部編版六年級上冊語文第14課《在柏林》課件

14在柏林14在柏林1戰(zhàn)爭是人民生活中最殘酷的事。戰(zhàn)爭是人民生活中最殘酷的事。2今天我們學(xué)的這篇課文是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期的故事。今天我們學(xué)的這篇課文是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期的故事。3第二次世界大戰(zhàn)是以德意志第三帝國、日本帝國、意大利王國三個(gè)法西斯軸心國和匈牙利王國、羅馬尼亞王國、保加利亞王國等仆從國為一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量為另一方進(jìn)行的第二次全球規(guī)模的戰(zhàn)爭。

戰(zhàn)爭范圍從歐洲到亞洲，從大西洋到太平洋，先后有61個(gè)國家和地區(qū)、20億以上的人口被卷入戰(zhàn)爭，作戰(zhàn)區(qū)域面積2200萬平方千米。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，戰(zhàn)爭中軍民共傷亡9000余萬人，5萬多億美元付諸東流，是人類歷史上規(guī)模最大的世界戰(zhàn)爭。

時(shí)代背景第二次世界大戰(zhàn)是以德意志第三帝國、日本帝國、意大利王國三個(gè)法4第二次世界大戰(zhàn)最后以美國、蘇聯(lián)、英國、中華民國等反法西斯國家和世界人民戰(zhàn)勝法西斯侵略者贏得世界和平與進(jìn)步而告終。第二次世界大戰(zhàn)在客觀上推動了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這次戰(zhàn)爭帶動了航空技術(shù)、原子能、重炮等領(lǐng)域的發(fā)展與進(jìn)步。時(shí)代背景第二次世界大戰(zhàn)最后以美國、蘇聯(lián)、英國、中華民國等反法西斯國家5請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀6柏bó(柏林)bǎi(側(cè)柏)bò(黃柏)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？列火車緩慢地駛出柏林,車廂里盡是婦女和孩子,幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。.多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！讀一讀：在柏(bó)林求學(xué)的那段時(shí)期,他經(jīng)常去學(xué)校附近的松柏(bǎi)林

里散步，只因?yàn)槟抢镉袔卓盟矏鄣狞S柏(bò)。...柏bó(柏林)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.多音7不尋常，特別?！揪徛俊竞髠湟邸俊酒嫣亍俊静患偎妓鳌啃稳葑鍪麓鹪捗艚?、熟練，用不著考慮。也就是我們經(jīng)?？吹胶吐牭降念A(yù)備役。徐緩，不敏捷。理解詞語試著把詞語和意思連起來！不尋常，特別。【緩慢】形容做事答話敏捷、熟練，用不著考慮。也8譏笑。輕蔑地笑?！局甘之嬆_】【嗤笑】【寂靜】沒有聲音，安靜。指說話時(shí)做出各種動作。形容說話時(shí)放肆或得意忘形。理解詞語試著把詞語和意思連起來！譏笑。輕蔑地笑。【指手畫腳】沒有聲音，安靜。指說話時(shí)做出各種9指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自10再讀課文，想一想課文寫了什么？在一列從柏林駛出的火車上，兩個(gè)小姑娘嗤笑由于失去三個(gè)兒子而發(fā)瘋的老婦人，老兵說明原因及后續(xù)即將也上戰(zhàn)場的故事。再讀課文，想一想課文寫了什么？在一列從柏林駛出的火車11

一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子,幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。這處的環(huán)境描寫渲染了什么樣的氛圍？暗示了什么？這是一處伏筆，下文什么內(nèi)容與此照應(yīng)？這一環(huán)境描寫渲染了戰(zhàn)爭帶來的悲涼氣氛，德國彌漫著的失敗情緒；也是暗寫戰(zhàn)爭慘烈，戰(zhàn)死者眾多。下文老兵夫婦的遭遇與這處伏筆照應(yīng)。一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子,幾乎看不到12

兩個(gè)小姑娘看到這奇特的舉動,指手畫腳,不假思索地嗤笑起來。小姑娘的“嗤笑”反映出了當(dāng)時(shí)火車上大多數(shù)人的心態(tài)。兩個(gè)小姑娘看到這奇特的舉動,指手畫腳,不假思索地嗤笑起13

