企業(yè)戰(zhàn)略管理學(xué)習(xí)報告

《企業(yè)戰(zhàn)略管理》課程學(xué)習(xí)報告系別：商務(wù)系專業(yè)名稱：市場開發(fā)與營銷班級名稱： 2011級7班學(xué)號： 20110830723學(xué)生姓名： 秦木八、、指導(dǎo)教師： 張鋼學(xué)習(xí)時間：2013年2月24日至6月23日TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"內(nèi)容摘要 2\o"CurrentDocument"一、 引言 2二、 課程內(nèi)容簡介 2\o"CurrentDocument"三、 課程學(xué)習(xí)基本情況 3\o"CurrentDocument"四、 開展課堂實(shí)訓(xùn)的主要環(huán)節(jié)和事件 3（一） 成立小組 3（二） 小組討論情況 3（三） 教師驗(yàn)收評 3\o"CurrentDocument"五、 問題與建議 3（一） 課程學(xué)習(xí)中存在的問題 3（二） 對課堂實(shí)訓(xùn)的建議 3\o"CurrentDocument"六、 收獲與體會 4參考文獻(xiàn) 4內(nèi)容摘要：當(dāng)前社會市場經(jīng)濟(jì)的競爭力愈演愈烈，企業(yè)要想在市場競爭中占有優(yōu)勢就必須不斷增加自己的內(nèi)部管理工作。企業(yè)戰(zhàn)略管理主要是將利益放在未來的發(fā)展階段，這樣才是最為科學(xué)的發(fā)展措施。在管理過程中企業(yè)應(yīng)該重視現(xiàn)實(shí)社會的發(fā)展，注重內(nèi)外環(huán)境的結(jié)合。在必要的時候進(jìn)行戰(zhàn)略評價及控制策略的實(shí)施與制定，這樣才是企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的根本所在。一、 引言經(jīng)學(xué)校安排，在2013年2月24日至6月23日每周星期四晚安排了企業(yè)戰(zhàn)略管理這門課程。在張老師的任教下，這門課程到了尾聲。老師安排寫這份報告的目的：1、 是檢驗(yàn)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)基本理論、基本知識、基本技能的了解。2、 是檢查學(xué)生對小組課堂實(shí)訓(xùn)的參與度和提高程度。3、 是檢驗(yàn)學(xué)生運(yùn)用企業(yè)戰(zhàn)略管理知識分析和解決企業(yè)實(shí)際問題的能力。4、 是讓大二學(xué)生預(yù)習(xí)即將面臨的頂崗實(shí)習(xí)報告撰寫方式。二、 教材內(nèi)容簡介企業(yè)戰(zhàn)略管理是市場經(jīng)濟(jì)永恒的主題，也是企業(yè)生存與發(fā)展的命脈。隨著我國加入WTO和市場經(jīng)濟(jì)的快速推進(jìn)，隨著中國經(jīng)濟(jì)國際化腳步加快，社會急需大量掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理知識，又具有企業(yè)戰(zhàn)略制定與實(shí)施執(zhí)行能力的技能型人才。本教材依照企業(yè)戰(zhàn)略管理活動的基本過程和規(guī)律、根據(jù)近年來企業(yè)戰(zhàn)略管理的先發(fā)展，系統(tǒng)介紹了企業(yè)戰(zhàn)略管理體系、行業(yè)與企業(yè)競爭環(huán)境分析、企業(yè)資源與能力分析、競爭戰(zhàn)略、跨國經(jīng)營戰(zhàn)略、戰(zhàn)略評價與選擇、戰(zhàn)略實(shí)施與控制、戰(zhàn)略與組織結(jié)構(gòu)、戰(zhàn)略與企業(yè)文化等內(nèi)容，并結(jié)合案例分析教方法、講思路，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、突出操作技能培養(yǎng)。三、 課程學(xué)習(xí)基本情況張老師認(rèn)真、負(fù)責(zé)結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例講解書本知識，同時張老師的教學(xué)方式和思想深深的吸引著我們，讓我們對這門課程的興趣增加不少；安排同學(xué)積極參加討論分析案例，鼓勵學(xué)生從不同角度來大膽闡述自己的觀點(diǎn)，引發(fā)了學(xué)生的興趣，帶動了課堂活躍的氣氛。四、 開展課堂實(shí)訓(xùn)的主要環(huán)節(jié)和事件（一） 成立小組以學(xué)號成立討論小組。（二） 小組討論情況每個小組每個人都積極參與老師布置的案例分析討論，在討論中張老師鼓勵學(xué)生從不同角度來大膽闡述自己的觀點(diǎn)，開放了學(xué)生的思考，形成熱烈討論問題的氣氛。（三） 教師驗(yàn)收評分老師每組逐個通過提問檢查驗(yàn)收學(xué)生討論情況及結(jié)果，根據(jù)學(xué)生回答情況評分。五、 問題與建議（一） 課程學(xué)習(xí)中存在的問題實(shí)踐活動較少。（二） 對課堂實(shí)訓(xùn)的建議1、 多開展些實(shí)踐活動，以小組成立企業(yè)分配角色，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。2、 多開展案例分析，讓每位學(xué)生都參與鍛煉學(xué)生的分析能力，同時也能鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和課堂的積極性。六、收獲與體會讓我對企業(yè)戰(zhàn)略管理有了一些初步認(rèn)識：戰(zhàn)略管理是企業(yè)的高層決策者根據(jù)企業(yè)的特點(diǎn)和對內(nèi)外部環(huán)境的分析，確定企業(yè)的總體目標(biāo)和發(fā)展方向，制定和實(shí)施企業(yè)發(fā)展總體謀劃的動態(tài)過程。認(rèn)識戰(zhàn)略管理的地位和作用，不斷地重視企業(yè)的戰(zhàn)略管理，有助于決策者從瑣碎的日常事務(wù)中解脫出來，及時發(fā)現(xiàn)和解決那些有關(guān)企業(yè)生死存亡、前途命運(yùn)的重大戰(zhàn)略問題;有助于用戰(zhàn)略眼光將企業(yè)經(jīng)營活動的視野放在全方位的未來發(fā)展和廣闊的市場競爭中，獲得更大的發(fā)展。讓我懂得戰(zhàn)略就是一種計(jì)劃，在開始行動或者有動作前的明確的方向，具有處理局勢的明確性的指導(dǎo)方針；戰(zhàn)略也是一種計(jì)謀'我們?yōu)榱藨?zhàn)勝對手比粗要有個實(shí)際的具體的還能夠應(yīng)用發(fā)哦對手身上的手段；戰(zhàn)略是一種模式，我們有了行動過的方針后，我們也有可以采用的手段，因此在對手動手前，我們要對自己的資源有個合理的安排和應(yīng)用把自己擁有的資源充分應(yīng)用做到不浪費(fèi)一分一毫；戰(zhàn)略是一種定位，說的就是我們得給自己量身做個切合實(shí)際，不夸大不看清自己的評判，做到自己在與同行業(yè)、同環(huán)境中處的位置；戰(zhàn)略是一種觀念，怎么和你的員工共同發(fā)展你們的企業(yè)，在企業(yè)取得