團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與員工士氣培訓(xùn)教材(課件)

團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與員工士氣---------團(tuán)隊(duì)的精神管理與動(dòng)力再造團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與員工士氣---------團(tuán)隊(duì)的精神管理與動(dòng)力再造追夢(mèng)人們?cè)趬?mèng)想中創(chuàng)造了科學(xué)，又在新的夢(mèng)想中否定了錯(cuò)誤！管理只要引導(dǎo)每個(gè)人的夢(mèng)想，凡夫俗子就是創(chuàng)造奇跡的天神！夢(mèng)想中會(huì)誕生希望和力量，文明的管理將為追夢(mèng)者插上翅膀！人類用夢(mèng)想構(gòu)筑了理想的天國，夢(mèng)想的誘惑引導(dǎo)著人們執(zhí)著地追求！人們天生就是自己的主人，那心中的夢(mèng)想就是自己的上帝！管理是幫助人們實(shí)現(xiàn)理想的科學(xué)，不是熄滅人們心中夢(mèng)想的惡魔！承載眾人委托的管理者，自然就是追夢(mèng)的引路人！追夢(mèng)人們?cè)趬?mèng)想中創(chuàng)造了科學(xué)，人類用夢(mèng)想構(gòu)筑了理想的天國，管理宣言傳統(tǒng)管理的“大廈”，建構(gòu)在封建文化的“沙漠”中；技術(shù)的發(fā)展，變成了奴役人的幫兇。人生而平等，人長(zhǎng)而有別，人們只有相互扶助的責(zé)任，誰都沒有凌駕人上的資格。然而，管理卻從服務(wù)變成了控制，委托變成了特權(quán)，眾人成了奴隸。難道科學(xué)是人類魔性的克隆？難道管理是人類自我奴役的魔杖？人性呼喚管理的春天，強(qiáng)者扶弱，弱者圖強(qiáng)，長(zhǎng)者攜幼，幼者尊長(zhǎng)。春天里鳥語花香，人間也會(huì)成為天堂。除此之外，管理還能是什么？管理宣言傳統(tǒng)管理的“大廈”，建構(gòu)在封建文化的“沙漠”中；團(tuán)隊(duì)的精神管理團(tuán)隊(duì)的行為管理團(tuán)隊(duì)的精神管理團(tuán)隊(duì)的行為管理團(tuán)隊(duì)為什么需要精神管理？團(tuán)隊(duì)為什么需要精神管理？團(tuán)隊(duì)管理的發(fā)展：60年代：目標(biāo)管理（ＭＢＯ）－－－－彼得·杜拉克70年代：矩陣式組織設(shè)計(jì)－－－－分工、合作（球隊(duì)）80年代：內(nèi)部創(chuàng)業(yè)－－－－期權(quán)、股權(quán)激勵(lì)90年代：愿景型領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)型組織——《第五項(xiàng)修煉》21年代：虛擬組織工作場(chǎng)所的精神管理團(tuán)隊(duì)的自我管理系統(tǒng)彈性工作制計(jì)劃預(yù)算控制系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)管理的發(fā)展：60年代：目標(biāo)管理（ＭＢＯ）－－－－彼得·杜19世紀(jì)圈地20世紀(jì)圈錢21世紀(jì)圈腦外腦內(nèi)腦19世紀(jì)圈地20世紀(jì)圈錢21世紀(jì)圈腦外腦內(nèi)腦以人為本組織變遷的結(jié)果：以人為本組織變遷的結(jié)果：管理者為什么需要精神管理？管理者為什么需要精神管理？管理者行為權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)者思維魅力控制借助影響運(yùn)用行為管理實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)精神管理管理者行為權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)者思維魅力控制借助影響運(yùn)用行為管理實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)需要有領(lǐng)導(dǎo)才能的管理者！團(tuán)隊(duì)需要有領(lǐng)導(dǎo)才能的管理者！如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的精神管理？如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的精神管理？精神管理原則：公司立場(chǎng)員工角度精神管理原則：公司立場(chǎng)員工角度精神管理作用：雇傭軍志愿軍轉(zhuǎn)變精神管理作用：雇傭軍志愿軍轉(zhuǎn)變攝像機(jī)在我面前打開了……攝像機(jī)在我面前打開了……安裝攝像機(jī)的三個(gè)步驟：一、觀念管理：尋找價(jià)值與動(dòng)力的過程二、態(tài)度管理：找出指導(dǎo)行為的正確態(tài)度三、行為管理：找到脫穎而出的行為方式安裝攝像機(jī)的三個(gè)步驟：一、觀念管理：尋找價(jià)值與動(dòng)力的過程二、一、觀念管理小心職場(chǎng)“植物人”！一、觀念管理小心職場(chǎng)“植物人”！職場(chǎng)“植物人”判斷：對(duì)公司這份工作怎么看？有什么感覺？1、快樂的工作者！2、痛苦的工作者！3、痛并快樂著的工作者！職場(chǎng)“植物人”判斷：對(duì)公司這份工作怎么看？有什么感覺？1職場(chǎng)“植物人”特點(diǎn)：沒感覺……職場(chǎng)“植物人”特點(diǎn)：沒感覺……30歲死了，80歲再埋！職場(chǎng)“植物人”結(jié)局：30歲死了，80歲再埋！職場(chǎng)“植物人”結(jié)局：“快樂工作，激情萬歲！”