兩個(gè)小姑娘再次傻笑起來。這時(shí)于,那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵挺了挺身板,開口了?！巴α送Α闭f明老兵壓下了心底的悲戚，挺身板是給自己一點(diǎn)勇氣。兩個(gè)小姑娘“不加思慮地嗤笑”和“再次傻笑起來”說明了什么？說明了小姑娘的缺乏關(guān)懷之心和同情心，幼稚粗淺。兩個(gè)小姑娘再次傻笑起來。這時(shí)于,那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時(shí)后備役14“一、二、三”，這個(gè)神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。老婦人數(shù)“一、二、三”的細(xì)節(jié)反復(fù)出現(xiàn)，有什么作用？反復(fù)出現(xiàn)的作用是：1.暗示戰(zhàn)爭讓老婦人失去了三個(gè)兒子；2.表現(xiàn)老婦人內(nèi)心無法言說的痛苦;3.形成一個(gè)懸念，推動情節(jié)向前發(fā)展?！耙弧⒍?、三”，這個(gè)神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。老婦人15概念：反復(fù)，是根據(jù)表達(dá)需要，有意讓一個(gè)句子或詞語重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法。分類：1．連續(xù)反復(fù)：連續(xù)出現(xiàn)同一個(gè)詞語或句子，中間沒有間隔叫連續(xù)反復(fù)?！纠砍聊?，沉默！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。(魯迅《紀(jì)念劉和珍君》)反復(fù)概念：反復(fù)，是根據(jù)表達(dá)需要，有意讓一個(gè)句子或詞語重復(fù)出現(xiàn)的修162．間隔反復(fù)：同一個(gè)詞語或句子不連續(xù)出現(xiàn)，有其他詞語或句子間隔在中間叫間隔反復(fù)?！纠课覀冞€在這樣世上活著；我也早覺得有寫一點(diǎn)東西必要了。離三月十八日也有兩個(gè)星期，忘卻的救主快要降臨了罷，我正有寫一點(diǎn)東西的必要了。(《紀(jì)念劉和珍君》)反復(fù)2．間隔反復(fù)：同一個(gè)詞語或句子不連續(xù)出現(xiàn)，有其他詞語或句子間173.詞語反復(fù)。4.詞組或句子反復(fù)。5.語段反復(fù)。反復(fù)3.詞語反復(fù)。反復(fù)18

“小姐,”他說,“當(dāng)我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時(shí),你們大概不會再笑了。我們剛剛失去了三個(gè)兒子,他們是在戰(zhàn)爭中死去的?，F(xiàn)在輪到我上前線了。走之前,我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊?！”因?yàn)槔蠇D人在戰(zhàn)爭中失去了三個(gè)兒子，不堪巨大的打擊，她已經(jīng)瘋了；而兩個(gè)天真的小姑娘卻尚未意識到這是戰(zhàn)爭帶來的傷害。此處改成“她”好不好？“他們的母親”揭示了老婦人和陣亡兒子之間的關(guān)系，用“他們的母親”的稱法更直指人心，失去兒子的極端痛楚顯露無遺?！靶〗?”他說,“當(dāng)我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子19

