《高考小說閱讀之人物》課件

小說閱讀之形象鑒賞名師課件公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件優(yōu)秀課件ppt精品課件優(yōu)秀課件《高考小說閱讀之人物》課件（共53張）名師課件公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件優(yōu)秀課件ppt精品課件優(yōu)秀課件《高考小說閱讀之人物》課件（共53張）小說閱讀之形象鑒賞名師課件公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件優(yōu)秀課件ppt概括分析人物形象或特點(diǎn)賞析塑造形象的手法分析形象的作用人物形象概括分析人物形象或特點(diǎn)人物形象【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

1.

掌握分析人物形象、人物性格特點(diǎn)的方

法。

2.

總結(jié)解題規(guī)律，掌握解題思路?！緩?fù)習(xí)目標(biāo)】?！镜漕}再現(xiàn)】2017全國(guó)卷1《天囂》選擇題B小說中善于運(yùn)用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物，開門前實(shí)驗(yàn)員一句“桌子上有資料沒有？”體現(xiàn)了科研工作者的責(zé)任意識(shí)。2018全國(guó)I卷《趙一曼女士》小說中說趙一曼“身上彌漫著拔人的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）2016全國(guó)卷II《玻璃》小說中的王有福有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）?！镜漕}再現(xiàn)】2017全國(guó)卷1《天囂》選擇題B小說中善于運(yùn)用課文形象回放課文形象回放

封建社會(huì)底層勞動(dòng)?jì)D女的形象封建社會(huì)底層勞動(dòng)?jì)D女的形象桑提亞哥硬漢形象桑提亞哥硬漢形象嫉惡如仇、愛憎分明嫉惡如仇、愛憎分明窮困潦倒、自命清高多乎哉？不多也。竊書不能算偷。窮困潦倒、自命清高多乎哉？不多也。竊書不能算偷?，?shù)贍柕虏粷M現(xiàn)狀、愛慕虛榮、向往奢華生活《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）瑪?shù)贍柕虏粷M現(xiàn)狀、愛慕虛榮、向往奢華生活《高考小說閱讀之人物《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀林黛玉【小檔案】昵稱：相貌：性格：自我簡(jiǎn)介：？嬌花照水弱柳扶風(fēng)林妹妹

我生性脆弱，多病愛哭，因?yàn)楦竿?，寄居在外婆家，雖然外婆十分疼愛，我還是有寄人籬下的感覺?！陡呖夹≌f閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）林黛玉【小檔案】昵稱：？嬌花照水弱柳扶風(fēng)林妹妹課文對(duì)林黛玉性格特點(diǎn)的刻畫心理描寫肖像描寫語(yǔ)言描寫步步留心時(shí)時(shí)在意惟恐被別人恥笑身體怯弱自然風(fēng)流多愁善感弱柳扶風(fēng)剛念了《四書》認(rèn)得幾個(gè)字“舅母愛惜賜反飯，原不應(yīng)辭……

謹(jǐn)慎自尊嬌美柔弱細(xì)心周到《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）課文對(duì)林黛玉性格特點(diǎn)的刻畫心理描寫肖像描寫語(yǔ)言描寫步步留心賈寶玉？【小檔案】昵稱：相貌：性格：自我簡(jiǎn)介：最是極好混世魔王

我是“混世魔王”“不通世務(wù)，怕讀文章”，我的名言是“男人泥做的，女人水做的”。？《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）賈寶玉？【小檔案】昵稱：最是極好混世魔王我是“混世似貶實(shí)褒獨(dú)立不羈反對(duì)封建束縛蔑視世俗出場(chǎng)前的側(cè)面勾勒

出場(chǎng)后的肖像描寫《西江月》的總結(jié)孽根禍胎抵觸封建眉清目秀英俊多情賈寶玉《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）似貶實(shí)褒獨(dú)立不羈出場(chǎng)前的側(cè)面勾勒孽根禍胎抵觸封建眉清目秀英王熙鳳【小檔案】昵稱：相貌：性格：自我簡(jiǎn)介：鳳辣子丹鳳三角眼、柳葉吊梢眉？

我是賈璉的妻子，年齡不大，不太識(shí)字，但我掌握著賈府的錢財(cái)大權(quán)?！陡呖夹≌f閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）王熙鳳【小檔案】昵稱：鳳辣子丹鳳三角眼、柳葉吊梢眉？

