大班數(shù)學(xué)教案-8的分解

第第13頁大班數(shù)學(xué)教案:8的分解

大班數(shù)學(xué)教案:8的分解1

活動目標(biāo)

學(xué)習(xí)8的組成與分解，掌控8的7種分合式。

理解8的加減。

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)掌控2—7的分合。

課件預(yù)備：“去游樂場”情景圖片；“8的分合”組圖；“游樂場真快樂”情景圖片。

活動過程

出示情景圖片“去游樂場”，引導(dǎo)幼兒利用已有閱歷嘗試8的分合。

——今日熊貓奇奇和妙妙去游樂場玩，售票員說，小伙伴需要通過一個智力關(guān)卡才能進(jìn)入游樂場。

——原來是要說出8的分合式，你能試試嗎？

小結(jié)：8有7種分合。

出示組圖“8的分合”，引導(dǎo)幼兒理解8的加減算式。

——8可以分成1和7，所以1和7合起來是8，我們可以得出算式1+7=8，依據(jù)算式的互換規(guī)律，可以推出另外一個算式7+1=8。依據(jù)8的分合和加法算式，我們可以得出算式8—1=7，依據(jù)算式的互換規(guī)律，可以推出另外一個算式8—7=1。〔依次類推說完8的全部加減算式〕

出示情景圖片“游樂場真快樂”，鼓舞幼兒依據(jù)圖片提示寫出算式。

——我們援助奇奇異妙進(jìn)入了游樂場，他們玩得真快樂呀，我們來看看游樂場的小道具的排列有什么特別的含義吧！

——這些道具列成算式可以怎么寫呢？

組織玩游戲“拍拍手”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固8以內(nèi)的分解與組成。

1、老師講解游戲規(guī)章。

——老師先說一個數(shù)字，然后拍手，老師拍完你們拍，你們拍手的次數(shù)與老師拍手的次

數(shù)合起來要是老師說的數(shù)。比如，老師說5，拍手3下，你們就拍手2下。

2、老師說數(shù)字“2—8”，帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

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一、教案設(shè)計：

數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容的一個重要組成部分。本學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)過了7以下的個數(shù)的組成，對于數(shù)的組成他們已經(jīng)有了肯定的閱歷。在日常教學(xué)中發(fā)覺，平常執(zhí)教這樣的活動所運(yùn)用的教育過程與手段都著重記憶與訓(xùn)練，今日的活動主要目的是如何加強(qiáng)活動的趣味性，運(yùn)用操作和游戲掩蓋傳統(tǒng)的記憶和訓(xùn)練。

二、活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)8的組成，知道8的組成有7種不同的分法，學(xué)習(xí)按序分合。

2.引導(dǎo)幼兒觀測兩個部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。

3.啟發(fā)幼兒運(yùn)用呼喊的方式省略相關(guān)的幾組分合式。

三、活動過程：

〔一〕集體活動

復(fù)習(xí)7的組成碰球游戲

師：“今日我們來碰球，我的球和你們的球合起來是7?！?/p>

〔二〕學(xué)習(xí)8的分合。

1.請幼兒每人取8個圓片分成兩份，并進(jìn)行記錄，再請幾個幼兒說說是如何分的，老師記錄在黑板上。

2.老師和幼兒一起分析爭論幾種分合式的形式特點，懂得按序分解最清晰，不易遺漏。如：8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1，前面的數(shù)逐一增多，每次增1，后面的數(shù)那么逐一減削，每次減1，前后兩個數(shù)合起來為8。

3.PPT小貓分家

結(jié)合已有閱歷，一起觀看PPT，鞏固8的分解。

〔三〕小組活動

學(xué)習(xí)8的組成——分蘋果

〔四〕活動小結(jié)

1.復(fù)習(xí)8的組成

我們一起來看一看這些活動完成的對不對。先看看兩組數(shù)合起來是不是8?每一組的分合有沒有重復(fù)?8分成兩分有幾種分法?你們看哪一種分合式是有序的?