車廂里一片寂靜,靜得可怕。“靜”既是寫環(huán)境的安靜的，也反襯出人們內(nèi)心的不平靜。為什么“靜得可怕”？他們在想什么？“寂靜”是表象，隱含了人們內(nèi)心的“動”。車廂里的婦女兒童，哪一個(gè)沒有喪夫失子或失去父母的苦痛！老兵的話，使他們陷入沉思，引發(fā)了他們的共鳴，使他們聯(lián)想到了自己的境遇。車廂里一片寂靜,靜得可怕?！办o”既是寫環(huán)境的安靜的，20第一自然段的最后一句“一個(gè)老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了”和全文最后一句“車廂里一片寂靜，靜得可怕”這兩個(gè)“靜”在內(nèi)涵上有什么區(qū)別？第一處“靜”只是基于老人眼光的威懾力，是外在的。全文結(jié)尾處的“靜”是懾入人心的震驚和痛，是內(nèi)心的流血。第一自然段的最后一句“一個(gè)老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車廂里平21文章敘述的是一列駛出柏林的列車上的事，而課文的題目取為《在柏林》有何深意呢？？柏林是這場戰(zhàn)爭的策源地。作者將文章的背景置于這列由柏林開出的列車上，可以想見，遭受到殘酷戰(zhàn)爭的不僅僅是列車上后備役老兵這一家，老婦人由痛心到絕望到瘋狂的心路歷程，后備役老兵拋家棄妻的無奈和難以言說的巨大痛苦……這是戰(zhàn)爭中一個(gè)家庭的毀滅，更是千萬個(gè)籠罩于戰(zhàn)爭陰影下家庭的縮影。文章敘述的是一列駛出柏林的列車上的事，而課文的題目取為《在柏22這篇課文寫的是在一列從柏林駛出的火車上，兩個(gè)小姑娘嗤笑由于失去三個(gè)兒子而發(fā)瘋的老婦人，老兵說明原因及后續(xù)即將也上戰(zhàn)場的故事。反映了戰(zhàn)爭給人民帶來的傷害以及作者對戰(zhàn)爭的厭惡和對和平的渴望。課文主旨這篇課文寫的是在一列從柏林駛出的火車上，兩個(gè)小姑娘嗤笑由于失23這篇課文是一篇小小說，篇幅很短，但是涵義很深。它是一篇關(guān)于戰(zhàn)爭題材的小說，從車廂里的一幕鏡頭揭露了德國法西斯發(fā)動的第二次世界大戰(zhàn)給本國人民和其他國家人民帶來的災(zāi)難。課堂小結(jié)這篇課文是一篇小小說，篇幅很短，但是涵義很深。它是一24美國作家奧萊爾，僅僅用不足400字寫成的小小說《在柏林》，文章短小精悍，側(cè)面反映出戰(zhàn)爭給人民帶來的肉體痛苦和對人民心靈的沉重打、擊。大家可以搜集描寫二戰(zhàn)期間的文章讀一讀。主題延伸美國作家奧萊爾，僅僅用不足400字寫成的小小說《在柏林》，文25在英國舉行的那次相當(dāng)拘謹(jǐn)?shù)能娙宋绮蜁?，大家誰也不認(rèn)識誰。我坐在一個(gè)美國傘兵身邊。他是第一○一空降師——巴頓英雄部隊(duì)的，約摸二十歲。像多數(shù)跳傘運(yùn)動員一樣，他長得比一般美國軍人頎長些，而且肩膀很寬，看上去是個(gè)孔武有力的硬漢子。他胸前閃耀著的勛章綬帶，比我記憶中任何將級官銜以下的人都要多。他開頭有些怯生生的，不很健談。但是過了不久，他的拘束消失了，給我講了下面這個(gè)故事。在大規(guī)模進(jìn)攻開始的前一天(進(jìn)攻法國前二十四小時(shí))，盟軍向諾曼底空投了傘兵，這個(gè)年輕人就是其中之一。不幸的是，他在遠(yuǎn)離預(yù)定推薦閱讀勇氣狄斯尼在英國舉行的那次相當(dāng)拘謹(jǐn)?shù)能娙宋绮蜁?，大家誰也不認(rèn)識誰。我26地點(diǎn)好幾英里的地方著陸。那時(shí)候天差不多亮了，老早已經(jīng)在腦子里記熟了的標(biāo)志，他一個(gè)也沒有找到，也見不到任何戰(zhàn)友。他吹響了用以集合隊(duì)伍的尖聲警笛，卻得不到任何響應(yīng)。焦慮不安的幾分鐘過去了，他再吹一遍，還是一個(gè)人也沒有來。他于是知道原定計(jì)劃出毛病了，他現(xiàn)在是單槍匹馬，完全落在敵人控制的土地上了。他懂得，必須馬上找個(gè)地方隱蔽起來。他著陸的地點(diǎn)，是在一個(gè)整潔的、收拾得挺漂亮的果園里的一堵石墻附近。在熹微的晨光里，他看見不遠(yuǎn)處有一棟小小的紅色屋頂?shù)霓r(nóng)家。他不知道住在里面的人是親盟國的呢，還是親德國的，但是他總得碰碰運(yùn)氣啊。他朝那房子奔去，一邊溫習(xí)著寥寥可數(shù)的幾句法語，那是專為應(yīng)付這種緊急情況而學(xué)的。地點(diǎn)好幾英里的地方著陸。那時(shí)候天差不多亮了，老早已經(jīng)在腦子里27聽到敲門聲，一位年約三十歲的法國女人開了門。她長得并不漂亮，雖不是笑容滿面，但是她的眼光卻善良而鎮(zhèn)定。她顯然是剛從做早飯的灶間出來的，她的丈夫和她的三個(gè)小小的孩子——其中一個(gè)是嬰兒，坐在一張高椅子上——坐在飯桌旁邊，驚異地盯著他?！拔沂且粋€(gè)美國兵。”傘兵說，“你們愿意把我藏起來嗎？”“哦，當(dāng)然啦。”法國女人說著便把他帶進(jìn)屋里?！摆s快，你得趕快。”做丈夫的說，他迅速地把這個(gè)美國人推進(jìn)壁爐旁邊的一個(gè)大碗櫥里，“砰”的一聲關(guān)上櫥門。幾分鐘后，六個(gè)德國士兵來了。他們已經(jīng)看到這個(gè)傘兵降落，而這一棟又是附近唯一的房子。他們搜查得干凈利落，轉(zhuǎn)眼之間就找到了這個(gè)美國傘兵，把他從碗櫥里拖了出來。聽到敲門聲，一位年約三十歲的法國女人開了門。她長得并不漂亮，28那位僅僅是由于藏起美國人而“犯罪”的法國農(nóng)民，在被拉出廚房的時(shí)候，想要招呼他妻子一聲，但是一個(gè)德國士兵一拳打在他的嘴上，他就說不出話來了。德國人命令他站到院子里，他并沒有受到審訊，也不能向妻兒說一聲再見，根本無所謂手續(xù)不手續(xù)，就被當(dāng)場槍斃了。妻子嗚咽，孩子放聲大哭起來。