一語(yǔ)未了,只聽后院中有人笑聲,說:“我來遲了,不曾迎接遠(yuǎn)客!”黛玉納罕道:“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣,恭肅嚴(yán)整如此,這來者系誰(shuí),這樣放誕無(wú)禮?”心下想時(shí),只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門進(jìn)來。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同,彩繡輝煌,若神妃仙子:頭上戴著金絲八寶攢珠髻,綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵,項(xiàng)上戴著赤金盤螭瓔珞圈,裙邊系著豆綠宮絳,雙衡比目玫瑰佩,身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)\,外罩五彩刻絲石青銀鼠褂,下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉,身量苗條,體格風(fēng)騷,粉面含春威不露,丹唇未起笑先聞。黛玉連忙起身接見.賈母笑道,“你不認(rèn)得他,他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒,南省俗謂作`辣子‘,你只叫他`鳳辣子’就是了。”黛玉正不知以何稱呼,只見眾姊妹都忙告訴他道:“這是璉嫂子。”黛玉雖不識(shí),也曾聽見母親說過,大舅賈赦之子賈璉,娶的就是二舅母王氏之內(nèi)侄女,自幼假充男兒教養(yǎng)的,學(xué)名王熙鳳。黛玉忙陪笑見禮,以“嫂”呼之。這熙鳳攜著黛玉的手,上下細(xì)細(xì)打諒了一回,仍送至賈母身邊坐下,因笑道:“天下真有這樣標(biāo)致的人物,我今兒才算見了!況且這通身的氣派,竟不象老祖宗的外孫女兒,竟是個(gè)嫡親的孫女,怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦,怎么姑媽偏就去世了!”說著,便用帕拭淚。賈母笑道:“我才好了,你倒來招我。你妹妹遠(yuǎn)路才來,身子又弱,也才勸住了,快再休提前話?！边@熙鳳聽了,忙轉(zhuǎn)悲為喜道:“正是呢!我一見了妹妹,一心都在他身上了,又是喜歡,又是傷心,竟忘記了老祖宗。該打,該打!”《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）一語(yǔ)未了,只聽后院中有人笑聲,說:“我來遲了,不曾回王夫人寫出場(chǎng)未見其人先聞其聲繪肖像三角眼吊梢眉年輕貌美刁鉆狡黠見黛玉察言觀色機(jī)變逢迎舉止言行果斷能干王熙鳳放誕無(wú)禮性格潑辣《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）寫出場(chǎng)未見其人繪肖像三角眼年輕貌美刁鉆狡黠見黛玉察言觀色機(jī)變王熙鳳出場(chǎng)前，“未寫其形，先聞其聲”，既寫出她性格的潑辣放肆，又顯示她受到賈母的寵愛。接著從黛玉眼中見到了她的外貌衣著，通過容貌描寫，讓人感到她美麗的背后隱藏著刁鉆和狡黠。頭飾和服飾極力鋪陳的描寫，又顯示出她的華貴、得勢(shì)與珠光寶氣，也暗示了她的貪婪和俗氣。她的言談、舉止、神情等則寫出了她的隨風(fēng)使舵，忽笑忽哭，忽悲忽喜，處處逢迎討好，博取賈母歡心，借以鞏固自己的權(quán)勢(shì)，顯示出她非同一般人的內(nèi)心世界。《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）王熙鳳出場(chǎng)前，“未寫其形，先聞其聲”，既寫出她性格的潑辣放肆

歸納總結(jié)：總結(jié)、歸納人物形象分析的方法。

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《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考閱讀指導(dǎo)

有規(guī)律可循，

有方法可依。1、語(yǔ)言描寫、外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫2、周圍人物、故事情節(jié)和環(huán)境描寫的烘托（神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫）正面描寫側(cè)面描寫《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）閱讀指導(dǎo)

有規(guī)律可循，

有方法可依。1、語(yǔ)言描寫、外貌描寫、閱讀語(yǔ)段分析

“嗯！不錯(cuò)……”奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說，咳了一聲，擰起眉頭，“不錯(cuò)……這是誰(shuí)家的狗？我絕不輕易放過這件事！我要拿點(diǎn)顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看。那些老爺既然不愿意遵守法令，現(xiàn)在就得管管他們。……我要好好地教訓(xùn)他一頓！……這多半是條瘋狗……”

“這小狗還不賴，一口就咬破了這家伙的手指頭！哈哈哈……好一條小狗……”“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，穿過市場(chǎng)的廣場(chǎng)徑自走了。

