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第第4頁(yè)大班游戲教案:闖關(guān)法寶教案及教學(xué)反思

大班游戲教案:闖關(guān)法寶教案及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)意圖

磁鐵對(duì)幼兒來說并不是生疏的東西,但它仍有一些特性幼兒并未完全了解,所以學(xué)中還存在可挖掘利用的空間。本方案試圖以活動(dòng)"游戲闖關(guān)'貫穿始終,并且層層入,不斷地讓幼兒體會(huì)勝利的歡樂,激發(fā)新的探究欲望,使學(xué)習(xí)活動(dòng)向縱深進(jìn)展。在每個(gè)闖關(guān)的過程中,老師只提供肯定的條件和環(huán)境,讓幼兒充分查找、發(fā)覺、探究、尋求解決決問題的方法,引發(fā)幼兒主動(dòng)思索,獲得徑直的閱歷和學(xué)習(xí)的方法,并鼓舞幼兒與老師和同伴溝通共享,使每個(gè)幼兒的認(rèn)知水平和生活閱歷得到提高。

活動(dòng)目標(biāo)

1.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在闖關(guān)游戲中進(jìn)一步感知磁鐵的特征,探究和發(fā)覺磁鐵的作用并積極運(yùn)用磁鐵的特征解決簡(jiǎn)約的問題。

2.激發(fā)幼兒的探究欲望和對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

3.指導(dǎo)幼兒表達(dá)、溝通探究的過程和收獲,感受勝利的樂趣和助人的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1.磁鐵人手一塊;背面粘有小磁鐵的小兔、小猴圖片各十五張(幼兒人數(shù)的一半)。

2.回形針、細(xì)小磁鐵假設(shè)干。

3.用回形針別住布做的門,請(qǐng)生活老師扮演公主。

活動(dòng)過程

一、出示闖關(guān)圖

1.師:在這座城堡中有一位特別漂亮、可愛的公主被巫婆鎖住了,要想救出她,需要闖過4關(guān)才行,小伙伴情愿去營(yíng)救她嗎?

2.給每個(gè)小伙伴一個(gè)營(yíng)救公主的法寶――磁鐵。(給幼兒一個(gè)懸念:磁鐵怎么能救公主?激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好。)

二、闖關(guān)

老師介紹游戲的玩法及規(guī)章和要求。

第一關(guān):迷宮尋寶――預(yù)備路途中的費(fèi)用。幼兒用自己手中的磁鐵法寶在教室中四處查找,看磁鐵和哪些東西相吸。讓幼兒充分操作,感知磁鐵可以吸鐵和磁鐵相互吸引的特點(diǎn),并鼓舞幼兒把發(fā)覺隨時(shí)說出來。

第二關(guān):兔猴通道。幼兒利用提供的兔子、小猴圖片(背面有磁鐵)和回形針,把兔子或猴子圖片標(biāo)記固定在自己胸前才可以進(jìn)入第二關(guān)。幼兒再次感受磁鐵吸鐵的特征,同時(shí)體會(huì)磁鐵的作用。老師讓幼兒自然分成兩組,由兩個(gè)老師分別帶領(lǐng)幼兒完成。

第三關(guān):掃雷。要求幼兒用手中的大磁鐵把地上的細(xì)小磁鐵吸上來。引導(dǎo)幼兒利用自己手中的大磁鐵,讓幼兒再次感受磁鐵和磁鐵相吸的特點(diǎn)。來;自.大;考吧;幼...師.活動(dòng)采納分組的形式。

第四關(guān):打開門,救出公主。公主在門里面(一塊用回形針別著的布),可是門上有機(jī)關(guān),不能用手碰,怎樣讓門打開?引導(dǎo)幼兒用磁鐵把回形針吸掉,救出里面的公主(生活老師扮演)。

三、共享和溝通

1.請(qǐng)小伙伴告知公主,我們營(yíng)救她闖過哪幾關(guān),用了什么方法。這個(gè)過程事實(shí)上是老師援助小伙伴提升對(duì)磁鐵的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識(shí)。

2.大家相互擁抱,慶祝成功,感受援助別人的樂趣和勝利的喜悅。

活動(dòng)反思

此科學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上可以說是一個(gè)很老的課題,但老師借鑒了目前網(wǎng)絡(luò)游戲中的闖關(guān)形式,加上挽救公主的主題,一環(huán)扣一環(huán),令幼兒的學(xué)習(xí)愛好和探究欲望大大地被激發(fā)出來了,真正實(shí)現(xiàn)了"玩中學(xué),做中思'的目的?;顒?dòng)設(shè)計(jì)的幾個(gè)環(huán)節(jié)由淺人深,按部就班。在活動(dòng)的實(shí)施過程中,我們提倡形式的多樣化,活動(dòng)由三位老師和孩子共同游戲,使老師和幼兒建立一種親切、合作、互助的伙伴關(guān)系。此方案可以依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改,如可以在第一關(guān)的迷宮尋寶中設(shè)計(jì)表格,讓幼兒對(duì)磁鐵可以吸的物品和不能吸的物品做詳細(xì)的記錄,也可以在前面加大對(duì)磁鐵特點(diǎn)的探究,讓幼兒嘗試感知磁鐵和磁鐵相吸時(shí)的同極相

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