德國士兵知道怎樣發(fā)落敢于掩護(hù)敵人的法國老百姓，不過對于如何處置他們的這個(gè)美國俘虜，卻顯然有一場爭論。于是他們暫時(shí)把他推入一間棚屋里，把門閂上。棚屋后邊有一個(gè)小小的窗口，由此望去，可以看到田野邊緣的那片樹林。那傘兵蜷身擠出窗口，向樹林奔去。那位僅僅是由于藏起美國人而“犯罪”的法國農(nóng)民，在被拉出廚房的29德國人發(fā)現(xiàn)他逃走了。他們一邊跑到棚屋后邊來追他，一邊向他開槍。子彈沒有打中目標(biāo)。不過從當(dāng)時(shí)的情況看來，逃脫是沒有什么希望的。他剛跑進(jìn)樹林——悉心經(jīng)營的、沒什么灌木和雜樹的法國樹林——就聽到周圍都是追兵，互相吆喝著。他們分散開來，正在很有次序地進(jìn)行搜索。聲音從四面八方傳來，看來抓住他只不過是時(shí)間問題了。他沒有什么機(jī)會了。對，還有最后的一次機(jī)會。傘兵振作起來押了這一注。他拼命往回跑，避開一棵又一棵的樹，離開樹林，再次跑進(jìn)田野。他跑過了棚屋，穿過院子，院子里還躺著那位被殺害的法國人的尸體。這個(gè)美國兵又一次來到這戶農(nóng)家，敲響了房門。那位法國女人很快打開了門。她滿臉蒼白，德國人發(fā)現(xiàn)他逃走了。他們一邊跑到棚屋后邊來追他，一邊向他開槍30淚眼模糊。他們面對面地，站了也許一秒來鐘。她沒有向她丈夫的尸體看上一眼，一直看也不敢看他一下。她直直地注視著這個(gè)美國青年的眼睛，他的到來使她變成了寡婦，孩子們變成了孤兒?！澳阍敢獍盐也仄饋韱?？”他問?！芭?，當(dāng)然啦?？欤　彼敛贿t疑地把他送回壁爐邊的碗櫥里。他在碗櫥里躲了三天。法國農(nóng)民的葬禮舉行的時(shí)候，他是呆在那兒的。三天之后，諾曼底地區(qū)解放了，他得以重返部隊(duì)。德國人再沒有來過這戶農(nóng)家。他們想不到需要再來搜查這間房子，因?yàn)樗麄儾焕斫馑麄兯獙Ω兜倪@種人民。也許，他們理解不了，人類的淚眼模糊。他們面對面地，站了也許一秒來鐘。她沒有向她丈夫的尸31精神竟然能夠達(dá)到這樣的高度。兩種勇氣打敗了他們——智勝他們的美國青年的勇氣，和那位法國女人的勇氣——她毫不猶豫地給了美國傘兵第二次機(jī)會。我被這真實(shí)的故事里的兩位主角迷住了。我常常想到他們，并把這個(gè)故事多次講給美國駐法國和意大利的戰(zhàn)士們聽。不過我缺乏口才，總也不能圓滿地表達(dá)出我對這兩位卓越人物的看法。直到全歐勝利日以后，當(dāng)我準(zhǔn)備回國的時(shí)候，碰上了一位空軍將領(lǐng)，他才把我感受到的確切地說出來了：“青年傘兵有的是拼命的勇氣。”他說，“在牢籠里，他看到了而且抓住了唯一的出路。他是個(gè)勇敢機(jī)靈的孩子。不過，那位法國婦女的精神竟然能夠達(dá)到這樣的高度。兩種勇氣打敗了他們——智勝他們的32勇氣呢，是經(jīng)常同你在一起，永遠(yuǎn)不會讓你丟臉的。她是一個(gè)幸福的女人?！薄靶腋?？”我驚奇地望著他?！皩Γ腋??！睂④娭卣f一遍，“她懂得她信仰的是什么?！彼伎迹何恼碌臉?biāo)題叫作“勇氣”，作者在文章中提到了兩種勇氣：美國青年的勇氣和法國女人的勇氣。你認(rèn)為作者更看重哪一種勇氣，為什么？勇氣呢，是經(jīng)常同你在一起，永遠(yuǎn)不會讓你丟臉的。她是一個(gè)幸福的331938年，納粹德國侵占了奧地利。奧地利的猶太人從此遭了厄運(yùn)。每天都有無辜的猶太人被殘忍殺害，很多人被關(guān)進(jìn)了集中營，受著非人的折磨。猶太人只好前往各國駐奧地利的領(lǐng)事館申請移民。但是，遭到了多數(shù)國家的拒絕。這些國家怕給猶太人簽證會觸怒德國政府。中國政府駐奧地利總領(lǐng)事何鳳山的心被刺痛了，他決定向這些苦難的人們伸出援助之手。他表示，任何人只要提出申請，就能在中國總領(lǐng)事館得到去上海的簽證。這一消息像長了翅膀一樣，迅速在奧地利的猶太人中傳開了。中國政府駐奧地利總領(lǐng)事館門前很快排起了長龍。何鳳山和他手下的工作人員忘我地工作著，以最快的速度為他們辦理各種手續(xù)。生命的簽證1938年，納粹德國侵占了奧地利。奧地利的猶太人從此遭了厄運(yùn)34何鳳山給猶太人發(fā)放簽證的事被他的頂頭上司——駐德國柏林的大使知道了。上司特地打電話到維也納，命令何鳳山：“趕快停止給猶太人辦簽證，你這樣做會惹火燒身的！”何鳳山當(dāng)即在電話里說：“對不起，我無法按照您的要求做?！焙硒P山雖然頂住了上司的壓力，但中國政府駐奧地利總領(lǐng)事館的房子被沒收了。何鳳山并沒有因此退卻，他掏出自己的積蓄，另租了一所小房子作為總領(lǐng)事館辦公處，繼續(xù)給猶太人發(fā)放簽證。他說：“只要我在一天，我就會幫助這些苦難的人?！焙硒P山給猶太人發(fā)放簽證的事被他的頂頭上司——35何鳳山擔(dān)任駐奧地利總領(lǐng)事，從1938年5月上任，到1940年5月離任，短短兩年，他到底給多少人發(fā)過簽證，挽救了多少猶太人，現(xiàn)在已經(jīng)很難查證了。但從一位猶太幸存者提供的護(hù)照可以看到，1938年7月20日，這位名叫艾蘭克的幸存者領(lǐng)到的簽證已超1200號。這樣算來，何鳳山至少救了一千多名猶太人的性命。人們沒有忘記何鳳山的功績。2000年1月26日至28日，世界猶太人組織舉辦了一個(gè)名為“生命的簽證”的展覽，介紹二戰(zhàn)期間救助過猶太人的各國外交官，排在榜首的就是何鳳山。何鳳山擔(dān)任駐奧地利總領(lǐng)事，從1938年5月上任，362001年1月23日，以色列政府授予何鳳山“國際正義人士獎”，這是以色列為救助過猶太人的國際人士頒發(fā)的最高獎。何鳳山為世界和平作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，他是中國人的驕傲。根據(jù)文章內(nèi)容選擇：“生命的簽證”指的是()

