大班教案《我的老師》

第第10頁大班教案《我的老師》

大班教案《我的老師》1

一、設(shè)計意圖：

進(jìn)入大班后，在我們的美術(shù)園本課程中幼兒開始接觸人物寫生。這要求幼兒有微小的觀測技能，老師是幼兒最熟識的人物形象，因此，我為幼兒設(shè)計了這次活動。這是我們第一次接觸人物寫生，依據(jù)幼兒的年齡特征，我們把難點分成幾步開展。如這一次是面部特征，下一次可以是體形等。這一次是觀測，下一次可以觀測側(cè)面。這樣分步進(jìn)行，會更有利于幼兒表達(dá)、表現(xiàn)。

二、活動目標(biāo)：

1、培育幼兒微小的觀測技能，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒抓住人物的面部特點大膽表述。

2、通過對老師的描述加深對老師的感情。

三、活動預(yù)備：

1、幼兒已有對好伙伴面部觀測的閱歷。

2、紙、筆人手一份。

四、活動過程：

〔一〕、表情游戲

師：先做一個快樂的，哈哈！再做一個難過的，嗚嗚！〔幼兒做相應(yīng)的表情〕

〔二〕、引導(dǎo)觀測：

1〕師：你有好伙伴嗎？請你說一說他長得怎么樣？讓其它小伙伴猜一猜？〔個別幼兒講解并描述〕

2〕師：小伙伴的觀測技能很強(qiáng)，現(xiàn)在要請你們觀測一位老師的頭部，請你說說這位老師有長得怎么樣？

3〕請你們再觀測另外一位老師，這回要請小伙伴先觀測老師的臉型，接著是發(fā)型，最末是五官。

4〕比較一下兩位老師的頭部有什么不一樣？

5〕小伙伴觀測的這么認(rèn)真，干脆我們來為老師畫一張畫吧。請老師們評一評誰畫的最像。

6〕那你想畫哪位老師？她正在干什么呢？

〔三〕、幼兒操作、寫生

老師提示：可以邊畫邊觀測，有順次地畫。

〔四〕、評價

師：請小伙伴介紹一下自己的畫，畫的是誰？像不像？她在干什么呢？

還可請小伙伴猜一猜我畫的是哪位老師。

相關(guān)內(nèi)容

給喜愛的人畫像

目標(biāo)：培育幼兒微小的觀測技能，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒能抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。

預(yù)備：不同臉型人物的范畫兩張。

過程：

一、導(dǎo)入。

1．組織游戲《猜猜我是誰》，請幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉，然后說出被猜幼兒的姓名，并引導(dǎo)幼兒說說你是怎么發(fā)覺的。〔如，他的臉比較長、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等?！?/p>

2．請幼兒說說你喜愛的人是誰，他長的什么樣？引導(dǎo)幼兒說出人物的典型特征。

3．幼兒認(rèn)真觀測自己喜愛的人的臉，再與畫冊中的人物相比較，看與哪一張臉相同。

4．請幼兒為自己喜愛的人畫一張像，引導(dǎo)幼兒把人物的典型特征表現(xiàn)出來。

二、作畫。

1．幼兒開始作畫，老師為作畫有困難的幼兒做指導(dǎo)。

2．出示范畫，請幼兒觀賞并說出范畫中人物的典型特征。引導(dǎo)幼兒抓住典型特

3．征大膽表現(xiàn)。

三、觀賞。

1．師生共同觀賞作品。

2．猜猜你畫的是誰。

大班教案《我的老師》2

活動目標(biāo)

1.萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達(dá)自己對老師的尊敬和喜愛。

2.觀賞散文詩，感受散文的韻律美，并能有感情朗讀散文詩。

活動預(yù)備

ppt《我和我的老師》、幼兒與老師照片、幼兒每人為老師預(yù)備的一個驚喜〔手工作品〕。

活動重、難點

重點：萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達(dá)對老師的尊敬與喜愛。

難點：能大膽表達(dá)對老師的尊敬與喜愛。

活動過程

一、開始部分

談話導(dǎo)入：請幼兒說說自己班內(nèi)有幾名老師，介紹一下自己的老師，說說老師的相貌特征等，引入主題。

二、基本部分

1.引導(dǎo)幼兒分段觀賞散文詩，感受老師對幼兒的關(guān)懷和愛惜。

〔1〕播放視頻，觀賞散文詩第一段內(nèi)容。

〔2〕老師引導(dǎo)幼兒說說自己老師的本事，回憶老師與小伙伴做游戲的場景，使幼兒感受老師與小伙伴相親相愛，親切無間。

播放視頻，觀賞散文詩第二段內(nèi)容。

〔3〕請幼兒說說小伙伴與同伴產(chǎn)生沖突時老師是怎樣解決的，當(dāng)小伙伴受了委屈，老師又是怎樣勸慰自己的。表達(dá)老師對幼兒的愛惜之情。

播放視頻，觀賞散文詩第三、四段內(nèi)容。

2.展示老師與幼兒生活中的照片，使幼兒更深的感受到老師無微不至的關(guān)懷。

老師總結(jié)：孩子們，還記得當(dāng)你們剛剛來到幼兒園哭喊著找媽媽的時候，是你們的老師抱著你，一哄就是一成天，細(xì)心的喂你吃飯，陪你入睡。當(dāng)你漸漸的熟識幼兒園，與小伙伴奔跑打鬧時跌倒，老師急迫的關(guān)懷你，有時還會心疼的流眼淚。當(dāng)你們?yōu)橥瓿梢患露d奮時，你們的老師會驕傲的為你伸出大拇指。老師是多么的關(guān)懷你們，愛你們。孩子們，你們現(xiàn)在最想說一句什么話送給你的老師。