2.引導(dǎo)幼兒觀測兩個部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。

請小伙伴看看左邊的數(shù)，下面一個總比上面一個數(shù)怎么樣?左邊的'變成2多了1個，多的這個1是從哪里來的呢?(右邊的6比7少1，左邊多的那個數(shù)是右邊少的那個數(shù))

3.請大家把分合式讀一遍，以后我們都要有序的分合和記錄。

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一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒通過動手操作，感知8的分解組成，掌控8的7種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌控數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和相互交換的規(guī)律。

3、進(jìn)展幼兒觀測力、分析力，培育幼兒對數(shù)學(xué)的愛好。

二、教學(xué)重點、難點

重點：感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄8的7種分法。

難點：總結(jié)歸納8以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

三、活動預(yù)備

1、8以內(nèi)數(shù)的分解和組成教學(xué)視頻一個。

2、假設(shè)干小矮人圖片和小房子。

3、數(shù)字卡片假設(shè)干。

四、活動過程

〔一〕、問答形式復(fù)習(xí)以前學(xué)過的數(shù)的組成和分解。如：

師：小伙伴們，咱們之前學(xué)過7的分解組成，我們來復(fù)習(xí)一下好不好？我來問，你來答，7可以分成3和幾？孩子：你來問，我來答，7可以分成3和4?！灿變哼吪氖诌吇卮稹?/p>

〔二〕、學(xué)習(xí)8的組成和分解。

1、故事導(dǎo)入。老師：在一座茂密的森林里，住著一位漂亮的白雪公主，今日，白雪公主特別興奮，由于有小客人要到森林里作客，你們看，他們來了。

提問：

〈1〉來了幾位小矮人？

〈2〉8位小矮人要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住呢？引出課題《8的分解與組成》。

2、幼兒動手操作，把8張小矮人卡片擺一擺，記一記來思索8的多種分法，援助白雪公主做出不同的安排方法。

〈1〉把幼兒分成2組，每3人一組。

〈2〉每組請一名幼兒做記錄，其余幼兒動手操作。

〈3〉老師依據(jù)幼兒操作狀況總結(jié)8的7種分法：

8888

∧∧∧∧

1726354

7162534

3、引導(dǎo)幼兒觀測8的分解式，發(fā)覺總結(jié)8以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：把一個數(shù)分成兩部分，假如一部分增加1，另外一部分就減削1，即遞增遞減規(guī)律。

8

∧

17

26

35

44

53

62

71

〔三〕、鞏固練習(xí)

1、卡片填數(shù)

888

∧∧∧………

5〔〕7〔〕5〔〕

3、8以內(nèi)數(shù)的分解與組成教學(xué)視頻。

〔四〕活動延伸

1、火車開了。游戲規(guī)章：幼兒每人一張數(shù)字卡片，找和自己卡片上數(shù)字合起來是8的小伙伴手拉手一起上火車，邊唱《火車開了》歌曲邊出活動室。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課我從幼兒已有知識出發(fā)，結(jié)合幼兒的生活實際和年齡特點，創(chuàng)設(shè)生動有趣的故事情境，讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動有趣的活動，自主嘗試驗索，學(xué)習(xí)并掌控了8的7種分法，幼兒能用較為清晰的語言表達(dá)分與合的過程，在此基礎(chǔ)上，還發(fā)覺和總結(jié)8以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律?；顒又?，幼兒表現(xiàn)出深厚的愛好，又體驗到了勝利的喜悅。不足的是在最末的游戲環(huán)節(jié)里，忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好伙伴”；個別幼兒動手技能和參加意識較差，不愿與同伴溝通，還需加強(qiáng)訓(xùn)練。

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活動設(shè)計背景

讓幼兒了解生活中的數(shù)學(xué)

活動目的

1、經(jīng)力對數(shù)量為8.9的物品進(jìn)行分解、組合的過程，感知8、9的分解、組合。

2、感受總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

3、培育初步的觀測力，思索技能。

4、喜愛數(shù)學(xué)活動，愿意參加各種操作游戲，培育思維的逆反。

5、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的歡樂。

教學(xué)重點、難點

8、9的分解組合，感受總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

活動預(yù)備

1、教具：“籌碼”、“數(shù)字卡片”、“分合號”

2、學(xué)具：“籌碼”、“數(shù)字卡片”、“分合號”紙、筆人手一份。

3、《操作冊》第27頁。

活動過程

一、運(yùn)用“數(shù)字碰球”游戲復(fù)習(xí)數(shù)的分解、組合。

二、學(xué)習(xí)8的分解、組合。

1、老師分給幼兒每人8片籌碼，按自己的想法分成兩份，并用“數(shù)字卡片”、“分合號”記錄分解結(jié)果，先請分成7和1的幼兒展示自己的分法和結(jié)果，引導(dǎo)幼兒感受將8分成7和1或分成7和1，雖然轉(zhuǎn)變了兩個數(shù)字前后順次，但合起來的結(jié)果都是一樣的。

2、請8分成2和6，3和5兩種分法的幼兒展示自己的分解過程和結(jié)果，引導(dǎo)幼兒找出與這種分法的另外兩種記錄結(jié)果。小結(jié)倆個部分?jǐn)?shù)，交換了位置，合起來總數(shù)是一樣的。

3、請還有不同分法的幼兒展示：即8分成4和4.

