2021年幼兒園幼兒衛(wèi)生學(xué)教案

第一章幼兒的康健與保育幼兒《幼兒衛(wèi)生保育教程》教案教誨部師范教誨司組編.北京師范大學(xué)出版社.1998年版.第一節(jié)的康健第一節(jié)幼兒的康健講授目的常識(shí)目的:掌握對(duì)的康健觀功底目的:知道如何的幼兒オ算是一個(gè)康健的幼兒情感目的：熱愛(ài)幼兒,促進(jìn)幼兒身心康健和諧發(fā)展講授重點(diǎn)康健的概念;幼兒康健的標(biāo)記;幼兒保育工作的根基內(nèi)容;幼兒康健教誨的內(nèi)容講授難點(diǎn)生活方式對(duì)幼兒康健的影響作用；心理康健;心理康健的幼兒所具備的主要特點(diǎn)

課時(shí)放置!課時(shí)課前預(yù)習(xí)問(wèn)題1、康健的概念2、影響幼兒康健的主要身分3、領(lǐng)會(huì)幼兒康健的主要標(biāo)記講授過(guò)程設(shè)計(jì)講授組織講授內(nèi)容講授運(yùn)動(dòng)組織課堂師生問(wèn)好導(dǎo)課為什么本書(shū)開(kāi)篇先講‘‘幼兒的康健”,而不是幼兒的生理結(jié)構(gòu),幼兒的營(yíng)養(yǎng),幼兒的疾病預(yù)防等其他內(nèi)容?因?yàn)榭到『苤匾?。講授新課本節(jié)課講述四個(gè)問(wèn)題:1、康健的概念及整體的康健觀:2、維護(hù)和增進(jìn)幼兒康健有什么重要意義?3、影響幼兒康健的主要身分?

4、幼兒康健的主要標(biāo)記?康健的概念1948年天下衛(wèi)生組織給康健下定義:康健是指身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的健全狀態(tài),而不只是沒(méi)有疾病和虛弱現(xiàn)象。通過(guò)舉例的方式說(shuō)明不僅身體康健很重要，心理康健更重要,并教誨學(xué)生連結(jié)樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)。整體的康健觀綜述所述,整體的康健觀應(yīng)該包羅以下主要的內(nèi)容:康健這一概念主要包含身體康健和心理康健兩個(gè)層面:身體康健和心理康健之間是親近關(guān)聯(lián),彼此影響的。身體康健是心理康健的根本,心理康健又是身體康健的必要前提。病由心生維護(hù)和增進(jìn)幼兒康健的重要意義?(領(lǐng)會(huì))ー、從幼兒自身來(lái)看,嬰幼兒期間是人生發(fā)展的最初階段。保證幼兒正常的生長(zhǎng)發(fā)育,促使幼兒身心康健發(fā)展,是托兒所、幼兒園的重要任務(wù);維護(hù)和增進(jìn)幼兒身體康健乃是嬰幼兒期間的首要任務(wù),它是實(shí)現(xiàn)幼兒全面、和諧發(fā)展的根本和重要前提;幼兒身心的康健發(fā)展，還將為其一生的康健奠定良好的根本；二、從社會(huì)發(fā)展的角度來(lái)看,影響幼兒康健的主要身分一、環(huán)境身分：自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境；舉例說(shuō)明

二、機(jī)體自身身分;三、生活方式身分;四、衛(wèi)生保健設(shè)施身分,幼兒康健的主要標(biāo)記身體和心理兩個(gè)方面可請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)課堂小結(jié)對(duì)所學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行常識(shí)串講作業(yè)完成試卷中相關(guān)練習(xí)題第二節(jié)幼兒的保育第二節(jié)幼兒的保育講授目的常識(shí)目的:掌握全面的保育觀功底目的:在現(xiàn)實(shí)工作中若何實(shí)施全面的保養(yǎng)觀；

情感目的:熱愛(ài)幼兒,做好幼兒保育工作。講授重點(diǎn)1、全面的保育觀;2、幼兒保育工作的實(shí)施講授難點(diǎn)若何在現(xiàn)實(shí)工作中做到保教聯(lián)合課時(shí)放置!課時(shí)課前預(yù)習(xí)問(wèn)題1、保育的概念:全面的保育觀2、聯(lián)合實(shí)例談?wù)勅艉味帽＝搪?lián)合講授過(guò)程設(shè)計(jì)講授組織講授內(nèi)容講授運(yùn)動(dòng)組織課堂師生問(wèn)好溫習(xí)導(dǎo)課上節(jié)課的學(xué)習(xí)各人懂得了整體的康健觀,請(qǐng)同學(xué)答復(fù)。給幼兒精心的照料和養(yǎng)育,是幼兒得以康健成長(zhǎng)的重要保證。有關(guān)這方面工作,在托幼園所中成為保育工作。本節(jié)課為各人介紹幼兒的保育。提問(wèn)導(dǎo)課

講授新課本節(jié)課講述三個(gè)問(wèn)題:ー、保育的概念及全面的保育觀:二、若何做好幼兒保育工作的實(shí)施?三、若何懂得保教聯(lián)合?保育的概念保育,是指成人為幼兒的生計(jì)與發(fā)展提供必須的、良好的環(huán)境和前提,給予幼兒靜精心的照料和養(yǎng)育,以敬服和促進(jìn)幼兒正常發(fā)育和良好發(fā)展。它包羅對(duì)幼兒的身體保育和心理保育兩個(gè)方面。幼兒的身體與心理之間是彼此關(guān)聯(lián)的,在對(duì)幼兒進(jìn)行保育的過(guò)程中,還應(yīng)該思量身體保育和心理保育的有機(jī)聯(lián)合,不能顧此失彼。只有將這兩者有機(jī)地聯(lián)合起來(lái),才能真正有效地維護(hù)和增進(jìn)幼兒的康健。舉例說(shuō)明什么是身體保育和心理保育,強(qiáng)調(diào)心理保育的重要性。推薦一本好書(shū)。全面的保育觀綜述所述,全面的保育觀應(yīng)該包羅以下主要的內(nèi)容:1、保育這ー一概念包羅身體保育和心理保育兩個(gè)方面;2、無(wú)論是身體保育仍是心理保育,都含有兩層意義:ー個(gè)是對(duì)身體和心理的敬服和照料,使其免受危險(xiǎn)，能正常發(fā)育;另ー個(gè)是對(duì)身體機(jī)能和心理功底的促進(jìn)和增進(jìn),使其能更好地發(fā)展和完美。

3、在對(duì)幼兒進(jìn)行保育的過(guò)程中,要將身體保育和心理保育有機(jī)地聯(lián)合起來(lái),不能忽視任何一方，以促使幼兒的身心能得到和諧、康健的發(fā)展。4、樹(shù)立全面的保育觀十分重要,它是做好幼兒保育工作的根本,更是維護(hù)和增進(jìn)幼兒康健的重要前提和前提。幼兒園保育工作的根基內(nèi)容?（領(lǐng)會(huì)）（-）為幼兒提供良好的生活環(huán)境;（二）做好幼兒日常生活的保育工作:（三）做好教誨過(guò)程中的保育工作:（四）做好衛(wèi)生保健的工作;（五）做好安然經(jīng)管的工作;（六）積極鍛煉幼兒的身體（七）做好特殊幼兒的保育工作聯(lián)合學(xué)生見(jiàn)習(xí)經(jīng)歷,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,請(qǐng)學(xué)生自己談?wù)動(dòng)變簣@保育的工作幼兒保育工作的實(shí)施（-）對(duì)峙保育和教誨相聯(lián)合的原則（-）保育工作需要全體工作人員的共同勉力（三）保育工作需要得抵家庭的撐持和共同強(qiáng)調(diào)保教聯(lián)合，并說(shuō)明什么是保教聯(lián)合;簡(jiǎn)單談?wù)劶倚Ｂ?lián)合的理念。課堂小結(jié)對(duì)所學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行常識(shí)串講可請(qǐng)學(xué)生仿照上節(jié)課

