高校計(jì)算機(jī)本科教學(xué)改革中實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究

高校計(jì)算機(jī)本科教學(xué)改革中實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究〔〕:

摘要：在計(jì)算機(jī)教學(xué)中實(shí)訓(xùn)教學(xué)的應(yīng)用可以鍛煉學(xué)生的綜合理論才能，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)訓(xùn)教學(xué)來掌握更多的理論知識(shí)，教師在教學(xué)中需要制定出科學(xué)合理的實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱，創(chuàng)新教學(xué)方法，應(yīng)用有效的教學(xué)措施來加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。本文主要分析了目前現(xiàn)階段高校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要性以及教學(xué)現(xiàn)狀，針對性研究了如何配合本科教學(xué)改革要求應(yīng)用計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)培養(yǎng)更多專業(yè)化人才。

關(guān)鍵詞：高校計(jì)算機(jī)；本科教學(xué)改革；實(shí)訓(xùn)教學(xué)

本文引用格式：張鵬.高校計(jì)算機(jī)本科教學(xué)改革中實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究[J].教育現(xiàn)代化,2022,6(15):30-32.

現(xiàn)代化社會(huì)不斷創(chuàng)新開展，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用也變得越來越普遍，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的應(yīng)用改變了我們的生活和工作方式，幾乎在社會(huì)各個(gè)行業(yè)當(dāng)中都可以看到計(jì)算機(jī)的身影，也正是因?yàn)檫@樣的社會(huì)開展背景，對于計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求也變得越來越大，通過把計(jì)算機(jī)教學(xué)跟實(shí)訓(xùn)教學(xué)相結(jié)合，可以有效培養(yǎng)更多的理論性專業(yè)使用人才，可以滿足社會(huì)人才需求，緩解大學(xué)生就業(yè)難問題，促進(jìn)我國高校的教育改革開展。

一高校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)重要性

計(jì)算機(jī)專業(yè)本身的理論性、操作性和應(yīng)用性都很強(qiáng)，屬于技能型專業(yè)，因此需要配合使用實(shí)訓(xùn)教學(xué)來提升專業(yè)理論操作程度。實(shí)訓(xùn)教學(xué)擁有更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)理念和教學(xué)脈絡(luò)，在教學(xué)中通過調(diào)理明晰的教學(xué)內(nèi)容和環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)章節(jié)，配合專業(yè)性的教學(xué)方法，可以把實(shí)訓(xùn)教學(xué)的價(jià)值充分發(fā)揮出來【1】。實(shí)訓(xùn)教學(xué)針對任課教師也有較高的工作要求，首先教師自身需要具備豐富和專業(yè)的理論知識(shí)，同時(shí)在教學(xué)中擁有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手才能和理論操作才能，之后教師自身素質(zhì)程度提升，才可以潛移默化的影響學(xué)生，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。高校計(jì)算機(jī)專業(yè)開展的本科教學(xué)改革，就是可以積極滿足現(xiàn)代化社會(huì)開展需求，為社會(huì)培養(yǎng)更多的理論與理論操作才能兼具的應(yīng)用型人才，除了可以純熟的掌握更多的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)之外，還可以操作計(jì)算機(jī)相關(guān)設(shè)備。高校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)要科學(xué)的選擇教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)用創(chuàng)新的教學(xué)方法，完善師資隊(duì)伍建立和實(shí)訓(xùn)基地的建立，從實(shí)訓(xùn)角度出發(fā)來開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

二高校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀

〔一〕教學(xué)內(nèi)容更新速度慢

現(xiàn)代化社會(huì)科學(xué)技術(shù)開展迅猛，計(jì)算機(jī)的技術(shù)更新速度非?？?，一般硬件和軟件系統(tǒng)一個(gè)月就會(huì)更新一次，而電腦操作系統(tǒng)的更新速度更快，例如說Windows系統(tǒng)從一開始的Windows2000開展到了WindowsXP，又從WindowsXP開展到了WindowsVista，緊接著就出現(xiàn)了Windows7、Windows8等系統(tǒng)。但是在高校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)中，大局部的課本還是使用了Windows2000、WindowsXP作為主要的操作系統(tǒng)藍(lán)本，也有一局部學(xué)校剛剛開始設(shè)計(jì)使用Windows7的教學(xué)藍(lán)本，這樣的教學(xué)更新速度完全跟不上社會(huì)開展需求，導(dǎo)致學(xué)生的專業(yè)才能跟社會(huì)需求脫節(jié)。

