高中地理綜合題中行為動詞研究(答題技巧歸納)公開課一等獎省優(yōu)質(zhì)課大賽獲獎?wù)n件

高考試題中的行為動詞研究第一部分高考試題中的行為動詞第一部分高考試題中行為動詞例1：(四川文綜)36．(36分)下列圖為北半球某區(qū)域圖。讀圖完成以下要求。（2）依據(jù)環(huán)境條件，說明甲盆地內(nèi)城市間交通聯(lián)絡(luò)適宜發(fā)展航空運輸理由。(6分)（3）乙城市在國內(nèi)最大糧食批發(fā)市場基礎(chǔ)上，建立了國家糧食交易中心。試分析乙城市布局國家獎糧食交易中心有利區(qū)位條件。(8分)（5）圖幅最南與最北地域農(nóng)業(yè)氣候資源差異顯著．試比較兩地域在發(fā)展種植業(yè)方面不一樣。(8分)例2：(四川文綜)39.（60分）發(fā)展農(nóng)業(yè)需因地制宜，亦需科技創(chuàng)新。閱讀材料，回答下列問題。（地理部分）材料一我國某區(qū)域耕地分布圖（圖15）。第一部分高考試題中行為動詞（1）分別歸納圖15甲、乙兩地形區(qū)種植業(yè)地域分布特點，并分析各自特點形成自然環(huán)境原因。（12分）第一部分高考試題中行為動詞材料二某大型農(nóng)場生產(chǎn)用地隨海拔高度分布示意圖（圖16）和該農(nóng)場農(nóng)業(yè)生產(chǎn)聯(lián)絡(luò)示意圖（圖17）。（2）簡明評價該農(nóng)場生產(chǎn)經(jīng)營優(yōu)點。（8分）第一部分高考試題中行為動詞例3：(2013四川文綜)13.（26分）圖6和圖7分別是我國東北部分地域年12月1日～204月15日氣溫距平圖和降水距平百分率圖（圖中距平是指該時段氣溫或降水值與該地同期多年平均值偏差）。讀圖回答以下問題。（1）選擇圖6和圖7中一幅圖，描述氣溫或降水與常年同期比較差異情況。（6分）（2）據(jù)圖6和圖7，指出春季氣溫回升后圖示區(qū)域澇災(zāi)最嚴(yán)重地域，并說明理由。（10分）（3）結(jié)合東北地域作物熟制和耕地類型，分析圖示氣溫、降水情況對該地域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不利影響。（10分）第一部分高考試題中行為動詞例4：(四川文綜)14.（26分）閱讀以下材料，回答下列問題。材料一圖8是甲國地圖。甲國是美國主要服裝進(jìn)口國，服裝生產(chǎn)中心在A城；首都B城是該國主要工業(yè)中心，紡織、食品、制糖是其主要工業(yè)部門。（1）簡述甲國地理位置。（6分）（2）與甲國東部城市比較，指出該國西部城市分布突出特點。（6分）（3）分析A城成為該國服裝生產(chǎn)中心主要區(qū)位原因。（8分）第一部分高考試題中行為動詞材料二7月甲國決定修建溝通太平洋與加勒比海水閘式運河。著名巴拿馬運河就是采取水閘來調(diào)整船只航行水位。如圖9所表示，加通湖湖水注入水閘，船由大西洋進(jìn)入，依次經(jīng)過1、2、3號水閘，上升至加通湖面，然后經(jīng)過4、5、6號水閘，下降至太平洋洋面，完成航行。（4）依據(jù)巴拿馬運河通航原理，分析L湖對甲國開鑿水閘式運河提供必要條件。（6分）第二部分高考試題中行為動詞的分析3、推斷類推測、預(yù)測、估測、推斷、判斷等第二部分高考試題中行為動詞分析一、常見行為動詞分類：1、描述類：描述、簡述、闡述、概述、說出、指出、比較、歸納、總結(jié)、概括等2、分析類分析、簡析、說明、評價等二、高考試題中行為動詞分析（一）高考試題中行為動詞分析——描述類描述，是地理學(xué)科能力要求最基礎(chǔ)，最主要內(nèi)容之一，由考試綱領(lǐng)和課程標(biāo)準(zhǔn)都明確要求學(xué)生掌握“描述和闡釋地理事物能力”，把“描述什么”以及“怎樣描述”都落實到了實處，這是高考中重點考查內(nèi)容。第二部分高考試題中行為動詞分析1、首先是審題，明確描述什么，都有什么可描述？普通題目都有明確指向性，要求描述內(nèi)容。按照高考現(xiàn)實狀況和趨勢，試題中都會給出必要、足夠信息，經(jīng)過文字材料、圖像、表格、數(shù)據(jù)、符號等形式，直接或間接提供信息，需要學(xué)生充分利用。