自己串講作業(yè)完成試卷中相關(guān)練習(xí)題第三節(jié)幼兒的康健教誨第三節(jié)幼兒的康健教誨講授目的常識(shí)目的:掌握幼兒康健教誨的內(nèi)容功底目的:懂得幼兒康健教誨的意義情感目的：熱愛(ài)幼兒,做好幼兒康健教誨工作講授重點(diǎn)幼兒康健教誨的任務(wù)講授難點(diǎn)懂得幼兒康健教誨的重要意義

課時(shí)放置!課時(shí)課前預(yù)習(xí)問(wèn)題1、簡(jiǎn)述幼兒康健教誨的意義;2、幼兒康健教誨的任務(wù)三個(gè)方面之間有什么關(guān)系;3、幼兒康健教誨的內(nèi)容講授過(guò)程設(shè)計(jì)講授組織講授內(nèi)容講授運(yùn)動(dòng)組織課堂師生問(wèn)好導(dǎo)課前面我們說(shuō)過(guò)促進(jìn)幼兒康健很重要,所以對(duì)幼兒進(jìn)行康健教誨更重要。請(qǐng)同學(xué)談?wù)剬?duì)幼兒進(jìn)行康健教誨的意義所在?？勺杂蓵?huì)商,請(qǐng)代表答復(fù)講授新課本節(jié)課講述三個(gè)問(wèn)題:ー、幼兒康健教誨的意義；二、幼兒康健教誨的任務(wù);三、幼兒康健教誨的內(nèi)容

幼兒康健教誨的意義ー、 對(duì)幼兒個(gè)體而言;對(duì)幼兒進(jìn)行康健教誨,有利于幼兒身心康健發(fā)展;二、 對(duì)社會(huì)而言:對(duì)幼兒進(jìn)行康健教誨,是社會(huì)發(fā)展的需要可請(qǐng)同學(xué)自由會(huì)商,請(qǐng)代表答復(fù)幼兒康健教誨的任務(wù)ー、 扶助幼兒獲得有關(guān)維護(hù)和促進(jìn)康健的根基常識(shí);扶助幼兒漸漸樹(shù)立起對(duì)康健的正確立場(chǎng)；扶助幼兒形成康健的行為和風(fēng)俗。以上幼兒康健教誨的三項(xiàng)任務(wù)是彼此聯(lián)系、彼此作用的,康健常識(shí)的獲得是根本,對(duì)的立場(chǎng)是形成康健行為的動(dòng)カ,而養(yǎng)成康健的行為風(fēng)俗則是終極的目的。在對(duì)幼兒進(jìn)行康健教誨的時(shí)辰，必然要處理好這三者之間的彼此關(guān)系,把它們有機(jī)地聯(lián)合起來(lái),彼此滲透、彼此促進(jìn),終極達(dá)到增進(jìn)幼兒身心康健的目的。幼兒康健教誨的內(nèi)容一、生活衛(wèi)生教誨;二、安然教誨；三、體育鍛煉;四、心理衛(wèi)生教誨。強(qiáng)調(diào)安然教誨。

課堂小結(jié)對(duì)所學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行常識(shí)串講作業(yè)完成試卷中相關(guān)練習(xí)題第二章幼兒的解剖生理特點(diǎn)與衛(wèi)生第一節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)講授目的常識(shí)目的:掌握幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)功底目的:根據(jù)幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn),做好幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健情感目的：熱愛(ài)幼兒,根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律照料幼兒講授重點(diǎn)1、幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn);2、若何做好幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健

講授難點(diǎn)掌握幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的規(guī)律性課時(shí)放置2課時(shí)課前預(yù)習(xí)問(wèn)題1、什么是反射、前提反射和無(wú)前提反射?2、腦干、下丘腦、小腦的功能分別為什么?3、幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)是什么?4、就寢對(duì)幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育有什么重要作用?講授過(guò)程設(shè)計(jì)講授組織講授內(nèi)容講授運(yùn)動(dòng)組織課堂師生問(wèn)好導(dǎo)課神經(jīng)病=精神病嗎?神經(jīng)病是神經(jīng)系統(tǒng)的組織產(chǎn)生病變或機(jī)能障礙。本節(jié)課課我們一路來(lái)領(lǐng)會(huì)神經(jīng)系統(tǒng)。講授新課本節(jié)課講述三個(gè)問(wèn)題:

神經(jīng)系統(tǒng)概述:幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn):若何做好幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健ー、神經(jīng)系統(tǒng)概述神經(jīng)系統(tǒng)是人體的重要系統(tǒng),人體各種生理運(yùn)動(dòng)均受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),神經(jīng)系統(tǒng)是人體的"司令部”。（-）神經(jīng)元神經(jīng)元即神經(jīng)細(xì)胞,是神經(jīng)系統(tǒng)的根基結(jié)構(gòu)和功能單位。（但是人體根基結(jié)構(gòu)和功能單位是細(xì)胞。）（-）脊髓和反射截癱反射是人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境中各種刺引發(fā)出的反映,是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)機(jī)體運(yùn)動(dòng)的根基方式。反射分為前提反射和無(wú)前提反射。（三）腦腦分為大腦、小腦、間腦和腦干四部分。（脊髓和腦干在出生時(shí)即已發(fā)育成熟。）腦干的功能:調(diào)節(jié)呼吸、循環(huán)、吞咽等根基大腦分左右兩半球。左腦是理性腦,主管抽象思維、邏輯、解析、推理、數(shù)學(xué)等。右腦是感性腦,主管藝術(shù)創(chuàng)造,比如音樂(lè)、韻律、圖畫、想象、情感、創(chuàng)造力等。為學(xué)生介紹ー些開(kāi)發(fā)幼兒右腦思維的方式，比如:彈鋼琴、學(xué)外語(yǔ)、手指操、體育運(yùn)動(dòng)等等。

生理運(yùn)動(dòng)的神經(jīng)中樞;下丘腦功能:控制體溫、食欲及干渴感覺(jué)、感情反映的中樞;腦垂體分泌生長(zhǎng)激素,調(diào)節(jié)兒童生長(zhǎng)發(fā)育的速度;小腦能處理大腦發(fā)向肌肉的信號(hào),保持肌肉的緊張度，控制人體的運(yùn)動(dòng),并連結(jié)人體隨意運(yùn)動(dòng)的均衡與協(xié)調(diào)；大腦是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的最高級(jí)部分，也是人類進(jìn)行思維和意識(shí)運(yùn)動(dòng)的器官。大腦分左右兩半球。(四)植物性神經(jīng)通過(guò)支配內(nèi)臟器官的運(yùn)動(dòng),調(diào)節(jié)機(jī)體的營(yíng)養(yǎng)、呼吸、循環(huán)、內(nèi)分泌、排泄、生長(zhǎng)及生殖等生理運(yùn)動(dòng),并影響機(jī)體的新陳代謝。二、幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)(-)腦發(fā)育十分敏捷;(-)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育不均衡；(三)大腦皮層的高興與抑制過(guò)程發(fā)展不均衡;(四)植物性神經(jīng)發(fā)育不完美。根據(jù)幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生摸索若何做好幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健。比如:幼兒中樞神經(jīng)發(fā)育不均衡,所以動(dòng)作協(xié)調(diào)性差；幼兒大腦皮層的高興與抑制過(guò)程不均衡,所以很難長(zhǎng)時(shí)間連結(jié)注重力。三、幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健(-)保證公道的營(yíng)養(yǎng);(-)保證空氣新鮮;

（三）保證充沛的就寢;（四）擬定和執(zhí)行公道的生活制度:（五）創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境,使幼兒連結(jié)愉快的感情;（六）放置富厚的運(yùn)動(dòng)及恰當(dāng)?shù)捏w育鍛煉。課堂小結(jié)對(duì)所學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行常識(shí)串講作業(yè)完成試卷中相關(guān)練習(xí)題第二節(jié)感覺(jué)器官ー、眼睛講授目的常識(shí)目的:掌握幼兒眼睛的特點(diǎn)功底目的:養(yǎng)好良好用眼風(fēng)俗,做好幼兒目力的衛(wèi)生保健

