粵教版七年級上冊《思想品德》全冊教案2

第一單元走進(jìn)中學(xué)I我上中學(xué)了認(rèn)識新伙伴融入新集體第二單元認(rèn)識自我悅納自己調(diào)控情緒男生女生第三單元學(xué)會交往我和父母師生情誼文明交往第四単元學(xué)會學(xué)習(xí)培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)觀念掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣第一單元走進(jìn)中學(xué)1我上中學(xué)了課型:課型:新授課時間:20n年7月20日審核人:備課人:審核人:ー、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解自己所在的學(xué)校,了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處,包括同學(xué)、老師環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。2、認(rèn)識中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活;3、提高生活適應(yīng)能力。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解自己所在學(xué)校的情況,認(rèn)識中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境的變化。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。四、學(xué)習(xí)過程:（一）導(dǎo)入活動ー:校園情況知多少。通過這ー活動,直接導(dǎo)入新課。（二）自學(xué)指導(dǎo)1、中學(xué)生活的新變化有那些?2、我們應(yīng)如何積極適應(yīng)新生活?（三）典題訓(xùn)練單項(xiàng)選擇題（下列各題四個選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題意的正確答案）TOC\o"1-5"\h\z.“理智的人使自己適應(yīng)這個世界,不理智的人卻硬要世界適應(yīng)自己”。走進(jìn)中學(xué),我們的生活發(fā)生了很大的變化,一切的改變都是一種新的開始,我們只有一個目標(biāo),那就是（ ）A.積極適應(yīng)新生活 B,積極讓新生活適應(yīng)自己C.任其發(fā)展,得過且過 D,能適應(yīng)則適應(yīng)。不能適應(yīng)就不適應(yīng).與小學(xué)相比，中學(xué)生活發(fā)生了新的變化。一切的改變都是ー種新的開始。因此,我們必須（ ）A.慢慢來,反正有老師 B.積極適應(yīng)新的中學(xué)生活C.小學(xué)怎么學(xué),現(xiàn)在還怎么學(xué)D,把自己封閉起來,自我發(fā)展.欣欣今年上初中了,她高高興興地去學(xué)校,但發(fā)現(xiàn)所讀的學(xué)校并不是自己理想的學(xué)校,如果你是她的新同學(xué),怎樣勸她（ ）A,既然不喜歡這所學(xué)校.那就趕快轉(zhuǎn)學(xué)B,其實(shí)學(xué)校都是ー樣的，在哪兒都是讀書，累死了C.你慢慢就會發(fā)現(xiàn)生活中有很多的樂趣,你就會喜歡這個學(xué)校的D.讓父母請個家教.進(jìn)入中學(xué)后,和小學(xué)相比,一切都發(fā)生了很大的變化。面對這些變化,作為一名中學(xué)生就應(yīng)該積極適應(yīng)新生活。這包括①自覺遵守規(guī)章制度;②盡快建立新的人際關(guān)系;③主動適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活;④想辦法讓老師能特別關(guān)照自己 （ ）A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④多項(xiàng)選擇新的學(xué)期,新的起點(diǎn),發(fā)生的新變化主要有( )A、學(xué)習(xí)科目增多了，難度加大了B、自主管理的要求高了C、社團(tuán)活動更豐富多彩了 D、同學(xué)更加不友好了(四)精講點(diǎn)撥活動二:出謀劃策一陳杰與李輝的不同境遇(D設(shè)計目的——以個案的方式讓學(xué)生了解對中學(xué)生活的不適應(yīng),心理會產(chǎn)生很多消極影響,并通過出主意的方式提供指導(dǎo)性建議,幫助學(xué)生自我調(diào)試,擺脫不良心理,以積極向上的面貌迎接嶄新的中學(xué)生活。(2)準(zhǔn)備工作 活動中側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生對不適應(yīng)心理成因的分析,還可以讓學(xué)生說說身邊類似的例子。(3)過程指導(dǎo) 第一步:可采取角色扮演或以錄音、動畫等形式呈現(xiàn)材料。第二步：組織學(xué)生分組討論如何幫助李輝。第三步:各小組把意見與建議在全班共同分享。第四步：教師小結(jié)。(4)評價指導(dǎo) 指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)中學(xué)新生活,可參考以下分析：中學(xué)生活與小學(xué)有較大變化，新的環(huán)境和學(xué)校管理教學(xué)方面的特點(diǎn),要求我們有哪些提高?有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)要有獨(dú)立性、自覺性,加強(qiáng)自我管理。要盡快適應(yīng)中學(xué)生活,/頃利持續(xù)地發(fā)展,就要達(dá)到上面的要求,請你具體地談?wù)勗撛鯓幼?。各學(xué)科特點(diǎn)不同可請教各科老師和學(xué)習(xí)好的同學(xué)。培養(yǎng)對學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。不依賴?yán)蠋?、家長的監(jiān)督。不能只學(xué)班主任的課,面忽視其他科目。明辨是非,自覺遵守紀(jì)律,約束自己,妥善安排時間,勞逸結(jié)合。五、歸納小結(jié)(讓學(xué)生自己總結(jié))六、當(dāng)堂檢測1、初中學(xué)習(xí)生活與小學(xué)學(xué)習(xí)生活相比具有很大的不同,表現(xiàn)出新的特點(diǎn)。這種新的變化包括:①、學(xué)習(xí)科目增多②、對自主管理的要求高了③、老師的講課速度變快④、學(xué)校生活更豐富多彩⑤、課后作業(yè)多,必須通過與其他同學(xué)商量才能完成A、①②③④B、②③④⑤C、①③④D、①②③⑤2、?切的改變都是ー種新的開始,面對中學(xué)生活的新變化,我們只有一個目標(biāo),那就是積極適應(yīng)新生活,做到①自覺遵守規(guī)章制度②盡快建立新的人際關(guān)系 ③埋頭學(xué)習(xí),不參加其他活動 ④主動適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活A(yù)、①②③、B①③④、C、①②④D、②③④3、我們在面對新的學(xué)習(xí)的時候,要善于采用不同的方法和策略，下列做法符合這一原則的有①作為初中生,應(yīng)學(xué)會逐步獨(dú)立承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任,成為ー個自主的學(xué)習(xí)者②課前認(rèn)真預(yù)習(xí),上課時專心聽講,課后及時復(fù)習(xí)③對自己的學(xué)習(xí)時間有一個合理的規(guī)劃,有計劃地學(xué)習(xí)④什么老師來就上什么課,沒有必要事先準(zhǔn)備A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④4、中學(xué)是我們?nèi)松末`個新起點(diǎn),只要我們 地面對對各種挑戰(zhàn),我們便會順利度過中學(xué)“困難期”，駛向成功的彼岸。①平靜 ②坦然③激動 ④勇敢A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④5、中學(xué)生活的新變化有那些?6、我們應(yīng)如何積極適應(yīng)新生活?七、作業(yè):背誦當(dāng)堂檢測5、6題1.2認(rèn)識新伙伴課型:新授課 時間:2011年7月20日備課人: 審核人:ー、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解閉鎖心理的表現(xiàn)及危害,克服閉鎖心理。2、認(rèn)識養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn):1、怎樣才能克服封閉心理。2、怎樣才能與同學(xué)友好相處。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握與同學(xué)交往的方式。四、學(xué)習(xí)過程:（-）導(dǎo)入復(fù)習(xí)提問:中學(xué)生活的新變化有那些?我們應(yīng)如何積極適應(yīng)新生活?直接導(dǎo)入新課。（二）自學(xué)指導(dǎo)1、如何才能結(jié)識新伙伴,在同學(xué)中建立新的友誼呢?（結(jié)識新伙伴的方法）2、為什么說閉鎖心理不利于建立良好的人際關(guān)系?3、熱情開朗的性格的作用是什么?如何培養(yǎng)熱情開朗的性格?4、友誼的作用是什么?我們該怎樣珍惜與維系與同學(xué)之間的友誼?（三）典題訓(xùn)練單項(xiàng)選擇題（下列各題四個選項(xiàng)中,只有??項(xiàng)是最符合題意的正確答案）.“如果你有一個蘋果,我有一個蘋果,彼此交換,我們每個人仍只有一個蘋果;如果你有一種思想,我有…種思想,彼此交換,我們每個人不有了兩種思想?！笔挷{的這句名言說明我們應(yīng)A.克服閉鎖心理 B,無條件地接受任何人的思想C,不必向他人裸露自己的真實(shí)的思想D,在任何時候與任何人敞開心扉交流思想.“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨(dú)者”、“沒有友情的社會只是一片繁華的沙漠”兩句話說明A.友情可以使孤獨(dú)者得到幸福 B.友情可以使沙漠變成綠洲C,友情可以使社會變成溫馨的家園 D,生活需要友情3、下列與同學(xué)友好相處的方式中,廉潔錯誤的是A、尊重朋友的意愿 B、在同學(xué)犯錯誤時,替同學(xué)保守秘密C、雙方相互信任 D、發(fā)生矛盾時相互寬容4、野地里的含羞草一有風(fēng)吹草動,便會本能地關(guān)閉自己。在人與人交往的過程中,含羞草的心理影響著很多人。這種含羞草心理如果不及時克服,就容易發(fā)展為自閉心理,把朋友拒之門外。要克服這種子心理,我們應(yīng)該做到:A、學(xué)會主動與人交往 B、計較個人得失C、會委曲求全 D、不顧實(shí)際情況,與所有人交往5、人際交往是雙向性的。這對渴望獲得友誼的中學(xué)生的啟示有①如果我們想獲得友誼,就要毫無保留地開放自己②如果我們想獲得理解,就要坦露自己的真實(shí)思想③如果我們渴望人際交往中的溫暖,就要獻(xiàn)出自己的信任④熱情開朗的性格是可以培養(yǎng)的A、①②B、③④C、①④D、②③(四)精講點(diǎn)撥活動ー:“我的好伙伴”(1)設(shè)計目的對以往交友經(jīng)驗(yàn)的回顧與反思(2)準(zhǔn)備工作形成“好伙伴”的共識。提前把學(xué)生分成若干個學(xué)習(xí)小組,推薦小組長;教師可多準(zhǔn)備和補(bǔ)充點(diǎn)有關(guān)性格方面的詞。(3)過程指導(dǎo)第一步:每個學(xué)生回顧與反思,概括自己好伙伴的特點(diǎn)。第二步:小組代表匯報探究的結(jié)果。第三步：教師歸納總結(jié)“好伙伴”的特點(diǎn)。(4)評價指導(dǎo)①教師要求每個學(xué)生認(rèn)真反思,積極概括“我的好伙伴”是個什么樣的人。②小組交流的過程中,要求每個學(xué)生都要開口說,把自己的真實(shí)想法大聲說出來。組代表的發(fā)言應(yīng)是組內(nèi)同學(xué)對“好伙伴”形成的共識,而不是他(她)個人意見的表達(dá)。