大班教案八篇

第第23頁大班教案八篇

大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試將包餃子的閱歷運(yùn)用到音樂活動(dòng)中，并創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

2、在游戲的情景中能隨音樂有節(jié)奏進(jìn)行表演。

3、培育幼兒學(xué)會與人合作，并體驗(yàn)合作的樂趣。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

5、培育幼兒初步的制造技能。

活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

由于這個(gè)班的孩子在合作方面技能比較弱，因此第三個(gè)目標(biāo)是此次活動(dòng)的難點(diǎn)也是重點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在區(qū)角活動(dòng)中開設(shè)生活區(qū)包餃子。

2、磁帶、餃子、漏勺。

活動(dòng)過程：

〔一〕、活動(dòng)導(dǎo)入：

今日何老師帶來了一袋好吃的想和小伙伴共享，你們情愿和我共享嗎？〔情愿〕那我太興奮了，趕快把我的好吃的拿出來！你們認(rèn)識嗎？你們喜愛吃嗎？一般我們家里什么時(shí)候吃餃子？〔過年、來客人、冬至〕

〔二〕、幼兒爭論搟餃子皮的動(dòng)作

1、你們包過餃子嗎？請小伙伴說說你是怎么包的？〔先干什么后干什么?〕請這位小伙伴仿照搟餃子皮。

2、小伙伴一起搟餃子皮〔彈奏〕

3、現(xiàn)在我們就把身體當(dāng)面團(tuán)，小手當(dāng)搟面杖一起搟餃子皮，那我先問問小伙伴你想在什么地方搟呢？〔肚子、腿、臉等〕好，我們一起聽音樂搟餃子皮?！泊艓А?/p>

4、叫兩位小伙伴示范自己的動(dòng)作。

〔三〕幼兒爭論包餃子的動(dòng)作

1、餃子皮搟好了，接下來要干什么？〔包餃子〕誰來做一下？

2、小伙伴一起仿照〔彈奏〕

3、現(xiàn)在我們一起來聽著歡快的音樂包餃子〔磁帶〕

〔四〕煮餃子的動(dòng)作

1、餃子包好了，現(xiàn)在可以吃了嗎？〔不行〕還要干什么？〔煮〕誰來說說是怎么煮餃子的？餃子在鍋里是什么樣的？

2、你們是我的小餃子，我現(xiàn)在要煮餃子了，〔叫幾個(gè)幼兒表演餃子在鍋里跳舞的樣子〕〔彈〕

3、現(xiàn)在我要把餃子都下鍋了，在我關(guān)火的時(shí)候每個(gè)餃子要想一個(gè)“餃子煮熟”后的造型做出來。〔看看哪個(gè)小餃子動(dòng)作酷老師就給他拍照〕

現(xiàn)在我們就來聽著歡樂的音樂包餃子。〔完整的一遍〕

〔五〕幼兒合作

一個(gè)人包很慢，假如兩個(gè)小伙伴合作可能會更有趣，你們同意嗎？〔同意〕那請小伙伴找一位伙伴，找到后面對面站好，兩人商量一個(gè)人做面團(tuán)，一個(gè)人搟面皮

1、游戲開始，幼兒合作。

2叫兩組到前面表演。

3、簡約評價(jià)后再玩一次。

〔六〕樂器演奏

1、吃餃子是一件歡樂的事情，為了將你們歡樂的心情傳遞給每一個(gè)人，樂器寶寶也想和你們合作，不過樂器寶寶喜愛和愛惜它的小伙伴做伙伴，盼望小伙伴輕輕的拿輕輕的放。我先請女小伙伴上來選，再請男小伙伴來選。請拿同種樂器的小伙伴坐在一起。