情感目的:注重用眼衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的用眼風(fēng)俗。講授重點(diǎn)1、幼兒眼睛的特點(diǎn):2、幼兒眼睛的衛(wèi)生保健。講授難點(diǎn)青少年眼睛易近視的緣故及其保健課時(shí)放置!課時(shí)課前預(yù)習(xí)問(wèn)題1、良好的用眼風(fēng)俗有哪些?2,若何敬服幼兒目力?講授過(guò)程設(shè)計(jì)講授組織講授內(nèi)容講授運(yùn)動(dòng)組織課堂師生問(wèn)好導(dǎo)課眼睛是心靈的窗戶。但是無(wú)數(shù)人卻不注重敬服眼睛,小小年紀(jì)卻給心靈的窗戶戴上了防盜窗。為什么青少年容易近視?你的眼睛能夠看多遠(yuǎn)，傳說(shuō)中的"千里眼”真的存在

嗎?本節(jié)課我們一路來(lái)認(rèn)識(shí)眼睛的特點(diǎn)。講授新課本節(jié)課講述三個(gè)問(wèn)題:ー、幼兒眼睛的特點(diǎn):二、若何做好幼兒眼睛的衛(wèi)生保健:三、教誨幼兒養(yǎng)成哪些良好的用眼風(fēng)俗。ー、視覺(jué)器官ーー眼睛概述眼球是由眼球壁和眼球內(nèi)折光物質(zhì)組成。眼球壁的最外層是鞏膜和角膜。虹膜含色素,決意“眼球”的顏色:虹膜中央是圓形的瞳孔,隨著光線的強(qiáng)弱,瞳孔調(diào)節(jié)進(jìn)入人眼內(nèi)光線的強(qiáng)弱。眼球壁最內(nèi)側(cè)是視網(wǎng)膜,能將光刺激轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號(hào),傳到大腦皮層,形成視覺(jué)形象。視網(wǎng)膜上有兩種感光細(xì)胞,一種是視錐細(xì)胞,能感覺(jué)強(qiáng)光和有色光:另一種是視桿細(xì)胞,使人們?cè)谳^漆黑的環(huán)境中仍能看清物體的輪廓。晶狀體像鏡頭,形似凸透鏡,光線經(jīng)晶狀體折射,在視網(wǎng)膜上聚焦成像。晶狀體形似雙凸透鏡,有彈性。光線經(jīng)由晶狀體的折射,在視網(wǎng)膜上聚焦成像,晶狀體的彈性隨年紀(jì)增加而下降。提問(wèn):為什么青少年眼睛容易近視?眼球內(nèi)還有其他折光物質(zhì),如房水（營(yíng)養(yǎng)晶狀體,保持眼壓）,玻璃體（晶狀體與視網(wǎng)膜之畫一個(gè)簡(jiǎn)單的折射圖以便學(xué)生直觀地懂得。增添一點(diǎn)幼兒眼睛發(fā)展特點(diǎn)的常識(shí):人類視覺(jué)發(fā)展緩慢,新生嬰兒眼球不會(huì)追蹤物體。1-2歲的幼兒偏重形狀,3-4歲偏重大小和顏色，5-6歲ォ兼顧大小、形狀和顏色。幼兒5、6歲之前都是生理性遠(yuǎn)視。視覺(jué)關(guān)鍵期

間,起支撐眼球,加強(qiáng)聚光的作用）等。二、幼兒眼睛的特點(diǎn)（-）眼球前后徑較短,呈生理性遠(yuǎn)視,一樣到5-6歲轉(zhuǎn)為正視;（二）晶狀體彈性大,調(diào)節(jié)功底強(qiáng),是以能看清很近的物體。參加幼兒形成不良的用眼風(fēng)俗,長(zhǎng)時(shí)間視物過(guò)近,則會(huì)使睫狀肌過(guò)度緊張而疲憊,以致使晶狀體變凸,形成近視。三、眼的衛(wèi)生保健（-）教誨幼兒養(yǎng)成良好的用眼風(fēng)俗;（二）為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的采光前提;（三）為幼兒提供的書(shū)籍,字體宜大,字跡、圖案應(yīng)清晰。教具大小要適中，顏色鮮艷,畫面清楚;（四）按期給幼兒測(cè)查目力;（五）教誨幼兒不要揉眼睛,毛巾、手絹要專用,以預(yù)防沙眼、結(jié)膜炎；（六）預(yù)防眼外傷；（七）照料目力差的幼兒,減輕他們的用眼負(fù)擔(dān),公道放置他們的座位。教誨幼兒養(yǎng)成哪些良好的用眼風(fēng)俗?課堂小結(jié)對(duì)所學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行常識(shí)串講

作業(yè)完成試卷中相關(guān)練習(xí)題二、耳講授目的常識(shí)目的:掌握幼兒耳的特點(diǎn)功底目的:做好幼兒耳的衛(wèi)生保健情感目的：注重做好幼兒耳的衛(wèi)生保健,預(yù)防中耳炎。講授重點(diǎn)1、幼兒耳的特點(diǎn);2、幼兒耳的衛(wèi)生保健。講授難點(diǎn)教會(huì)幼兒對(duì)的損鼻涕的方式課時(shí)放置!課時(shí)課前預(yù)習(xí)問(wèn)題1、幼兒耳的特點(diǎn);2、如何預(yù)防中耳炎

講授過(guò)程設(shè)計(jì)講授組織講授內(nèi)容講授運(yùn)動(dòng)組織課堂師生問(wèn)好導(dǎo)課請(qǐng)各人預(yù)習(xí)教材,摸索兩個(gè)問(wèn)題:1、你發(fā)言的聲音是如何傳到我的耳朵里?2、你發(fā)言或唱歌時(shí)自己聽(tīng)到自己的聲音和別人聽(tīng)到的是不ー樣的,為什么?3、為什么人會(huì)暈船、暈車?講授新課本節(jié)課講述三個(gè)問(wèn)題:1、聽(tīng)覺(jué)器官耳的概述;2、幼兒耳的特點(diǎn);3、幼兒耳的衛(wèi)生保健。ー、視覺(jué)器官ーー眼睛概述耳是聽(tīng)覺(jué)和均衡覺(jué)器官,分外耳、中耳和內(nèi)耳三部分。

外耳包羅耳廓和外耳道。耳廓功能:收集聲波,聽(tīng)聲辨位。外耳道分泌盯貯,即"貯不可任意挖。中耳包羅鼓膜、聽(tīng)小骨和咽鼓管。吞咽時(shí),空氣從咽部進(jìn)入中耳,使鼓膜兩側(cè)的氣壓相等，保證鼓膜正常振動(dòng)，人們才能聽(tīng)到清晰的聲音。內(nèi)耳包羅耳蝸、半規(guī)管和前庭。聲波使鼓膜振動(dòng)并帶動(dòng)聽(tīng)小骨，聽(tīng)小骨振動(dòng)引起耳蝸內(nèi)液體的振動(dòng),聽(tīng)神經(jīng)將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號(hào)傳送到大腦皮層聽(tīng)覺(jué)中樞,形成聽(tīng)覺(jué)。半規(guī)管和前庭內(nèi)有位覺(jué)感受器。（暈船、暈車）二、幼兒眼睛的特點(diǎn)（一）外耳道對(duì)照狹小,外耳道壁尚未完全骨化;（-）咽鼓管相對(duì)對(duì)照短、平直、管徑較粗。當(dāng)鼻腔有感染時(shí),病菌易侵入中耳，引起中耳炎。三、眼的衛(wèi)生保健（-）不要用銳利工具給幼兒掏耳朵;（二）預(yù)防中耳炎;（三）削減環(huán)境中的噪音。教會(huì)幼兒對(duì)的攝鼻涕方式。

課堂小結(jié)對(duì)所學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行常識(shí)串講作業(yè)完成試卷中相關(guān)練習(xí)題第三節(jié)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)第三節(jié)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)講授目的常識(shí)目的:掌握幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的特點(diǎn)功底目的:根據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的特點(diǎn),做好幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健情感目的：熱愛(ài)幼兒,根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律照料幼兒講授重點(diǎn)1、幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的特點(diǎn);2、若何做好幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健講授難點(diǎn)掌握幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育的規(guī)律性,公道放置體育鍛煉