A.出國的簽證。B.何鳳山給猶太人送去了糧食和衣物。C.何鳳山給猶太人辦理了簽證，救了很多猶太人的性命。2001年1月23日，以色列政府授予何鳳山“國際正義人士獎”3714在柏林14在柏林38戰(zhàn)爭是人民生活中最殘酷的事。戰(zhàn)爭是人民生活中最殘酷的事。39今天我們學(xué)的這篇課文是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期的故事。今天我們學(xué)的這篇課文是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期的故事。40第二次世界大戰(zhàn)是以德意志第三帝國、日本帝國、意大利王國三個(gè)法西斯軸心國和匈牙利王國、羅馬尼亞王國、保加利亞王國等仆從國為一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量為另一方進(jìn)行的第二次全球規(guī)模的戰(zhàn)爭。

戰(zhàn)爭范圍從歐洲到亞洲，從大西洋到太平洋，先后有61個(gè)國家和地區(qū)、20億以上的人口被卷入戰(zhàn)爭，作戰(zhàn)區(qū)域面積2200萬平方千米。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，戰(zhàn)爭中軍民共傷亡9000余萬人，5萬多億美元付諸東流，是人類歷史上規(guī)模最大的世界戰(zhàn)爭。

時(shí)代背景第二次世界大戰(zhàn)是以德意志第三帝國、日本帝國、意大利王國三個(gè)法41第二次世界大戰(zhàn)最后以美國、蘇聯(lián)、英國、中華民國等反法西斯國家和世界人民戰(zhàn)勝法西斯侵略者贏得世界和平與進(jìn)步而告終。第二次世界大戰(zhàn)在客觀上推動了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這次戰(zhàn)爭帶動了航空技術(shù)、原子能、重炮等領(lǐng)域的發(fā)展與進(jìn)步。時(shí)代背景第二次世界大戰(zhàn)最后以美國、蘇聯(lián)、英國、中華民國等反法西斯國家42請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀43柏bó(柏林)bǎi(側(cè)柏)bò(黃柏)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？列火車緩慢地駛出柏林,車廂里盡是婦女和孩子,幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。.多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！讀一讀：在柏(bó)林求學(xué)的那段時(shí)期,他經(jīng)常去學(xué)校附近的松柏(bǎi)林

里散步，只因?yàn)槟抢镉袔卓盟矏鄣狞S柏(bò)。...柏bó(柏林)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.多音44不尋常，特別?！揪徛俊竞髠湟邸俊酒嫣亍俊静患偎妓鳌啃稳葑鍪麓鹪捗艚荨⑹炀?，用不著考慮。也就是我們經(jīng)?？吹胶吐牭降念A(yù)備役。徐緩，不敏捷。理解詞語試著把詞語和意思連起來！不尋常，特別?！揪徛啃稳葑鍪麓鹪捗艚?、熟練，用不著考慮。也45譏笑。輕蔑地笑?！局甘之嬆_】【嗤笑】【寂靜】沒有聲音，安靜。指說話時(shí)做出各種動作。形容說話時(shí)放肆或得意忘形。理解詞語試著把詞語和意思連起來！譏笑。輕蔑地笑?！局甘之嬆_】沒有聲音，安靜。指說話時(shí)做出各種46指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自47再讀課文，想一想課文寫了什么？在一列從柏林駛出的火車上，兩個(gè)小姑娘嗤笑由于失去三個(gè)兒子而發(fā)瘋的老婦人，老兵說明原因及后續(xù)即將也上戰(zhàn)場的故事。再讀課文，想一想課文寫了什么？在一列從柏林駛出的火車48