3.引導(dǎo)幼兒表達(dá)對老師的關(guān)愛及喜愛之情。

〔1〕說說假如當(dāng)老師遇到困難或可怕的事，你們會怎樣援助她。

〔2〕請幼兒說說平常做過什么關(guān)懷老師、援助老師的事。

老師小結(jié)：小伙伴們真的是長大了，懂得關(guān)懷老師，愛惜老師，有時還能做老師的小幫手。我相信你們的老師聽后肯定特別的感動。

〔3〕幼兒完整觀賞散文詩，并嘗試?yán)收b。

三、結(jié)束部分

老師愛著小伙伴，小伙伴也關(guān)懷著老師，小伙伴為了表達(dá)對老師的愛，今日還為老師預(yù)備了一個驚喜，把禮物送給老師。大聲的說出你對老師的愛。

大班教案《我的老師》3

活動目標(biāo)：

1.嘗試用漫畫的方式畫自己的老師，能夠畫出每位老師的主要特征。

2.學(xué)會比較觀測，能發(fā)覺老師的不同之處，產(chǎn)生與老師的親近感。

活動預(yù)備：

1.水彩筆

2.幼兒學(xué)習(xí)資源

活動過程：

1.老師援助幼兒了解人物漫畫的繪畫特點，激發(fā)幼兒的愛好。

建議設(shè)計以下提問：圖片上的人是誰？你是怎么認(rèn)出來的？這幅畫把兩個人的哪個地方夸大了？引導(dǎo)幼兒說出成龍的發(fā)型、大鼻子、小眼睛等特征，金龜子的服裝、頭飾等特征。

小結(jié)：這種把一個人的某一個明顯的形狀特征或者標(biāo)識性的穿戴，或者性格特點，進(jìn)行夸張表現(xiàn)的.繪畫形式就是漫畫。

2.幼兒分組爭論，發(fā)覺班級三位老師的特點，重點從形狀特征、標(biāo)識性的穿戴、性格特點等方面進(jìn)行分析。

老師鼓舞幼兒大膽表達(dá)出對班級三位老師的認(rèn)識。如：老師身材比較胖，老師喜愛穿紅色的衣服，老師平常喜愛愛笑等。引導(dǎo)幼兒說出如何畫出老師的特點。

3.幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

〔1〕繪畫前引導(dǎo)幼兒想清晰要畫誰，表現(xiàn)他的什么特點。

〔2〕老師適當(dāng)提示幼兒，將人物的主要特征畫得大而突出，讓別人一眼就能看出畫的是誰。

4.展示作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞和溝通。

老師可引導(dǎo)幼兒對作品進(jìn)行猜想，說出猜想的理由。如：你看出來哪幅作品畫的是老師？從哪個地方看出來的？最末評比出最正確漫畫家。

大班教案《我的老師》4

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)畫人物的畫法；

2、培育幼兒微小的觀測技能，進(jìn)一步抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)；

3、培育幼兒對各種顏料的認(rèn)知；

4、激發(fā)幼兒喜愛老師，情愿和老師做好伙伴的情感。

5、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

教學(xué)重點、難點

由于孩子年齡小，加上思維技能不強(qiáng)，因此學(xué)畫人物有很大的難度；同時由于幼兒天性活潑、愛動，因此讓幼兒靜下心來畫畫也有肯定的難度。

活動預(yù)備

輕音樂，老師的范例畫〔先畫一張老師的畫像〕一張，繪畫工具〔油畫棒、畫紙〕。

活動過程

開始環(huán)節(jié)

通過提示小伙伴老師的衣著和發(fā)型，來引導(dǎo)小伙伴產(chǎn)生畫畫的愛好。

師：小伙伴，今日陳老師和平常有什么不一樣呢？

幼：老師的頭發(fā)扎起來了；

老師今日的衣服很美麗。

爭論老師那里美麗，高訴幼兒一個人的美麗不光在外表。

師：那你們喜愛陳老師嗎？

幼：喜愛！

師：那么怎樣才能把老師美麗的樣子記錄下來呢？

幼：畫下來；用彩筆把老師畫下來；用照相機(jī)照下來……

師：那好，我們今日就來畫老師，大家說好不好？

幼：好…

基本環(huán)節(jié)

幼兒產(chǎn)生繪畫的愛好后，老師就開始預(yù)備讓小伙伴進(jìn)行繪畫，首先要引導(dǎo)幼兒繪畫都需要什么？以提問的形式引出繪畫的工具和原料：油畫棒、畫紙，在教授繪畫過程中，老師首先應(yīng)當(dāng)在黑板上貼上一張事先預(yù)備好的范例，然后先提示人物應(yīng)當(dāng)首先畫什么，其次再畫什么，還是以提問的方式，來引導(dǎo)幼兒以先畫頭，在畫身體。畫頭的時候要留意五官〔頭—眼—鼻—嘴—耳〕的順次，要一樣一樣的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，同時留意引導(dǎo)幼兒抓住人物的特征，提高幼兒的觀測技能和留意力。特別要留意的是在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫的時候，要讓幼兒認(rèn)清各個部位的顏色，及需要的油畫棒，正確地引導(dǎo)幼兒對顏色的認(rèn)知。之后要播放一些輕緩的音樂，在音樂中讓幼兒自己進(jìn)行繪畫，同時老師在一旁指導(dǎo)。

結(jié)束環(huán)節(jié)

當(dāng)全部的人都結(jié)束畫畫以后，老師要組織大家對作品進(jìn)行觀賞，讓全部的幼兒都有上臺展示自己作品的時候。展示之后要以貼紅五星的形式進(jìn)行評比，每個小伙伴都要貼，畫的好的要多加一個，這樣可以減削幼兒的心理差距，同時也減削幼兒的排異心情。

引申環(huán)節(jié)

通過對繪畫作品