課時(shí)放置2課時(shí)課前預(yù)習(xí)問(wèn)題1、恰當(dāng)組織體育鍛煉和戶外運(yùn)動(dòng)對(duì)促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的發(fā)育有何作用?2、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健要點(diǎn)有哪些?講授過(guò)程設(shè)計(jì)講授組織講授內(nèi)容講授運(yùn)動(dòng)組織課堂師生問(wèn)好導(dǎo)課對(duì)的站姿是如何的?對(duì)的坐姿是如何的?可聯(lián)合上課始師生問(wèn)好時(shí)進(jìn)行講授新課本節(jié)課講述三個(gè)問(wèn)題:1、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)概述;2、幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的特點(diǎn);3、幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健。

ー、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)概述人體有206塊骨。脊柱有四道生理性彎曲,分別為頸曲、胸曲、腰曲和龍曲。四道生理性彎曲的功能是:減輕運(yùn)動(dòng)時(shí)對(duì)腦的沖擊カ,敬服腦組織;均衡身體,并能負(fù)重。骨的根基組織包羅骨膜、骨質(zhì)和骨髓三部分。骨的主要成分是無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物。肌肉可分為骨骼肌、平滑肌和心肌。骨骼肌被稱為人體第二心臟,因?yàn)榧∪馐湛s時(shí)能積存血管,促進(jìn)血液循環(huán)。骨毗鄰有三種形式:直接毗鄰（顱骨）、半直接毗鄰（椎骨）、關(guān)節(jié)。二、幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的特點(diǎn)（-）骨骼1,小兒骨中有機(jī)物較成人多，骨的彈性大,可塑性強(qiáng),且骨骼中軟骨較多,是以,容易因姿勢(shì)不好造成骨骼變形。2、骨膜較厚,骨的再生功底較強(qiáng)?！扒嘀钦邸?、嬰幼兒顱骨骨化尚未完成。図門。4、出生時(shí)腕骨都是軟骨,以后逐漸出現(xiàn)骨化

中間,到10歲左右,8塊腕骨中間オ出齊。5、隨著動(dòng)作的發(fā)展,逐漸形成脊柱的生理彎曲。6、（二）肌肉1、幼兒肌肉中水分較多,蛋白質(zhì)及存儲(chǔ)的糖元較少，是以肌肉柔嫩,收縮カ較差,力量小，容易疲憊。2、嬰幼兒期間，支配大肌肉群運(yùn)動(dòng)的神經(jīng)中樞發(fā)育較早,故大肌肉動(dòng)作發(fā)育較早,軀干及上下肢運(yùn)動(dòng)功底較強(qiáng);支配小肌肉群運(yùn)動(dòng)的神經(jīng)中樞發(fā)育較晩,手部腕部小肌肉群運(yùn)動(dòng)功底較差,難以完成精細(xì)的動(dòng)作。（三）關(guān)節(jié)特點(diǎn)幼兒的關(guān)節(jié)窩較淺,四周韌帶較松，關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)性及延展性較強(qiáng),但堅(jiān)固性較差,在較強(qiáng)外力作用下，容易脫臼。（四）足弓特點(diǎn)嬰幼兒足弓四周韌帶較松,肌肉細(xì)弱,若長(zhǎng)時(shí)間站立、行走，足底負(fù)擔(dān)過(guò)重，易引起足弓塌陷,特殊是肥胖兒更易產(chǎn)生扁平足。

有學(xué)生不懂什么叫扁平足,可聯(lián)合彩頁(yè)說(shuō)明。三、幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保?。ㄒ唬┙陶d幼兒連結(jié)正確姿勢(shì):（-）組織恰當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和戶外運(yùn)動(dòng);（三）衣服要寬松適度;（四）供給充沛的營(yíng)養(yǎng)。課堂小結(jié)對(duì)所學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行常識(shí)串講作業(yè)完成試卷中相關(guān)練習(xí)題第四節(jié)循環(huán)系統(tǒng)

第四節(jié)循環(huán)系統(tǒng)講授目的常識(shí)目的:掌握幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點(diǎn)功底目的:根據(jù)幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點(diǎn),做好幼兒循環(huán)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健情感目的：熱愛(ài)幼兒,根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律照料幼兒講授重點(diǎn)1、血漿、紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板及毛細(xì)血管等的功能;2、幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點(diǎn):3、若何做好幼兒循環(huán)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健講授難點(diǎn)使學(xué)生懂得血液的兩個(gè)循環(huán)系統(tǒng)課時(shí)放置2課時(shí)課前預(yù)習(xí)問(wèn)題1、公道組織體育鍛煉對(duì)幼兒循環(huán)系統(tǒng)有什么作用?2、公道組織體育鍛煉應(yīng)注重哪些方面?3、公道膳食與幼兒循環(huán)系統(tǒng)保健有何聯(lián)系?4、若何做好循環(huán)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健?

講授過(guò)程設(shè)計(jì)講授組織講授內(nèi)容講授運(yùn)動(dòng)組織課堂師生問(wèn)好導(dǎo)課1、你知道人體幾血量?血液儲(chǔ)存在哪里?2、據(jù)查50%女性貧血,什么叫貧血?是血量少嗎?3、你心臟一分鐘跳幾次?心臟跳動(dòng)有什么功能?可聯(lián)合上課始師生問(wèn)好時(shí)進(jìn)行講授新課本節(jié)課講述三個(gè)問(wèn)題:1、循環(huán)系統(tǒng)概述;2、幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點(diǎn):3、幼兒循環(huán)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健。ー、循環(huán)系統(tǒng)概述循環(huán)系統(tǒng)包羅血液循環(huán)系統(tǒng)和淋巴循環(huán)系統(tǒng)。血液循環(huán)是指血液從心臟流向全身,再?gòu)娜砹骰匦呐K的過(guò)程。

(-)血液循環(huán)系統(tǒng)1、心臟血液存在于心臟和血管中,由血漿和血細(xì)胞組成。血漿功能:它是血細(xì)胞生計(jì)的環(huán)境,并起著運(yùn)送血細(xì)胞、養(yǎng)料、細(xì)胞和代謝廢物等作用:血漿中的纖維蛋白酶原和鈣有扶助傷口止血的作用。血細(xì)胞分為紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。紅細(xì)胞功能:能把氧氣輸送到身體各部位,并把二氧化碳運(yùn)送到肺。白細(xì)胞功能：吞噬病菌。血小板功能：止血和凝血。2心臟心臟內(nèi)部有四個(gè)腔。上面兩個(gè)叫心房,下面兩個(gè)叫心室。房室之間有瓣膜,保證血液從心房流向心室,而不會(huì)倒流。心臟左右兩半互不相通。心臟每分鐘跳動(dòng)的次數(shù)稱為心率,測(cè)心率應(yīng)在受試者處于恬靜狀態(tài)時(shí)測(cè)。3、血管血管是血液循環(huán)的通道,分為動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管。動(dòng)脈管壁很厚，富有彈性,管徑較粗大。主動(dòng)聯(lián)合彩頁(yè)循環(huán)系統(tǒng)圖

脈分頸動(dòng)脈、腹主動(dòng)脈和冠狀動(dòng)脈等。毛細(xì)血管能使血液中的氧及養(yǎng)料透出毛細(xì)血管壁輸送給細(xì)胞;同時(shí),代謝的廢物又透過(guò)管壁進(jìn)入毛細(xì)血管再進(jìn)入靜脈。靜脈是由毛細(xì)血管端聚集而成。血液流動(dòng)時(shí),對(duì)血管壁產(chǎn)生的側(cè)壓カ,稱血壓，ー樣指動(dòng)脈壓。心臟有節(jié)律地收縮舒張時(shí)，會(huì)引起主動(dòng)脈的搏動(dòng),并沿著動(dòng)脈管壁傳布,使身體其他部分的動(dòng)脈管壁也跟著搏動(dòng),成為脈搏。4、血液循環(huán)血液循環(huán)可分為體循環(huán)和肺循環(huán)。體循環(huán):左心室收縮血液進(jìn)入動(dòng)脈,經(jīng)毛細(xì)血管（進(jìn)行物質(zhì)和氣體交流）,再進(jìn)入靜脈。主動(dòng)脈及各級(jí)動(dòng)脈中的血液富含氧氣，顏色鮮紅,是動(dòng)脈血;靜脈血顏色發(fā)暗,含較多廢物和二氧化碳。肺循環(huán):右心室收縮血液進(jìn)入肺動(dòng)脈,到肺泡壁毛細(xì)血管（進(jìn)行氣體交流）,再經(jīng)肺靜脈流回左心房。（二）淋巴循環(huán)系統(tǒng)淋巴循環(huán)是血液循環(huán)的輔助裝置,包羅淋巴液、淋巴管、淋趨承、扁桃體等。二、幼兒循環(huán)系（一）血液