〔二〕重視理論教育無視實(shí)訓(xùn)教育

現(xiàn)階段高校計(jì)算機(jī)專業(yè)使用的教材大局部都以理論教學(xué)為主，教師在教學(xué)中也受到了傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，側(cè)重于進(jìn)展理論教學(xué)，尤其是課本中出現(xiàn)的大量理論知識(shí)，教師采用了硬性灌輸?shù)慕虒W(xué)形式，導(dǎo)致學(xué)生們無法跟理論操作相結(jié)合，逐漸失去了學(xué)習(xí)興趣。純理論知識(shí)教學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)不夠系統(tǒng)，不能有效的提升教學(xué)質(zhì)量【2】。教師想要提升教學(xué)質(zhì)量，還需要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的配合，在教學(xué)中形成完善的實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)，鍛煉學(xué)生的理論操作才能，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

〔三〕實(shí)訓(xùn)教學(xué)考核不夠系統(tǒng)

教師采取的理論知識(shí)教學(xué)經(jīng)過了長時(shí)間的理論，因此具備了比擬系統(tǒng)的教學(xué)考核方法，但是由于計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)開展時(shí)間比擬短，具備的教學(xué)考核系統(tǒng)還不夠完善，一般都是學(xué)校的督導(dǎo)部門進(jìn)展考核，但是督導(dǎo)負(fù)責(zé)考核的工程僅僅只涉及到了理論知識(shí)教學(xué)，不具備完好的指標(biāo)指數(shù)考核，因此影響了實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

三高校計(jì)算機(jī)本科教學(xué)改革的創(chuàng)新方向

高校應(yīng)該著力提升計(jì)算機(jī)本科專業(yè)教學(xué)程度，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能，進(jìn)步學(xué)生技術(shù)才能，確保學(xué)生可以朝著良好的方向開展，以此滿足高校專業(yè)對教學(xué)開展的重要意義，深化高校計(jì)算機(jī)本科專業(yè)教學(xué)的學(xué)科開展導(dǎo)向，因勢利導(dǎo)，進(jìn)一步促進(jìn)高校教育的開展的科學(xué)性與創(chuàng)新性。為高校教育增添更加深化的教育價(jià)值與現(xiàn)實(shí)根底。

〔一〕用科學(xué)與信息提升高校教學(xué)的質(zhì)量

信息互聯(lián)的高速開展，為高校計(jì)算機(jī)本科教學(xué)帶來了更多的可能。其裨益來自于信息的獲取與知識(shí)的應(yīng)用，換言之，新的時(shí)代賦予了高校教學(xué)更加廣闊的天地和更為高尖的技術(shù)支撐，所以在面對高校學(xué)生的時(shí)候，我們要利用更為新穎的教學(xué)手段與方法，增加學(xué)生對于知識(shí)的獲取，并通過理論來滿足自身的開展。當(dāng)然，信息技術(shù)在惠及學(xué)生的同時(shí)，也讓教師的教學(xué)與備課變得更加容易，可以利用的資源也變得更加豐富，教師可以借助不同的信息進(jìn)步自己的學(xué)科的知識(shí)。學(xué)習(xí)更多的教學(xué)理念，并有意識(shí)地講科學(xué)的做法應(yīng)用到教學(xué)之中，到達(dá)自我提升與教學(xué)開展的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)高校計(jì)算機(jī)本科教學(xué)整體的進(jìn)步與繁榮。

