大班社會(huì)教案：借玩具教案及教學(xué)反思

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大班社會(huì)教案：借玩具教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)并探究向同伴借玩具的方法、策略。

2、體驗(yàn)同伴交往的樂趣，增進(jìn)社會(huì)交往技能。

3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

活動(dòng)預(yù)備

1、拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一;幼兒自帶的長(zhǎng)毛絨玩具2個(gè);球、圈、假設(shè)干。

2、三段情景表演。

活動(dòng)過程

1、觀看情景表演"小兔玩拖拉玩具'，鞏固運(yùn)用交往的禮貌語言。

(情景表演內(nèi)容：小兔拉著拖拉玩具上場(chǎng)，邊走邊說："我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩!')

(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?

(2)那怎么說、說什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢?

幼兒向小兔借玩具，個(gè)別、集體練習(xí)禮貌語言，如：請(qǐng)你把玩具借給我玩玩，好嗎?感謝!

小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，這樣別人會(huì)很愿意把玩具借給你玩。

2、觀看情景表演"小兔玩皮球'，學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。

(情景表演內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說："這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!')

(1)你想玩小兔的皮球嗎?假如想玩，你有什么好方法?

幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道："不行，這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了，我就沒有玩了。'

(2)小兔為什么不情愿把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的緣由)

(3)有什么方法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗，老師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說："小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?'

(4)老師想出了什么好方法，小兔就情愿把玩具給我玩了呢?出自:大;考.吧(幼兒實(shí)踐合作玩的方法)

小結(jié)：當(dāng)別人不情愿把新玩具借給你玩的時(shí)候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都快樂。

3、觀看情景表演"小兔玩遙控汽車'，學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。

(情景表演的內(nèi)容：小白兔邊玩邊說："這是叔叔送給我的遙控汽車。')

(1)小兔的遙控汽車真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕道："不行，遙控器只有一個(gè)，給你玩了，我就沒有玩了。')

(2)老師去向小兔借玩具同樣失敗。

(3)出示幼兒帶來的長(zhǎng)毛絨玩具，啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具。"小兔有一個(gè)玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢?'

小結(jié)：想玩別人的新玩具，有許多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。

4、實(shí)踐活動(dòng)：玩玩具

(1)出示球、圈，請(qǐng)一部分幼兒玩。

(2)請(qǐng)其他的幼兒與他們交往，實(shí)踐幾種借玩具的方法。

教學(xué)反思：

本活動(dòng)主要是以情景表演貫穿始終，讓孩子在情景表演中學(xué)習(xí)探究向同伴借玩具的方法，以及學(xué)說有禮貌的向他人借玩具，從而培育孩子的社會(huì)交往技能。在情景表演中，孩子們表現(xiàn)的特別好，不僅積極動(dòng)腦筋想方法向兔姐姐借到玩具，還能大膽并有禮貌地向兔姐姐借玩具，如:當(dāng)老師提問:"有什么方法能讓你們和兔姐姐都能玩到飛機(jī)呢?'孩子很快并能想出:"它玩一次，我玩一次'、"大家一起玩'等等方法，并且還踴躍地向兔姐姐有禮貌的借飛機(jī)玩?；顒?dòng)氣氛活躍，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。唯有不足之處是孩子們玩玩具時(shí)，由于玩的時(shí)