――語(yǔ)言描寫《變色龍》《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）閱讀語(yǔ)段分析“嗯！不錯(cuò)……”奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說，咳了一聲，

他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。

——外貌描寫《孔乙己》

《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花

一丈青大娘勃然大怒，老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過去，那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的白沙灘上，緊一口慢一口倒氣，高一聲低一聲呻吟。

——?jiǎng)幼髅鑼憽镀蚜思摇贰陡呖夹≌f閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）一丈青大娘勃然大怒，老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過去，那個(gè)年輕的

真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。

——《社戲》

杜小康已不可能再去想他的油麻地。現(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠(yuǎn)？前方是什么樣子？前方是未知的。未知的東西，似乎更能撩逗一個(gè)少年的心思。他盤腿坐在船頭上，望著一片茫茫的水。

——心理描寫《孤獨(dú)之旅》《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噎！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“喧！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！北娻従觿竦溃骸袄咸灰幕拧Ｎ覀兌袂遗蓛蓚€(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌?！?/p>

——正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合《范進(jìn)中舉》《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。

那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。

——環(huán)境描寫《社戲》《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的

人物的形象形象特點(diǎn)性格特點(diǎn)身份、外在特征職業(yè)、技能行為習(xí)慣精神品行情感外在內(nèi)在《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）人物的形象形象特點(diǎn)性格特點(diǎn)身份、

寡言少語(yǔ)、平凡、樸實(shí)、純真、善良、可愛、沉著、冷靜、樂觀、穩(wěn)重、害羞、幽默、謹(jǐn)慎、正直、郁郁寡歡、灑脫、循規(guī)蹈矩、狡猾、豪放、潑辣、熱心、膽小、老實(shí)、圓滑、暴躁、勇敢、從容、耐心、踏實(shí)、謙虛、勤儉、敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)、執(zhí)著、勢(shì)利……近年高考試卷中人物形象題關(guān)鍵詞：《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）

寡言少語(yǔ)、平凡、樸實(shí)、純真、善良、可愛、沉著、冷靜、樂觀

典題釋法2016全國(guó)卷II《玻璃》類型（一）題目：小說中的王有福有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）參考答案：①性情謙卑，甚至有點(diǎn)窩囊；見了晚輩，也要鞠躬，說話謙和；②膽小怕事，有點(diǎn)狡黠；撞了玻璃偷偷溜掉，別人問起也不敢承認(rèn)；③有點(diǎn)固執(zhí)，但不失本分善良：懷疑酒店誠(chéng)意，承認(rèn)自己責(zé)任，不愿借機(jī)發(fā)財(cái)。（每答出一點(diǎn)得2分。意思答對(duì)即可。內(nèi)在的形象特點(diǎn)+簡(jiǎn)要分析《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）典題釋法2016全國(guó)卷II《玻璃

（2015年全國(guó)I卷《馬蘭花》）題目：小說在刻畫馬蘭花這個(gè)形象時(shí)，突出

了她的哪些性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

參考答案（1）大方善良，富有同情心。聽說麻嬸的不幸后，不時(shí)發(fā)呆，還及時(shí)探望。（2）做人有原則。盡管掙錢不易，但不為錢傷情義。（3）堅(jiān)強(qiáng)，不妥協(xié)。丈夫的言行過分，她會(huì)據(jù)理力爭(zhēng)?！陡呖夹≌f閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）（2015年全國(guó)I卷《馬蘭花》）

（2014年全國(guó)II卷《鞋》）類型（二）題目：小說中的守明是一個(gè)什么樣的人物形象？參考答案：守明是一個(gè)有著樸實(shí)、善良、柔順品性和傳統(tǒng)美德的農(nóng)村的青年婦女形象。性格特點(diǎn)+形象定位《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）（2014年全國(guó)II卷《鞋》）參

（2013年全國(guó)II卷《峽谷》）類型（三）題目：小說中的“騎手”有什么特點(diǎn)？

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案：①外形：相貌不凡，身體強(qiáng)壯，肌肉結(jié)實(shí)，有著樸質(zhì)自然的力與美；②舉止：一人一騎，獨(dú)行于峽谷中，雖山路崎嶇，但因騎術(shù)高超而從容沉穩(wěn)；③性情：大口吃肉，大碗喝酒，不拘生活小節(jié)，粗獷而有野性。（答出一點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可。）外在、內(nèi)在的形象特點(diǎn)+簡(jiǎn)要分析《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）（2013年全國(guó)II卷《峽谷》）