〔二〕進(jìn)步教學(xué)內(nèi)容與技巧的實(shí)用性

計(jì)算機(jī)本科教育的將來在于理論與開展，學(xué)生獲取的知識(shí)與發(fā)揮作用的才能所占的比例才是高校教育的最終落腳點(diǎn)，為了更高地推進(jìn)高校計(jì)算機(jī)本科教學(xué)的開展，我們必須在自身教學(xué)中找問題，找方向，求開展。高校計(jì)算機(jī)本科教學(xué)承載著更多的教學(xué)意義與更高層次的與社會(huì)開展對接的才能，正如我們常說的"打鐵還需自身硬";，想要開展就一定要夯實(shí)根底，用知識(shí)和才能奠基根底，成就將來?？偠灾?，我們要加深對于教育知識(shí)與教學(xué)技巧的選擇、創(chuàng)造、轉(zhuǎn)化和傳播，讓教師在自信才能的同時(shí)，將知識(shí)廣泛地傳播給學(xué)生，在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，獲得更多的技巧，應(yīng)用于計(jì)算機(jī)本科教學(xué)的施行之中，增添教學(xué)的質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)一步促進(jìn)高校計(jì)算機(jī)本科教學(xué)的開展。

〔三〕促進(jìn)高校計(jì)算機(jī)本科教學(xué)的專業(yè)化開展

學(xué)貴以精，高校計(jì)算機(jī)本科教學(xué)改革同樣如此，在不同的教育階段，面對不同的教育人員和層次化切清楚顯的教育現(xiàn)狀，我們之所以需要進(jìn)展有效的探究，就是為了促進(jìn)教學(xué)方式與程度的專業(yè)化開展，進(jìn)步教學(xué)的質(zhì)量。我們所說的質(zhì)量，不僅在于教學(xué)教研規(guī)程的達(dá)標(biāo)，更在于學(xué)生的獲取與知識(shí)在將來開展專用的應(yīng)有效率，因此，我們需要促進(jìn)高校計(jì)算機(jī)本科教學(xué)向更為專業(yè)化的方向邁進(jìn)。毋庸置疑，這種邁進(jìn)不是一蹴而就的實(shí)驗(yàn)，更是無數(shù)次論證與理論的結(jié)果，所以，我們應(yīng)該講更多的放在有效的教研上，帶動(dòng)高校計(jì)算機(jī)本科教學(xué)的整體開展，為迎合時(shí)代進(jìn)步做到最大的努力。

四高校計(jì)算機(jī)本科教學(xué)改革中實(shí)訓(xùn)教學(xué)優(yōu)化措施

對于高校教育而言，計(jì)算機(jī)本科專業(yè)的意義不僅在于充盈學(xué)生的知識(shí)體系，更在于開掘?qū)W生的潛在才能，因此要做到講解與練習(xí)，探究與理論相結(jié)合的教學(xué)方式，讓更多的學(xué)生獲得鍛煉與提升的時(shí)機(jī)，但是教學(xué)形式的單一與固化造成了高校計(jì)算機(jī)本科專業(yè)開展的滯后，切斷學(xué)習(xí)與應(yīng)用的關(guān)系，甚至出現(xiàn)教師舊瓶裝舊酒的教學(xué)問題，此類現(xiàn)象都應(yīng)該引起我們的重視與考慮，防止教學(xué)資源的浪費(fèi)。

〔一〕更新計(jì)算機(jī)課程教材內(nèi)容

面對現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)課程教學(xué)內(nèi)容滯后于計(jì)算機(jī)最新技術(shù)的情況，在教學(xué)中選擇教學(xué)課程時(shí)，可以深化到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的企事業(yè)單位，積極理解他們正在使用的計(jì)算機(jī)技術(shù)，學(xué)習(xí)機(jī)將推廣的新技術(shù)，從而針對性的創(chuàng)設(shè)出教材內(nèi)容，幫助學(xué)生可以理解更多的社會(huì)科技開展情況，掌握更多的計(jì)算機(jī)專業(yè)技巧【3】。