一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子,幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。這處的環(huán)境描寫渲染了什么樣的氛圍？暗示了什么？這是一處伏筆，下文什么內(nèi)容與此照應(yīng)？這一環(huán)境描寫渲染了戰(zhàn)爭帶來的悲涼氣氛，德國彌漫著的失敗情緒；也是暗寫戰(zhàn)爭慘烈，戰(zhàn)死者眾多。下文老兵夫婦的遭遇與這處伏筆照應(yīng)。一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子,幾乎看不到49

兩個(gè)小姑娘看到這奇特的舉動,指手畫腳,不假思索地嗤笑起來。小姑娘的“嗤笑”反映出了當(dāng)時(shí)火車上大多數(shù)人的心態(tài)。兩個(gè)小姑娘看到這奇特的舉動,指手畫腳,不假思索地嗤笑起50

兩個(gè)小姑娘再次傻笑起來。這時(shí)于,那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵挺了挺身板,開口了?！巴α送Α闭f明老兵壓下了心底的悲戚，挺身板是給自己一點(diǎn)勇氣。兩個(gè)小姑娘“不加思慮地嗤笑”和“再次傻笑起來”說明了什么？說明了小姑娘的缺乏關(guān)懷之心和同情心，幼稚粗淺。兩個(gè)小姑娘再次傻笑起來。這時(shí)于,那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時(shí)后備役51“一、二、三”，這個(gè)神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。老婦人數(shù)“一、二、三”的細(xì)節(jié)反復(fù)出現(xiàn)，有什么作用？反復(fù)出現(xiàn)的作用是：1.暗示戰(zhàn)爭讓老婦人失去了三個(gè)兒子；2.表現(xiàn)老婦人內(nèi)心無法言說的痛苦;3.形成一個(gè)懸念，推動情節(jié)向前發(fā)展?！耙?、二、三”，這個(gè)神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。老婦人52概念：反復(fù)，是根據(jù)表達(dá)需要，有意讓一個(gè)句子或詞語重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法。分類：1．連續(xù)反復(fù)：連續(xù)出現(xiàn)同一個(gè)詞語或句子，中間沒有間隔叫連續(xù)反復(fù)?！纠砍聊牵聊?！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。(魯迅《紀(jì)念劉和珍君》)反復(fù)概念：反復(fù)，是根據(jù)表達(dá)需要，有意讓一個(gè)句子或詞語重復(fù)出現(xiàn)的修532．間隔反復(fù)：同一個(gè)詞語或句子不連續(xù)出現(xiàn)，有其他詞語或句子間隔在中間叫間隔反復(fù)。【例】我們還在這樣世上活著；我也早覺得有寫一點(diǎn)東西必要了。離三月十八日也有兩個(gè)星期，忘卻的救主快要降臨了罷，我正有寫一點(diǎn)東西的必要了。(《紀(jì)念劉和珍君》)反復(fù)2．間隔反復(fù)：同一個(gè)詞語或句子不連續(xù)出現(xiàn)，有其他詞語或句子間543.詞語反復(fù)。4.詞組或句子反復(fù)。5.語段反復(fù)。反復(fù)3.詞語反復(fù)。反復(fù)55

“小姐,”他說,“當(dāng)我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時(shí),你們大概不會再笑了。我們剛剛失去了三個(gè)兒子,他們是在戰(zhàn)爭中死去的?，F(xiàn)在輪到我上前線了。走之前,我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊。　币驗(yàn)槔蠇D人在戰(zhàn)爭中失去了三個(gè)兒子，不堪巨大的打擊，她已經(jīng)瘋了；而兩個(gè)天真的小姑娘卻尚未意識到這是戰(zhàn)爭帶來的傷害。此處改成“她”好不好？“他們的母親”揭示了老婦人和陣亡兒子之間的關(guān)系，用“他們的母親”的稱法更直指人心，失去兒子的極端痛楚顯露無遺。“小姐,”他說,“當(dāng)我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子56