2、聽音樂演奏。

〔七〕活動(dòng)結(jié)束

今日快樂嗎？可到現(xiàn)在也沒吃到餃子，你們想不想吃?那我們現(xiàn)在就去煮餃子。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)思路清楚，環(huán)節(jié)緊湊，孩子們很感愛好，能夠積極創(chuàng)編動(dòng)作，在搟餃子皮、煮餃子的動(dòng)作創(chuàng)編中，孩子們積極性很高，表現(xiàn)的很快樂、歡樂。老師和孩子協(xié)作默契，很和諧。本次活動(dòng)充分表達(dá)《綱要》中“孩子是活動(dòng)的主體，老師是活動(dòng)的指導(dǎo)者、參加者和合?！钡木?。前兩個(gè)目標(biāo)完成的很好，第三個(gè)目標(biāo)孩子們合作的不是很好，這與我們平常很少放手讓孩子自由合作有關(guān)，以后需多進(jìn)行這方面的練習(xí)。

大班教案篇2

設(shè)計(jì)思路：

為了不受"老師教什么，幼兒學(xué)什么"這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，我采納"先練投擲，再講要領(lǐng)"的理念來組織活動(dòng)過程。通過一系列的活動(dòng)，讓幼兒親自嘗試，不斷摸索投擲的最正確方法，再由老師引導(dǎo)領(lǐng)悟"要領(lǐng)"，漸漸掌控技巧，有意識地培育幼兒的探究精神。為了使活動(dòng)具有肯定的野趣和挑戰(zhàn)性，我又利用自然環(huán)境"休閑區(qū)"，并運(yùn)用"低強(qiáng)度、高密度"的原則開展活動(dòng)。在活動(dòng)中又結(jié)合幼兒園的辦園目標(biāo)，將品德教育滲透其中，盡量表達(dá)教育的整和性。

要求：

1、幼兒在探究和實(shí)踐活動(dòng)中，漸漸掌控投擲的基本方法。

2、通過活動(dòng)，培育幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)勝利的歡樂。

3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

4、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)技能。

預(yù)備：

紙飛機(jī)、塑料圈假設(shè)干等。

重點(diǎn)：

投擲的方法——手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地投向前方。

流程：

活動(dòng)身體——分散探究——集體游戲——放松活動(dòng)

一、活動(dòng)身體：

1、隊(duì)列訓(xùn)練

2、預(yù)備操練習(xí)：運(yùn)動(dòng)仿照操

二、分散探究：

1、自由嘗試帶領(lǐng)幼兒到"飛機(jī)場"，告知大家：今日老師做指揮官，你們做飛行員，請大家拿起飛機(jī)練習(xí)一下，看看誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。

2、介紹方法：

依據(jù)觀測，請幼兒說說"你的飛機(jī)為什么遠(yuǎn)"。老師示范，邊用兒歌的形式總結(jié)?！彩帜蔑w機(jī)放肩上，身體往后靠一靠，預(yù)備開始向上飛。〕再次分散練習(xí)。

3、飛行員絕技表演：

前面涌現(xiàn)了"三個(gè)山洞"，讓我們想想方法穿過它。〔想到要射得高、對準(zhǔn)目標(biāo)〕

4、競賽活動(dòng)：

小飛行員們的本事真大，現(xiàn)在我們分兩隊(duì)進(jìn)行競賽。

介紹規(guī)章：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分?jǐn)?shù)，等會兒我們競賽時(shí)要記分的。假如你的飛機(jī)飛在了紅繩內(nèi)，就是一分——〔分兩組進(jìn)行〕并請6分、5分——的幼兒出列，老師予以鼓舞。

依據(jù)幼兒投擲狀況，再次鞏固方法，請投得遠(yuǎn)的幼兒示范，并援助分?jǐn)?shù)低的幼兒。

第二次競賽。

5、集體游戲：打怪獸你們的本事練得真棒，司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務(wù)，擊敗怪獸。這里旅程很遠(yuǎn)，要經(jīng)過太空隧道、銀河、火山，有肯定的危急，你們要留意。走，跟著指揮官行動(dòng)吧！〔利用休閑區(qū)進(jìn)行〕火星到了，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，預(yù)備射擊，打！