活動ニ:“認(rèn)識你,記住我”(D設(shè)計目的：使同學(xué)們相互認(rèn)識了解,擴(kuò)大交往面養(yǎng)成熱情開朗的性格,在具體的活動中體驗(yàn)感悟交友的樂趣。(2)準(zhǔn)備工作：每個學(xué)生自制5到10張?zhí)钣凶约夯厩闆r的“交友名片”,涉及的內(nèi)容應(yīng)是課本上的11個方面,鼓勵學(xué)生盡量設(shè)計得新穎別致些,富有個性,這也是一種創(chuàng)造性的活動,培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力。(3)過程指導(dǎo)ーー第一步:學(xué)生走出座位互贈名片,并作自我介紹,相互認(rèn)識。第二步:鼓勵學(xué)生積極主動熱情的交往,教師ー旁觀察,對參與性較差的學(xué)生進(jìn)行及時輔導(dǎo)。第三步:請同學(xué)們介紹自己新認(rèn)識的伙伴。第四步:請學(xué)生談本次活動的體驗(yàn)及感受,大家分享。(4)評價指導(dǎo):在活動中,教師應(yīng)注意提供寬松的課堂氣氛,讓學(xué)生在沒有思想顧慮的情況下交流。七、歸納小結(jié)(讓學(xué)生自己總結(jié))ハ、當(dāng)堂檢測1、英國的蕭伯納說過：“如果你有一個蘋果,我有一?個蘋果,彼此交換,我們每個人仍只有一個蘋果;如果你有一種思想,我有一ー種思想,彼此交換,我們每個人就有了兩種思想?！睂@句話理解正確的是A、友誼是可以交換的 B、友誼是ー種思想C、友誼是ー種心理 D、友誼能使我們獲得更多的力量2、小秦在班組中學(xué)習(xí)遙遙領(lǐng)先,可是他不關(guān)心集體,待人高傲、自負(fù),因此同學(xué)們都和他很疏遠(yuǎn)。小珍重之所以沒有朋友,原因在于①同學(xué)們都妒忌他學(xué)習(xí)成績好②他沒有付出自己的熱情和友愛③他缺少待人的真誠和平等④他不需要朋友A、①②B、③④C、①④D、②③3、熱情開朗的性格是A、先天的,后天無法培養(yǎng) B、可以培養(yǎng)的C、遺傳的,父母給的 D、一種不健康性格4、辨析題“江山易改,本性難移”,因而,熱情開朗的性格是不能培養(yǎng)的。5、分析說明題小明進(jìn)入中學(xué)后,感到越來越煩惱、苦悶,原來在小學(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的他,近兒次測驗(yàn)成績都非常不理想;由于擔(dān)心被拒絕,他不敢主動與同學(xué)交往,變得孤單離群;由于害怕表現(xiàn)不好引來別人的嘲笑,他不原積極參加集體活動……（1）小明的情形反映了什么問題?（3分）（2）要改變目前這種狀況,小明應(yīng)該怎樣做?（5分）七、作業(yè);背誦自學(xué)指導(dǎo)的問題。1.3融入新集體課型:新授課（復(fù)習(xí)課） 時間:年月日備課人: 審核人:ー、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解個人離不開集體,班集體是我們成長的搖籃。2、知道集體團(tuán)結(jié)的重要性,自覺維護(hù)集體榮譽(yù)和利益。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、增強(qiáng)班集體的凝聚力與維護(hù)班集體榮譽(yù)的異同。2、如何去維護(hù)集體的榮譽(yù),增強(qiáng)集體的凝聚カ。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何去維護(hù)集體的榮譽(yù),增強(qiáng)集體的凝聚カ。四、學(xué)習(xí)過程:（-）導(dǎo)入復(fù)習(xí)提問1、熱情開朗的性格的作用是什么?如何培養(yǎng)熱情開朗的性格?2、友誼的作用是什么?我們該怎樣珍惜與維系與同學(xué)之間的友誼?直接導(dǎo)入新課。（二）自學(xué)指導(dǎo)L什么是集體?成長在班集體的好處是什么?（為什么說學(xué)校是我們成長的園地?）2、什么是團(tuán)隊(duì)意識?培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識我們該怎么做?3、為什么要自覺增強(qiáng)集體榮譽(yù)感?怎樣維護(hù)集體榮譽(yù)?4、讓個性在集體中張揚(yáng)的原因是什么?該怎樣讓個性在集體中張揚(yáng)?（三）典題訓(xùn)練單項(xiàng)選擇題（下列各題四個選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題意的正確答案）1、班集體是我們進(jìn)行學(xué)習(xí)和開展各種活動的場所,班級（ ）①是我們成長的園地 ②具有很大的穩(wěn)定性③可以滿足我們的心理需要 ④可以滿足我們的所有需要A、①②③、B①③④、C、①②④D、②③④2、班集體的凝聚力表現(xiàn)為 （ ）A、班集體成員為了共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)在ー起心往一處想,勁往ー處使B、班集體成員為了個人的利益團(tuán)結(jié)在一起心往一處想，勁往ー處使C、班集體成員為了共同的愛好團(tuán)結(jié)在ー起心往一處想,勁往ー處使D、班集體成員為了自己的成績,相互競爭,積極向上3、ー個有凝聚力的班集體的形成,靠的是（ ）A、全體任課老師的合作與努力B、班級全體成員的優(yōu)異成績C、班級全體成員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)D、全體班干部的努力工作與積極配合4、集體的榮譽(yù)會給我們帶來（ ）A、自豪感B、責(zé)任感C、新鮮感D、沉重壓カ5、在ー個良好的班集體里,除了自覺遵守集體紀(jì)律、服從集體利益外,我們還提倡C）A、關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)他人 B、在需要奉獻(xiàn)時盡最大努力C、主動發(fā)表自己的見解 D'張揚(yáng)個性（五）精講點(diǎn)撥活動ー:第一名是怎樣來的（1）設(shè)計目的:體會團(tuán)結(jié)就是力量,增強(qiáng)集體凝聚カ,珍惜集體榮譽(yù)。、（2）準(zhǔn)備工作：如果學(xué)校組織了七年級新生的軍訓(xùn)活動,請同學(xué)們準(zhǔn)備展示軍訓(xùn)的日記、心得體會、照片等有關(guān)資料（沒有軍訓(xùn)活動的學(xué)校,可選擇某項(xiàng)集體活動取得好成績的小組或團(tuán)體）。布置學(xué)生上網(wǎng)搜索有關(guān)軍訓(xùn)的資料（可根據(jù)學(xué)校實(shí)際作相應(yīng)調(diào)整）。把班上同學(xué)分成若干學(xué)習(xí)小組，選出小組長。（3）過程指導(dǎo)第一步：分組討論“七年級（XX）班”獲勝的根本原因。第二步：小組代表介紹本組討論的結(jié)果,全班分享。第三步：有軍訓(xùn)經(jīng)歷的同學(xué)可以談軍訓(xùn)的感受、讀軍訓(xùn)日記展示有關(guān)照片（如果沒有軍訓(xùn)經(jīng)歷的學(xué)校,此步驟可省略）。第四步:老師組織學(xué)生就本班所參加的某項(xiàng)集體活動展開評價與討論。第五步：老師組織學(xué)生就該項(xiàng)活動展開采訪。采訪內(nèi)容可由各校老師靈活安排,或以全班討論確定的形式,或分組討論后確定等形式均可第六步:學(xué)生匯報采訪的結(jié)果。第七步:老師進(jìn)行最后的歸納總結(jié)（或者讓班長進(jìn)行總結(jié)）。（3）評價指導(dǎo)可以評出先進(jìn)學(xué)習(xí)小組,評選的標(biāo)準(zhǔn)可以參照以下兒點(diǎn)：小組的成員是否每個人積極參與了討論;小組的討論是否達(dá)到了預(yù)期的目的;小組代表的發(fā)言是否引起班上同學(xué)的共鳴;小組同學(xué)是否談了軍訓(xùn)的感受,是否展示了有關(guān)的圖片,是否搜集了相關(guān)資料?；顒佣?齊參與（“參加學(xué)校田徑運(yùn)動會”）(1)設(shè)計目的:學(xué)生認(rèn)識到自己是集體的一分子,應(yīng)當(dāng)積極參加集體活動自覺為集體服務(wù),努力為集體爭取榮譽(yù)。(2)準(zhǔn)備工作:①可以讓學(xué)生現(xiàn)場表演“齊參與”的有關(guān)情節(jié);②有條件的學(xué)校可將學(xué)生表演的場面拍成錄像,課堂上放映給學(xué)生看。(3)過程指導(dǎo)第一步：請學(xué)生現(xiàn)場表演或看錄像;第二步：學(xué)生談?wù)f服大家…起參加的辦法;第三步：學(xué)生代表對大家的意見進(jìn)行總結(jié)。(4)評價指導(dǎo)：評價標(biāo)準(zhǔn)可參考：1、表演的同學(xué)是否投人,是否逼真。2、發(fā)言的同學(xué)是否積極主動。3、學(xué)生代表的總結(jié)是否比較準(zhǔn)確。4、是否達(dá)到了預(yù)期的目的。五、歸納小結(jié)(讓學(xué)生自己總結(jié))六、當(dāng)堂檢測單項(xiàng)選擇題(下列各題四個選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題意的正確答案)1、下列對漫畫《三個和尚沒水喝》的看法,錯誤的是( )①他們?nèi)齻€太懶惰,都不想去挑水 ②他們住的地方?jīng)]有水源 ③他們?nèi)齻€缺乏團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)精神 ④他們?nèi)齻€缺乏集體主義精神A、①②B、③④C、①④D、②③2、《淮南子兵略訓(xùn)》上說“千人同心,則得千人力:萬人異心,則無一人之用”,這句話說明的道理是A、團(tuán)結(jié)就是力量,在ー個集體中，凝聚カ是非常重要的B、群眾的力量是無窮的C、在一個集體中,既要團(tuán)結(jié)協(xié)作,又要張揚(yáng)個性D、讓個性在集體中張揚(yáng)3、“眾人拾柴火焰高。”下面和這則諺語包含的道理不一樣的是A、人心齊，泰山移B、精誠所至,金石為開C^眾志成城 D、眾人劃槳開大船4、良好的學(xué)校、班集體對我們的健康成長起著巨大的促進(jìn)作用。要創(chuàng)建良好的班集體,你認(rèn)為下列觀點(diǎn),正確的是①ー個良好的班集體不是自然形成的,需要全體同學(xué)的共同努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作②創(chuàng)建良好的班集體主要靠老師和班干部的努力,與其他同學(xué)沒有多大關(guān)系③建設(shè)班集體主要靠有特長的同學(xué)發(fā)揮作用④?個優(yōu)秀的班集體需要性格各異的同學(xué)發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和特長A、①②B、③④C、①④D、②③5、你心目中的優(yōu)秀班級是什么樣的?你認(rèn)為該怎樣創(chuàng)建一個優(yōu)秀班級?你能為創(chuàng)建優(yōu)秀班級做些什么?七、作業(yè)熟讀自學(xué)指導(dǎo)第二單元認(rèn)識自我悅納自己課型:新授課 時間:年月日備課人: 審核人:ー、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解自我評價的重要性,知道自我意識對個人成長的重要作用。2、學(xué)會認(rèn)識自我的途徑與方法,客觀地認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺點(diǎn),形成比較清晰的自我整體形象。3、懂得悅納自我的重要性,并通過“自我完善”演講稿的設(shè)計,妥善處理問題的能力。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：如何做到悅納自己。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何完善自己。四、學(xué)習(xí)過程：(-)導(dǎo)入活動ー：給自己畫個“像”設(shè)計目的:本活動旨在一方面引起學(xué)生的興趣,另ー方面通過對自己自我形象認(rèn)識與評價,幫助學(xué)生形成清晰的自我形象。通過學(xué)生的這ー活動,導(dǎo)入新課。(-)自學(xué)指導(dǎo)1、我們可以從那幾個方面去觀察和認(rèn)識自己?2、什么是悅納自我?要做到這一點(diǎn),可以從那兒個方面去努力?