車廂里一片寂靜,靜得可怕。“靜”既是寫環(huán)境的安靜的，也反襯出人們內(nèi)心的不平靜。為什么“靜得可怕”？他們在想什么？“寂靜”是表象，隱含了人們內(nèi)心的“動”。車廂里的婦女兒童，哪一個(gè)沒有喪夫失子或失去父母的苦痛！老兵的話，使他們陷入沉思，引發(fā)了他們的共鳴，使他們聯(lián)想到了自己的境遇。車廂里一片寂靜,靜得可怕。“靜”既是寫環(huán)境的安靜的，57第一自然段的最后一句“一個(gè)老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了”和全文最后一句“車廂里一片寂靜，靜得可怕”這兩個(gè)“靜”在內(nèi)涵上有什么區(qū)別？第一處“靜”只是基于老人眼光的威懾力，是外在的。全文結(jié)尾處的“靜”是懾入人心的震驚和痛，是內(nèi)心的流血。第一自然段的最后一句“一個(gè)老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車廂里平58文章敘述的是一列駛出柏林的列車上的事，而課文的題目取為《在柏林》有何深意呢？？柏林是這場戰(zhàn)爭的策源地。作者將文章的背景置于這列由柏林開出的列車上，可以想見，遭受到殘酷戰(zhàn)爭的不僅僅是列車上后備役老兵這一家，老婦人由痛心到絕望到瘋狂的心路歷程，后備役老兵拋家棄妻的無奈和難以言說的巨大痛苦……這是戰(zhàn)爭中一個(gè)家庭的毀滅，更是千萬個(gè)籠罩于戰(zhàn)爭陰影下家庭的縮影。文章敘述的是一列駛出柏林的列車上的事，而課文的題目取為《在柏59這篇課文寫的是在一列從柏林駛出的火車上，兩個(gè)小姑娘嗤笑由于失去三個(gè)兒子而發(fā)瘋的老婦人，老兵說明原因及后續(xù)即將也上戰(zhàn)場的故事。反映了戰(zhàn)爭給人民帶來的傷害以及作者對戰(zhàn)爭的厭惡和對和平的渴望。課文主旨這篇課文寫的是在一列從柏林駛出的火車上，兩個(gè)小姑娘嗤笑由于失60這篇課文是一篇小小說，篇幅很短，但是涵義很深。它是一篇關(guān)于戰(zhàn)爭題材的小說，從車廂里的一幕鏡頭揭露了德國法西斯發(fā)動的第二次世界大戰(zhàn)給本國人民和其他國家人民帶來的災(zāi)難。課堂小結(jié)這篇課文是一篇小小說，篇幅很短，但是涵義很深。它是一61美國作家奧萊爾，僅僅用不足400字寫成的小小說《在柏林》，文章短小精悍，側(cè)面反映出戰(zhàn)爭給人民帶來的肉體痛苦和對人民心靈的沉重打、擊。大家可以搜集描寫二戰(zhàn)期間的文章讀一讀。主題延伸美國作家奧萊爾，僅僅用不足400字寫成的小小說《在柏林》，文62在英國舉行的那次相當(dāng)拘謹(jǐn)?shù)能娙宋绮蜁?，大家誰也不認(rèn)識誰。我坐在一個(gè)美國傘兵身邊。他是第一○一空降師——巴頓英雄部隊(duì)的，約摸二十歲。像多數(shù)跳傘運(yùn)動員一樣，他長得比一般美國軍人頎長些，而且肩膀很寬，看上去是個(gè)孔武有力的硬漢子。他胸前閃耀著的勛章綬帶，比我記憶中任何將級官銜以下的人都要多。他開頭有些怯生生的，不很健談。但是過了不久，他的拘束消失了，給我講了下面這個(gè)故事。在大規(guī)模進(jìn)攻開始的前一天(進(jìn)攻法國前二十四小時(shí))，盟軍向諾曼底空投了傘兵，這個(gè)年輕人就是其中之一。不幸的是，他在遠(yuǎn)離預(yù)定推薦閱讀勇氣狄斯尼在英國舉行的那次相當(dāng)拘謹(jǐn)?shù)能娙宋绮蜁?，大家誰也不認(rèn)識誰。我63地點(diǎn)好幾英里的地方著陸。那時(shí)候天差不多亮了，老早已經(jīng)在腦子里記熟了的標(biāo)志，他一個(gè)也沒有找到，也見不到任何戰(zhàn)友。他吹響了用以集合隊(duì)伍的尖聲警笛，卻得不到任何響應(yīng)。焦慮不安的幾分鐘過去了，他再吹一遍，還是一個(gè)人也沒有來。他于是知道原定計(jì)劃出毛病了，他現(xiàn)在是單槍匹馬，完全落在敵人控制的土地上了。他懂得，必須馬上找個(gè)地方隱蔽起來。他著陸的地點(diǎn)，是在一個(gè)整潔的、收拾得挺漂亮的果園里的一堵石墻附近。在熹微的晨光里，他看見不遠(yuǎn)處有一棟小小的紅色屋頂?shù)霓r(nóng)家。