比如：

描述某種地理要素（氣溫、降水、氣壓、地理位置、區(qū)域范圍等）空間分布，或是描述在一定時間段內(nèi)某地理要素改變等（一）高考試題中行為動詞分析——描述類簡述甲國地理位置選擇圖6和圖7中一幅圖，描述氣溫或降水與常年同期比較差異情況。圖10為某月等溫線分布圖，簡述130°經(jīng)線以東地域氣溫空間分布顯著特點圖幅最南與最北地域農(nóng)業(yè)氣候資源差異顯著．試比較兩地域在發(fā)展種植業(yè)方面不一樣。(8分)（一）高考試題中行為動詞分析——描述類解析：本題考查地理位置描述。普通地理位置描述從絕對位置和相對位置進(jìn)行描述。絕對位置包含：經(jīng)緯度位置，半球位置，熱量帶位置等相對位置包含：大洲位置，海陸位置和與河流相對位置，參考答案：該國位于北半球、西半球，地處北美洲南部（2分）；位于低緯度地域（或位于熱帶）（2分）；東臨加勒比海，西瀕太平洋；北接洪都拉斯，南連哥斯達(dá)黎加（2分）。參考答案：氣溫分布特點：①氣溫由東南向西北遞減，②單位距離氣溫差沿海大于內(nèi)陸，③低溫中心位于圖示區(qū)域東北角。參考答案：圖6：圖示區(qū)域氣溫均較常年同期偏低（或大部分地域偏低2～4℃）（2分）；偏低值大致由東南向西北（或由東向西）增大（2分）；西部（或西部平原）偏低值最大，達(dá)4℃以上（2分）。圖7：大部分地域降水量較常年同期偏多（2分）；偏多量大致由東北向西南（或由東向西）增大（2分）；西南部（或西部平原）偏多量大，達(dá)1～2倍（2分）。2、其次，要使用書面，地理學(xué)科專業(yè)術(shù)語進(jìn)行描述

對于不一樣地理要素描述需要用不一樣地理術(shù)語進(jìn)行表述。對地理事物特征描述包含兩個方面：對地理事物進(jìn)行正確定性概括；對地理事物位置屬性和數(shù)量屬性能夠進(jìn)行恰如其分定量表述。主要描述：總體表現(xiàn)、差異性、突出改變等。

學(xué)生存在問題：對不一樣描述類問題詳細(xì)需要描述內(nèi)容不清。所以需要教會學(xué)生從哪些方面來描述詳細(xì)地理事物分布或改變。（一）高考試題中行為動詞分析——描述類比如：比如：（1）描述一個地域地理位置，從絕對位置（經(jīng)緯度位置，半球位置，熱量帶位置等）和相對位置（大洲位置，海陸位置和四面相鄰地理事物等）方面進(jìn)行。（2）在區(qū)域地圖上，對于點狀地理事物描述，能夠用多少，疏或密等相關(guān)詞語進(jìn)行描述；對于線狀地理事物描述，要描述整體走向，空間過分，局部改變和異常區(qū)域描述；對于塊狀地理事物描述，則要表示出宏觀空間位置。（3）比較圖示區(qū)域地理環(huán)境不一樣、改變等（4）對統(tǒng)計圖表或是表格提供信息中，要描述“組成”成份，百分比大小，突出重點，抓住主要和次要關(guān)系，注意差異，把握趨勢。解析：本題考查地理位置描述。普通地理位置描述從絕對位置和相對位置進(jìn)行描述。

絕對位置包含：經(jīng)緯度位置，半球位置，熱量帶位置等相對位置包含大洲位置，海陸位置和與河流相對位置，四面相鄰地理事物等方面進(jìn)行。（注意：位置特征描述普通描述到圖示區(qū)域位置高一級位置特征即可)依據(jù)圖示：該地緯度向北增大，為北緯，位于北半球；經(jīng)度向西增大，為西經(jīng)84°附近，為西半球；位于低緯度地域（或熱帶地域）；東臨加勒比海，西瀕太平洋；北接洪都拉斯，南連哥斯達(dá)黎加。(四川文綜)14.（26分）閱讀以下材料，回答下列問題。材料一圖8是甲國地圖。甲國是美國主要服裝進(jìn)口國，服裝生產(chǎn)中心在A城；首都B城是該國主要工業(yè)中心，紡織、食品、制糖是其主要工業(yè)部門。（1）簡述甲國地理位置。（6分）參考答案：該國位于北半球、西半球，地處北美洲南部（2分）；位于低緯度地域（或位于熱帶）（2分）；東臨加勒比海，西瀕太平洋；北接洪都拉斯，南連哥斯達(dá)黎加（2分）。(四川文綜)