3、如何完善自我?（三）典題訓(xùn)練單項(xiàng)選擇題（下列各題四個選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題意的正確答案）1、英語測驗(yàn)小芳得了80分,班里有十名同學(xué)的成績比她高。小芳認(rèn)識到了自TOC\o"1-5"\h\z己的差距,決心努力學(xué)習(xí)英語。她這是通過認(rèn)識了自己。（ ）A、自我探索 B、與他人比較 C、傾聽他人評價 D、全面客觀2、“金無足赤，人無完人”,每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn),自身也不可避免的存在著缺點(diǎn)和不足。下列說法或做法你認(rèn)為不正確的是（ ）A、我們要勇敢地接受自己的缺陷和不足,做到悅納自己并發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處D.金子的純度不高B1并發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處D.金子的純度不高B1自傲的表現(xiàn)D.情緒高漲的表現(xiàn)C、怨天尤人，悲觀厭世.悅納自我是（ ）A.心理健康的表現(xiàn)C.愛出風(fēng)頭的表現(xiàn).?般而言,我們可以從三個方面來觀察和認(rèn)識自己,這三個方面是①外在體征 ②內(nèi)在的精神世界③悅納自我是心理健康的表現(xiàn)④自己在集體中的地位A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④（四）精講點(diǎn)撥活動ニ:小小故事會（D設(shè)計目的:本活動旨在讓學(xué)生從兩個實(shí)例中體驗(yàn)悅納自我的重要性;并由此引出兌納自我的方法與途徑”的探討。（2）準(zhǔn)備工作:教師組織本活動前應(yīng)對“悅納自我”的概念、學(xué)生可能存在的問題、悅納自我的方法等有比較好的理性認(rèn)識。教師還應(yīng)對本板塊中的這兩則故事的主旨有較準(zhǔn)確的把握?？蛇m當(dāng)參閱“完善或增加某些活動的建議”這ー內(nèi)容中的建議,或自行收集一些關(guān)于悅納自我的題材。（3）過程指導(dǎo)第一步:以適當(dāng)?shù)姆绞匠尸F(xiàn)這兩則故事?？刹捎肅AI的形式、課堂表演的形式、配音朗誦的形式等。第二步:組織學(xué)生圍繞“從上述故事中,我們從中得到什么啟發(fā)?面對自己的不足,我們可以怎樣處理?”這兩個問題展開分組討論。第三步:各小組整理出小組意見,在全班內(nèi)交流。第四步:教師可選用“完善或增加某些活動的建議”,或自行收集一些關(guān)于悅納自我的題材拓展本板塊的知識點(diǎn)。（4）評價指導(dǎo):對學(xué)生的討論結(jié)果要注意把握:悅納自我,就是要求學(xué)生做到無條件地接受自己,包括正確地分析自己的優(yōu)點(diǎn)、勇敢地面對自己的不足或缺陷。引導(dǎo)學(xué)生從“心靈導(dǎo)航”中的相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行拓展。深化:在學(xué)生通過故事會中的兩則經(jīng)典故事領(lǐng)悟了悅納自我的重要性后,教師可以更進(jìn)?步地引導(dǎo)學(xué)生思考:悅納自我的途徑與方法有哪些?五、歸納小結(jié)（讓學(xué)生自己總結(jié)）六、當(dāng)堂檢測單項(xiàng)選擇題（下列各題四個選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題意的正確答案）1、小明說:‘‘我是班里的學(xué)習(xí)委員,我要帶動大家把學(xué)習(xí)搞好?！毙∶鬟@是對 的認(rèn)識A、生理自我B、心理自我C、全新自我D、社會自我2、了解自己不是一件容易的事,因?yàn)椤安蛔R廬山真面目,只緣身在此山中”。所以要客觀全面地了解自己,可以通過自我觀察,并進(jìn)行比較來認(rèn)識自己,下面同學(xué)的做法可取的是（）A、小明的父母是普通工人,他看到同學(xué)們的父母大多是干部、醫(yī)生,感到很丟人B、小俊看到自己的數(shù)學(xué)成績在班上名列前茅，就經(jīng)常瞧不起別人C、小華經(jīng)常觀察其他同學(xué)的學(xué)習(xí)及思想表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)自己與他們相比,還存在許多不足,于是在發(fā)揚(yáng)自己優(yōu)點(diǎn)的同時.積極虛心地向他人學(xué)習(xí)D、小飛發(fā)現(xiàn)自己的個子比班上同學(xué)矮?截,于是懷疑自己發(fā)育不正常3、古人說:“人貴有自知之明?！边@句話告訴我們( )A、人是不能正確認(rèn)識自己的。 B、人是能正確認(rèn)識自己的C、正確認(rèn)識自己是難能可貴的品質(zhì)。 D、個人對自己的認(rèn)識是準(zhǔn)確無誤的。多項(xiàng)選擇:4、下列屬于悅納自我的是( )A、否認(rèn)自己的錯誤 B、勇敢地接受自己的缺點(diǎn)C、認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和長處 D、憑借自己的優(yōu)勢盛氣凌人5、活動與探索林肯是美國歷史上最著名的總統(tǒng)之一。由于他的相貌很丑陋,常常被;政敵所譏笑。有一天,他的一位政敵遇到他,開口罵道:“你長得太丑陋:了,簡直讓人不堪入目。”林肯微笑著對他說：“先生,你應(yīng)該感到榮幸，你將因?yàn)榱R一位偉大的人物而被人們所認(rèn)識。”(1)你認(rèn)為林肯能成為美國著名總統(tǒng)，ー個重要的原因是什么?結(jié)合材料說明。(2)你從上述材料中悟出了什么道理?

