學校期末教學工作總結(jié)

—3學校期末教學工作總結(jié)緊急勞碌的一學期今天終于可以結(jié)束，回憶一學期的教學工作，既感到了勞碌中的充實，緊急中的歡樂，又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動。本學期我校重點工作連續(xù)以教學為中心，以重實際、抓實事、求實效為原則，強化教學常規(guī)管理，認真落實課程方案，課堂教學常規(guī)，抓好教學監(jiān)控。按照預定方案圓滿地完成了本學期教學工作任務(wù)，現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：一、讓師生成為標準教學的受益者。強化教學常規(guī)管理，是提高教學質(zhì)量的根本保證。在學校統(tǒng)一布置下，本學期各學科組從教學方案；備課與教學設(shè)計；課堂教學；作業(yè)布置與批改；測試與質(zhì)量分析等方面都進行了嚴格的標準和要求。在實踐的過程中，我們深深地體會到，要提高課堂教學效率，必需要按學科抓好教學的各個環(huán)節(jié)。我們首先進行了以下標準：1、標準集體備課。主管主任深化年組把關(guān)掌舵，做到精雕細琢，本學期我們連續(xù)采納互動式集體備課模式，要求老師把備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學疑問，促進同學心智進展上。數(shù)學老師在共享電子教案，注意教學反思的同時，重視集體備課，在商量、碰撞中逐步總結(jié)勝利的做法和經(jīng)驗，使電子教案既實效又敏捷，既減輕抄教案帶來的負擔，又能提高教學效率和教學質(zhì)量。語文老師注意把握教材編排體系、把握根本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系。一篇文章要抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，掌控關(guān)鍵、細心設(shè)計訓練題，將每一篇文章當做閱讀篇目來完成，在閱讀教學中凸顯語言文字訓練，讓聽說讀寫更具實效性。科任學科每月一次的同學科跨年段集體備課，主要以主動發(fā)現(xiàn)問題、互助探討研討為主，融合大家才智，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。9月20日劉敏主任組織1-6班級品德與社會的全體老師進行集體備課。大家深深地感受到在課堂中老師自己無法解決的問題，可以在集體商討中，尋求到好方法。大家把在平常教學中的好的教學設(shè)計，好的教學資料進行匯合共同共享，這樣既能更好的幫忙老師在課堂中開展不同形式的教學，也使本學科教學在集體備課中收到良好的效果。集體備課我們按教研組長的分工，按單元備課，組內(nèi)施行資源共享；做到超前一周備課，教案后有反思或后記，教案帶進課堂。備課時堅守定時、定點、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；有方案、有記錄、有總結(jié)；每位老師再依據(jù)自己班的情況進行教前修改，都能做到二次備課。2、標準課堂教學。在標準老師課堂教學行為的基礎(chǔ)上，本學期我們更加標準老師的課堂教學過程。我們要求老師的教學設(shè)計肯定要以課程標準為依據(jù)，面對全體同學，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學方法，樹立目標意識，努力完成每節(jié)課的教學目標，以到達輕負高效的教學效率。從一學期的推門課檢查來看，各科老師主動鉆研新課程的教學理念，有意識運用新的教學手段和教學方法，主動關(guān)注課堂教學的有效性，許多新課程理念已經(jīng)自覺轉(zhuǎn)化為老師的教學行為。通過聽課，我們發(fā)現(xiàn)許多老師的課，有很多教學環(huán)節(jié)給我們留下了很深的印象。比方張艾文、解君、馬繼蘭、王艷波、李淑琴、王巖等老師具有很強的課堂教學駕馭力量，課堂教學各環(huán)節(jié)嚴謹，扎實，對教學內(nèi)容的重難點把握得非常好；任莉君、龐桂芬、張紅麗、李仲平、王蕊、薛墨朵、宮玉玲、劉文慧等老師教學根本功扎實，擅長組織教學，常規(guī)訓練有素，一直把培育同學良好的學習習慣貫穿于整個教學過程中；解君、楚靜、左艷紅、張杰、陳穎、劉靜、祖莉芳老師具有敏捷駕馭課堂的力量，一直留意培育同學的學習愛好，擅長用活潑的語言調(diào)動同學學習的主動性。3、標準質(zhì)量監(jiān)控。語文、數(shù)學、外語三門學科教學質(zhì)量評價，我們堅持重平常、比三率（及格率，優(yōu)秀率，提高率）看起點比提高的原則。月檢測和單元檢測按時跟蹤課本考察同學，每次考查后，學校都將《學科成果統(tǒng)計分析表》發(fā)到每位老師手中，各備課組的老師都要坐下來，認真就每一個班級，每一個后進生的詳細情況認真地分析，總結(jié)勝利的經(jīng)驗和失利的教訓，分析每位后進生學問的把握情況，溝通各自改進的措施，努力做到考一次，研討一次，提高一次。為了強化對老師的備、講、批、輔、