（2）與甲國東部城市比較，指出該國西部城市分布突出特點。（6分）答案關(guān)鍵點：①主要分布在鐵路沿線（或湖、海沿岸附近）（2分）；②城市分布較密集（2分）；③多等級較高城市（2分）。解析：本題主要考查城市分布特征，城市分布需要從分布方位、分布地形區(qū)、城市級、疏密、多少等等方面描述(四川文綜)36.（36分）讀以下兩幅區(qū)域圖，完成以下要求。（2）圖10為某月等溫線分布圖，簡述130°經(jīng)線以東地域氣溫空間分布顯著特點。解析：依據(jù)圖中等溫線數(shù)值改變，能夠看出氣溫由東南向西北遞減（總體改變）；依據(jù)等溫線疏密，能夠看出單位距離氣溫差沿海大于內(nèi)陸（差異性）；依據(jù)閉合等溫線位置，能夠看出，低溫中心位于圖示區(qū)域東北角（突出改變）。假如有顯著彎曲則要描述彎曲處情況參考答案：氣溫分布特點：①氣溫由東南向西北遞減，②單位距離氣溫差沿海大于內(nèi)陸，③低溫中心位于圖示區(qū)域東北角?！窘馕觥勘绢}考查地理圖表判讀能力。仔細(xì)閱讀圖形，依據(jù)圖中圖例判斷：首先說明整體差異情況，（注意，能用材料中數(shù)據(jù)盡可能用數(shù)聽說明）再說明分布差異情況，再找準(zhǔn)突出改變區(qū)所在位置。

參考答案：假如選擇圖6氣溫距平圖作答，依據(jù)圖示：圖中氣溫均較常年同期偏低；偏低值大致由東南向西北增大；西部偏低值最大達(dá)4℃以上。假如選擇圖7降水距平百分率圖作答，依據(jù)圖示：大部分地域降水量較常年同期偏多；偏多量大致由東北向西南增大（2分）；西部偏多量最大，達(dá)1-2倍。

(2013四川文綜)13.（26分）圖6和圖7分別是我國東北部分地域12月1日～204月15日氣溫距平圖和降水距平百分率圖（圖中距平是指該時段氣溫或降水值與該地同期多年平均值偏差）。讀圖回答以下問題。（1）選擇圖6和圖7中一幅圖，描述氣溫或降水與常年同期比較差異情況。（6分）（四川文綜）36．(36分)下列圖為北半球某區(qū)域圖。讀圖完成以下要求。（5）圖幅最南與最北地域農(nóng)業(yè)氣候資源差異顯著．試比較兩地域在發(fā)展種植業(yè)方面不一樣。(8分)最南地域：水田農(nóng)業(yè)，熟制一年兩熟或三熟（2分），糧食作物水稻為主、熱帶經(jīng)濟(jì)作物（2分）。最北地域：綠洲農(nóng)業(yè)熟制一年一熟（2分），糧食作物小麥為主，經(jīng)濟(jì)作物棉花（2分）。解析：氣候資源差異包含氣溫、降水以及水熱配合情況。種植業(yè)對比包含農(nóng)業(yè)類型，農(nóng)作物種類，熟制，生產(chǎn)方式，產(chǎn)品用途等（四川文綜）36.（36分）閱讀材料一（我國某區(qū)域圖）和材料二，完成以下問題。（4）比較長江中游“地上河”（荊江河段）與黃河下游“地上河”成因不一樣及其治理辦法差異。（12分）參考答案：成因不一樣：長江“地上河：河道尤其彎曲”，水流不暢，泥沙輕易沉積（2分）。黃河“地上河”：中游流經(jīng)黃土高原，帶來大量泥沙，下游水流平緩，泥沙大量沉積（2分）。治理辦法差異：長江“地上河”：裁彎取直工程（2分）；建設(shè)長江中上游防護(hù)林（2分）。黃河“地上河”：黃土高原打壩建庫（或打壩淤地），抽引水澆灌（或引黃淤灌）（2分）黃河中游地域種草植樹（2分）。解析：比較類問題，首先審題要清楚，誰與誰比較，比較什么（原因還是特征）應(yīng)該同時回答兩地，還是重點回答其中一地。就本題而言，學(xué)生在了解黃河下游地上河成因之后，結(jié)合本題材料信息，明白長江地上河在哪里，從而深入分析與黃河不一樣之處。解析：本題考查地理圖表判讀能力；城市化概念。依據(jù)圖示：-年舟山市第二產(chǎn)業(yè)比重下降；第三產(chǎn)業(yè)比重上升。城市化是指農(nóng)業(yè)人口轉(zhuǎn)化為非農(nóng)業(yè)人口，人口從第一產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移到第二、三產(chǎn)業(yè)都屬于城市化過程，由此可見，第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)增加較少，對城市化發(fā)展推進(jìn)作用較?。坏谌a(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)增加較多，對城市化發(fā)展推進(jìn)作用較大。參考答案：第二產(chǎn)業(yè)比重下降；第三產(chǎn)業(yè)比重上升。第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)增加較少，對城市化發(fā)展推進(jìn)作用較?。坏谌a(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)增加較多，對城市化發(fā)展推進(jìn)作用較大。(文綜)37．