七、作業(yè)背誦自學(xué)指導(dǎo)時間：年月日審核人:2.2調(diào)控情緒時間：年月日審核人:課型:新授課備課人:ー、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解情緒的特點(diǎn)。2、怎樣做到我的情緒我做主。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn):如何保持樂觀健康的心態(tài)。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn):我的情緒我做主。四、學(xué)習(xí)過程:(-)導(dǎo)入通過課本30頁的心靈體驗(yàn)。直接導(dǎo)入新課。(二)自學(xué)指導(dǎo)1、情緒具有什么特點(diǎn)?2、我們可以用那些方法調(diào)控自己的情緒?3、請你談ー談應(yīng)該如何培養(yǎng)自己擁有樂觀健康的心態(tài)?（四）典題訓(xùn)練單項(xiàng)選擇題（下列各題四個選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題意的正確答案）1.、小張看足球賽,?會兒他興高采烈,一會兒雙眉緊鎖,一言不發(fā),這表明（）A.人的情緒是變化無常,不可捉摸的 B.情緒是不可以改變的，但是有波動的C.我們有著豐富的情緒體驗(yàn) D.情緒對人的影響從來都是巨大的2、下列名句中不屬于情緒體驗(yàn)的是（）A.大漠孤煙直,長河落日圓 B,自古多情空余恨,此情綿綿無絕期C.問君能有兒多愁,恰似一江春水向東流 D,感時花濺淚,恨別鳥驚心3、我們常常把情緒分為四大類,即（ ）A.喜、怒、哀、樂B.喜、怒、哀、樂、恐C、喜、怒、哀、懼D.樂、思、哀、懼4、一位學(xué)者曾說:“不會控制自己的人,就是一臺被損壞了的機(jī)器。”可見,學(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒十分重要。下列同學(xué)調(diào)控情緒的做法可取的有:①小紅與同學(xué)發(fā)生誤會,用詼諧的語言打破僵局②小田被老師批評后,故意不認(rèn)真聽課,發(fā)泄自己心中不快③小偉與父母發(fā)生矛盾,自己感覺委屈,就亂摔東西,以泄不滿④小剛考試遇到難題,渾身緊張,通過做深呼吸的方法放松自己。A.①② B.①④C.①③D.②④多項(xiàng)選擇5.2008年8月8日,第29屆北京奧運(yùn)會隆重開幕,為此,每一個中國人都欣喜若狂、激動不已;當(dāng)572地震發(fā)生后，每個中國人都感到傷心、難過。對于這些感覺我們可以這樣認(rèn)識（ ）A.這些感受與人們的內(nèi)心體驗(yàn)有關(guān)B.它們就是人們的情緒表現(xiàn)C?人們在同一種情景下的情緒表現(xiàn)都是ー樣的D.人們的這種感受與自己的內(nèi)心需要的滿足程度無關(guān)（五）精講點(diǎn)撥簡答題?！澳愕男那?現(xiàn)在好嗎?你的臉上,還有微笑嗎?人生的路,總有許多怨和苦,請你多一些開心,少ー些煩惱?！闭埬阏?找這首歌中描寫情緒的詞匯。五、歸納小結(jié)(讓學(xué)生自己總結(jié))六、當(dāng)堂檢測單項(xiàng)選擇1.進(jìn)入初中階段,同學(xué)們的情緒體驗(yàn)會明顯豐富和細(xì)致起來。其情緒的特點(diǎn)有()①穩(wěn)定性②多樣性③隱蔽性④復(fù)雜性A.①③ B.①②③C.②④ D.①③④多項(xiàng)選擇2.小延每次考試都會情緒過度緊張影響水平正常發(fā)揮。又要考試了,以下小延調(diào)節(jié)情緒的做法合理的是()A.適當(dāng)聽聽音樂,放松自己 B.進(jìn)行ー些感興趣的戶外活動C.輸入自我調(diào)控的意識,調(diào)整情緒D,熬夜看書做作業(yè),打“疲勞戰(zhàn)”3、調(diào)控情緒(哲理故事)終南山上生長著ー種植物叫快樂藤，人們只要找到了它，就會得到快樂。于是,有一個年輕人,他歷盡千辛萬苦終于找到了快樂藤,但他依然沒有找到快樂。他便去問ー個老者:“我找到了快樂藤,怎么還是不快樂呢?”老者摸著自己的心說:“你沒有找到快樂的根呀!”這位年輕人終于明白了,原來心オ是快樂的根啊!結(jié)合所學(xué)知識回答問題。（1）這則故事中“心オ是快樂的根”指的是什么?（2分）（2）在中學(xué)階段,我們擁有這樣的“快樂的根”有何益處?（3分）（3）這樣的“快樂的根”從哪里來?（6分）4.辨析題。（9分）.每個人的遭遇不同,情境不同,也就會產(chǎn)生不同的情緒。所以,情緒是不可調(diào)適的。這種觀點(diǎn)對嗎?為什么?七、作業(yè)熟念自學(xué)指導(dǎo)2.3男生女生課型:新授課 時間:年月日備課人: 審核人:ー、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解男生和女生各有自己的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn),明白男女兩性是組成世界的兩個不可缺少的部分。2、知道性意識的產(chǎn)生是青春期走向成熟的ー個標(biāo)志。3、正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的交往與友誼,掌握交往的恰當(dāng)方式。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：男女生正常交往的作用。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

男女生正常交往的方式。四、學(xué)習(xí)過程:（-）導(dǎo)入活動ー:我們班的男生女生設(shè)計目的：讓學(xué)生學(xué)會多角度地分析問題,并充分體驗(yàn)?zāi)信畠尚愿髯缘膬?yōu)點(diǎn)與特點(diǎn)。從而導(dǎo)入新課。（二）自學(xué)指導(dǎo)1、男生的性別特征和女生的性別特征各是什么?2、男女生正常交往的意義有那些?3、男生女生交往的恰當(dāng)方式是什么?（三）典題訓(xùn)練單項(xiàng)選擇題（下列各題四個選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題意的正確答案）1.下列關(guān)于男女同學(xué)交往的正確認(rèn)識有（ ）A,男女同學(xué)應(yīng)該盡可能減少交往C,A,男女同學(xué)應(yīng)該盡可能減少交往C,男女同學(xué)不可能發(fā)展真摯友誼干預(yù).男生、女生正常交往（ ）①有利于形成團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體③有利于女生身心的健康發(fā)展A.① B.②③.男生女生交往中,應(yīng)該（ ）A.神神秘秘B,羞怯忸怩B.男女同學(xué)交往是一件很正常的事D.男女同學(xué)交往不需要家長和老師的②有利于男生身心的健康發(fā)展④有利于建立廣泛的友誼C.①②③D.①②③④C.舉止大方D.鬼鬼崇崇.進(jìn)入中學(xué)以后,楊寧同學(xué)特別關(guān)注自己在班上受不受歡迎,尤其是希望能引起女同學(xué)的注意。對此你認(rèn)為正確的選項(xiàng)是（ ）A.建議楊寧經(jīng)常買禮物送給同學(xué),特別是女生B.這是極不正常的心理,說明楊寧思想上不健康C.這是很正常的心理,說明楊寧已逐漸長大D.建議楊寧少與女生交往,以免早戀發(fā)生.在青春的路上,你認(rèn)為比較符合現(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn)有（ ）A,男女生性格互為補(bǔ)充,攜手前行,構(gòu)成校園生活中和諧的圖畫B,男女生性格截然不同,因此彼此間不容易交往C,女生一般比較溫柔、細(xì)膩,但不樂于奉獻(xiàn)D,男生一般比較堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,但不具有責(zé)任感多項(xiàng)選擇.下列關(guān)于男女生交往的說法正確的是（ ）A.男女生之間的交往有利于少男少女們的身心健康發(fā)展B,男女生之間的交往不要圈子太小C.男女生之間的交往一定會發(fā)生早戀等不良行為D.男女生之間不能交往,因?yàn)槿菀滓鹜瑢W(xué)的誤解7,與異性同學(xué)交往通常會引來別人的ー些閑話,因此男女同學(xué)之間應(yīng)該()A,老死不相往來 B.隨便別人怎么說,充耳不聞C.維護(hù)純潔的友誼 D.講究ー定的交往原則和藝術(shù)(四)精講點(diǎn)撥活動二:男生女生應(yīng)該怎樣交往(1)設(shè)計目的:通過漫畫的呈現(xiàn),讓學(xué)生體驗(yàn)在日常生活中男女之間不可往,分析交往應(yīng)如何把握“度”的問題。(2)準(zhǔn)備工作：教師應(yīng)對學(xué)生日常交往各種現(xiàn)象有所了解,并對現(xiàn)階段砂的原因有較好的把握。(3)過程指導(dǎo)：第一步：組織學(xué)生觀察兒幅漫畫。第二步：分組討論“我們班里有這些現(xiàn)象嗎”;讓學(xué)生描述班里男女生交往的例子,并把這些例子以小品的形式表演。第三步：全班討論“男女生應(yīng)該怎樣交往"。第四步:教師小結(jié)。(4)評價指導(dǎo):在活動中,教師應(yīng)采用鼓勵性的語言讓學(xué)生自行描述與評價男女生交往的現(xiàn)象;注意引導(dǎo)時的語氣,避免學(xué)生想說又不敢說的情況;注意討論時的分寸,尤其是男女生把注意力集中在相互指責(zé)時,教師應(yīng)予以適當(dāng)?shù)闹敢?。課前活動:課前可先進(jìn)行一次小調(diào)查,主題是讓學(xué)生評論目前班里男女生交往的現(xiàn)狀?？刹捎靡浴拔覀儼嗟哪猩团嗵幍谩钡拿},讓學(xué)生不記名地進(jìn)行評論。五、歸納小結(jié)(讓學(xué)生自己總結(jié))六、當(dāng)堂檢測1、男女同學(xué)之間的友誼只宜(

A、A、在個別人之間建立B、在大多數(shù)男女同學(xué)之間建、/.C、神神秘秘,不要讓很多人知道 D、在與自己要好的異性同學(xué)建立“男女搭配,干活不累”說的是（ ）A、男女生的正常交往,有利于各自潛能的最大發(fā)揮B、男女生的正常交往,有利于班集體更加團(tuán)結(jié)C、男女生的正常交往,會分散學(xué)習(xí)的注意力D、男女生的正常交往,會促進(jìn)身體的健康發(fā)展多項(xiàng)選擇3、在青春的路上,男生和女生性格互為補(bǔ)充,互相映襯,構(gòu)成社會最美妙的圖01,表現(xiàn)在（ ）A、男孩子堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,富有責(zé)任感,在女孩子遇到困難時,愿意挺身而出B、女孩子溫柔、細(xì)膩,善于關(guān)心他人,樂于奉獻(xiàn)c、男孩子可以干ー些力氣活,女孩子可以干ー些細(xì)致的活,互相補(bǔ)充D、男孩子可以當(dāng)“護(hù)花使者”,女孩子可以當(dāng)“花瓶”4、男生女生交往若處理不當(dāng)（ ）A、影響學(xué)習(xí)進(jìn)步 B、關(guān)系到個性的全面發(fā)展C、不利于班集體的和諧穩(wěn)定 D、對中學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)沒有大的影響5.分析說明題。課堂上的討論發(fā)言,課后的議論說笑,課外的游戲活動等,為大家創(chuàng)造了異性交往的機(jī)會,使ー些不善交際的同學(xué)免除了獨(dú)自面對異性的羞澀和因窘;而ー些喜歡交際的同學(xué)又能滿足與人交往的需要。在集體中的異性交往,每個人所面對的是一群異性同學(xué),他們各有所長,或幽默健談,或聰明善良……使男女青年在吸收眾人憂點(diǎn)的同時,開闊了眼界和心胸,避免了男女同學(xué)友誼的單一發(fā)展。（1）男女同學(xué)交往的恰當(dāng)方式是什么?（2）男女同學(xué)的正常交往有什么積極作用?