（2018年全國(guó)I卷《趙一曼》）類型（四）題目：小說中說趙一曼“身上彌漫著拔人的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）參考答案：文人的氣質(zhì)：喜歡丁香花，情趣不俗；時(shí)常深情、甜蜜地回憶戰(zhàn)斗生活，文雅浪漫；用大義與真情感化青年，智慧過人。職業(yè)軍人的冷峻：遭嚴(yán)刑拷打而不屈服，意志堅(jiān)定；笑對(duì)死亡，從容淡定；充滿母愛又不忘大義理智沉穩(wěn)。形象特點(diǎn)+簡(jiǎn)要分析《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）（2018年全國(guó)I卷《趙一曼》）分析人物形象的方法借助故事情節(jié)分析人物形象借助描寫方法分析人物形象借助環(huán)境描寫分析人物形象借助作者評(píng)價(jià)分析人物形象《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）分析人物形象的方法借助故事情節(jié)分析人物形象《高考小說閱讀之人解題步驟第一步：仔細(xì)審題，分清類型第二步：劃句分析，講求方法第三步：歸類合并，準(zhǔn)確表達(dá)《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）解題步驟第一步：仔細(xì)審題，分清類型《高考小說閱讀之人物》課件實(shí)戰(zhàn)演練P42《素姑》《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）實(shí)戰(zhàn)演練P42《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共5塑造形象的方法《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）塑造形象的方法《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）塑造人物形象的方法正面描寫：肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)等描寫

方法。側(cè)面描寫：又叫間接描寫，是從側(cè)面烘托人物形象，通過對(duì)環(huán)境的描繪（烘托渲染）以及周圍人物的描寫（反應(yīng)、評(píng)價(jià)）來表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出。《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）塑造人物形象的方法正面描寫：肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)等描第一步，指明描寫手法。第二步，分析這種描寫手法在文句中是如

何體現(xiàn)的。第三步，明確有何效果或作用。即點(diǎn)明此手法突出了人物的什么形象特點(diǎn)。解題步驟《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）第一步，指明描寫手法。解題步驟《高考小說閱讀之人物》課件p實(shí)戰(zhàn)演練P44《跨欄高手》《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）實(shí)戰(zhàn)演練P44《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共5小說形象的作用《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）小說形象的作用《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）小說形象主要人物次要人物物象提示：分析小說人物的作用，要挖掘人物形象的典型性和代表性，把握人物性格特征所折射出來的社會(huì)歷史的內(nèi)涵，明確其對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人們思想的引導(dǎo)或警示作用。

《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）小說形象主要人物提示：分析小說人物的作用，要挖掘人物形象的典

1.小說塑造××這一主要人物形象，有何意義？2.小說中塑造××形象（物象），有何作用？3.小說又寫到了××，請(qǐng)分析其作用。小說形象的作用提問方式《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）1.小說塑造××這一主要人物形象，有何意義？小說形象的（1）對(duì)情節(jié)的推進(jìn)作用；（2）對(duì)文章主題的作用，也就是作者塑造人物的用意——反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)和寄托情感；（以這兩條為主）（3）對(duì)社會(huì)的作用，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)深切理解人物對(duì)當(dāng)代社會(huì)思想指導(dǎo)等方面的作用，分析人物形象的藝術(shù)價(jià)值給人們帶來的某種啟示，這也是作品的真正寫作意圖。

主要人物的作用《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）（1）對(duì)情節(jié)的推進(jìn)作用；主要人物的作用《高考小說閱分析《祝?！分械摹跋榱稚毙蜗蟮淖饔茫?1)祥林嫂是中國(guó)舊社會(huì)勞動(dòng)?jì)D女的典型，善良剛烈，勤勞能干，卻在封建禮教和思想的壓制下走向毀滅。(人物形象)(2)作者通過對(duì)祥林嫂形象的塑造，控訴了封建思想和禮教對(duì)人的戕害。(主題)《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）分析《祝?！分械摹跋榱稚毙蜗蟮淖饔茫?1)祥林嫂是中國(guó)舊社次要人物即陪襯人物或線索人物，其作用一般有：（1）對(duì)主要人物起陪襯作用；（2）貫穿全文的線索，特別是以第一人稱敘述的“我”，多起到敘述和見證人的作用，增加小說的真實(shí)性；（3）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；（4）暗示或交代社會(huì)環(huán)境，同主要人物一同揭示或凸顯主旨。