三、放松活動(dòng)：

1、怪獸被我們擊敗了，說說我們?yōu)槭裁磿晒Φ模?/p>

2、自由結(jié)伴游戲。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)采納主題模擬情境教學(xué)，比較充分的發(fā)揮了幼兒的主體作用，師幼共同營造了一個(gè)和諧、充斥樂趣的情景，幼兒在自主的空間里，積極練習(xí)、溝通感悟、合作探究。事先擔(dān)憂沒有進(jìn)行預(yù)演會"出洋相"，其實(shí)只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，他們就會將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果。還擔(dān)憂紙飛機(jī)的破損會影響投擲的效果，其實(shí)擔(dān)憂是多余的，相反還激起了幼兒的新奇心，相同的投擲動(dòng)作，紙飛機(jī)的飛行高度和遠(yuǎn)度不同。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒手腦并用，身心真正"活動(dòng)"了起來。

大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)生活閱歷找出男女不同的地方。

2、認(rèn)識男生女生標(biāo)記，知道要按性別進(jìn)入盥洗間等公共場所。

3、培育幼兒初步的性別意識。

活動(dòng)預(yù)備：

1、男女生標(biāo)記。

2、男女孩和爸爸媽媽的圖片(見幼兒用書)各1張。3、幼兒用書。

活動(dòng)過程：

一、以猜猜他是誰的游戲引入課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

師：小伙伴們好，今日我們來玩?zhèn)€“猜猜他是誰”的游戲。(提示小伙伴認(rèn)真聽清晰)

師：穿著**色衣服，**色褲子，**色鞋子的小伙伴是誰?**頭發(fā)的小伙伴是誰?(一位男孩)誰猜到了的，請舉手說出他的名字。

師：穿著**色裙子，**色鞋子的小伙伴是誰?**頭發(fā)的小伙伴是誰?(一位女孩)小伙伴你們猜猜她是誰?

師：我們猜到的這兩位小伙伴一位是男生，一位是?(女生)

二、比較男女生的不同。

師：現(xiàn)在老師給小伙伴每人發(fā)一本書，請小伙伴打開書，請你們看爸爸媽媽和男女生圖片。

師：男生和女生有什么不一樣呢?請小伙伴認(rèn)真觀測。

師：你們在書上看到的男生是怎么樣的?他的頭發(fā)是怎么樣的?他們穿怎么樣的衣服啊?(短短的頭發(fā)、穿著短衣服)

師：誰來說說你在書上看到的女生是怎么樣的?會穿怎么樣的衣服?(有長長的頭發(fā)、穿著美麗的裙子)

師：小結(jié)：剛小伙伴說的都很對，大部分男生的頭發(fā)剪得比簡短，女生可以扎辮子，男生夏天穿短褲，女生夏天穿穿裙子，男生的聲音粗一些，女生細(xì)一點(diǎn)，男生站著小便，女生蹲著。

三、認(rèn)識男女標(biāo)記及用途。

師：男女生有許多不一樣的地方，這兒有兩張標(biāo)記，你們看這張標(biāo)記表示的是什么?(表示是女生)

師：那這張呢?(表示男生)

師?剛剛小伙伴說的都對，那你們在什么地方見過這兩種標(biāo)記?(衛(wèi)生間里面、商場里面)

師生共同小結(jié)：這些標(biāo)記啊，我們在衛(wèi)生間、浴室、商場里面賣衣服的更衣室都可以看到這兩種標(biāo)記。

師：你們知道為什么這些地方，男女要分開房間呢?(由于男生女生不一樣)

師生共同小結(jié)：我們男生女生有許多不同，換衣服和上衛(wèi)生間時(shí)分開是一種禮貌，也是一種規(guī)定。從以前到現(xiàn)在，大家都在遵守這個(gè)規(guī)定。我們都要遵守這種規(guī)定，看清男女生標(biāo)記在進(jìn)入，千萬不要弄錯(cuò)了。