（3）有益于同學(xué)們身心發(fā)展的集體活動還有哪些?七、作業(yè)熟念自學(xué)指導(dǎo)第三單元學(xué)會交往3.I我和父母課型:新授課時間:2011課型:新授課時間:2011年7月2020日審核人:備課人:審核人:ー、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識生命是父母賦予的,體會父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞。2、知道孝敬父母,能夠尊重父母和長輩。3、學(xué)會與父母平等溝通,學(xué)會換位思考,正確認(rèn)識與父母之間的矛盾,克服“逆反”心理。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：明白為我們生命付出最多的是父母,能用實(shí)際行動報答父母。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會與父母溝通,化解與父母的沖突。四、學(xué)習(xí)過程:（-）導(dǎo)入結(jié)合P50頁《一封家書》,導(dǎo)入新課。（-）自學(xué)指導(dǎo)1、你認(rèn)為每個不同的家庭都有的共同之處是什么?家對我們有那些重要意義?2、為什么說孝親敬長是我本分?孝敬在人生的不同階段內(nèi)容各是什么?3、化解沖突小錦囊是什么?（三）典題訓(xùn)練TOC\o"1-5"\h\z.孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,下列句子能夠反映出對父母的感激之情的是（ ）A.誰言寸草心,報得三春暉 B.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生C,タ陽無限好，只是近黃昏 D.鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下士.“家庭不單是身體的住所,也是心靈的寄托處。”這說明（ ）A.家是物質(zhì)生活的保障 B,家是我們發(fā)展的大本營C,家是娛樂的天地 D,家是我們情感的歸宿.小華知道媽媽的生日快到了,小華的做法和想法中正確的是（ ）A.媽媽已經(jīng)是成年人了,不需要過生日B.我自己不掙錢,沒辦法買禮物給她,所以就當(dāng)不知道吧C.精心制作一份特別的生日禮物,準(zhǔn)備給媽媽ー個驚喜D.應(yīng)該是爸爸給她過生日,不關(guān)我的事4、小麗的媽媽為了了解小麗的心思,偷偷的看了讓小麗的日記本。小麗知道后很生氣,她的最好做法是（ ）A.把母親告上法庭,告他侵犯隱私權(quán) B.和母親大吵大鬧,得理不讓人C.讓母親賠禮道歉,否則離家出走 D.克制自己,主動與母親溝通5、隨著我們漸漸長大，越來越渴望獨(dú)立做人,但生活中父母卻管教嚴(yán)格,嚴(yán)重約束我們,久而久之形成了“愛的沖突”,對此,我們應(yīng)該學(xué)會（ ）A.掌握理解與溝通的技巧,積極主動地消除與父母對立的不良情緒B.我行我素,如果認(rèn)為自己的做法正確,不必理會父母的意見C.父母經(jīng)常小題大做,侵犯隱私,“專制獨(dú)裁”……我們應(yīng)該學(xué)會拒絕D.在家里聽從父母教誨,在外面要堅(jiān)持獨(dú)立自主,發(fā)展自己的個性（四）精講點(diǎn)撥活動ニ:給父母的一封信（1）設(shè)計目的:懂得孝敬父母和長輩。（2）準(zhǔn)備工作：教師可在課前做ー些初步摸査,了解本班學(xué)生的個案素材。（3）過程指導(dǎo)：組織學(xué)生寫一封信給自己的父母。第二步：要求學(xué)生把信親手交給父母,聆聽他們閱后的感受。（4）評價指導(dǎo)：教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會愛，讓學(xué)生把心中的愛說出來、做出來。指導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動向父母獻(xiàn)愛心,孝敬父母及長輩。五、歸納小結(jié)（讓學(xué)生自己總結(jié)）六、當(dāng)堂檢測1、父母在我們的一生中起著無與倫比的作用,其表現(xiàn)在（ ）①賦予我們生命②留給了我們大量的財富③教我們學(xué)會做人做事④給我們衣食和愛撫,使我們健康成長A、①②③B、②③④C、①③④ D①②④2、小王來自偏僻的小山村,上中學(xué)后,看到班上的同學(xué)父母很多是干部、醫(yī)生、教師、工人、商人、企業(yè)家 而自己的父母卻都是農(nóng)民,就TOC\o"1-5"\h\z覺得很沒面子。一次,他母親從鄉(xiāng)下進(jìn)城辦事順便到學(xué)校來看他,由于他母親穿得衣服不太好,使他覺得很難為情。過后,同學(xué)問他:“來找你的那個人是誰”,他紅著臉說:“是我家的ー個鄰居”。小王的言行你認(rèn)為（ ）A、是可以理解的 B、對父母不孝敬的表現(xiàn)C、成熟的表現(xiàn) D、是想別讓人看不起自己的父母3、要把我們對父母的愛化為孝敬的實(shí)際行動,就要做到（ ）①用心領(lǐng)受父母的教誨與期待②對父母說的話要百依百順,堅(jiān)決照辦③誠心體諒父母的憂慮和煩惱④真心關(guān)注父母的健康和心情A、①③④B、②③④C、①②④D、①②③4、當(dāng)你的意見與父母發(fā)生沖突的時候,應(yīng)該如何與父母溝通（ ）①與父母大聲爭吵②選ー個合適的場合向父母坦誠的說出自己的想法③在向父母表達(dá)自己的見解時要掌握用語分寸④因?yàn)槭亲约旱母改?可以口不擇言⑤如果是自己錯了,要主動向父母道歉⑥如果是父母錯了,就可以“得理不讓人”A、①②③B、②③⑤C、④⑤⑥D(zhuǎn)、②④⑥TOC\o"1-5"\h\z.小明的爸爸身患重病,父母離婚后,年僅十歲的小明挑起了照顧爸爸的重?fù)?dān),有時顧不上吃早飯就去上學(xué)。對此同學(xué)們有不同的看法,你認(rèn)為正確的是 （ ）①小明的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),照顧病人是大人的事②孝敬父母需要付出時間和體力,甚至委屈自己③孝敬父母是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)④小明的做法體現(xiàn)了子女對父母養(yǎng)育之恩的回報A.①②③ B.②③④ C.②④ D.③④.在日常生活中,每當(dāng)我們與父母發(fā)生了誤會和矛盾時,我們應(yīng)該（ ）A.不理不睬,堅(jiān)持自己的意見不妥協(xié)B.冷靜下來,心平氣和地與父母溝通和交流C.學(xué)會忍讓,答應(yīng)父母提出的所有要求D.敢于抗?fàn)?直到父母滿足自己的要求為止

.對右圖漫畫的理解,你認(rèn)為正確的是（A.孝敬父母,是長大以后的事.搬運(yùn)沉重的物品是父母的事c.孝敬父母要從小做起,幫父母做カ所能及的事D.中學(xué)生只要管好學(xué)習(xí)不必做家務(wù)8.辨析題。孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們現(xiàn)在是中學(xué)生,孝敬父母長輩是將來成家立業(yè)之后的事。9、論述題從前有位母親,她有7個女兒.有一次,母親因事--個星期オ回來.當(dāng)母親走進(jìn)家門，女兒們十分親熱地圍了上來。大女兒說:“我思念您就像種子盼望陽光ー樣?！倍畠赫f:“我等您就像干旱的土地盼望甘霖ー樣?！崩先f:“我想您都想得哭了，就像幼小的雛鷹想念老鷹樣?！薄皼]有您我感到非常痛苦,就像蜜蜂沒有花兒一樣?！彼呐畠簱屩f道。老五說:“我夢見了您,就像玫瑰花夢見露珠一樣?！薄拔彝塾┑貜埻?就像櫻桃園張望夜鶯一般?！绷畠赫f道。只有小女兒什么也沒說,她為母親脫下靴子,并為她端來ー盆洗腳水。①小故事告訴了我們ー個什么道理?②作為ー個中學(xué)生,應(yīng)該怎樣來孝敬父母?七、作業(yè)熟記自學(xué)指導(dǎo)。

3.2師生情誼課型:新授課 時間:年月日備課人: 審核人:ー、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解教師工作的特點(diǎn),認(rèn)識教師工作的辛勞,尊重教師和教師的勞動。2、正確對待老師的批評與表揚(yáng),學(xué)會與老師溝通的技巧。3、能自覺地增進(jìn)師生情誼,養(yǎng)成熱愛老師,尊敬老師的習(xí)慣。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、了解老師工作的特點(diǎn),尊重老師和老師的勞動。2、正確對待老師的表揚(yáng)和批評,為建立新型的師生關(guān)系而努力。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn):正確對待老師的表揚(yáng)和批評,為建立新型的師生關(guān)系而努力。四、學(xué)習(xí)過程:（-）導(dǎo)入活動ー:何老師的一天設(shè)計目的:了解老師平凡的生活、情感、工作特點(diǎn);從而導(dǎo)入新課。（-）自學(xué)指導(dǎo)1、老師的職業(yè)特點(diǎn)是什么?（我們的成長為什么離不開老師?）2、新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是什么?3、我們應(yīng)該怎樣對待老師?（三）典題訓(xùn)練一.單項(xiàng)選擇題。.下列向老師提意見的技巧中不當(dāng)?shù)氖牵?）A,把握時機(jī)B.語氣平和 C,坦誠相待 D,直言不諱.下面能體現(xiàn)教師無私奉獻(xiàn)精神的名言是（ ）A,學(xué)而時習(xí)之,不亦樂乎A,學(xué)而時習(xí)之,不亦樂乎B.國家的命運(yùn),有賴于對青年的教育C.捧著ー顆心來,不帶半根草去 D.誰言寸草心,報得三春暉.俗話說:“人非圣賢,孰能無過?！崩蠋熞灿蟹稿e的時候,對此,正確的態(tài)度或做法是（ ）A.對老師工作中的疏忽,缺點(diǎn)應(yīng)予以體諒和寬容B,老師可以犯錯誤,但絕不能在學(xué)生面前犯錯誤C,立即向校長反映,要求學(xué)校嚴(yán)肅處理,否則心理不平衡D,如果老師誤解了你,應(yīng)該要老師在全班同學(xué)面前向自己認(rèn)錯.教師是ー個古老的職業(yè),我國古代就有很多優(yōu)秀的師生交往的范例。其中教育家孔子與弟子的“亦師亦友”的關(guān)系告訴我們（ ）A,老師只能做我們的朋友,不能做我們的老師B,老師既是我們的老師,也是我們的朋友C,老師只能做我們的老師,不能做我們的朋友D,老師既不能做我們的老師也不能做我們的朋友二.多項(xiàng)選擇題。.老師對我們的成長,付出了辛勤的勞動,因面我們應(yīng)該這樣對待老師（）A,尊重和信任 B,理解與體諒老師 C,關(guān)心和幫助老師D,和老師做朋友.海塞說:“教師比其他東西重要,他們可以教導(dǎo)青年明辨是非曲直的能力,可以做青年的楷模，可以指引他們信仰真理、服從教育精神?！边@句話告訴我們（）A,教師在青少年過程中起著非常重要的作用B.教師的榜樣作用在教育中很重要C.教師不僅教給我們知識,還有做人的道理D.教師應(yīng)該成為青少年的好朋友7.進(jìn)入初中后,李明的數(shù)學(xué)成績越來越好，而語文成績卻下降了。究其原因,他說數(shù)學(xué)老師講得有意思。而語文老師講得沒有意思,也不適應(yīng)語文老師上課的方式,上語文課不想聽，你認(rèn)為李明應(yīng)該 （ ）A.