次要人物的作用《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）次要人物即陪襯人物或線索人物，其作用一般有：次要人分析《祝福》中的“我”的形象的作用：(1)“我”是小說中的線索人物，通過“我”的見聞?wù)归_祥林嫂悲劇的過程。(2)“我”是具有進(jìn)步思想的知識(shí)分子形象，具有反封建思想但無(wú)力解決。(3)作者通過“我”這一形象，探討新文化新思潮的局限性?！陡呖夹≌f閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）分析《祝福》中的“我”的形象的作用：(1)“我”是小說中的線(1)柳媽是一個(gè)深受封建思想毒害的下層勞動(dòng)?jì)D女的典型；(2)她的無(wú)聊愚昧，推動(dòng)了祥林嫂悲劇的展開；(3)柳媽的無(wú)聊麻木是對(duì)祥林嫂掙扎反抗形象的反襯。分析《祝福》中的“柳媽”形象的作用：《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）(1)柳媽是一個(gè)深受封建思想毒害的下層勞動(dòng)?jì)D女的典型；分析《（1）突出人物性格，揭示深化主題的作用。（2）是貫穿全文的線索，使文章結(jié)構(gòu)能更加嚴(yán)謹(jǐn)。（3）暗示或襯托社會(huì)環(huán)境，或者具有象征意義。

事物形象的作用《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）事物形象的作用《高考小說閱讀之人物》課件ppt(分析文中的“電話”的作用？2014年重慶卷《戰(zhàn)爭(zhēng)》《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）分析文中的“電話”的作用？2014年重慶卷《戰(zhàn)爭(zhēng)》《高考小說

分析形象作用題目的步驟第一步：仔細(xì)審題第二步：辨清形象第三步：分析作用《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）分析形象作用題目的步驟第一步：仔細(xì)審題《高考小說閱實(shí)戰(zhàn)演練《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀小說閱讀之形象鑒賞名師課件公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件優(yōu)秀課件ppt精品課件優(yōu)秀課件《高考小說閱讀之人物》課件（共53張）名師課件公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件優(yōu)秀課件ppt精品課件優(yōu)秀課件《高考小說閱讀之人物》課件（共53張）小說閱讀之形象鑒賞名師課件公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件優(yōu)秀課件ppt概括分析人物形象或特點(diǎn)賞析塑造形象的手法分析形象的作用人物形象概括分析人物形象或特點(diǎn)人物形象【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

1.

掌握分析人物形象、人物性格特點(diǎn)的方

法。

2.

總結(jié)解題規(guī)律，掌握解題思路?！緩?fù)習(xí)目標(biāo)】。【典題再現(xiàn)】2017全國(guó)卷1《天囂》選擇題B小說中善于運(yùn)用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物，開門前實(shí)驗(yàn)員一句“桌子上有資料沒有？”體現(xiàn)了科研工作者的責(zé)任意識(shí)。2018全國(guó)I卷《趙一曼女士》小說中說趙一曼“身上彌漫著拔人的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）2016全國(guó)卷II《玻璃》小說中的王有福有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）?！镜漕}再現(xiàn)】2017全國(guó)卷1《天囂》選擇題B小說中善于運(yùn)用課文形象回放課文形象回放

封建社會(huì)底層勞動(dòng)?jì)D女的形象封建社會(huì)底層勞動(dòng)?jì)D女的形象桑提亞哥硬漢形象桑提亞哥硬漢形象嫉惡如仇、愛憎分明嫉惡如仇、愛憎分明窮困潦倒、自命清高多乎哉？不多也。竊書不能算偷。窮困潦倒、自命清高多乎哉？不多也。竊書不能算偷。瑪?shù)贍柕虏粷M現(xiàn)狀、愛慕虛榮、向往奢華生活《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）瑪?shù)贍柕虏粷M現(xiàn)狀、愛慕虛榮、向往奢華生活《高考小說閱讀之人物《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀林黛玉【小檔案】昵稱：相貌：性格：自我簡(jiǎn)介：？嬌花照水弱柳扶風(fēng)林妹妹