四、情景練習(xí)

師：情景創(chuàng)設(shè)，“商場試衣間”分別把男女標(biāo)記貼在教室的門上。

師：現(xiàn)在請小伙伴依據(jù)自己的性別選擇對應(yīng)的試衣間，留意進(jìn)門的時(shí)候千萬不要弄錯(cuò)了。

五、活動(dòng)結(jié)束。

大班教案篇4

活動(dòng)過程：

一：談話爭論引出故事。

1、老師出示兔子圖片，談話導(dǎo)入活動(dòng)

師：小兔悠悠最近心情不好，兔媽媽家里發(fā)生了一件事情，讓我們來聽一聽發(fā)生了什么事？

2、播放媽媽和小兔的對話

提問：小兔說什么?媽媽為什么要追他?

3、播放變小魚

提問：小兔變成了什么?那媽媽呢?為什么一眼就能找到小兔變的小魚呢?

4、想象部分

師：小伙伴們想想看，小兔還會變成什么逃走?

二、分段觀賞故事

1、播放變巖石

創(chuàng)編故事：要是小兔變成了高山上的巖石，那媽媽就會變成什么呢?繼續(xù)播放媽媽變成什么?

2、播放花朵

師：小兔這下該變成什么呢?完整播放花朵提問：小兔子變成什么啦?那媽媽呢?

完整說圖：請位小伙伴用完整的話把這幅圖說一下：要是小兔變成了?媽媽就變成?

3、播放小鳥

師：小兔子還想逃跑，這回小兔會變成什么逃走呢?”播放小鳥停頓

想象：要是小兔變成了小鳥，那媽媽該變成什么呢?幼兒想象。繼續(xù)播放媽媽變成什么?表演：要是小兔變成了小鳥，媽媽就會變成大樹。

三、整體觀賞故事——變小船、空中秋千、變小孩

完整將故事觀賞到結(jié)束

1、提問：故事聽完了它還想便變什么呢?

2、點(diǎn)擊播放——我就變成小船逃走!

引導(dǎo)孩子用完整的`話把這幅圖說出來“要是小兔變成了…，媽媽就會變成…”

3、點(diǎn)擊播放——秋千

小兔子還想逃，它一下逃到了馬戲團(tuán)的空中秋千上。

4、點(diǎn)擊播放——小孩

師：那小兔還打算逃跑嗎?它是怎么說的?媽媽怎么說的?

四、情感教育

故事里的小兔子后來還打算逃跑嗎?為什么?教育幼兒不亂跑：不管你想去哪里，肯定要告知爸爸媽媽。

五、看圖運(yùn)用“要是、、、就、、、”仿編句子

師：我們來看看這幅圖上有什么?(荷葉、青蛙)，請一位小伙伴用“要是就”說一句話。

六、結(jié)束部分。

活動(dòng)反思與看法

在完全的教學(xué)過程中我也不忘說到：“小兔為什么要逃走，是由于不喜愛家和媽媽嗎?”小伙伴都覺得不是，有的說小兔想自己出去玩玩，媽媽不允許;有的認(rèn)為小兔子是在跟媽媽玩捉迷藏。這樣一來，兔媽媽和小兔的關(guān)系就不僅是你逃我追，而是兔媽媽對小兔獨(dú)自外出不放心，想陪伴守護(hù)著它。所以，小兔變成鳥，媽媽就是鳥兒棲息的大樹;小兔變成魚，媽媽就是釣魚人或是追趕魚兒的浪花;小兔變成蝴蝶，媽媽就是最美最香的花朵，哪怕小兔變成一只小老鼠，媽媽也應(yīng)當(dāng)是大花貓脖頸上的鈴鐺!

通過這個(gè)故事，幼兒理解了小兔渴望證明自己長大的情感，也體會到了媽媽疼愛、愛護(hù)孩子的心愿。最終小兔放棄逃跑，是由于知道不管自己走到哪里，媽媽的心永久會追隨著它!