年1月17日，國務(wù)院批復(fù)《浙江舟山群島新區(qū)發(fā)展規(guī)劃》，舟山群島新區(qū)成為我國首個以海洋經(jīng)濟(jì)為主題國家級新區(qū)。依據(jù)以下材料，完成1~3題。（26分）

材料二：圖1為舟山群島新區(qū)物流和旅游規(guī)劃圖。圖2為舟山市

年和

年三次產(chǎn)業(yè)就業(yè)組成圖。

（3）說出

-年舟山市第二、三產(chǎn)業(yè)就業(yè)組成改變特點，并說明其對推進(jìn)城市化作用差異。（8分）

（二）高考試題中行為動詞分析——分析類普通而言，分析類比說明類能力要求高一些。描述，即陳說地理事實，包含地理事物空間分布、時間改變、地理環(huán)境比較等內(nèi)容，類似于“看圖說話”?！胺治稣f明類”則不一樣，就地理學(xué)科而言，依據(jù)普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試考試綱領(lǐng)要求，要求學(xué)生能快速、全方面、準(zhǔn)確地獲取圖形語言形式地理信息，包含判斷和分析各種地理圖表所承載信息。且能夠調(diào)動和利用基本地理數(shù)據(jù)、地理概念、地理事物主要特征及分布、地理原理與規(guī)律等知識，對題目要求作答。且由高考能夠看出，高考越來越重視對學(xué)生分析和了解問題能力考查，在答案設(shè)置中也愈加重視對題目標(biāo)分析和解讀過程。所以，在教學(xué)過程中也更應(yīng)重視對題目標(biāo)分析和解讀，從而提升學(xué)生了解和分析問題能力，最終到達(dá)能利用地理原理和規(guī)律來解題，從而能取得更高分?jǐn)?shù)。第二部分高考試題中行為動詞分析（二）高考試題中行為動詞分析——分析類1、首先審題，明確分析說明對象。

分析，就是把一件事物、一個現(xiàn)象或是一個概念分成較簡單組成部分，找出這些部分本質(zhì)屬性和彼此之間關(guān)系。就高考試題中地理學(xué)科而言，分析多用于分析某種地理現(xiàn)象、地理事物分布、某地理要素改變等產(chǎn)生原因、帶來影響或是處理辦法等。對于這類問題，審題十分主要，分析什么，從哪些方面分析。經(jīng)過近年來高考試題我們能夠發(fā)覺，分析類問題十分常見。這就要求學(xué)生準(zhǔn)確了解概念。比如：

分析某種地理要素改變帶來影響等，要明白什么地理要素改變了，對什么產(chǎn)生影響。分析某地域某條等值線或是某地域等值線分布原因。分析影響某地理事物分布區(qū)位原因問題（農(nóng)業(yè)區(qū)位，工業(yè)區(qū)位、交通區(qū)位、城市區(qū)位等），學(xué)生首先要明確區(qū)位定義：地理事物所處位置及其與周圍事物之間聯(lián)絡(luò)（二）高考試題中行為動詞分析——分析類比如：

(1)分析某種地理要素改變帶來影響要明白什么地理要素改變了，對什么產(chǎn)生影響。（如：某地氣溫降水改變對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響。主要包含：作物種類、播種時間、生長久、收獲時間、熟制、氣溫日較差影響產(chǎn)品質(zhì)量，耕作方式等）