我生性脆弱，多病愛哭，因?yàn)楦竿?，寄居在外婆家，雖然外婆十分疼愛，我還是有寄人籬下的感覺。《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）林黛玉【小檔案】昵稱：？嬌花照水弱柳扶風(fēng)林妹妹課文對(duì)林黛玉性格特點(diǎn)的刻畫心理描寫肖像描寫語(yǔ)言描寫步步留心時(shí)時(shí)在意惟恐被別人恥笑身體怯弱自然風(fēng)流多愁善感弱柳扶風(fēng)剛念了《四書》認(rèn)得幾個(gè)字“舅母愛惜賜反飯，原不應(yīng)辭……

謹(jǐn)慎自尊嬌美柔弱細(xì)心周到《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）課文對(duì)林黛玉性格特點(diǎn)的刻畫心理描寫肖像描寫語(yǔ)言描寫步步留心賈寶玉？【小檔案】昵稱：相貌：性格：自我簡(jiǎn)介：最是極好混世魔王

我是“混世魔王”“不通世務(wù)，怕讀文章”，我的名言是“男人泥做的，女人水做的”。？《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）賈寶玉？【小檔案】昵稱：最是極好混世魔王我是“混世似貶實(shí)褒獨(dú)立不羈反對(duì)封建束縛蔑視世俗出場(chǎng)前的側(cè)面勾勒

出場(chǎng)后的肖像描寫《西江月》的總結(jié)孽根禍胎抵觸封建眉清目秀英俊多情賈寶玉《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）似貶實(shí)褒獨(dú)立不羈出場(chǎng)前的側(cè)面勾勒孽根禍胎抵觸封建眉清目秀英王熙鳳【小檔案】昵稱：相貌：性格：自我簡(jiǎn)介：鳳辣子丹鳳三角眼、柳葉吊梢眉？

我是賈璉的妻子，年齡不大，不太識(shí)字，但我掌握著賈府的錢財(cái)大權(quán)。《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）王熙鳳【小檔案】昵稱：鳳辣子丹鳳三角眼、柳葉吊梢眉？

一語(yǔ)未了,只聽后院中有人笑聲,說:“我來遲了,不曾迎接遠(yuǎn)客!”黛玉納罕道:“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣,恭肅嚴(yán)整如此,這來者系誰(shuí),這樣放誕無(wú)禮?”心下想時(shí),只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門進(jìn)來。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同,彩繡輝煌,若神妃仙子:頭上戴著金絲八寶攢珠髻,綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵,項(xiàng)上戴著赤金盤螭瓔珞圈,裙邊系著豆綠宮絳,雙衡比目玫瑰佩,身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)\,外罩五彩刻絲石青銀鼠褂,下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉,身量苗條,體格風(fēng)騷,粉面含春威不露,丹唇未起笑先聞。黛玉連忙起身接見.賈母笑道,“你不認(rèn)得他,他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒,南省俗謂作`辣子‘,你只叫他`鳳辣子’就是了?！摈煊裾恢院畏Q呼,只見眾姊妹都忙告訴他道:“這是璉嫂子?！摈煊耠m不識(shí),也曾聽見母親說過,大舅賈赦之子賈璉,娶的就是二舅母王氏之內(nèi)侄女,自幼假充男兒教養(yǎng)的,學(xué)名王熙鳳。黛玉忙陪笑見禮,以“嫂”呼之。這熙鳳攜著黛玉的手,上下細(xì)細(xì)打諒了一回,仍送至賈母身邊坐下,因笑道:“天下真有這樣標(biāo)致的人物,我今兒才算見了!況且這通身的氣派,竟不象老祖宗的外孫女兒,竟是個(gè)嫡親的孫女,怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦,怎么姑媽偏就去世了!”說著,便用帕拭淚。賈母笑道:“我才好了,你倒來招我。你妹妹遠(yuǎn)路才來,身子又弱,也才勸住了,快再休提前話?！边@熙鳳聽了,忙轉(zhuǎn)悲為喜道:“正是呢!我一見了妹妹,一心都在他身上了,又是喜歡,又是傷心,竟忘記了老祖宗。該打,該打!”《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）一語(yǔ)未了,只聽后院中有人笑聲,說:“我來遲了,不曾回王夫人寫出場(chǎng)未見其人先聞其聲繪肖像三角眼吊梢眉年輕貌美刁鉆狡黠見黛玉察言觀色機(jī)變逢迎舉止言行果斷能干王熙鳳放誕無(wú)禮性格潑辣《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）寫出場(chǎng)未見其人繪肖像三角眼年輕貌美刁鉆狡黠見黛玉察言觀色機(jī)變王熙鳳出場(chǎng)前，“未寫其形，先聞其聲”，既寫出她性格的潑辣放肆，又顯示她受到賈母的寵愛。接著從黛玉眼中見到了她的外貌衣著，通過容貌描寫，讓人感到她美麗的背后隱藏著刁鉆和狡黠。頭飾和服飾極力鋪陳的描寫，又顯示出她的華貴、得勢(shì)與珠光寶氣，也暗示了她的貪婪和俗氣。她的言談、舉止、神情等則寫出了她的隨風(fēng)使舵，忽笑忽哭，忽悲忽喜，處處逢迎討好，博取賈母歡心，借以鞏固自己的權(quán)勢(shì)，顯示出她非同一般人的內(nèi)心世界?！陡呖夹≌f閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）王熙鳳出場(chǎng)前，“未寫其形，先聞其聲”，既寫出她性格的潑辣放肆

