們就來曬曬自己心愛的東西。（師相機板書：我的心愛之物）學(xué)生互相交流自己心愛的東西是什么。（它可以是你喜歡的玩具或身邊的用品，確定寫作對象）在習(xí)作之前，通過讓學(xué)生談話交流，抓住“心愛”二字，把物品描繪得生動、具體，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，促使學(xué)生在寫作前表達明晰、條理清楚，為下文寫作做好鋪墊。二、開展“我的心愛之物”觀察活動。請根據(jù)下面的提示，自己觀察或和小組內(nèi)的同學(xué)合作觀察，小組內(nèi)交流，得出觀察結(jié)果?；顒觾?nèi)容：觀察自己的心愛之物選擇觀察對象：請根據(jù)自己的生活實際，選擇一種自己喜歡而且便于觀察的東西，我的選擇是。觀察角度指導(dǎo)：可以先觀察它的外形，看看每個部分的特點，再想想“我”是怎么得到這個東西的。觀察方法：學(xué)習(xí)運用《白鷺》《珍珠鳥》等課文中的觀察方法，要注意反復(fù)觀察，根據(jù)物品的特點選擇不同的觀察角度，觀察時注意展開想象和聯(lián)想，這樣可以讓自己的觀察所得更豐富。記錄觀察所得：可以以表格、作文片段等方式記錄自己的觀察所得?；顒咏涣鳒蕚淅碜约旱挠^察記錄，思考如果和別人交流自己的觀察所得，有哪些令你印象深刻的內(nèi)容值得交流？應(yīng)該按照怎樣的順序來向別人介紹。查閱的相關(guān)資料三、交流觀察活動，感受心愛之物的可愛。1.展示某小組對心愛之物的觀察結(jié)果。展示學(xué)生觀察的結(jié)果，緊扣觀察活動的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生評價觀察目標的設(shè)定、觀察活動的安排、觀察活動的推進、觀察成果的整理，從而進一步學(xué)習(xí)觀察的方法，培養(yǎng)有目的、有針對性觀察的意識和習(xí)慣。2.交流觀察心愛之物的體會和收獲。（1）選擇觀察物品中令你印象最深的一件小事進行交流?？梢越涣饕幌逻@件物品你是怎么得來的，以及你喜歡它的原因。2）交流大家對物品的觀察“新得”。通過觀察，你對這個物品有了哪些新的了解?哪些特點讓你感興趣或覺得特別有意思？引導(dǎo)交流認真觀察時,你能夠產(chǎn)生哪些想象和聯(lián)想？展示自己對心愛之物的觀察了解，突出心愛之物的外形特點，突出觀察的順序，這其實就是指導(dǎo)學(xué)生如何寫作；說說哪些特點讓你感興趣或覺得特別有意思，其實就是讓學(xué)生把自己喜愛的情感融進去，有效解決寫作的難點問題。四、閱讀例文，片段練習(xí)，學(xué)習(xí)細膩生動地描寫。（1）自主閱讀教材，從學(xué)習(xí)寫作的角度思考，你有哪些收獲？（2）交流：寫寫你的心愛之物是什么樣子的，你是怎么得到的，為什么會成為你的心愛之物。（3）看課件出示的三段文字，自由默讀自己認為描寫精彩的片段，邊讀邊想，我觀察物品時，該怎樣抓住哪一特點把它介紹得細膩、生動？這些片段中哪些寫法、語言值得我學(xué)習(xí)、借鑒？（小組交流）課件■皤1.那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。2.我喜歡的是桂花。桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時，只見到滿樹的葉子；開花時，仔細地在樹叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡猓匀肆恕Ｋ?，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。（4）片段練習(xí)：根據(jù)自己的觀察記錄，選擇自己心愛之物的某一個方面的特點進行細膩、生動的描寫，注意展開想象和聯(lián)想，適當(dāng)?shù)剡\用比喻、擬人等修辭手法。