他不知道住在里面的人是親盟國的呢，還是親德國的，但是他總得碰碰運(yùn)氣啊。他朝那房子奔去，一邊溫習(xí)著寥寥可數(shù)的幾句法語，那是專為應(yīng)付這種緊急情況而學(xué)的。地點(diǎn)好幾英里的地方著陸。那時(shí)候天差不多亮了，老早已經(jīng)在腦子里64聽到敲門聲，一位年約三十歲的法國女人開了門。她長得并不漂亮，雖不是笑容滿面，但是她的眼光卻善良而鎮(zhèn)定。她顯然是剛從做早飯的灶間出來的，她的丈夫和她的三個(gè)小小的孩子——其中一個(gè)是嬰兒，坐在一張高椅子上——坐在飯桌旁邊，驚異地盯著他?！拔沂且粋€(gè)美國兵?！眰惚f，“你們愿意把我藏起來嗎？”“哦，當(dāng)然啦?！狈▏苏f著便把他帶進(jìn)屋里?！摆s快，你得趕快。”做丈夫的說，他迅速地把這個(gè)美國人推進(jìn)壁爐旁邊的一個(gè)大碗櫥里，“砰”的一聲關(guān)上櫥門。幾分鐘后，六個(gè)德國士兵來了。他們已經(jīng)看到這個(gè)傘兵降落，而這一棟又是附近唯一的房子。他們搜查得干凈利落，轉(zhuǎn)眼之間就找到了這個(gè)美國傘兵，把他從碗櫥里拖了出來。聽到敲門聲，一位年約三十歲的法國女人開了門。她長得并不漂亮，65那位僅僅是由于藏起美國人而“犯罪”的法國農(nóng)民，在被拉出廚房的時(shí)候，想要招呼他妻子一聲，但是一個(gè)德國士兵一拳打在他的嘴上，他就說不出話來了。德國人命令他站到院子里，他并沒有受到審訊，也不能向妻兒說一聲再見，根本無所謂手續(xù)不手續(xù)，就被當(dāng)場槍斃了。妻子嗚咽，孩子放聲大哭起來。德國士兵知道怎樣發(fā)落敢于掩護(hù)敵人的法國老百姓，不過對于如何處置他們的這個(gè)美國俘虜，卻顯然有一場爭論。于是他們暫時(shí)把他推入一間棚屋里，把門閂上。棚屋后邊有一個(gè)小小的窗口，由此望去，可以看到田野邊緣的那片樹林。那傘兵蜷身擠出窗口，向樹林奔去。那位僅僅是由于藏起美國人而“犯罪”的法國農(nóng)民，在被拉出廚房的66德國人發(fā)現(xiàn)他逃走了。他們一邊跑到棚屋后邊來追他，一邊向他開槍。子彈沒有打中目標(biāo)。不過從當(dāng)時(shí)的情況看來，逃脫是沒有什么希望的。他剛跑進(jìn)樹林——悉心經(jīng)營的、沒什么灌木和雜樹的法國樹林——就聽到周圍都是追兵，互相吆喝著。他們分散開來，正在很有次序地進(jìn)行搜索。聲音從四面八方傳來，看來抓住他只不過是時(shí)間問題了。他沒有什么機(jī)會了。對，還有最后的一次機(jī)會。傘兵振作起來押了這一注。他拼命往回跑，避開一棵又一棵的樹，離開樹林，再次跑進(jìn)田野。他跑過了棚屋，穿過院子，院子里還躺著那位被殺害的法國人的尸體。這個(gè)美國兵又一次來到這戶農(nóng)家，敲響了房門。那位法國女人很快打開了門。她滿臉蒼白，德國人發(fā)現(xiàn)他逃走了。他們一邊跑到棚屋后邊來追他，一邊向他開槍67淚眼模糊。他們面對面地，站了也許一秒來鐘。她沒有向她丈夫的尸體看上一眼，一直看也不敢看他一下。她直直地注視著這個(gè)美國青年的眼睛，他的到來使她變成了寡婦，孩子們變成了孤兒?！澳阍敢獍盐也仄饋韱?？”他問?！芭叮?dāng)然啦?？?！”她毫不遲疑地把他送回壁爐邊的碗櫥里。他在碗櫥里躲了三天。法國農(nóng)民的葬禮舉行的時(shí)候，他是呆在那兒的。三天之后，諾曼底地區(qū)解放了，他得以重返部隊(duì)。德國人再沒有來過這戶農(nóng)家。他們想不到需要再來搜查這間房子，因?yàn)樗麄儾焕斫馑麄兯獙Ω兜倪@種人民。也許，他們理解不了，人類的淚眼模糊。他們面對面地，站了也許一秒來鐘。她沒有向她丈夫的尸68精神竟然能夠達(dá)到這樣的高度。兩種勇氣打敗了他們——智勝他們的美國青年的勇氣，和那位法國女人的勇氣——她毫不猶豫地給了美國傘兵第二次機(jī)會。我被這真實(shí)的故事里的兩位主角迷住了。我常常想到他們，并把這個(gè)故事多次講給美國駐法國和意大利的戰(zhàn)士們聽。不過我缺乏口才，總也不能圓滿地表達(dá)出我對這兩位卓越人物的看法。直到全歐勝利日以后，當(dāng)我準(zhǔn)備回國的時(shí)候，碰上了一位空軍將領(lǐng)，他才把