智聯(lián)招聘廣告詞黃健翔“快樂工作，激情萬歲！”智聯(lián)招聘廣告詞黃健翔人生：

0歲出場(chǎng)亮相，

10歲天天向上，

20歲遠(yuǎn)大理想，

30歲基本定向，

40歲處處吃香，

50歲發(fā)奮圖強(qiáng)，

60歲打打麻將，

70歲曬曬太陽，

80歲躺在床上，

90歲掛在墻上。人生：

0歲出場(chǎng)亮相，

10歲天天向上，

20歲遠(yuǎn)大職場(chǎng)“植物人”的治療喚醒夢(mèng)想！職場(chǎng)“植物人”的治療喚醒夢(mèng)想！我在團(tuán)隊(duì)中存在的價(jià)值是什么？切記：不要問公司能為你做什么，問問你能為公司做些什么？曾志偉肯尼迪

我在團(tuán)隊(duì)中存在的價(jià)值是什么？切記：不要問公司能為你做什么，曾錢以外的工作動(dòng)力是什么？切記：要么享受工作、要么忍受工作？20-30歲虛榮使人進(jìn)步！30-40歲為成就感努力！40歲成為孩子的榜樣是工作動(dòng)力！錢以外的工作動(dòng)力是什么？切記：要么享受工作、20-30歲虛榮什么可以成為我的下一目標(biāo)？切記：知道自己要去哪里，才可能到達(dá)那里！與其你問我：“怎么做？”不如我問你：“你為什么做？”什么可以成為我的下一目標(biāo)？切記：知道自己要去哪里，與其你問我1、銷售人員的底薪是什么？2、團(tuán)隊(duì)有問題才是我們存在的價(jià)值。3、消極思想是垃圾！幾個(gè)觀念的分享：1、銷售人員的底薪是什么？2、團(tuán)隊(duì)有問題才是我們存在的價(jià)值。二、態(tài)度管理態(tài)度比技能更重要！二、態(tài)度管理態(tài)度比技能更重要！態(tài)度一：老板的心態(tài)（創(chuàng)業(yè)的心態(tài)）是什么？把工作當(dāng)成經(jīng)營自己，經(jīng)營品牌的通道以經(jīng)營者的立場(chǎng)看待問題、面對(duì)壓力、承擔(dān)責(zé)任態(tài)度一：老板的心態(tài)（創(chuàng)業(yè)的心態(tài)）是什么？把工作當(dāng)成經(jīng)營自己，付出與收獲從不會(huì)在同一時(shí)間發(fā)生……秋收萬顆子春種一粒粟付出與收獲從不會(huì)在同一時(shí)間發(fā)生……秋收萬顆子春種一粒粟老板的心態(tài)打工的心態(tài)經(jīng)營自我經(jīng)營個(gè)人品牌經(jīng)營別人的事業(yè)經(jīng)營別人的品牌（創(chuàng)業(yè)的心態(tài)）（就業(yè)的心態(tài)）干好干壞一個(gè)樣為自己的行為負(fù)責(zé)想到了馬上做領(lǐng)導(dǎo)安排了我才做…………老板的心態(tài)打工的心態(tài)經(jīng)營自我經(jīng)營個(gè)人品牌經(jīng)營別人的事業(yè)經(jīng)營別６×９＝５４９×９＝８１６×７＝４２８×３＝２４４×８＝２３５×７＝３５６×４＝２４３×９＝２７６×９＝５４４×８＝２３遭遇失敗最先看到的是失去的，而沒有看到得到的；看到了錯(cuò)誤，但看不到對(duì)的；只看到了不好的，但看不到不好的！遭遇失敗最先看到的是失去的，而沒有看到得到的；態(tài)度二：積極的心態(tài)是一種思維方式，這種思維方式考慮積極因素讓阻力變動(dòng)力讓絕望變希望讓壞事變好事……態(tài)度二：積極的心態(tài)是一種思維方式，讓阻力變動(dòng)力這件事的發(fā)生對(duì)我們有什么好處？關(guān)鍵詞：這件事的發(fā)生對(duì)我們有什么好處？關(guān)鍵詞：馬糞背后找小馬！馬糞背后找小馬！管理者是幫助別人找馬糞背后的小馬！管理者是幫助別人找馬糞背后的小馬！態(tài)度三：學(xué)習(xí)的心態(tài)學(xué)習(xí)力比學(xué)歷更重要！態(tài)度三：學(xué)習(xí)的心態(tài)學(xué)習(xí)力比學(xué)歷更重要！你若青澀還能成長(zhǎng)，你若成熟便將腐爛！在資訊快速更替的今天，自以為成熟是危險(xiǎn)的。和蔬菜水果一樣，當(dāng)他們還是很青澀的時(shí)候，成長(zhǎng)的空間顯而易見?？墒且坏┏墒?，緊接著就是腐爛。