歸納總結(jié)：總結(jié)、歸納人物形象分析的方法。

《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）

《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考閱讀指導(dǎo)

有規(guī)律可循，

有方法可依。1、語(yǔ)言描寫、外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫2、周圍人物、故事情節(jié)和環(huán)境描寫的烘托（神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫）正面描寫側(cè)面描寫《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）閱讀指導(dǎo)

有規(guī)律可循，

有方法可依。1、語(yǔ)言描寫、外貌描寫、閱讀語(yǔ)段分析

“嗯！不錯(cuò)……”奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說，咳了一聲，擰起眉頭，“不錯(cuò)……這是誰(shuí)家的狗？我絕不輕易放過這件事！我要拿點(diǎn)顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看。那些老爺既然不愿意遵守法令，現(xiàn)在就得管管他們。……我要好好地教訓(xùn)他一頓！……這多半是條瘋狗……”

“這小狗還不賴，一口就咬破了這家伙的手指頭！哈哈哈……好一條小狗……”“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，穿過市場(chǎng)的廣場(chǎng)徑自走了。

――語(yǔ)言描寫《變色龍》《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）閱讀語(yǔ)段分析“嗯！不錯(cuò)……”奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說，咳了一聲，

他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。

——外貌描寫《孔乙己》

《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花

一丈青大娘勃然大怒，老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過去，那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的白沙灘上，緊一口慢一口倒氣，高一聲低一聲呻吟。

——?jiǎng)幼髅鑼憽镀蚜思摇贰陡呖夹≌f閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）一丈青大娘勃然大怒，老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過去，那個(gè)年輕的

真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。

——《社戲》

杜小康已不可能再去想他的油麻地?，F(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠(yuǎn)？前方是什么樣子？前方是未知的。未知的東西，似乎更能撩逗一個(gè)少年的心思。他盤腿坐在船頭上，望著一片茫茫的水。

——心理描寫《孤獨(dú)之旅》《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噎！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“喧！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌。”

——正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合《范進(jìn)中舉》《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。

那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。

——環(huán)境描寫《社戲》《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的

人物的形象形象特點(diǎn)性格特點(diǎn)身份、外在特征職業(yè)、技能行為習(xí)慣精神品行情感外在內(nèi)在《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）人物的形象形象特點(diǎn)性格特點(diǎn)身份、

寡言少語(yǔ)、平凡、樸實(shí)、純真、善良、可愛、沉著、冷靜、樂觀、穩(wěn)重、害羞、幽默、謹(jǐn)慎、正直、郁郁寡歡、灑脫、循規(guī)蹈矩、狡猾、豪放、潑辣、熱心、膽小、老實(shí)、圓滑、暴躁、勇敢、從容、耐心、踏實(shí)、謙虛、勤儉、敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)、執(zhí)著、勢(shì)利……近年高考試卷中人物形象題關(guān)鍵詞：《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）

寡言少語(yǔ)、平凡、樸實(shí)、純真、善良、可愛、沉著、冷靜、樂觀

典題釋法2016全國(guó)卷II《玻璃》類型（一）題目：小說中的王有福有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）參考答案：①性情謙卑，甚至有點(diǎn)窩囊；見了晚輩，也要鞠躬，說話謙和；②膽小怕事，有點(diǎn)狡黠；撞了玻璃偷偷溜掉，別人問起也不敢承認(rèn)；③有點(diǎn)固執(zhí)，但不失本分善良：懷疑酒店誠(chéng)意，承認(rèn)自己責(zé)任，不愿借機(jī)發(fā)財(cái)。（每答出一點(diǎn)得2分。意思答對(duì)即可。內(nèi)在的形象特點(diǎn)+簡(jiǎn)要分析《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）典題釋法2016全國(guó)卷II《玻璃