（學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)：幫助有困難的學(xué)生；選出描寫細膩、生動、有創(chuàng)意、有個性的案例，供下一環(huán)節(jié)交流展示）（5）交流評改：讓學(xué)生讀老師已經(jīng)選取寫得細膩、生動的片段或句子，組織調(diào)動學(xué)生進行評價；鼓勵學(xué)生修改自己的習(xí)作片斷，讓描寫的語言更細膩、更生動。交流審題，讓學(xué)生在自讀自悟中明確習(xí)作要求；教師指導(dǎo)，讓學(xué)生在閱讀體會中感悟習(xí)作的寫作方法。此環(huán)節(jié)教學(xué)，既是對學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，又是對學(xué)生組織材料的一次訓(xùn)練。第2課時課時目標充分展開聯(lián)想把“物”寫活，運用恰當(dāng)?shù)谋扔?、夸張和想象的修辭手法，使文章更生動、傳神。注意段與段之間的銜接，修改自己的習(xí)作，在修改中提升自己的寫作能力。一^教學(xué)過程A—一、文筆互動，習(xí)作實踐。1.瀏覽課文《白鷺》《珍珠鳥》，想一想作者是按照怎樣的順序?qū)π膼壑镞M行觀察的，段與段之間是怎樣有序銜接的。把自己的觀察所得寫下來。（確定表達順序）2.根據(jù)自己觀察記錄的內(nèi)容，構(gòu)思：寫哪幾個方面的內(nèi)容？按照什么順序？分幾個自然段來寫？取個什么題目？（小組、同桌商量）學(xué)生習(xí)作，教師巡視。先及時幫扶偏弱的學(xué)生盡快打開思路，動筆習(xí)作。再去發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫作過程中的閃光點（從選材、命題、表達順序、細節(jié)描寫、分段表述、段與段的銜接、書寫等方面去尋找），點評鼓勵。再次聯(lián)系本單元所學(xué)的課文，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有順序地表達，注意段與段之間的銜接與過渡清楚、完整地反映事情發(fā)展的過程。這樣，可以使作文寫得條理清楚、前后貫通、語意明白二、展示作品，評改提高。學(xué)生自讀自改。朗讀自己的習(xí)作，把不滿意的地方修改過來。評價要求：1.內(nèi)容要具體，要把自己感受最深的地方寫生動，能清楚地表達自己的感情。要銜接自然，文章結(jié)構(gòu)要完整。文中要合理運用比喻、擬人等修辭手法，寫出自己的觀察感悟與收獲。2.賞評佳作。（請作者上臺朗讀，大家共賞）要求：寫得好還要讀得好，聽的同學(xué)請邊聽邊把你覺得好和不好的地方做下記錄，在點評的時候要有理有據(jù)。從選材、命題、表達順序、細節(jié)描寫、分段表述、段與段的銜接、書寫等方面去展示學(xué)生的習(xí)作，引導(dǎo)學(xué)生互相評一評：作文中有哪些地方值得大家學(xué)習(xí)？還有哪些修改建議？再次自己修改或與同桌交換修改作文，共同提高。針對你剛才的收獲，你想從哪個方面修改自己的習(xí)作？靜下心來，默讀修改。文章在完成初稿后需要不厭其煩地修改。在聽取了大家的意見后，修改自己的習(xí)作會更加有信心，總結(jié)別人習(xí)作中的優(yōu)點，博采眾長，這也是習(xí)作中的一個非常好的習(xí)慣。三、課外延伸，享受成功。1.謄抄后參加最佳習(xí)作評選，體驗成功的快樂。（如最佳選材、命題、表達順序、細節(jié)描寫、分段表述、段與段的銜接、書寫等）2.在班級內(nèi)舉辦習(xí)作展覽，出一期習(xí)作專欄“我的心愛之物”，貼上習(xí)作和圖片，和同學(xué)分享。范文賞析：我最心愛的小鸚鵡鸚鵡快快和樂樂是我最好的伙伴，那是姐姐不久前送給我的新年禮物，我特別喜歡它們。它倆總是唱著婉轉(zhuǎn)嘹亮的歌，一天到晚快快樂樂的，所以我管它倆叫快快與樂樂?？