大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)多次分類，即按物體的某一特征分類，再按另一特征再次分類。

2、敢于大膽嘗試，并發(fā)表自己的看法，并情愿協(xié)作同伴的要求。

活動(dòng)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)多次分類，即按物體的某一特征分類，再按另一特征再次分類。

活動(dòng)難點(diǎn)

敢于大膽嘗試，并發(fā)表自己的看法，并情愿協(xié)作同伴的要求

活動(dòng)預(yù)備

幼兒用書；積木假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、集體分類。

1、出示16塊積木，請小伙伴把它分成兩類，說明分類理由，老師在記錄紙上記錄，并引導(dǎo)幼兒歸納不同類積木的特征。

2、請小伙伴把分開的兩部分再次各自分類，說明依據(jù)，老師在記錄紙上記錄并歸納特征。

二、分組分類。

1、把小伙伴分成10人左右一組，各組把自己的組員進(jìn)行多次的分類，并進(jìn)行記錄。

2、共享每組的成果。

三、操作練習(xí)。

運(yùn)用幼兒用書，按要求擺一擺，分一分，練習(xí)分類。

大班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.助跑跨跳距離不少于50厘米的障礙，進(jìn)展下肢能量。

2.在不斷增加的跨跳距離中，積極探究、嘗試，漸漸掌控助跑跨跳的方法。

3.在充斥情趣的游戲情境中，情愿與同伴合作游戲，體驗(yàn)小團(tuán)隊(duì)游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備：圈、魚蟹的圖片、標(biāo)記線;音樂：背景音樂。

2、幼兒閱歷：6歲左右的孩子在老師的指導(dǎo)下，能嫻熟地掌控立定跳遠(yuǎn)，雙腳向上、向下、向側(cè)跳等一系列跳躍動(dòng)作，落地時(shí)能主動(dòng)屈腿緩沖。對體育活動(dòng)中游戲很喜歡，并能制造性地參加游戲，并有初步的自我挑戰(zhàn)意識了。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1.熱身活動(dòng)：師幼跑步進(jìn)場，和泡泡(圈)做游戲。

師：小伙伴們，今日我們來當(dāng)小海鷗，和大海里的泡泡一起做游戲吧。

師：小海鷗們留意啦!刮風(fēng)啦(幼兒站到泡泡中);風(fēng)小了(幼兒跳出泡泡);風(fēng)停了(幼兒繼續(xù)慢跑至六路縱隊(duì))。

2.預(yù)備操。(頭部、上下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、手腕、腳踝、膝關(guān)節(jié)、弓箭步、側(cè)壓腿、高抬腿)

師：小海鷗們，我們和泡泡一起來熬煉身體吧。

師：請小海鷗們把泡泡先送回大海，我們一起到黃色的沙灘上休息一下。

二、基本部分

1.幼兒自由嘗試跳過一個(gè)圈的不同方法。

(1)引出漩渦，幼兒自由嘗試跳過漩渦。

師：小海鷗們，泡泡真奇妙，他們變成了大海里的小漩渦，你們敢不敢跳過去?聽到哨音后到沙灘上集合，去試一試吧。

(2)老師請兩名幼兒示范跳過漩渦的不同方法。

師：誰來試一試，你是怎么跳過小漩渦的?(大家仿照游戲)

2.幼兒嘗試用跨跳的方法跳兩個(gè)圈。(幼兒帶圈集合)

(1)幼兒兩兩合作擺圈，自由練習(xí)跳過兩個(gè)泡泡變成的大漩渦，引出助跑跨跳。

師：調(diào)皮的泡泡又有新玩法啦!在礁石的前面，兩個(gè)泡泡變成了一個(gè)大漩渦，你們還能跳過去嗎?請兩個(gè)好伙伴帶著泡泡去試一試，留意安全，不能掉進(jìn)漩渦。

(2)師生集中，共同爭論并示范越過大漩渦的方法。

師：小海鷗們跳過大漩渦了嗎?(簡約放松)。請你試一試你是怎么跳過大漩渦的?

