小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5篇

—14小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5篇充實的工作生活一不留神就過去了，回憶這段時間的工作，相信你有許多感想吧，是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢？下面是給大家?guī)淼男W(xué)一班級數(shù)學(xué)老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，希望大家能夠喜愛!小學(xué)一班級數(shù)學(xué)老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1本學(xué)期我擔(dān)任一（5）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為老師，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低班級教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，屢次去聽姚麗華老師和周老師的的課，向她們學(xué)習(xí)。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能克服缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓：經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊急勞碌而收獲多多。這個學(xué)期我上了一次公開課，收獲不少，學(xué)會了做課件，聽了好多老師的珍貴的課后評課的建議!數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不行少的基礎(chǔ)和工具。由于科學(xué)技術(shù)的快速進展，數(shù)學(xué)的功能不斷擴大。它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研討中，有著廣泛的應(yīng)用。因此，把握肯定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和根本技能，是我國公民應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之一。數(shù)學(xué)學(xué)問來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實際生活聯(lián)系起來，用所學(xué)的學(xué)問和方法去解決生活中的實際問題呢？下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法。一、在學(xué)問與技能方面在實際的情景中能正確的認(rèn)、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能認(rèn)識記數(shù)單位個、十，明白20以內(nèi)數(shù)的組成和挨次，學(xué)會比擬20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合詳細(xì)情景，進一步體會加減法的含義，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實教材，初步學(xué)會估算。在現(xiàn)時的情景中，能正確認(rèn)識整時，半時，幾時剛過和快到幾時。培育從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識，培育了同學(xué)的觀看、分析、抽象概括力量，建立初步的獨立思索和探究的意識，初步形成估算的意識。在認(rèn)識圖形的過程，進展了同學(xué)的觀看、想象思維和操作的力量，形成了初步的空間概念。二、力量的培育在現(xiàn)實的生活中能與伙伴溝通，發(fā)現(xiàn)并能提出問題進展同學(xué)的應(yīng)用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學(xué)會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的力量。在他人的激勵和幫忙下，對身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和愛好，能主動的參與到數(shù)學(xué)活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得勝利的體驗，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。數(shù)學(xué)學(xué)問的抽象性很強，而小同學(xué)卻是以形象思維為主。三、在教學(xué)中留意了以下幾個問題完成了多維目標(biāo)把握了新課程提倡的新理念，從學(xué)問力量方面確立教學(xué)目標(biāo)，促進同學(xué)全面進展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)活潑好玩的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)數(shù)學(xué)活動，幫忙同學(xué)在自主探究的活動中，理解學(xué)問和把握技能，體會數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的教學(xué)活動的經(jīng)驗。在教學(xué)中轉(zhuǎn)變了老師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動同學(xué)的主動性。尊重同學(xué)的個體差異，使不同的同學(xué)在數(shù)學(xué)上得到不同的進展，答應(yīng)同學(xué)依據(jù)自己的需求有選擇完成訓(xùn)練題，最大限度的滿意同學(xué)的需求，最大限度的進展同學(xué)的智力潛能。創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源，利用課程資源。依據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒，而更應(yīng)當(dāng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。對同學(xué)完成多元化的評價理念，注意過程性評價，將評價貫穿教學(xué)的全過程，使評價成為教學(xué)活動的有機組成部分。以上是本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，肯定會有諸多缺乏與毛病，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)賜予多多的批判與指正。小學(xué)一班級數(shù)學(xué)老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2我去年教初中的一班級，今年教小學(xué)的一班級，感覺自己的教學(xué)思路跨越很大。一學(xué)期來，在教學(xué)上留下許多遺憾：一是高估同學(xué)的學(xué)習(xí)起點，有時感覺無法理解像4+7=11這樣的題目竟然一大部分的同學(xué)不會做。