炜烊碛土粒菆A圓的腦袋上有一撮雪白的絨毛，微風(fēng)一吹，像一朵盛開的茉莉隨風(fēng)飄揚。珍珠般的小眼睛一眨一眨，一張小嘴尖尖的。脖子和翅膀的羽毛十分顯眼，雪白的底色上鑲嵌著一道道淺藍色的花紋，像風(fēng)吹過海面漾起的微波。腹部是一件天藍的圍裙，雪白的尾巴又細又長。它是一位高貴的公主，總是羞答答地站著，從遠處看就像天空中一朵最皎潔的白云。樂樂是個好斗的勇士，羽毛呈藍黃綠三種顏色，油亮亮的，像穿了一件彩色的小袍。有趣的是頭上那撮金黃的絨毛像給它戴了個皇冠似的，特別可愛。它的眼睛總是瞪得大大的，閃閃發(fā)亮。嘴像勾鞋釘?shù)你Q子，再硬的東西對它來說也是三下五除二就搞定了。它曾有過一個英勇事跡——“世界大戰(zhàn)”。沒來我家前它和同籠的一只虎皮鸚鵡決斗，臉部的羽毛被對方啄掉了，現(xiàn)在成了個“假冒孫悟空”，可它一點兒也不在乎，照樣唱著洪亮的歌。別看它倆性格不同,相處得卻十分融洽。吃東西時，它倆總是有規(guī)律地你啄一口，我啄一口，從不相爭，它們像兄妹倆，總是一同玩耍，一同跳舞，一同歌唱……雖然快快、樂樂和我相處不久，但我們已結(jié)下了深厚的友誼。當(dāng)我給它們喂東西時，它倆總是向我點頭，好像在感激我；當(dāng)我放學(xué)回家時，它倆總是為我歌唱，好像在說:“歡迎小主人回家?！卑?！快快、樂樂，愿你們能茁壯成長，你們永遠是我最心愛的小鸚鵡。評語：這是一篇狀物的作文。小作者不愧是一位細致的觀察員，將兩只小鸚鵡的特點描寫得活靈活現(xiàn)。將它們相似的外形、不同的性格以及玩耍、跳舞、歌唱的情形真實地呈現(xiàn)出來，表達了小作者對“快快”“樂樂”的喜愛之情，讓讀者對兩只鸚鵡有了深刻的印象。引導(dǎo)學(xué)生積極參加優(yōu)秀習(xí)作評選，體驗寫作帶來的快樂，進一步培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，在學(xué)生心中種下一顆文學(xué)的種子；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在作文中插入圖片，進一步美化自己的作文，做到圖文并茂，保持學(xué)生寫好作文的動力。_4教學(xué)反思Y—強化規(guī)范習(xí)作的訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的習(xí)作能力：有目的地進行多角度反復(fù)觀察，并能夠采用合適的方式記錄自己的觀察所得。作為習(xí)作前體驗活動訓(xùn)練的核心，重視學(xué)生設(shè)計觀察活動、實施觀察活動、整理觀察所得的全過程，并在課堂上多角度展示交流，推進對觀察過程中三個維度的評價，從而有效提高學(xué)生有目的、有計劃觀察的能力。運用細膩、生動描寫的方法，把自己的觀察所得寫成一篇習(xí)作，根據(jù)表達需要分段表述，并注意運用承上啟下等方式寫好段與段之間的銜接，是作文訓(xùn)練的重點。采用片段訓(xùn)練和成篇訓(xùn)練兩步走的方式，并注重閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的接軌，充分利用本單元教材的寫作優(yōu)勢，讀寫結(jié)合，讓學(xué)生有章可循，有法可依，模仿遷移與創(chuàng)新并舉，既有效地落實了寫法訓(xùn)練，又不至于給學(xué)生造成寫作的束縛。