〔二〕突出實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要性

在教學(xué)中大局部教師都充分的針對理論教學(xué)進(jìn)展教學(xué)準(zhǔn)備，無視了實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)和準(zhǔn)備情況，很多情況下學(xué)生需要學(xué)習(xí)的實(shí)訓(xùn)課內(nèi)容，教師只用半節(jié)課就講完了，既沒有給學(xué)生預(yù)留出理論操作的時(shí)間，也沒有應(yīng)用實(shí)訓(xùn)任務(wù)來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)才能，影響了實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量【4】。教師在教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)到實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程的重要性，通過開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)開完善自己的實(shí)訓(xùn)教學(xué)經(jīng)歷。一局部實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷缺乏的教師布置的實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程不夠系統(tǒng)，對于學(xué)生的實(shí)訓(xùn)課程學(xué)習(xí)質(zhì)量也會(huì)產(chǎn)生很大的影響。

〔三〕做好課前準(zhǔn)備工作

在實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)中教師需要給學(xué)生們強(qiáng)調(diào)出實(shí)訓(xùn)課教學(xué)需要遵守的幾率和規(guī)定，可以保證良好的課堂教學(xué)秩序。例如說在實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)過程中，學(xué)生們防止大聲喧嘩來回走動(dòng)，不能私自使用計(jì)算機(jī)打游戲、上網(wǎng)聊天。教師可以根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際學(xué)習(xí)才能和知識(shí)儲(chǔ)藏程度，劃分成不同的學(xué)習(xí)小組，確保每個(gè)小組的學(xué)習(xí)實(shí)力平衡【5】。學(xué)生們在實(shí)訓(xùn)機(jī)房當(dāng)中對號入座，更加方便機(jī)器設(shè)備的維護(hù)和管理工作。在教學(xué)中教師要一視同仁，在實(shí)訓(xùn)過程中詳細(xì)記錄學(xué)生們的實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)，成為后期成績考核的重要根據(jù)，也可以提升學(xué)生對于實(shí)訓(xùn)才能培養(yǎng)的重視力度。

〔四〕科學(xué)合理的選擇實(shí)訓(xùn)工程

實(shí)訓(xùn)教學(xué)可以結(jié)合工程教學(xué)法，通過教師和學(xué)生共同完成一個(gè)工程，來形成人人都可以參與其中的有效理論教學(xué)活動(dòng)。工程教學(xué)法更加注重工程的完成過程，學(xué)生們通過工程理論操作，可以更好地理解和掌握課程要求的知識(shí)和技能，同時(shí)也可以在工程完成過程當(dāng)中不斷地培養(yǎng)學(xué)生的問題分析才能和解決才能。教師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求以及教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)合理的選擇教學(xué)實(shí)訓(xùn)工程，可以選擇學(xué)生將來將要走向工作崗位遇到的工作任務(wù)，也可以是教材中提到的教學(xué)工程，工程更加有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，也就更加可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性【6】。需要注意的是教師選擇的實(shí)訓(xùn)工程內(nèi)容不能過于復(fù)雜，要更加詳細(xì)和使用，工程的教學(xué)難度也要由簡入難不斷提升難度，也可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，劃分出不同層次的研究工程。例如說在學(xué)習(xí)三維動(dòng)畫制作過程中，根底層次的學(xué)生可以制作中央電視臺(tái)某一個(gè)欄目的片頭動(dòng)畫，而才能比擬高的學(xué)生那么可以根據(jù)自己的名字來設(shè)計(jì)出一個(gè)小動(dòng)畫，從而提升實(shí)訓(xùn)工程的教學(xué)針對性。