師：這只小海鷗真厲害，我也來和他學(xué)一學(xué)：先在礁石上預(yù)備，然后沖向漩渦，靠近漩渦，用力跨過漩渦，最末漸漸跑回礁石上等同伴試過以后，再去嘗試。

(3)幼兒嘗試用助跑跨跳的方法跳過大漩渦，老師指導(dǎo)觀測。

3.增加一個(gè)小圈或拉大漩渦距離，幼兒嘗試挑戰(zhàn)自己。

師：小海鷗們，漩渦又變大了，你情愿接受挑戰(zhàn)，跳過超級大漩渦嗎?小海鷗請先和伙伴商量調(diào)整你們這組漩渦的距離，在礁石上做好預(yù)備。

規(guī)章：不讓自己掉進(jìn)漩渦里(不踩到、遇到圈)

4.游戲：小海鷗去捕魚。(幼兒六路縱隊(duì))

師：泡泡說在海的那一邊有許多鮮美的海魚和海蟹，我們?nèi)ゲ遏~吧。

(1)介紹玩法：六路縱隊(duì)，幼兒先穿越兩個(gè)泡泡，再跳過大漩渦，捕一條魚，從右側(cè)返回，遞給下面一只小海鷗，返回隊(duì)尾。下面一只小海鷗把魚依次遞給后面的小海鷗，然后出發(fā)，排尾的小海鷗將魚放至后面的小泡泡中。

(2)請排頭幼兒集體示范一次游戲

(3)幼兒集體游戲

三、結(jié)束部分

1.幼兒聽音樂，調(diào)整呼吸，做放松動(dòng)作，重點(diǎn)腿部、手臂、腰部等。

師：小海鷗們，我們先請泡泡到沙灘上休息一下，然后一起來放松放松吧。

2.整理器械。

活動(dòng)延伸：1.在晨間體育活動(dòng)中可設(shè)計(jì)“助跑跨跳”游戲區(qū)，讓孩子有每天熬煉的機(jī)會

2.在下午體育游戲時(shí)間里，可以多次進(jìn)行“捕魚”游戲，轉(zhuǎn)變助跑跨跳的距離

(圈與圈)，或增加連續(xù)跨跳的次數(shù)。

大班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.在認(rèn)識多種蔬菜的基礎(chǔ)上，了解蔬菜的不同食用部分。

2.按不同的食用部分給蔬菜分類〔根類、莖葉類、果實(shí)類〕，進(jìn)展幼兒的分類技能。

3.知道蔬菜有營養(yǎng)，培育幼兒愛吃各種蔬菜的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1.菜場內(nèi)各種蔬菜的錄像，音樂磁帶。

2.從各類蔬菜中分別選一種蔬菜圖片貼在桌子前做成汽車。

3.幼兒每人一只小籮筐，內(nèi)放實(shí)物蔬菜〔白蘿卜、胡蘿卜、青菜、白菜、包菜、芹菜、茄子、辣椒、黃瓜、西紅柿〕3～4種。

4.與幼兒人數(shù)相等、可貼在身上的各種蔬菜娃娃卡片。

5.每人一份燒好的蔬菜〔炒青菜或拌蘿卜絲或糖汁西紅柿〕。

活動(dòng)過程

一、請小伙伴看段錄像，說說是什么地方？里面有些什么？

二、提問，重點(diǎn)爭論蔬菜的作用。

1.請小伙伴看看各自的筐里有些什么蔬菜？

2.這么多的蔬菜中你最喜愛吃哪一種？

3.媽媽平常是怎么做給你吃的？

4.我們?yōu)槭裁匆允卟耍?/p>

三、區(qū)分蔬菜不同的食用部分。

1.每一種蔬菜都由哪幾個(gè)部分組成？

2.請小伙伴從自己的筐中選一種蔬菜，說說平常我們吃的是這種蔬菜的哪一部分。如：××是吃根，××是吃葉，××是吃果實(shí)。

3.小結(jié)：蔬菜吃的部位各有不同，有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實(shí)。