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克洛克你若青澀還能成長(zhǎng)，你若成熟便將腐爛！在資訊快速更替的今天幾種團(tuán)隊(duì)擯棄和拒絕的態(tài)度和人：１、觀摩者：人在心不在，旁觀看戲的心態(tài)冷漠、經(jīng)常做陪，如：陪訓(xùn)、陪會(huì)、陪做事幾種團(tuán)隊(duì)擯棄和拒絕的態(tài)度和人：１、觀摩者：人在心不在，旁觀看2、無所不知者：我什么都知道，我一定是對(duì)的幾種團(tuán)隊(duì)擯棄和拒絕的態(tài)度和人：控制一下我們自己的優(yōu)越感，否則離人太遠(yuǎn)！2、無所不知者：我什么都知道，我一定是對(duì)的幾種團(tuán)隊(duì)擯棄和拒絕3、批判者：總愛批評(píng)別人幾種團(tuán)隊(duì)擯棄和拒絕的態(tài)度和人：憤青，太刻薄了！3、批判者：總愛批評(píng)別人幾種團(tuán)隊(duì)擯棄和拒絕的態(tài)度和人：憤青，4、拒絕者：不接受別人的意見和回饋幾種團(tuán)隊(duì)擯棄和拒絕的態(tài)度和人：極端自大或自卑！4、拒絕者：不接受別人的意見和回饋幾種團(tuán)隊(duì)擯棄和拒絕的態(tài)度和5、難以接觸者：帶上面具，不給人以了解的機(jī)會(huì)幾種團(tuán)隊(duì)擯棄和拒絕的態(tài)度和人：

這是“裝在套子里的人”，工作之外的友誼對(duì)工作有很大幫助！5、難以接觸者：帶上面具，不給人以了解的機(jī)會(huì)幾種團(tuán)隊(duì)擯棄和拒6、浪費(fèi)我的時(shí)間者：覺得別人的事情不重要幾種團(tuán)隊(duì)擯棄和拒絕的態(tài)度和人：

不能理解別人的工作和尊重別人，同樣也不能被別人理解和尊重！6、浪費(fèi)我的時(shí)間者：覺得別人的事情不重要幾種團(tuán)隊(duì)擯棄和拒絕的7、表里不一者：人前人后各一套，難以捉摸幾種團(tuán)隊(duì)擯棄和拒絕的態(tài)度和人：典型的“變色龍”！這樣做會(huì)失去別人的信任！7、表里不一者：人前人后各一套，難以捉摸幾種團(tuán)隊(duì)擯棄和拒絕的THEENDTHEEND1.從以往的選文看，高考雖說回避社會(huì)的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，但倡導(dǎo)并弘揚(yáng)真善美是永恒的時(shí)代主題，結(jié)合當(dāng)前反腐倡廉和社會(huì)輿論看，對(duì)忠臣廉吏的價(jià)值判斷依然會(huì)影響高考文言文的選文。2.可以根據(jù)上句或下句推導(dǎo)提醒。內(nèi)容提示的默寫，可先在頭腦中默背有關(guān)內(nèi)容，選取與提示相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容默寫。如果默寫的內(nèi)容印象不深，可先記得幾個(gè)字默寫幾個(gè)字，暫時(shí)放過，后面記起來了再默寫。3.一般而言，課外文言文閱讀文段都會(huì)給出標(biāo)題。同學(xué)們要留意并仔細(xì)分析文段的標(biāo)題。因?yàn)榇蟛糠謽?biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。理解題目可以幫助自己理解材料的內(nèi)容，從而正確答題。4.課外文言文閱讀問題設(shè)計(jì)有三種類型即詞語解釋題、句子翻譯題和內(nèi)容理解題。對(duì)于不同的題目則采用不同的解題方法.5.首先，能夠讀懂文章，理清文章的思路，把握文章層次之間的關(guān)系，并且能夠概括出文章各個(gè)層次的含義。其次，能夠抓住文章的關(guān)鍵語句，概括文章的要點(diǎn)，把握文章的主旨。在答題之前我們要結(jié)合注釋，疏通文意，讀懂語段。6.赫魯曉夫因退一步成就了自己，卡耐基因退一步獲得友誼，由此可見，退一步不但給他人留下一片天地，同時(shí)也給自己留下了更寬闊的天地。退一步不僅表現(xiàn)了對(duì)他人一份愛，更表現(xiàn)了自己對(duì)自己的愛，這種愛已經(jīng)超出了人與人的界限，于社會(huì)每一個(gè)角落中顯示著它的力量。7.陽光總在風(fēng)雨后，不管失敗還是痛苦，我們?nèi)绻芸鞓返匦σ恍?，高歌生活多么好，藍(lán)天白云多么美，那我們就會(huì)獲得微笑的幸福，甚至能擁有金燦燦的碩果。朋友，為了生活更加美好，快快亮出你的笑容吧！8.社會(huì)性是人的本質(zhì)屬