（2015年全國(guó)I卷《馬蘭花》）題目：小說在刻畫馬蘭花這個(gè)形象時(shí)，突出

了她的哪些性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

參考答案（1）大方善良，富有同情心。聽說麻嬸的不幸后，不時(shí)發(fā)呆，還及時(shí)探望。（2）做人有原則。盡管掙錢不易，但不為錢傷情義。（3）堅(jiān)強(qiáng)，不妥協(xié)。丈夫的言行過分，她會(huì)據(jù)理力爭(zhēng)?！陡呖夹≌f閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）（2015年全國(guó)I卷《馬蘭花》）

（2014年全國(guó)II卷《鞋》）類型（二）題目：小說中的守明是一個(gè)什么樣的人物形象？參考答案：守明是一個(gè)有著樸實(shí)、善良、柔順品性和傳統(tǒng)美德的農(nóng)村的青年婦女形象。性格特點(diǎn)+形象定位《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）（2014年全國(guó)II卷《鞋》）參

（2013年全國(guó)II卷《峽谷》）類型（三）題目：小說中的“騎手”有什么特點(diǎn)？

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案：①外形：相貌不凡，身體強(qiáng)壯，肌肉結(jié)實(shí)，有著樸質(zhì)自然的力與美；②舉止：一人一騎，獨(dú)行于峽谷中，雖山路崎嶇，但因騎術(shù)高超而從容沉穩(wěn)；③性情：大口吃肉，大碗喝酒，不拘生活小節(jié)，粗獷而有野性。（答出一點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可。）外在、內(nèi)在的形象特點(diǎn)+簡(jiǎn)要分析《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）（2013年全國(guó)II卷《峽谷》）

（2018年全國(guó)I卷《趙一曼》）類型（四）題目：小說中說趙一曼“身上彌漫著拔人的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）參考答案：文人的氣質(zhì)：喜歡丁香花，情趣不俗；時(shí)常深情、甜蜜地回憶戰(zhàn)斗生活，文雅浪漫；用大義與真情感化青年，智慧過人。職業(yè)軍人的冷峻：遭嚴(yán)刑拷打而不屈服，意志堅(jiān)定；笑對(duì)死亡，從容淡定；充滿母愛又不忘大義理智沉穩(wěn)。形象特點(diǎn)+簡(jiǎn)要分析《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）（2018年全國(guó)I卷《趙一曼》）分析人物形象的方法借助故事情節(jié)分析人物形象借助描寫方法分析人物形象借助環(huán)境描寫分析人物形象借助作者評(píng)價(jià)分析人物形象《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）分析人物形象的方法借助故事情節(jié)分析人物形象《高考小說閱讀之人解題步驟第一步：仔細(xì)審題，分清類型第二步：劃句分析，講求方法第三步：歸類合并，準(zhǔn)確表達(dá)《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）解題步驟第一步：仔細(xì)審題，分清類型《高考小說閱讀之人物》課件實(shí)戰(zhàn)演練P42《素姑》《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）實(shí)戰(zhàn)演練P42《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共5塑造形象的方法《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）塑造形象的方法《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）塑造人物形象的方法正面描寫：肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)等描寫

方法。側(cè)面描寫：又叫間接描寫，是從側(cè)面烘托人物形象，通過對(duì)環(huán)境的描繪（烘托渲染）以及周圍人物的描寫（反應(yīng)、評(píng)價(jià)）來表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出。《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）塑造人物形象的方法正面描寫：肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)等描第一步，指明描寫手法。第二步，分析這種描寫手法在文句中是如

何體現(xiàn)的。第三步，明確有何效果或作用。即點(diǎn)明此手法突出了人物的什么形象特點(diǎn)。解題步驟《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）第一步，指明描寫手法。解題步驟《高考小說閱讀之人物》課件p實(shí)戰(zhàn)演練P44《跨欄高手》《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）實(shí)戰(zhàn)演練P44《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共5小說形象的作用《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）《高考小說閱讀之人物》課件ppt(共53張）小說形象的作用《高