向老師抗議,尋求老師的指導(dǎo)和幫助 B,主動與老師交流,尋求老師的指導(dǎo)和幫助C.順其自然,用數(shù)學(xué)成績彌補(bǔ)語文的不足D.改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,盡快掌握學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律8、人們常說,老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。在我們的生活中,老師的工作也是很重要的,因此我們要( )A,正確的對待老師的批評和表揚(yáng),獲得表揚(yáng)不自滿,受了批評不氣餒,不抱怨B.對于老師工作的疏忽和缺點(diǎn).應(yīng)及時當(dāng)眾批評指正C.對待老師工作的疏忽和缺點(diǎn),應(yīng)善意提出來D.對待老師工作的疏忽和缺點(diǎn),不應(yīng)該去管(四)精講點(diǎn)撥活動ニ:小劇場(1)設(shè)計目的:通過角色互換,讓學(xué)生站在老師的立場上看問題,以體會老師的處境和心情;在此基礎(chǔ)上,發(fā)展增進(jìn)師生關(guān)系的策略和方法。(2)準(zhǔn)備工作:收集師生相處的各種情景,特別是學(xué)生被批評的合理或不合理倩景。(3)過程指導(dǎo):第一步:組織學(xué)生分組討論(4人ー組)設(shè)計對白。第二步:各小組表演。第三步:評選最佳對白小組,教師小結(jié)。(4)評價指導(dǎo):教師在教學(xué)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生從多角度、多種可能去思考問題,培養(yǎng)學(xué)生的同理心。設(shè)計的對白無所謂對與錯。本活動是否成功,關(guān)鍵在于學(xué)生能否進(jìn)入到“角色互換’’之中。教師應(yīng)盡可能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入相關(guān)角色,只有進(jìn)入角色,才能產(chǎn)生最真實(shí)的感受。(5)完善或增加某些活動的建議五、歸納小結(jié)(讓學(xué)生自己總結(jié))六、當(dāng)堂檢測材料:“小時候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;長大后,才知

道那間教室放飛的是希望,守巢的總是你?！崩蠋熓俏覀兂砷L路上的引路人。據(jù)此回答9—10小題。1、師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容,師生關(guān)系會直接影響（ ）①我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量②我們的生活質(zhì)量③我們的身心健康④我們的溝通能カ的提高A.①②B.①③C.②④D.③④2、熱愛我們的老師是因?yàn)?（ ）①老師是人類文明的傳播者②老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師③師生之間需要溝通④老師也有煩惱需要我們解決A.①②B.③④C.①③D.②④3、我們之所以要尊重老師、感激老師,是由于老師①是我們成長的領(lǐng)路人,教我們學(xué)會了做人做事②為我們成長付出了心血和汗水③教我們掌握了科學(xué)技術(shù)和文化知識④比我們年長,有知識C、①②④D、①③④）C、①②④D、①③④）B、管與被管的關(guān)系D、對立的不可和好的關(guān)系4、新型的師生關(guān)系應(yīng)該是（A、上、下級的關(guān)系C、平等、民主、和諧的關(guān)系5、作為學(xué)生總是希望得到老師的夸獎而不愿受到老師的批評,但是每ー個人在學(xué)校生活中都難免會受到老師的批評。面對老師的批評,我們要（ ）①堅(jiān)持“有則改之,無則加勉”的原則②批評正確的要接受，并認(rèn)真改正,批評錯的,就與老師“頂牛”③虛心接受,堅(jiān)決不改④批評錯了，找機(jī)會向老師說明情況A、①②③④B、①②④C、②③D、①④6、老師不是圣人,在他們的教育教學(xué)過程中,也可能出差錯。當(dāng)老師出錯時,作為學(xué)生（ ）A、要寬容老師,并善意地向老師提出來 B、大肆宣揚(yáng)、幸災(zāi)樂禍C、保持沉默,別管那么多 D、找機(jī)會嘲笑老師7.“老師今天對我的批評太過分了!我就是要在課堂上頂撞他!”表明這位學(xué)生（ ）A.心直口快,有個性,值得提倡 B.不能正確對待老師的批評C.能以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師溝通 D.及時向老師表達(dá)自己的見解三、簡答題古人有“一日為師,終生為父”的說法,也有人用“春蠶到死絲方盡”、“人類靈魂的工程師”、“辛勤的園丁”等等來比喻老師,表達(dá)了人們對老師的敬重、感激之情,感謝老師對我們成長的重要作用。（1）請結(jié)合平時的觀察,簡單說說你對老師工作的認(rèn)識。（2）請你談?wù)劺蠋煂ξ覀兊某砷L有何重要作用?七、作業(yè)布置熟記自學(xué)指導(dǎo)3.3文明交往課型:新授課 時間:年月備課人: 審核人:ー、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識禮貌是文明交往的必要前提,學(xué)會使用禮貌用語,掌握基本的交往禮儀與技巧。2、學(xué)會與人溝通的技巧,提高交往能力。3、通過學(xué)習(xí)知道哪些是應(yīng)該提倡和學(xué)習(xí)的文明禮貌行為,感受文明交往的重要意義。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn):1、認(rèn)識尊重他人,禮貌待人在交往中的重要性。

2、了解和掌握文明交往的藝術(shù)。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn):尊重是交往的前提,禮貌是交往的“名片”。四、學(xué)習(xí)過程:（-）導(dǎo)入活動ー：禮貌與言行設(shè)計目的：通過生活場景的再現(xiàn),認(rèn)識在交往中要講究言行的文明禮貌。從而導(dǎo)入新課（二）自學(xué)指導(dǎo)1、請你辨析 有人認(rèn)為,社會交往對我們來說可有可無。2、交往對我們有什么重要意義?3、我們交往的藝術(shù)是什么?4、在日常生活中,我們怎樣做到文明交往?（三）典題訓(xùn)練單項(xiàng)選擇.交往的前提是（ ）A,尊重A,尊重B.了解 C.信任 D.體貼））B.要學(xué)會抵制誘惑,保護(hù)自D.對不懷好意的人,要懂得）堅(jiān)持原則的人虛偽、欺詐和不懷好意的人.下列關(guān)于與人生交往的說法,錯誤的是A.在交往的路上遇到的總是朋友己C.識別朋友需要一把識別善惡的標(biāo)尺遠(yuǎn)離.在人際交往中,我們要拒絕和遠(yuǎn)離（TOC\o"1-5"\h\zA.講真話的人 B.C.沒有自信心的人 D.4、在與人交往中講禮貌是（ ）①虛偽的表現(xiàn)②體現(xiàn)你的文化內(nèi)涵和良好修養(yǎng)③尊重他人的美德的外觀④能夠增添你的風(fēng)采與魅力⑤幫助你成功的“名片”A、①②③④ B、②③④⑤ C、①③④⑤ D、①②④⑤5、在一次小組的討論會上,小明正在發(fā)言,而小林和小張卻在嘰嘰咕咕自個兒說其它事,小林和小張的行為是( )①積極參加討論的表現(xiàn)②不尊重他人的表現(xiàn) ③沒有禮貌的表現(xiàn)④謙虛恭敬的表現(xiàn)A①②、Bヽ②③ C、②③④、D、①②③④多項(xiàng)選擇.你最常用的禮貌用語是( )A.您好 B.對不起 C.謝謝您 D.不必客氣.文明交往是ー門藝術(shù)。要掌握這門藝術(shù),就要做到( )A.在交往中真誠坦率、熱情開朗B,在交往中善于聆聽、細(xì)心體貼C.在交往中彬彬有禮、樂觀幽默D.在交往中謙遜寬容,不堅(jiān)持原則(四)精講點(diǎn)撥活動二:成功的秘訣(1)設(shè)計目的:充分認(rèn)識禮貌、微笑在交往中的作用。在社會交往活動中培養(yǎng)自尊、自信和人際交往能力。(2)準(zhǔn)備工作:課前安排學(xué)生模擬教材中青青校園網(wǎng)報道的兩組同學(xué)進(jìn)行社會調(diào)查的場面。(3)過程指導(dǎo):第一步:分小組競猜“第一小組的答案”。第二步:把答案以現(xiàn)場劇的形式分小組表演(青青校園網(wǎng)報道中兩組同學(xué)與陌生行人交往的場面)。第三步：通過交流共享“我的理解”。第四步：教師小結(jié)。第五步:組織討論：①為什么說“禮貌、微笑是最好的名片”？②在與人交往中,如何恰當(dāng)使用禮貌、微笑這張名片呢?第六步:教師總結(jié)。(4)評價指導(dǎo):讓學(xué)生通過分析青青校園網(wǎng)的報道,領(lǐng)悟禮貌和微笑的作用,并應(yīng)用于實(shí)踐中。(5)完善或增加某些活動的建議五、歸納小結(jié)（讓學(xué)生自己總結(jié)）六、當(dāng)堂檢測單項(xiàng)選擇TOC\o"1-5"\h\z.下面的談話方式,符合禮儀禮貌的是（ ）:A.言語和氣,態(tài)度誠懇 B.好議論他人,用責(zé)備的語氣談話C.喜歡吹噓自己,表現(xiàn)自己D.愛盤問別人，打聽他人隱私.中學(xué)生特別渴望來自同學(xué)的友情,這是因?yàn)?（ ）A.這是能夠展示自己形象的空間 B,老師對學(xué)生的要求太嚴(yán)格、太苛刻C,被尊重、受重視的心理在同學(xué)中最容易得到滿足D.父母與子女之間存在著“代溝”,不能很好地溝通、交流3、隨著年齡的增長,活動范圍的擴(kuò)大，我們會與更多的人交往,社會交往成為我們?nèi)松闹匾n程。那么,學(xué)會交往，首先要（ ）A.學(xué)會彬彬有禮 B.堅(jiān)持原則C.懂得尊重,學(xué)會尊重 D.懂得拒絕和遠(yuǎn)離4、在與人交往過程中,值得注意的問題是 （ ）A、不與不認(rèn)識的人交往 B、不與異性交往C、不與虛偽、欺詐和不懷好意的人交往 D、不與和自己興趣不同的人交往多項(xiàng)選擇5、“好言相待,舒心暖懷;惡語傷人,結(jié)冤招災(zāi)。”這句格言說明:（ ）A.謙虛恭敬的言行舉止是相互尊重,有效溝通、增進(jìn)友情的必要條件B.傲慢粗魯?shù)难哉Z動作是導(dǎo)致敵意、妨礙溝通、惡化關(guān)系的重要因素C.對任何人,我們都應(yīng)笑臉相迎,好言相待D,是否講究文明禮貌在人際交往中會導(dǎo)致不同的后果