統(tǒng)的特點(diǎn)1、幼兒血液總量相對(duì)比成人多,但造血器官易受危險(xiǎn):2、嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育敏捷,血液循環(huán)量增添很快,喂養(yǎng)不當(dāng)或幼兒嚴(yán)峻挑食、偏食，容易產(chǎn)生貧血;3、幼兒血液中血小板數(shù)目與成人附近,但血漿中凝血物質(zhì)較少,是以一旦出血，凝血較慢。4、幼兒白細(xì)胞吞噬病菌功底較差，產(chǎn)生感染容易擴(kuò)散。（二）心臟年紀(jì)越小,心率越快。（三）淋巴器官嬰幼兒期間淋巴系統(tǒng)發(fā)育較快,淋趨承的敬服和防御機(jī)能顯著。扁桃體在4-10歲發(fā)育達(dá)到高峰,此年紀(jì)階段兒童易患扁桃體炎。三、幼兒循環(huán)系統(tǒng)的衛(wèi)生保?。?）公道組織體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì):（二）預(yù)防動(dòng)脈硬化應(yīng)始自兒童;（三）改正幼兒挑食、偏食的弊端,預(yù)防缺鐵性貧血;（四）發(fā)燒時(shí)臥床歇息,減輕心臟負(fù)擔(dān)。

課堂小結(jié)對(duì)所學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行常識(shí)串講作業(yè)完成試卷中相關(guān)練習(xí)題第五節(jié)呼吸系統(tǒng)第五節(jié)呼吸系統(tǒng)講授目的常識(shí)目的:掌握幼兒呼吸系統(tǒng)的特點(diǎn)功底目的:根據(jù)幼兒呼吸系統(tǒng)的特點(diǎn),做好幼兒呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健情感目的：熱愛(ài)幼兒,根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律照料幼兒講授重點(diǎn)幼兒呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健講授難點(diǎn)幼兒呼吸系統(tǒng)的特點(diǎn)課時(shí)放置2課時(shí)

課前預(yù)習(xí)問(wèn)題1、如何正確給幼兒揭鼻涕?2、若何敬服幼兒聲帶?3、科學(xué)組織幼兒進(jìn)行體育鍛煉和戶外運(yùn)動(dòng)有何益處?4、若何做好幼兒呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健?講授過(guò)程設(shè)計(jì)講授組織講授內(nèi)容講授運(yùn)動(dòng)組織課堂師生問(wèn)好導(dǎo)課你會(huì)呼吸嗎?生命離不開(kāi)呼吸,人每分每秒都要呼吸,你會(huì)對(duì)的呼吸嗎?據(jù)調(diào)查,90%的人都不會(huì)對(duì)的呼吸方式,不對(duì)的呼吸使人的大腦缺氧,容易疲憊,誘發(fā)各種疾病。講授新課本節(jié)課講述三個(gè)問(wèn)題:1、呼吸系統(tǒng)概述;2、幼兒呼吸系統(tǒng)的特點(diǎn):3、幼兒呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健。

ー、呼吸系統(tǒng)概述人體接續(xù)吸進(jìn)氧氣,呼出二氧化碳的過(guò)程,成為呼吸。呼吸道包羅鼻、咽、喉、氣管和支氣管，是氣體進(jìn)出肺的通道。呼吸系統(tǒng)有呼吸道和肺組成。肺是氣體交流的場(chǎng)所。鼻:能平和暖濕潤(rùn)吸入的空氣,過(guò)濾和凈化空氣;咽:是呼吸道與消化道的共同通道;喉：既是呼吸道的一部分,也是發(fā)音器官;氣管和支氣管管壁內(nèi)外觀覆蓋著纖毛的粘膜,能分泌粘液,黏住吸入的塵粒和病菌,粘膜上密集的纖毛接續(xù)向喉口方向擺動(dòng),經(jīng)咳嗽將痰排除體外。肺：氣體交流；呼吸運(yùn)動(dòng)：胸廓有規(guī)律的擴(kuò)大和縮小，稱為呼吸運(yùn)動(dòng)。二、幼兒呼吸系統(tǒng)的特點(diǎn)(-)呼吸器官的特點(diǎn)鼻：1、嬰幼兒鼻腔較狹小,粘膜柔嫩,血管富厚,貧乏鼻毛,容易受感染。2、鼻中隔前下方血管富厚,容易因干燥、外

傷等緣故出血,稱為“易出血區(qū)”；3、鼻淚管較短,鼻腔感染可引發(fā)淚囊炎、結(jié)膜炎等;喉:幼兒喉腔狹小,粘膜柔嫩,有富厚的血管和淋巴組織；幼兒喉部的敬服性反射機(jī)能尚不完美,吃食物時(shí)談笑,容易將未嚼碎的事物嗆入呼吸道；幼兒聲帶容易疲憊,若產(chǎn)生腫脹充血,可造成聲音嘶啞。幼兒氣管和支氣管官腔較狹小,管壁柔軟,缺乏彈性組織；纖毛運(yùn)動(dòng)較差，若產(chǎn)生感染容易造成呼吸難題。幼兒肺泡數(shù)量少,容積較小,若被粘液阻塞,也易引起呼吸難題。（三）呼吸運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)幼兒年紀(jì)越小,呼吸頻率越快；嬰幼兒呼吸節(jié)律尚不不亂,因呼吸肌較弱，以腹式呼吸為主。三、幼兒呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保?。?）養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生風(fēng)俗；（二）連結(jié)室內(nèi)空氣新鮮；（三）科學(xué)組織幼兒進(jìn)行體育鍛煉和戶外運(yùn)動(dòng)；若何敬服幼兒聲帶?

（四）嚴(yán)防呼吸道異物;（五）敬服幼兒聲帶。課堂小結(jié)對(duì)所學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行常識(shí)串講作業(yè)完成試卷中相關(guān)練習(xí)題第六節(jié)消化系統(tǒng)第六節(jié)消化系統(tǒng)講授目的常識(shí)目的:領(lǐng)會(huì)消化系統(tǒng)的解剖生理特點(diǎn),掌握幼兒消化系統(tǒng)的特點(diǎn)和衛(wèi)生保健措施。功底目的:在理論學(xué)習(xí)的根本上,鑒識(shí)幼兒不良飲食風(fēng)俗,培育幼兒良好的進(jìn)餐風(fēng)俗,并能公道搭配幼兒膳食。情感目的：熱愛(ài)幼兒,耐心照料幼兒的飲食。

學(xué)情解析學(xué)生初中時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)生物,對(duì)消化系統(tǒng)有必然的領(lǐng)會(huì)。但是對(duì)幼兒消化系統(tǒng)領(lǐng)會(huì)不多,希望學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠更好的認(rèn)識(shí)幼兒生懂得剖特點(diǎn)和衛(wèi)生保健要點(diǎn)。講授重點(diǎn)幼兒牙齒、胃的特點(diǎn),以及培育幼兒良好的衛(wèi)生風(fēng)俗。講授難點(diǎn)消化道各器官及消化腺的功能及其彼此聯(lián)系。課時(shí)放置2課時(shí)課前預(yù)習(xí)問(wèn)題1、若何敬服幼兒牙齒?2、幼兒園應(yīng)該培育孩子那些良好的進(jìn)餐風(fēng)俗?3、若何做好幼兒消化系統(tǒng)的衛(wèi)生保健?講授過(guò)程設(shè)計(jì)講授組織講授內(nèi)容講授運(yùn)動(dòng)講授用時(shí)備注組織課堂師生問(wèn)好