(2)分析促進(jìn)某地工業(yè)發(fā)展區(qū)位原因（或農(nóng)業(yè)區(qū)位、商業(yè)網(wǎng)點區(qū)位等）學(xué)生首先要明確影響工業(yè)區(qū)位原因包含自然原因（土地、資源、水源等）、經(jīng)濟(jì)原因（原料和燃料、市場、勞動力素質(zhì)和數(shù)量、交通條件、科技條件等）、社會原因（政策、工業(yè)慣性等）、環(huán)境原因

(3)其它：依據(jù)試題材料利用地理基本知識、基本原理分析評價某工程建設(shè)區(qū)位條件等2、調(diào)動和利用知識

學(xué)生在分析清楚說明對象基礎(chǔ)上，回顧書本上總結(jié)性知識，結(jié)合材料中內(nèi)容，按題目要求作答，文字要簡練、準(zhǔn)確，再現(xiàn)教材知識，強(qiáng)調(diào)知識之間聯(lián)絡(luò)。（二）高考試題中行為動詞分析——分析類3、組織答案

在完成前面兩個過程之后，還需要形成文字答案，答案應(yīng)該是連貫，富有邏輯聯(lián)絡(luò)，是把“概念”、“地理術(shù)語”、“地理條目”等內(nèi)容用一定管連接詞進(jìn)行聯(lián)絡(luò)句子。過程中要注意因果聯(lián)絡(luò)、前后聯(lián)絡(luò)、空間聯(lián)絡(luò)等，防止出現(xiàn)答案自相矛盾情況。分析問題是處理問題前提，假如不會分析問題也就談不到處理問題。那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力呢？談?wù)勎乙稽c做法。提議：

首先，教會學(xué)生審題，依據(jù)題目要求組織答案。其次，在做練習(xí)時，重視分析過程，引導(dǎo)學(xué)生模仿教師分析試題材料、或是分析或評價其它學(xué)生答案，練習(xí)時重視知識歸納總結(jié)。這是一個漫長過程，不能急于求成，在教學(xué)中要使學(xué)生自然跟著學(xué)習(xí)。解析：回答本題需要結(jié)合東北地域作物熟制和耕地類型。東北地域熱量低，農(nóng)作物只能一年一熟，降水較少，主要是以旱地為主。根據(jù)氣溫較常年低，造成春播推遲，生長久縮短；依據(jù)降水較產(chǎn)量多，造成土壤中含水量過大，難以耕作；不利于農(nóng)作物生產(chǎn)，影響農(nóng)作物產(chǎn)量。參考答案：東北地域作物一年一熟，春播秋收；春溫較常年偏低,春播推遲；生長久縮短（或收獲延遲，作物易受秋季低溫冷害影響。）東北地域以旱地為主；土壤中含水量過大，難以耕作；不利于作物生長。（3）結(jié)合東北地域作物熟制和耕地類型，分析圖示氣溫、降水情況對該地域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不利影響。（10分）(2013四川文綜)13.（26分）圖6和圖7分別是我國東北部分地域年12月1日～204月15日氣溫距平圖和降水距平百分率圖（圖中距平是指該時段氣溫或降水值與該地同期多年平均值偏差）。讀圖回答以下問題。(四川文綜)14.（26分）閱讀以下材料，回答下列問題。材料一

圖8是甲國地圖。甲國是美國主要服裝進(jìn)口國，服裝生產(chǎn)中心在A城；首都B城是該國主要工業(yè)中心，紡織、食品、制糖是其主要工業(yè)部門。（3）分析A城成為該國服裝生產(chǎn)中心主要區(qū)位原因。（8分）解析：本題考查工業(yè)區(qū)位原因。影響工業(yè)區(qū)位原因有：土地、原料、動力、水源、交通運輸、勞動力、市場和政府政策等。依據(jù)圖示：圖中A有鐵路通往美國，交通便利；依據(jù)題目敘述，B城是該國主要工業(yè)中心，紡織工業(yè)發(fā)達(dá)，所以服裝制造原料豐富；距美國較近，靠近消費市場；發(fā)展中國家勞動力成本低。參考答案：鄰近紡織工業(yè)中心B城，靠近原料地；A城有鐵路通往美國或海港，交通便利；距美國較近，靠近消費市場；甲國是發(fā)展中國家，勞動力成本低。