6、交往之所以是人的基本需要,A、獲得了知識和友誼6、交往之所以是人的基本需要,A、獲得了知識和友誼C、可以消磨時間,免得無聊感和安全感7、在與人交往中講禮貌是（ ）A、虛偽的表現(xiàn)C、能夠增添你的風(fēng)采與魅力8.分析說明題。小華在班里的學(xué)習(xí)成績不錯,因?yàn)閺呐c他人交往中,我們（B、得到了他人的信任和肯定D、找到自己在社會中的位置,產(chǎn)生歸屬B、體現(xiàn)你的文化內(nèi)涵和良好修養(yǎng)D、幫助你成功的“名片”但她的朋友卻很少。平時,同學(xué)有問題向她請教時,她總是以各種理由推辭,不是說自己忙,就是騙對方說自己也不會;她還經(jīng)常給同學(xué)起外號;遇到較窮的同學(xué)就說是寒酸。為此,同學(xué)們都不喜歡跟她交往。（1）小華不能獲得同學(xué)的友誼的原因是什么?（2）小華應(yīng)該怎樣與人交往?七、作業(yè)熟記自學(xué)指導(dǎo)第四單元學(xué)會學(xué)習(xí)4.1培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)觀念目標(biāo)要求.知識與能力:知道學(xué)習(xí)是人們生活的重要內(nèi)容,中學(xué)時代的學(xué)習(xí)是為“學(xué)會學(xué)習(xí)”、“終身學(xué)習(xí)”打基礎(chǔ)的重要階段。懂得學(xué)習(xí)是個人成長的需要,學(xué)習(xí)也是將來參加祖國建設(shè)的需要的道理。培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提高在學(xué)習(xí)活動中自我激勵的能力。.過程與方法:通過“探究園”中的“小調(diào)查”的分析，學(xué)會獲取有效信息的方法，提高人際交往能力,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識。通過“探究園”中的“我的學(xué)習(xí)原動カ”的活動，學(xué)習(xí)運(yùn)用分類的方法來說明問題。結(jié)合活動，學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟“心靈導(dǎo)航”闡述的問題,從理性的層面理解本課的知識要點(diǎn)。3.情感、態(tài)度與價值觀：通過社區(qū)調(diào)查等活動,從比較廣闊和深刻的背景認(rèn)識學(xué)習(xí)對人們生活的重要性,樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，形成“終身學(xué)習(xí)”的理念，把握好初中階段的學(xué)習(xí)，為今后的“終身學(xué)習(xí)”打下基礎(chǔ)。.課時安排建議：建議教學(xué)時數(shù)為2—3課時。.活動指南活動ー:小調(diào)査(1)設(shè)計目的:正確認(rèn)識學(xué)習(xí)的車要作用;初步培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識。(2)準(zhǔn)備工作:①提前一周發(fā)給學(xué)生調(diào)查表并開始調(diào)查;②指導(dǎo)學(xué)生:每人調(diào)查對象8-10人為宜;每年齡組不少于2人;性別比原則上為1；1；③指導(dǎo)學(xué)生將前面所學(xué)的“人際交往”知識靈活運(yùn)用于本活動實(shí)踐;④指導(dǎo)學(xué)生初步統(tǒng)計分析調(diào)查結(jié)果。(3)過程指導(dǎo):第一步:將學(xué)生分為6-8人ー組圍坐,先進(jìn)行小組交流。第二步:各組選1人作代表進(jìn)行全班交流，分享活動體驗(yàn)。第三步:教師歸納。(4)評價指導(dǎo)：教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行社區(qū)調(diào)查的訪問指導(dǎo),如注意與人打交道的禮儀、做好調(diào)查記錄等;指導(dǎo)學(xué)生對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析。教師要注意觀察、記錄學(xué)生的表現(xiàn)為評價積累素材。(5)完善或增加某些活動的建議活動ニ:我的學(xué)習(xí)原動カ(1)設(shè)計目的:不同的學(xué)習(xí)動機(jī)會產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果,同樣的學(xué)習(xí)效果,可能來自于不同的學(xué)習(xí)動機(jī)。通過活動，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)動機(jī)(2)準(zhǔn)備工作:收集學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)習(xí)的影響的相關(guān)理論。(3)過程指導(dǎo)：第一步:學(xué)習(xí)原動カ排序;第二一步:討論學(xué)習(xí)動機(jī)的分類;第三步：教師小結(jié);第四步:學(xué)生自評學(xué)習(xí)源動カ。(4)評價指導(dǎo):指導(dǎo)學(xué)生分析自己學(xué)習(xí)動機(jī)的不同層次,指引學(xué)生向內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)發(fā)展。(5)完善或增加某些活動的建議附本課知識要點(diǎn):ー、學(xué)習(xí)是人們生活的重要內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)是人類的基本活動;2.學(xué)校學(xué)習(xí)的特點(diǎn);3.把握好初中階段的學(xué)習(xí)生活。二、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念：1.學(xué)習(xí)是個人成長的需要;2.學(xué)習(xí)是將來參加祖國建設(shè)的需要。三、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣:1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,不斷引發(fā)學(xué)習(xí)需要;2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動カ。基礎(chǔ)知識導(dǎo)學(xué)1、學(xué)習(xí)是人們生活的基本內(nèi)容(1)學(xué)習(xí)是人類的基本活動:①今天,學(xué)習(xí)已經(jīng)發(fā)展為一種有目的、有組織的行為,并成為人們生活不可缺少的重要內(nèi)容。②人們學(xué)習(xí)的原因:通過學(xué)習(xí)掌握ー技之長；通過學(xué)習(xí)升華自己的品德；通過學(xué)習(xí)吸納人類積累的智慧和思想；通過學(xué)習(xí)獲得造福社會和完善自我的力量。(2)學(xué)校學(xué)習(xí)的特點(diǎn):①學(xué)習(xí)內(nèi)容:系統(tǒng)地掌握知識和培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力;②學(xué)習(xí)方式:在老師指導(dǎo)下進(jìn)行;③學(xué)習(xí)時間:相對集中:學(xué)習(xí)目標(biāo):為未來社會發(fā)展做準(zhǔn)備。2、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念:(1)學(xué)習(xí)是個人成長的需要:①學(xué)習(xí)使我們掌握知識，提高能力，形成良好的品德和健康的個性;最終使我們成為有用之才;②學(xué)習(xí)也是提高生活質(zhì)量的重要條件。(2)學(xué)習(xí)是將來參加祖國建設(shè)的需要，學(xué)習(xí)也是國家與社會發(fā)展的需要。3、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣:(1)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，能不斷引發(fā)自己的學(xué)習(xí)需要；(2)興趣對學(xué)習(xí)活動也是ー種強(qiáng)大的推動カ。資料庫:興趣是最好的老師。而対學(xué)科不感興趣的原因主要有兒個:（一）基礎(chǔ)不好。這里存在著惡性的循環(huán),由于基礎(chǔ)不好導(dǎo)致成績不好,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的喪失,進(jìn)而使學(xué)習(xí)效率降低,使基礎(chǔ)更加不好。其實(shí)基礎(chǔ)不是天生的,它同樣可以通過個人的努力和別人的幫助補(bǔ)上去。補(bǔ)缺可同時采用下面兩種方法:一是系統(tǒng)地從頭補(bǔ)起?；A(chǔ)太差就得痛下決心重新打好基礎(chǔ),哪怕每天補(bǔ)一點(diǎn)，日積月累，也會大有收獲。二是抓好新課程的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，不要顧前丟后。堅(jiān)信“笨鳥先飛”的原則,不懂就問。（二）產(chǎn)生自卑感。與基礎(chǔ)不好有聯(lián)系的是自卑感。多次的失敗會產(chǎn)生一種“自己天生就不行”的自卑心理。失敗造成自卑，而克服自卑的辦法是學(xué)習(xí)過程中的成功記錄，對于ー個自卑者來說,一次小小的也許是微不足道的成功也是一貼興奮劑，使之清醒地看到自己并不是不行的，從而振作精神奮起直追。（三）有“學(xué)了沒用”的想法。有些同學(xué)認(rèn)為自己不當(dāng)外交官,學(xué)外語可有可無。其實(shí),在現(xiàn)代生活中,中學(xué)所學(xué)的各門功課都有其獨(dú)特的功能,真正’‘學(xué)了沒用”的知識是沒有的。要使那些令人頭疼的學(xué)科變得感興趣起來，關(guān)鍵是要進(jìn)行艱苦的學(xué)習(xí),當(dāng)你為某一學(xué)科付出努力的時候,興趣之神就會向你走來。重點(diǎn)難點(diǎn)易錯點(diǎn)1、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣（重點(diǎn)、難點(diǎn)）課文問題解答1、探究園ー--（1）社區(qū)小調(diào)查調(diào)査內(nèi)容:①我曾參加少年宮的興趣班學(xué)習(xí):有必要。②我選擇了（畫畫、作文、鋼琴等）。③使我的生活多姿多彩;④會;⑤我學(xué)習(xí)的原因是（言之有理即可）調(diào)查結(jié)果分析:你是一名興趣廣泛、熱愛學(xué)習(xí)的人，并且能明確學(xué)習(xí)目的,學(xué)會在學(xué)習(xí)中尋找樂趣。我的活動體驗(yàn):通過興趣班學(xué)習(xí)，我找到了自己的興趣，培養(yǎng)了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并且鍛煉了自己，今后我還會堅(jiān)持學(xué)習(xí),并且多方面發(fā)展。（2）我的學(xué)習(xí)原動カ一-ー排列次序：排序多種多樣，是根據(jù)各人具體情況而定。（主要有四大方面：①為祖國的強(qiáng)大、社會的發(fā)展:②為了多賺錢:③為了自身的發(fā)展;④為實(shí)現(xiàn)父母的愿望。）高層次的學(xué)習(xí)動機(jī):4、6、7,10Z低層次的學(xué)習(xí)動機(jī):3、5、8內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)：1、2、5、6、9；外在的學(xué)習(xí)動機(jī):3、7、82、實(shí)踐與評價：（1）我的學(xué)習(xí)“發(fā)動機(jī)”需要加油嗎?（略）（2）給“發(fā)動機(jī)”加油（略）3、閱讀與感悟---小小"少年科學(xué)院士”（提示:從小小“少年科學(xué)院士”事例中,使我明白到發(fā)明源于不斷的實(shí)踐和大膽創(chuàng)新。