〔五〕強(qiáng)化校企合作人才培養(yǎng)形式

高校計(jì)算機(jī)教學(xué)要跟社會(huì)行業(yè)企業(yè)建立親密的關(guān)系，形成長期合作機(jī)制，首先高校在學(xué)校中建立實(shí)習(xí)基地，鼓勵(lì)社會(huì)企業(yè)可以積極參與其中，學(xué)校和企業(yè)共同制定出實(shí)習(xí)管理制度，在其中明確出企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生的職責(zé)，以及實(shí)習(xí)內(nèi)容和考核內(nèi)容【7】。學(xué)校和社會(huì)企業(yè)在校企合作過程中優(yōu)化雙方的人員、場地以及設(shè)備等，共同來承當(dāng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的任務(wù)和責(zé)任，形成訂單式人才培養(yǎng)形式，同時(shí)也可以方便企業(yè)進(jìn)展員工的技能培訓(xùn)活動(dòng)。高校可以從合作企業(yè)中積極引進(jìn)和聘請更多的專業(yè)人才進(jìn)入到學(xué)校進(jìn)展教學(xué)，方便學(xué)生理解更多的社會(huì)創(chuàng)新技術(shù)，把技術(shù)引入到校內(nèi)消費(fèi)性實(shí)訓(xùn)基地當(dāng)中。校企合作可以有效的創(chuàng)新高校的人才培養(yǎng)形式，促進(jìn)教材、課件以及教學(xué)設(shè)備的更新。校企合作教學(xué)形式還可以為企業(yè)針對性培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才，積極參與到高校人才培養(yǎng)方案當(dāng)中，以就業(yè)為導(dǎo)向?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)更多的計(jì)算機(jī)實(shí)用性專業(yè)人才。

〔六〕教師要著重把握計(jì)算機(jī)學(xué)科核心

對于高校計(jì)算機(jī)本科教師而言，促進(jìn)自身理論提升，加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，對于其教學(xué)和個(gè)人開展而言，都起著至關(guān)重要的作用[8]。因此，就如何落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的必要手段而言，教師應(yīng)是主要的實(shí)現(xiàn)人員。在教學(xué)開展的過程當(dāng)中，教師起到著主導(dǎo)性的作用，因此其無論是在知識(shí)才能，方法技巧以及情感上，對于學(xué)生都應(yīng)該有一個(gè)優(yōu)質(zhì)的導(dǎo)向作用，或是啟發(fā)式的思維指導(dǎo)，對于高校計(jì)算機(jī)教師而言，有效的把握學(xué)科核心素養(yǎng)的重點(diǎn)內(nèi)容，對于其職業(yè)開展是非常必要的[9]。在此根底上，教師也應(yīng)該進(jìn)一步完善自身的理論體系，對于課程標(biāo)準(zhǔn)以及教學(xué)大綱進(jìn)展深化的研究，才能將理論與實(shí)際相結(jié)合，在平時(shí)的課程當(dāng)中，進(jìn)展合理科學(xué)的設(shè)計(jì)，并在反復(fù)的理論當(dāng)中有效的提升自己的認(rèn)識(shí)程度。在教學(xué)理論當(dāng)中，我們已經(jīng)充分的意識(shí)到多媒體教學(xué)給教學(xué)帶來的積極作用，因此，在進(jìn)展高校計(jì)算機(jī)本科教學(xué)的過程當(dāng)中，我們可以充分的借助電子課堂的形式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高校生的興趣始終是激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力的有效出發(fā)點(diǎn)，所以教師可以積極的利用多媒體技術(shù)讓學(xué)生通過豐富的展現(xiàn)形式來進(jìn)步對于計(jì)算機(jī)的操作才能，這樣才能促進(jìn)學(xué)生才能的開展和使用計(jì)算機(jī)的興趣[10]。

五結(jié)語

隨著高校本科教學(xué)改革不斷深化開展，高校計(jì)算機(jī)專業(yè)教師重點(diǎn)考慮的問題就是如何可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提升計(jì)算機(jī)專業(yè)課堂教學(xué)質(zhì)量。通過配合使用實(shí)訓(xùn)教學(xué)形式，可以催促學(xué)生完善自己的學(xué)習(xí)方法，為教師提供更多的教學(xué)理論經(jīng)歷，同時(shí)也催促了高校的教學(xué)創(chuàng)新發(fā)個(gè)開展，因此計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的開展意義非常大。

參考文獻(xiàn)

【1】高鵬.關(guān)于計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的幾點(diǎn)設(shè)想[J].北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2022/r/