4、讓幼兒集體完整地讀一讀8的分解和組合。

三、學(xué)習(xí)9的分解、組合

1、老師分給幼兒每人9片籌碼，讓幼兒嘗試把自己每次分到的結(jié)果記錄在紙上，并引導(dǎo)幼兒在擺分合式時按一個分?jǐn)?shù)遞增，另一個部分?jǐn)?shù)遞減的規(guī)律來擺分合式并記錄，再找出其中有相同數(shù)字的分法。

2、把幼兒分解的結(jié)果展示在黑板，并進(jìn)行檢查。

四、游戲活動：做手指游戲“找部分?jǐn)?shù)”。

五、溝通小結(jié)，整理學(xué)具。

六、活動延伸：完成《操作冊》P27

教學(xué)反思

1、這節(jié)課活動目標(biāo)很明確難度適中，大部分幼兒能聽懂，學(xué)會自己操作，幼兒動手技能也比教強(qiáng)，學(xué)習(xí)愛好深厚

2不足:老師講課不夠幼兒化。上課時間太長。

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一、說教材

8的分解是《新編學(xué)前班兒童用書--數(shù)學(xué)》學(xué)習(xí)課程上冊第30頁的內(nèi)容。掌控8的分解是進(jìn)行8的減法運(yùn)算的基礎(chǔ)。教材依據(jù)幼兒的年齡的特點，結(jié)合同學(xué)的生活實際，選擇了用貼絨教具，使幼兒能直觀地、快速地掌控8的分解，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂，培育幼兒對數(shù)學(xué)的情感。也正表達(dá)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》第二部分教育內(nèi)容與要求中科學(xué)教育目標(biāo)：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

二、說學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：通過活動掌控8的分解，知道把8分成兩份有7種不同分法，學(xué)會按序分。

2、技能目標(biāo)：培育幼兒運(yùn)用操作與同學(xué)合作的技能。

3、情感立場價值觀目標(biāo)：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，培育幼兒愛數(shù)學(xué)的情感;體驗與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的歡樂，培育與人合作的品質(zhì)。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、愿意參加活動，體驗勝利后的樂趣。

三、說重難點

重點：通過活動掌控8的分解。

難點：將數(shù)學(xué)8按序分。

四、說教法

本節(jié)課同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，老師是數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者，本節(jié)課我非常著重同學(xué)主動參加，讓孩子在數(shù)學(xué)活動中學(xué)習(xí)，在活動中思索、掌控數(shù)學(xué)知識，在活動中得到進(jìn)展。

五、說學(xué)法(學(xué)情)

1、幼兒好動愛玩、留意集中時間短，表現(xiàn)欲強(qiáng)是幼兒的顯著特點。數(shù)學(xué)課堂需要老師有效地調(diào)動同學(xué)動手、動口、動腦，使幼兒多種感官參加學(xué)習(xí)活動。

2、在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了2-7的分解，所以幼兒已具備肯定的知識基礎(chǔ)、動手操作技能、語言表達(dá)技能、觀測技能，學(xué)習(xí)新知應(yīng)比較輕松。

六、說教學(xué)過程

(一)、導(dǎo)入：在黑板出示數(shù)字“8”，提問：小伙伴，這是數(shù)字幾呀?你們認(rèn)識嗎?(幼兒回應(yīng))今日，我們就來學(xué)“8的分解”。--板書課題《8的分解》

(二)、學(xué)習(xí)8的分解。

猜豆游戲：復(fù)習(xí)2-7的分解(1)老師出示8個蘋果教具，讓幼兒說出名稱和數(shù)量，然后在旁邊貼數(shù)字卡8。

(2)老師請幼兒想一想，將8個蘋果分為兩個人吃怎么分，有幾種分法?并請幼兒用教具在黑板上