我們應(yīng)該要從小多參加實(shí)踐,通過動手、動腦的實(shí)踐活動,不斷提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。）4.2掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法目標(biāo)要求.知識與能力:了解不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法的危害,知道掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性。體會不同的學(xué)習(xí)方法,總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法與策略，提高駕馭學(xué)習(xí)的能カ。.過程與方法:通過“探究園”中的’‘劉益陽的學(xué)習(xí)方法”的啟發(fā)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)方法對于學(xué)習(xí)成功的重要性，分享與交流同伴的學(xué)習(xí)心得。通過“探究園”中的“學(xué)習(xí)問題剖析”，分析學(xué)習(xí)成績差異的原因，明白學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)奈：?。結(jié)合活動，學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟“心靈導(dǎo)航”闡述的問題，從理性的層面理解本課的知識要點(diǎn)。.情感、態(tài)度與價值觀：提髙對探索和掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法重要性的認(rèn)識，從培養(yǎng)和提高自己的學(xué)習(xí)能力著手,積極探索、尋找出適合自己的一套行之有效的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)會學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ).課時安排建議:建議教學(xué)時數(shù)為2—3課時。.活動指南活動ー:劉益陽的學(xué)習(xí)方法(1)設(shè)計目的:通過分析劉益陽的學(xué)習(xí)方法,從中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法的重要性;通過分享同學(xué)之間的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),觸動學(xué)生思考自己的學(xué)習(xí)方法的利弊。(2)準(zhǔn)備工作:教師在課前收集學(xué)習(xí)方法的相關(guān)資料，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上存在的問題,以加強(qiáng)教學(xué)的針對性。(3)過程指導(dǎo)：第一步：指導(dǎo)學(xué)生閱讀漫畫;第二步：按教材要求,指導(dǎo)學(xué)生感悟漫畫帶來的啟迪;第三步：分組活動,互相分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，每組請一位同學(xué)專責(zé)記錄;第四步:教師請記錄的同學(xué)代表小組發(fā)言，全班分享;第五步：教師小結(jié)。(4)評價指導(dǎo)：教師應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生分析劉益陽的學(xué)習(xí)方法中最主要的閃光點(diǎn),引發(fā)學(xué)生暢所欲言，以積極的態(tài)度交流學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與體會。(5)完善或增加某些活動的建議活動ニ:學(xué)習(xí)問題剖析(1)設(shè)計目的:中學(xué)生的學(xué)習(xí)方法存在著不少問題，本活動作為ー個引子，引導(dǎo)學(xué)生分析不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法的危害,并引出下一個活動環(huán)節(jié)。(2)準(zhǔn)備工作:教師應(yīng)收集類似學(xué)習(xí)方法存在問題的個案，作為本活動的拓展。(3)過程指導(dǎo):第一步：分組討論個案;二步：小組代表發(fā)言;三步:教師小結(jié)。(4)評價指導(dǎo):本活動應(yīng)把側(cè)重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)奈：ΑＴ谥袑W(xué)生中普遍存在學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膯栴},教師應(yīng)對此予以髙度重視。學(xué)生學(xué)習(xí)方法的問題主要有：聽課和記筆記抓不住要領(lǐng)，效率不高;死記硬背,不消化理解;不懂不愛問，有問題不及時請教老師或同學(xué)；不看課本，不復(fù)習(xí)就做作業(yè)；忽視基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練，偏重鉆難題;不重視理論聯(lián)系實(shí)際，不能活學(xué)活用；自學(xué)方法比較差等問題。在本環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)方法的不足或缺點(diǎn)。(5)完善或增加某些活動的建議附本課知識要點(diǎn):ー、學(xué)習(xí)方法的重要性:1.學(xué)習(xí)效果的差異與學(xué)習(xí)方法有關(guān);2.科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可使學(xué)習(xí)事半功倍。二、學(xué)習(xí)的方法與策略：1.做好學(xué)習(xí)計劃,科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間;2.集中注意力,提高學(xué)習(xí)效率;3.提高收集、整理、運(yùn)用信息的能力。三、探索適合自己的學(xué)習(xí)方法:1.學(xué)習(xí)方法的多樣性；2.應(yīng)根據(jù)個人實(shí)際探索適合自己的學(xué)習(xí)方法?；A(chǔ)知識導(dǎo)學(xué)1、學(xué)習(xí)方法的重要性:（1）不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法使人多走彎路，浪費(fèi)時間,削弱信心,學(xué)習(xí)效果不佳;（2）科學(xué)的學(xué)習(xí)方法則使人得心應(yīng)手,運(yùn)籌帷幄,效率高，收獲大，興趣上升,信心增2、學(xué)習(xí)方法與策略:（1）做好學(xué)習(xí)計劃,科學(xué)安排時間。如果對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時間有一個合理的規(guī)劃,有計劃地學(xué)習(xí)，我們就能逐步實(shí)現(xiàn)自己的口標(biāo)。（2）集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率:注意力集中，才能提髙學(xué)習(xí)效率，而且有利于鍛煉自己的意志力,為以后更重要的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。（3）提髙收集、整理、運(yùn)用信息的能力：現(xiàn)代社會的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)途徑非常豐富,我們應(yīng)努力提高收集、整理、運(yùn)用信息的能力。3、探索適合自己的學(xué)習(xí)方法：（1）學(xué)習(xí)方法是多種多樣的;（2）在不同的學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)方法可能會有所不同；（3）我們應(yīng)該根據(jù)自己的性格特點(diǎn),理解問題的思維特點(diǎn)去探索出適合自己的學(xué)習(xí)方法。資料庫:別人的好經(jīng)驗(yàn)1、學(xué)習(xí)有計劃?！胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢?！倍ê糜胁襟E的、詳細(xì)的計劃，學(xué)習(xí)起來心中有數(shù),總是處在主動的位置。2、會科學(xué)利用時間。會科學(xué)利用時問的人總是能在有限的時間里，把自己的學(xué)習(xí)、生活安排得從從容容，而不像有些同學(xué)雖然忙忙碌碌,經(jīng)常加班加點(diǎn)卻效果不佳。3、重視理解，巧妙記憶。死記硬背是最笨的方法，它常常使記憶內(nèi)容互相混淆，而且不能長久記憶。會學(xué)習(xí)的同學(xué)喜歡花時間去分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的條理和意義,因?yàn)檫@樣オ記得牢。4、能形成知識結(jié)構(gòu)。許多同學(xué)單元測驗(yàn)成績很好，一到綜合考試就不行了,究其原因,往往是由于沒有掌握知識間的聯(lián)系,致使知識處于“游離狀態(tài)”。這種零散的知識很容易遺忘,也很容易張冠李戴。會學(xué)習(xí)的同學(xué)則能對所學(xué)內(nèi)容與學(xué)科之間,對各章節(jié)之間進(jìn)行總結(jié)歸納整理，使知識形成合理的結(jié)構(gòu)。5、會聽課。課前預(yù)習(xí)，帶著疑問去學(xué)，聽課時認(rèn)真做筆記,讓自己的思維與老師保持同步。課后及時復(fù)習(xí)。6、會閱讀。善于選擇閱讀書目，有閱讀重點(diǎn)，能處理好“博”與“精”的關(guān)系。懂得不同情況下使用快速閱讀、略讀,善于帶著問題去讀，不會覺得閱讀完了什么收獲都沒有。7、抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)。在看書和聽課時,善于尋找重點(diǎn)和難點(diǎn)，找到學(xué)習(xí)上的突破口,集中時間和精力。8、理論和實(shí)踐相結(jié)合。理論知識與實(shí)踐操作相結(jié)合是非常重要且有效的學(xué)習(xí)方法。用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，能有效地加深對知識的理解。9、善于科學(xué)用腦。學(xué)習(xí)時注意勞逸結(jié)合,使大腦保持積極狀態(tài),保證學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)易錯點(diǎn)1、運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法與策略（重點(diǎn)、難點(diǎn)）2、探索適合自己的學(xué)習(xí)方法（難點(diǎn)）課文問題解答1、探究園——（1）劉益陽的學(xué)習(xí)方法:（略）（2）學(xué)習(xí)問題剖析:①