部編版小學(xué)語文五年級年級上冊教學(xué)設(shè)計一單元習(xí)作：我的心愛之物課題我的心愛之物課型習(xí)作課時安排1課時教學(xué)目標1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單兀課文的寫法，圍繞自己的心愛之物去寫習(xí)作。2辦一期“我的心愛之物”習(xí)作專欄，貼上習(xí)作和圖片，引導(dǎo)學(xué)生之間互相分享父流。教學(xué)重點能寫清楚心愛之物的外形，得到心愛之物的過程，以及成為自己心愛之物的原因。教學(xué)難點能結(jié)合本單兀課文的與法去與習(xí)作。教具準備課件導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情境我們每個人都有自己特別鐘愛的東西，你的心愛之物是什么呢？是生日時爸爸送的玩具熊，還是媽媽送的小白兔？是爺爺獎勵你的旱冰鞋，還是媽媽在寒冷的冬夜為你趕織的毛衣？……今天，我們的習(xí)作就是圍繞“心愛之物”來寫的?，F(xiàn)在就讓我們寫一寫“我的心愛之物”吧。新課教學(xué)二、審題指導(dǎo)（出示課件2）1?讀題目，你都了解到了什么？（板書：心愛之物）2?你認為這次習(xí)作的重點應(yīng)在什么上下功夫？（板書:心愛之物的外形心愛之物得到的過程我和心愛之物之間發(fā)生的事）三、組織材料。（出示課件3,4）想想什么是自己的心愛之物，是什么原因讓你對它產(chǎn)生這樣的感情。按要求準備。要求：（1）說一說它是什么。（2）說一說你的心愛之物是什么樣子的，你和它之間發(fā)生過怎樣動人的故事。匯報自己的選材。（1）請習(xí)作較好的同學(xué)先匯報，其他同學(xué)認真聽，根據(jù)自己的理解進行較為客觀的評價。（2）再請中等和有一定困難的學(xué)生進行匯報。同學(xué)和老師之間進行及時評價，友善地提出不足之處。四、突破難點（出示課件5）1?剛才我們已經(jīng)說過，要寫好這篇文的章重點是寫清心愛之物的樣子、得到的過程以及你和它之間發(fā)生的故事。怎樣把這些寫下來，形成一篇文章呢？2?就剛才同學(xué)們的故事，大家提出修改方案。小組進行討論，匯報討論結(jié)果。教師總結(jié)：描寫心愛之物樣子的時候，我們要抓住它的外形特點進行描寫；簡要介紹得到它的過程；詳細介紹你們之間發(fā)生的故事。（板書設(shè)計：心愛之物得到的過程（略寫）我和心愛之物之間發(fā)生的事（詳寫））五、動筆練習(xí)（出示課件6）

根據(jù)你剛才的材料進行寫作練習(xí)，注意要把過程寫得生動具體。課堂小結(jié)及拓展延伸六、小結(jié)：（出示課件7）這節(jié)習(xí)作課，我們學(xué)習(xí)了寫“我的心愛之物”這樣的文章，我們在介紹自己的心愛之物的時候，要抓住特點，詳略得當(dāng)，做到中心突出，感情真摯。板書設(shè)計心愛之物的外形我的心愛之物心愛之物得到的過程（略寫）我和心愛之物之間發(fā)生的事（詳與）我的心愛之物教學(xué)目標1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題，明確寫作對象。2.掌握描述物品的方法，并運用到寫作中。敘事要做到內(nèi)容具體，感情真摯。教學(xué)重點：學(xué)會審題，掌握通過外形、顏色、功能等方面介紹物品的方法，并能實際運用。教學(xué)難點：敘事要做到內(nèi)容具體，感情真摯。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，每個人都有自己的心愛之物，你的心愛之物是什么？把它呈現(xiàn)給大家吧二、自主學(xué)習(xí)，合作探究。要想把自己的心愛之物介紹給大家，就得掌握一些描述的方法?，F(xiàn)在，老師先給大家做一些提示：1.它的樣子：形狀、顏色、數(shù)量、光澤、質(zhì)地如玩具熊：它是棕色的，胖胖的，兩只眼睛圓圓的，好像會說話的樣子。它坐在沙發(fā)的角落里，靜靜地注視著我們，那樣子可愛極了。2.它的特點：特點就是這件事物不同于其他的地方，每種物品都有自己明顯的特點，比如外形、用途等，所以，如果要想讓自己的物品與眾不同，就一定要抓住它的特點。你和它之間有意義或有趣的事情：你和心愛之物發(fā)生過什么難忘的事？比如，你的小鬧鐘，有一次，你賴床的時候，它硬是把你叫起來，所以