導(dǎo)課請(qǐng)同學(xué)們展示〇班標(biāo)準(zhǔn)式微笑,露出你潔白整齊瑰麗又康健的牙齒,讓我感受到各人的熱情和誠(chéng)意。真是羨慕各人一口瑰麗康健的牙齒啊,提到牙齒那真是我心中的痛啊,想知道你們杜老師為什么這么瘦嗎?牙齒不好啊,吸收和消化就不好啊。所以我們的目的是:沒(méi)有蛀牙!為了保持生命運(yùn)動(dòng),我們必須從食物中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收和操縱,依靠什么來(lái)完成呢?本節(jié)課為各人介紹消化系統(tǒng)。2分鐘消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成。消化道包羅口腔,食道,胃,小腸,大腸和肛門。消化腺包羅大消化腺（由唾液腺、肝臟和胰腺組成）、小消化腺（有胃腺、腸腺等）。講授新課（-）口腔ー、概述1、 牙齒功能:咀嚼、磨碎食物:輔助發(fā)音。成人口腔中一樣有28—32顆牙齒。對(duì)的刷牙方式是（2332原則）：拿出小鏡子數(shù)一數(shù)你有幾顆牙齒?早晚刷牙,天天兩次:你會(huì)刷牙

三面刷牙,外面順著牙縫豎著刷,刷上牙自上而下,刷下牙自下而上;咬合面橫著刷:里里外外都要刷到;刷牙時(shí)間不少于3分鐘:每次刷牙200次左右。幼兒6個(gè)月ー8個(gè)月最先發(fā)牙,2-2.5歲牙齒長(zhǎng)齊,ー共20顆乳牙。若何敬服幼兒牙齒?P43(1)按期查抄牙齒;(2)刷牙。兩歲半最先就應(yīng)該養(yǎng)成早晩刷牙的風(fēng)俗。挑選適合幼兒的兒童牙刷以及可吞咽的水果味的兒童牙膏,激勸幼兒養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好風(fēng)俗。(3)避免外傷:(4)營(yíng)養(yǎng);(5)改正不良風(fēng)俗。2、舌功能:辨味:扶助攪拌和吞咽食物,并扶助發(fā)音。差別部位的味蕾對(duì)酸甜苦咸的敏感程度是不ー樣的。舌根苦，舌尖甜,兩側(cè)酸,舌面嗎?最康健的生活風(fēng)俗:早晚刷牙,飯后漱口,冷水洗臉,熱水泡腳,你做到幾條?口香糖的誤區(qū)可以扶助清潔牙齒的食物：芹菜、綠茶乳牙到12歲就會(huì)所有換成恒牙,所以乳牙就可以任其壞掉嗎?睡覺(jué)流口水緣故：牙病:牙齒畸形(啃指甲、啃鉛筆頭、啃啤酒蓋子等造成):神經(jīng)反射(夢(mèng)到啃豬蹄):睡

咸。3、唾液腺功能:分泌唾液。唾液,俗稱ロ水。功能有三:含淀粉酶,扶助消化食物;含溶菌酶,扶助除菌;扶助連結(jié)口腔酸堿均衡,抗酸防蛀牙。古稱金津玉液。幼兒生理性流涎姿不當(dāng)（趴在桌子上、側(cè)臥睡等）2、胃功能：臨時(shí)儲(chǔ)存食物;初步消化食物。幼兒胃的特點(diǎn)：胃壁肌肉薄,伸展性較差；胃的容量小，消化功底弱。所以幼兒的飲食應(yīng)當(dāng)注重：三餐公道搭配；少食多餐;守時(shí)定量;要求記筆記

細(xì)嚼慢咽;食不言;飯后百步走,不要?jiǎng)×疫\(yùn)動(dòng)。3、腸小腸功能:小腸是人體消化和吸收的重要場(chǎng)所。大腸功能:貯存食物殘?jiān)?形成糞便。幼兒腸的特點(diǎn)：吸收功底很強(qiáng),所以生長(zhǎng)發(fā)育很快；但是腸蠕動(dòng)功能不好，容易便秘或腹瀉。預(yù)防小兒便秘:守時(shí)排便（天天早起一杯溫白開(kāi)）；多吃粗纖維食物,熟香蕉、蜂蜜水等潤(rùn)腸通便（你還知道哪些食物可以潤(rùn)腸?）：體育鍛煉可以促進(jìn)胃腸蠕動(dòng),鍛煉腹部肌肉。腹瀉（胡蘿卜、蘋果泥等）4、肝臟是人體最大的消化腺。功能：消化脂肪:貯存糖元;解毒。幼兒肝臟的特點(diǎn):肝臟分泌膽汁較少,對(duì)脂

肪的消化功底較差;貯存糖元較少,容易因饑餓產(chǎn)生低血糖:解毒功底差。5、胰臟功能:中和胃酸;助消化；連結(jié)血糖相對(duì)不亂。幼兒胰臟特點(diǎn):對(duì)淀粉和脂肪消化功底弱,容易消化不良。6、消化道各器官的關(guān)系及其和消化腺的彼此關(guān)系：食物進(jìn)入口腔經(jīng)由牙齒磨碎,再通過(guò)食道進(jìn)入胃,在胃臨時(shí)貯存并初步消化后進(jìn)入小腸,小腸消化吸收了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)后，剩余的食物殘?jiān)M(jìn)入大腸,大腸再進(jìn)ー步吸收操縱后形成的糞便由肛門排出。整個(gè)消化吸收的過(guò)程均需要消化腺分泌的消化液介入才能完成。二、幼兒消化系（-）口腔請(qǐng)學(xué)生自己統(tǒng)的特點(diǎn)1、牙齒總結(jié)歸納2、唾液腺（-）胃（三）腸（四）肝臟

（五）胰腺三、幼兒消化系統(tǒng)的衛(wèi)生保?。?）敬服牙齒（二）培育幼兒良好的進(jìn)餐風(fēng)俗（三）飯前飯后不要組織幼兒進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)（四）培育幼兒守時(shí)排便的風(fēng)俗,預(yù)防便秘聯(lián)合課前預(yù)習(xí)問(wèn)題課堂小結(jié)對(duì)所學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行常識(shí)串講作業(yè)1、完成試卷中相關(guān)練習(xí)題;2、課下查找資料,“五臟六腑“'‘五官”分別指什么?他們各自施展什么作用,請(qǐng)制作成表格。第七節(jié)泌尿系統(tǒng)第七節(jié)泌尿系統(tǒng)

講授目的常識(shí)目的:掌握幼兒泌尿系統(tǒng)的特點(diǎn)功底目的:根據(jù)幼兒泌尿系統(tǒng)的特點(diǎn),做好幼兒泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生保健情感目的：熱愛(ài)幼兒,根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律照料幼兒講授重點(diǎn)幼兒泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生保健講授難點(diǎn)幼兒泌尿系統(tǒng)的特點(diǎn)課時(shí)放置!課時(shí)課前預(yù)習(xí)問(wèn)題請(qǐng)各人填寫習(xí)題試卷講授過(guò)程設(shè)計(jì)講授組織講授內(nèi)容講授運(yùn)動(dòng)組織課堂師生問(wèn)好導(dǎo)課無(wú)數(shù)家長(zhǎng)和老師認(rèn)為，兩三歲的孩子尿褲子尿床是很正常的,其實(shí),只要領(lǐng)會(huì)幼兒泌尿

系統(tǒng)的特點(diǎn),加以公道引導(dǎo),兩三歲的孩子是可以不用尿褲子尿床的。本節(jié)課為各人介紹幼兒泌尿系統(tǒng)。講授新課本節(jié)課講述三個(gè)問(wèn)題:1、泌尿系統(tǒng)概述;2、幼兒泌尿系統(tǒng)的特點(diǎn):3、幼兒泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生保健。ー、泌尿系統(tǒng)概述泌尿系統(tǒng)包羅腎、、輸尿管、膀胱和尿道。腎臟生成尿,輸尿管、膀胱和尿道排尿,膀胱還能臨時(shí)儲(chǔ)存尿液。二、幼兒泌尿系統(tǒng)的特點(diǎn)（-）腎功能較成人差;（二）膀胱儲(chǔ)尿機(jī)能差,排尿次數(shù)多；（三）尿道短,易產(chǎn)生上行性泌尿道感染。三、幼兒泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生保?。?）養(yǎng)成及時(shí)排尿的風(fēng)俗;（二）連結(jié)會(huì)陰部衛(wèi)生，預(yù)防泌尿道感染。