(四川文綜)36．(36分)下列圖為北半球某區(qū)域圖。讀圖完成以下要求。(3)乙城市在國內(nèi)最大糧食批發(fā)市場基礎(chǔ)上，建立了國家糧食交易中心。試分析乙城市布局國家獎糧食交易中心有利區(qū)位條件。(8分)解析：糧食交易中心區(qū)位條件，其實就是考查商業(yè)中心區(qū)位條件：①穩(wěn)定貨物起源②便利交通條件③穩(wěn)定市場④良好信息、資金、倉儲條件參考答案：①位于華北平原，鄰長江中下游平原，近東北平原等糧食主產(chǎn)區(qū)，糧食商品起源豐富（2分）；②位于東部人口密集區(qū)，糧食消費量大（2分）；③地處東西、南北交通樞紐（或京廣、隴海鐵路交會城）交通運輸便利（2分）；④是省會，信息、金融、倉儲等服務(wù)條件好（2分）。參考答案：①湖泊與外流河相連②湖面高于太平洋和加勒比海，湖水能自流注入水闡③區(qū)域內(nèi)降水豐沛，注入水闡湖水充分材料二7月甲國決定修建溝通太平洋與加勒比海水閘式運河。著名巴拿馬運河就是采取水閘來調(diào)整船只航行水位。如圖9所表示，加通湖湖水注入水閘，船由大西洋進(jìn)入，依次經(jīng)過1、2、3號水閘，上升至加通湖面，然后經(jīng)過4、5、6號水閘，下降至太平洋洋面，完成航行。（4）依據(jù)巴拿馬運河通航原理，分析L湖對甲國開鑿水閘式運河提供必要條件。（6分）解析：此題要求學(xué)生首先要讀懂材料，明白巴拿馬運河通航原理，從而得到開鑿水閘式運河必須具備三個條件:①湖泊必須連接外流河②湖泊水位高于海平面②湖水要充分（三）高考試題中行為動詞分析——推測類

推測，依據(jù)已知或是事實進(jìn)行推理判斷未知。

即要求學(xué)生在已知材料信息中提取有用信息給予加工而得到新信息或結(jié)論過程。主要考查學(xué)生對地理知識、地理原理了解和利用能力。所以，應(yīng)該屬于特殊分析類。符合考綱中要求學(xué)生能夠調(diào)動和利用自主學(xué)習(xí)過程中取得相關(guān)地理信息能力要求。比如：已知某地域某種地理事物分布規(guī)律，推測其成因（如：已知地貌類型推測該地貌成因；已知植被改變情況推測其形成原因；已知地域地形推測氣溫分布等）

某種地理要素改變可能造成結(jié)果，而這種結(jié)果在現(xiàn)實生活中不一定存在或是短時間無法看到。（如：黃赤交角改變影響、地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)方向改變影響、地理不自轉(zhuǎn)影響等）

第二部分高考試題中行為動詞分析（四川文綜）讀圖2，回答3～4題。試題分析：西側(cè)沿海為熱帶雨林帶，內(nèi)陸為熱帶草原帶，即可推出沿海降水多于內(nèi)陸，而題目設(shè)問為帶來降水主導(dǎo)風(fēng)向，則可深入推出應(yīng)是偏西風(fēng)，則排除CD答案，再依據(jù)試題緯度可知地處東北信風(fēng)帶，即不是信風(fēng)，結(jié)合緯度可推出該風(fēng)應(yīng)是南半球東南信風(fēng)越過赤道而形成西南季風(fēng)。所以，就可推測出R河流流量季節(jié)改變較大特征。以此考查學(xué)生對西南季風(fēng)形成和降水差異形成地域分異規(guī)律。

3.圖示區(qū)域從沿海向內(nèi)陸，陸地自然帶依次為熱帶雨林帶、熱帶草原帶。給該區(qū)域帶來降水主導(dǎo)風(fēng)是

A.西北風(fēng)

B.西南風(fēng)

C.東北風(fēng)D.東南風(fēng)4.R河段

A.流量季節(jié)改變大

B.春汛顯著

C.河流堆積作用強(qiáng)D.河谷橫剖面呈槽型BA（四川文綜）圖3是我國某省部分地域水系分布圖。讀圖回答5-7題。5．圖中虛線范圍內(nèi)地貌是

A.風(fēng)蝕谷B.冰蝕谷

C．張裂谷D．?dāng)鄬庸?．虛線范圍內(nèi)地勢特征，從圖中可推測出是

A．花蓮溪西側(cè)平緩、東側(cè)陡峻

B．花蓮溪西側(cè)陡峻、東側(cè)平緩

C．