四、給蔬菜歸類。

1.游戲“運(yùn)輸蔬菜”。幼兒依據(jù)自己籮筐中蔬菜的不同食用部分，聽音樂將它們送到相應(yīng)汽車上。老師與幼兒一起檢查。

2.游戲“找伙伴”?？纯醋约荷砩系氖卟送尥奘浅允裁床糠值模缓舐犚魳啡フ乙彩浅酝瑯硬糠值氖卟送尥拮龌锇?。

五、邊放音樂邊讓幼兒品嘗蔬菜，看看誰吃得最潔凈。

評析

這份活動(dòng)設(shè)計(jì)表達(dá)了這樣幾個(gè)特點(diǎn)：

1.從促進(jìn)幼兒認(rèn)知、技能、情感三方面進(jìn)展來確定本次活動(dòng)的教育目標(biāo)。克服了過去常識教育單純以傳授知識為目的的做法，目標(biāo)定位較全面，而且教育目標(biāo)明確、詳細(xì)，是一種可測量的行為。

2.活動(dòng)過程層次清晰、簡潔明白。操作法、游戲法、爭論法、觀測法等交替運(yùn)用，符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)。在內(nèi)容安排上，老師留意從日常生活閱歷入手，引導(dǎo)幼兒先認(rèn)識植物的根莖葉和多種蔬菜，如“說說平常吃蔬菜的哪一部分”，再引導(dǎo)幼兒去感知新的閱歷、獲得新的知識：蔬菜有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實(shí)。這種做法符合“最近進(jìn)展區(qū)”的教育原則。老師細(xì)心設(shè)計(jì)的“運(yùn)輸蔬菜”和“找伙伴”兩個(gè)游戲活動(dòng)，不僅使幼兒在輕松開心的氣氛中復(fù)習(xí)鞏固了新學(xué)的知識，更重要的是有效地援助幼兒提高了分類技能，促進(jìn)了幼兒思維技能的進(jìn)展。

3.本活動(dòng)重視情感教育?；顒?dòng)一開始以看錄像的形式將幼兒引入熟識的菜場情景，接著讓幼兒直觀地從自己筐里找出最喜愛吃的蔬菜，并“說說平常媽媽是怎么做給你吃的”，激發(fā)了幼兒參加爭論的積極性。在此基礎(chǔ)上通過提問“為什么要吃蔬菜”，點(diǎn)明白蔬菜的作用?；顒?dòng)過程非常自然、貼近生活，易為幼兒接受?；顒?dòng)結(jié)束部分老師讓幼兒在音樂伴奏下品嘗蔬菜，這使整個(gè)活動(dòng)首尾呼應(yīng)，并將幼兒喜愛吃各種蔬菜的情感恩發(fā)到最正確狀態(tài)。

4.活動(dòng)設(shè)計(jì)表達(dá)了以幼兒為學(xué)習(xí)主體的思想，老師為幼兒積極參加活動(dòng)制造了良好的條件。

大班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒自覺遵守交通規(guī)章的良好行為意識。

2、進(jìn)展幼兒的觀測力、思維力及口語表達(dá)技能。

3、引導(dǎo)幼兒初步了解需要遵守的交通規(guī)章及交通標(biāo)識,以游戲活動(dòng)嘗試學(xué)做小小交通指揮員。

活動(dòng)預(yù)備

多媒體課件、喧鬧的公路場景布置，拼圖等

活動(dòng)過程

一、場景游戲:喧鬧的公路,導(dǎo)入活動(dòng).

1、幼兒自由在公路場景里開各種車輛行駛.

師：瞧，老師把我們的陽臺，布置成一個(gè)喧鬧的公路，讓我們開起車在喧鬧的公路上行駛上吧！

2、提問