課堂小結(jié)對(duì)所學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行常識(shí)串講作業(yè)完成試卷中相關(guān)練習(xí)題第八節(jié)皮膚第八節(jié)皮膚講授目的常識(shí)目的:掌握幼兒皮膚的特點(diǎn)功底目的:根據(jù)幼兒皮膚的特點(diǎn),做好皮膚的衛(wèi)生保健情感目的：熱愛(ài)幼兒,根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律照料幼兒講授重點(diǎn)幼兒皮膚的衛(wèi)生保健講授難點(diǎn)幼兒皮膚的特點(diǎn)

課時(shí)放置!課時(shí)課前預(yù)習(xí)問(wèn)題請(qǐng)各人預(yù)習(xí)教材,并填寫習(xí)題試卷講授過(guò)程設(shè)計(jì)講授組織講授內(nèi)容講授運(yùn)動(dòng)組織課堂師生問(wèn)好導(dǎo)課講授新課本節(jié)課講述三個(gè)問(wèn)題:1、皮膚概述;2、幼兒皮膚的特點(diǎn);3、幼兒皮膚的衛(wèi)生保健。ー、皮膚概述皮膚主要有表皮和真皮構(gòu)成。

皮膚的五大功能:1、皮膚對(duì)機(jī)體起敬服作用,表皮成為攔截微生物的天然屏障;2、皮膚的感覺(jué)神經(jīng)末梢富厚,可產(chǎn)生觸覺(jué)、溫度覺(jué)等;3、皮膚能調(diào)節(jié)體溫:4、皮膚還有代謝作用；5、通過(guò)出汗,皮膚能排泄少量無(wú)機(jī)鹽、廢物和水。二、幼兒皮膚的特點(diǎn)（-）皮膚敬服機(jī)能差,容易感染和受損傷；（二）皮膚保溫作用差,散熱多。三、幼兒皮膚的衛(wèi)生保健（-）養(yǎng)成良好衛(wèi)生風(fēng)俗,連結(jié)皮膚清潔；（二）加強(qiáng)鍛煉；（三）注重幼兒衣著衛(wèi)生;（四）不用刺激性強(qiáng)的洗滌、護(hù)膚品。課堂小結(jié)對(duì)所學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行常識(shí)串講

作業(yè)完成試卷中相關(guān)練習(xí)題第九、十節(jié)內(nèi)分泌系統(tǒng)生殖系統(tǒng)第九節(jié)內(nèi)分泌系統(tǒng)第十節(jié)生殖系統(tǒng)講授目的領(lǐng)會(huì)幼兒腦垂體和甲狀腺的特點(diǎn),做好幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)及生殖系統(tǒng)的衛(wèi)生保健。講授重點(diǎn)幼兒生殖系統(tǒng)的特點(diǎn)及衛(wèi)生保健講授難點(diǎn)幼兒生殖系統(tǒng)的特點(diǎn)及衛(wèi)生保健課時(shí)放置!課時(shí)講授過(guò)程設(shè)計(jì)

講授組織講授內(nèi)容講授運(yùn)動(dòng)組織課堂師生問(wèn)好導(dǎo)課講授新課ー、內(nèi)分泌系統(tǒng)的腦垂體和甲狀腺:二、生殖系統(tǒng)的特點(diǎn)和衛(wèi)生保健。ー、內(nèi)分泌系統(tǒng)1、內(nèi)分泌腺可分泌激素,對(duì)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育影響較大的內(nèi)分泌腺主要有腦垂體和甲狀腺;2、腦垂體分泌生長(zhǎng)激素。兒童期若生長(zhǎng)激素分泌不足,可使幼兒產(chǎn)生垂體性侏儒癥;若生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多,則巨人癥；3、甲狀腺能分泌甲狀腺素,碘是合成甲狀腺素的主要成分。孕期若卻碘,可致使甲狀腺機(jī)能不足，嬰兒出生后易患克汀病,又稱呆小癥，表現(xiàn)為智力低下、身材矮小、耳聾。（聯(lián)合彩頁(yè)）

4、富含碘的食物有:海帶、紫菜、發(fā)菜、芹菜等,還有含碘精鹽。二、生殖系統(tǒng)幼兒生殖系統(tǒng)的特點(diǎn)及衛(wèi)生保健:(-)嬰幼兒期是性心理發(fā)育的關(guān)鍵期間;(二)連結(jié)外生殖器官的衛(wèi)生。課堂小結(jié)對(duì)所學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行常識(shí)串講作業(yè)完成試卷中相關(guān)練習(xí)題第三章幼兒的心理衛(wèi)生第一節(jié)幼兒心理衛(wèi)生概述第一節(jié)幼兒心理衛(wèi)生概述講授目的常識(shí)目的：掌握幼兒皮膚的特點(diǎn)

功底目的:根據(jù)幼兒皮膚的特點(diǎn),做好皮膚的衛(wèi)生保健情感目的:熱愛(ài)幼兒,根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律照料幼兒講授重點(diǎn)幼兒心理衛(wèi)生工作的內(nèi)容及各年紀(jì)階段幼兒的心理保健重點(diǎn)講授難點(diǎn)幼兒各種心理問(wèn)題的矯治課時(shí)放置2課時(shí)課前預(yù)習(xí)問(wèn)題1、幼兒心理衛(wèi)生的意義;2、幼兒心理衛(wèi)生工作的內(nèi)容:3、如何扶助幼兒適應(yīng)幼兒園新環(huán)境?講授過(guò)程設(shè)計(jì)講授組織講授內(nèi)容講授運(yùn)動(dòng)組織課堂師生問(wèn)好導(dǎo)課為什么全天下的兒童都是先學(xué)會(huì)抬頭，然后學(xué)會(huì)翻身、坐、爬、站和走?為什么不管是哪國(guó)的孩子都是在4—6個(gè)月的時(shí)辰牙牙學(xué)語(yǔ)?同樣是5歲的孩子,為什么ー個(gè)伶

牙俐齒,一個(gè)口齒不清?心理學(xué)研究報(bào)告我們這是由幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律造成的.本節(jié)課為各人介紹幼兒各年紀(jì)階段幼兒心理保健的重點(diǎn)。講授新課本節(jié)課講述三個(gè)問(wèn)題:1、幼兒心理衛(wèi)生的意義;2、幼兒心理衛(wèi)生工作的內(nèi)容:3、幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)與心理保健。ー、幼兒心理衛(wèi)生工作的意義心理衛(wèi)生,也稱精神衛(wèi)生,它是指維護(hù)和增進(jìn)人們的心理康健,預(yù)防心理疾病的產(chǎn)生以及矯治各種不康健心理的心理學(xué)原則、方式和措施。二、幼兒心理衛(wèi)生工作的內(nèi)容（-）為幼兒提供良好的生活環(huán)境和教誨環(huán)境;（二）加強(qiáng)各種心理保健措施,對(duì)幼兒進(jìn)行心理衛(wèi)生教誨;（三）幼兒心理問(wèn)題的早期發(fā)覺(jué)、早期干預(yù)和早期治療。從幼兒心理衛(wèi)生工作的上述內(nèi)容中可以看出,從事幼兒心理衛(wèi)生工作的人員不僅應(yīng)該包羅幼教工作者、醫(yī)務(wù)工作者,還應(yīng)該包羅家長(zhǎng)和社

會(huì)工作者。三、幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)與心理保?。?）0—1歲嬰兒心理保健的重點(diǎn)1、嬰兒的需要可分為兩大類:生理需要和心理需要。嬰兒最早出現(xiàn),也是最根基的需要是生理需要,這是嬰兒保持生命、連結(jié)正常發(fā)育的根基前提。包羅:食物、就寢、衣著等;成人在滿足嬰兒根基的生理需要的同時(shí),還應(yīng)該滿足嬰兒的心理需要,如:安然感、愛(ài)、交往和運(yùn)動(dòng)的需要等。2、母乳喂養(yǎng)3、運(yùn)動(dòng)4、斷奶5、怕生這一期間的嬰兒,主要靠聲音、表情、身體動(dòng)作等來(lái)表達(dá)自己的感受和需要。（二）1—3歲嬰兒心理保健的重點(diǎn)1、獨(dú)立性2、交往3、扶助嬰兒做好從家庭到托兒所的過(guò)渡（如何扶助幼兒適應(yīng)幼兒園新環(huán)境?）

（三）3—6歲幼兒心理保健的重點(diǎn)1、積極的自我概念2、對(duì)的性別角色家庭在幼兒性別角色培育方面起著重要的影響作用。3、為入小學(xué)做好籌辦課堂小結(jié)對(duì)所學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行常識(shí)串講作業(yè)完成試卷中相關(guān)練習(xí)題第二節(jié)幼兒的心理問(wèn)題第二節(jié)幼兒的心理問(wèn)題講授目的常識(shí)目的:領(lǐng)會(huì)幼兒常見(jiàn)心理問(wèn)題的表現(xiàn)及矯治方式情感目的:熱愛(ài)幼兒,對(duì)行為反常的幼兒能趕早發(fā)覺(jué),并ー視同仁,

扶助幼兒趕早恢復(fù)正常。講授重點(diǎn)掌握幼兒常見(jiàn)心理問(wèn)題的表現(xiàn)和預(yù)防矯治方式講授難點(diǎn)區(qū)分各種心理問(wèn)題的表現(xiàn),尤其是夜驚和夢(mèng)魔,多動(dòng)癥和進(jìn)擊性行為等課時(shí)放置2課時(shí)課前預(yù)習(xí)問(wèn)題1,請(qǐng)把教材上介紹的幼兒11種心理問(wèn)題,分成就寢問(wèn)題、語(yǔ)言問(wèn)題和行為問(wèn)題三大類:2、請(qǐng)聯(lián)合見(jiàn)習(xí)履歷,想想你還遇到過(guò)哪些幼兒的心理問(wèn)題:講授過(guò)程設(shè)計(jì)講授組織講授內(nèi)容講授運(yùn)動(dòng)組織課堂師生問(wèn)好

導(dǎo)課3歲的樂(lè)樂(lè),大大的眼睛,高高的鼻梁,十分招人喜愛(ài)。但是,到幼兒園沒(méi)幾天,老師就發(fā)覺(jué)樂(lè)樂(lè)特殊好動(dòng),他所進(jìn)行的所有運(yùn)動(dòng)都一個(gè)接ー個(gè)的換,沒(méi)有哪樣玩具他可以玩過(guò)三分鐘的。老師束手無(wú)策,這是什么緣故呢?本節(jié)課為各人介紹幼兒常見(jiàn)的心理問(wèn)題,以便更好的促進(jìn)幼兒身心的康健發(fā)育。講授新課本節(jié)課講述以下問(wèn)題:1、什么是幼兒的心理問(wèn)題?2、幼兒常見(jiàn)的心理問(wèn)題及其表現(xiàn)和預(yù)防?ー、幼兒心理心理問(wèn)題的早期發(fā)覺(jué)幼兒的心理問(wèn)題是指幼兒心理運(yùn)動(dòng)反常及行為表現(xiàn)偏離常態(tài)的現(xiàn)象。成人應(yīng)趕早發(fā)覺(jué),并重視幼兒的心理問(wèn)題,采納相應(yīng)的對(duì)策和治療手段，包羅教誨干預(yù)、心理治療、藥物治療等。二、幼兒常見(jiàn)的心理問(wèn)題幼兒常見(jiàn)的心理問(wèn)題有:ー、就寢方面:夜驚、夢(mèng)魘、遺尿癥二、語(yǔ)言方面:口吃、挑選性緘默癥三、行為方面:多動(dòng)癥、進(jìn)擊性行為、吮吸

手指、咬指甲、風(fēng)俗性陰部摩擦等四、其他:神經(jīng)性厭食、告狀、撒謊、偷盜、恐懼、發(fā)性情等課堂小結(jié)對(duì)所學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行常識(shí)串講作業(yè)完成試卷中相關(guān)練習(xí)題第四章幼兒的日常保育與功底培育第一節(jié)幼兒的膳食第一節(jié)幼兒的膳食講授目的常識(shí)目的:領(lǐng)會(huì)各種營(yíng)養(yǎng)素及熱能對(duì)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的重要作用,并在此根本上進(jìn)ー步懂得托幼機(jī)構(gòu)加強(qiáng)膳食經(jīng)管,保證膳食質(zhì)量的重要性;功底目的:會(huì)編制托幼機(jī)構(gòu)的食譜。

講授重點(diǎn)各種營(yíng)養(yǎng)素生理功能和事物來(lái)歷;三種產(chǎn)熱營(yíng)養(yǎng)素的關(guān)系;托幼機(jī)構(gòu)的膳食配制。講授難點(diǎn)幼兒易缺乏的幾種無(wú)機(jī)鹽和維生素;幼兒膳食的配制課時(shí)放置!課時(shí)課前預(yù)習(xí)問(wèn)題1、六大營(yíng)養(yǎng)素分別為什么?缺乏各有什么嚴(yán)峻后果2、幼兒膳食配制的原則是什么?3、若何連結(jié)幼兒良好的食欲?講授過(guò)程設(shè)計(jì)講授組織講授內(nèi)容講授運(yùn)動(dòng)組織課堂師生問(wèn)好導(dǎo)課民以食為天。吃要講究吃飽（吃出熱量、カ氣和精神）、吃好（營(yíng)養(yǎng)、科學(xué)、公道和均衡）、吃出康?。ňS生素和水）〇本節(jié)課為各人介紹關(guān)于膳食的常識(shí)。

講授新課本節(jié)課講述以下問(wèn)題:1、六大營(yíng)養(yǎng)素及各自生理功能,缺乏有什么后果,主要食物來(lái)歷?2、幼兒膳食配制的原則?ー、營(yíng)養(yǎng)素六大營(yíng)養(yǎng)素:蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪、無(wú)可列表請(qǐng)學(xué)生做成作機(jī)鹽、維生素、水。業(yè)，表格分以下內(nèi)容:生理功能、缺乏癥狀、食物來(lái)歷二、幼兒膳食的配制幼兒膳食配制的原則:1、提供公道的、營(yíng)養(yǎng)均衡的膳食;、2、烹制方式應(yīng)適合幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)與喜愛(ài):3、講究飲食衛(wèi)生。母乳喂養(yǎng)的四大益處:1、母乳中的營(yíng)養(yǎng)成分含量和彼此搭配比例都極適合嬰兒,也極易被嬰兒消化吸收;2、母乳中含有多種抗體,可提高機(jī)體對(duì)疾病的抵抗力；3、母乳溫度相宜,清潔衛(wèi)生,食用方便并且

經(jīng)濟(jì);4、母乳喂養(yǎng)可加深母子之間的感情,使嬰兒能感受到母親的關(guān)切和愛(ài)撫,從而獲得安然感和滿足感,有利于嬰兒的康健發(fā)展。若何連結(jié)幼兒良好的食欲呢?1、幼兒飲食應(yīng)多樣化,注重其色香味形，以吸引幼兒進(jìn)食:2、不要再進(jìn)餐時(shí)批評(píng)幼兒;3、盡早教會(huì)幼兒自己著手吃東西;4、恰當(dāng)?shù)貐⒓芋w育運(yùn)動(dòng),可使幼兒連結(jié)較好的食欲。課堂小結(jié)對(duì)所學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行常識(shí)串講作業(yè)完成試卷中相關(guān)練習(xí)題第二、三、四、五、六節(jié)第二、三、四、五節(jié)幼兒的就寢、著裝、排泄、盥洗

講授組織講授內(nèi)容講授運(yùn)動(dòng)組織課堂師生問(wèn)好/r