二是課堂紀(jì)律掌控得不如人意，不能像對初中同學(xué)那般策略施行，59名同學(xué)奶聲奶氣地一聲響起就炸開了鍋，讓人的耳膜狂受打擊。三是只教一個班級，對上得不如意的課調(diào)整思路后無法重新教學(xué)。本冊內(nèi)容有：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)的認(rèn)識和加減，認(rèn)識圖形，分類，11～20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實踐活動。重點是10以內(nèi)的認(rèn)識和加減和20以內(nèi)的進位加法。教學(xué)用書上說“一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進展必備的基礎(chǔ)學(xué)問和根本技能，必需讓同學(xué)切實把握?！庇谑情_學(xué)初期，我一步一步慢慢教，穩(wěn)扎穩(wěn)打地讓同學(xué)理解、穩(wěn)固。結(jié)果到期末復(fù)習(xí)階段發(fā)現(xiàn)這部分同學(xué)把握得非常扎實，也有學(xué)前班接觸過的原因。但是對“20以內(nèi)的進位加法”同學(xué)很陌生，心算計算很慢，個別同學(xué)用指頭也很慢，平常我要求同學(xué)盡量不用手指頭點，都表揚心算或者是用“湊十法”的同學(xué)，慢慢地同學(xué)竟然以點手指頭為恥了，導(dǎo)致中下的同學(xué)不敢數(shù)，考試時口算空白。這是我平常對同學(xué)的思想教育的失誤，復(fù)習(xí)時訂正說：“到了關(guān)鍵時分比方考試時，可以用不同的方法只要能算對的方法都是很棒的!”所以這部分的內(nèi)容是本學(xué)期的一個難點。本學(xué)期我堅持了以下幾個措施，在教學(xué)過程中起到促進作用：一、堅持做同學(xué)作業(yè)批改記錄本學(xué)期始終在做作業(yè)批改記錄，原來想積累之后整理出一篇“典型錯例分析”，參與瑞安市的競賽，結(jié)果每天都在趕數(shù)量的事情，根本沒時間做些有質(zhì)量的事情。我想競賽是次要的，重要的是有用材料的積累。做的不夠的是，我沒有將錯誤同學(xué)的同學(xué)名字記錄下來，下學(xué)期有待改進，努力把事情做得更細(xì)致。二、堅持做試卷分析這個學(xué)期我每個單元考試都做了試卷分析，但是缺乏的是：分析得不到位。三、堅持作業(yè)訂正時一對一、面對面一班級小好友聽的習(xí)慣不是很好，假如錯題每個都在課堂中分析，并不能保證每個小好友都能在聽并訂正。于是，一開頭我就打定辦法，利用課間一個個地叫到面前訂正，我認(rèn)為這樣的效果好多了。四、堅持對同學(xué)的鼓勵評價七歲多的孩子最愛表現(xiàn)，也最簡單得到成就感，假設(shè)老師賜予一點表揚，他們會很開心，很聽話!于是，在課堂中對于表現(xiàn)突出的小好友獎以紅花，沒有參與課堂的小好友我賜予言語鼓勵!考試得總分或近段時間有進步的賜予喜報，聯(lián)合家長一起表揚!一學(xué)期即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多。小學(xué)一班級數(shù)學(xué)老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3本學(xué)期，我擔(dān)任一班級數(shù)學(xué)兩個班教學(xué)工作，在一學(xué)期的實際教學(xué)中，我根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本班同學(xué)的實際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開展。全面實施素養(yǎng)教育，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。同時努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量。為了發(fā)揚長處，克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：一、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。備好課是上好課的有力保證。我充足利用數(shù)學(xué)組活動這一平臺，和同級數(shù)學(xué)老師互相溝通，集聚老師集體的才智，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，彌補了新課程標(biāo)準(zhǔn)下我的獨立思維。獨特化補充中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和同學(xué)的實際情況，細(xì)心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，設(shè)計教學(xué)時，敢于突破教材，不但要考慮學(xué)問的互相聯(lián)系，而且擬定采納的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然連接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，課后按時對課堂做出總結(jié)。二、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂是同學(xué)學(xué)習(xí)的主陣地。上課時注意同學(xué)主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性，強化師生溝通，強化他們探究合作意識，充足表達同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，培育同學(xué)多動口、動手、動腦的力量。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓同學(xué)們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué)；通過小組溝通活動，讓同學(xué)在探究合作中動手操作、把握方法、體驗勝利等。從而，把課堂還給了同學(xué)，使同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人。同學(xué)通過聯(lián)系生活實際，細(xì)致觀看身邊的教室，互相溝通。這樣同學(xué)聯(lián)系生活、貼近生活，讓同學(xué)從熟知的、親近的、現(xiàn)實的生活數(shù)學(xué)走向同學(xué)視野，進入課堂，使之產(chǎn)生親近感，使同學(xué)主動地動手、動口、動腦，想方法來探究學(xué)問的形成過程，獲得勝利的喜悅感。三、認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)是課堂教學(xué)的延長，是反應(yīng)教學(xué)信息的最好見證。對于同學(xué)作業(yè)的布置，我本著適中過量的原則進行，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對性，綜合性，又要考慮同學(xué)的不同實際，突出層次性，堅定不做毫無意義的作業(yè)。同學(xué)的每次作業(yè)批改按時、認(rèn)真，并做到了數(shù)學(xué)書面作業(yè)、訓(xùn)練與測試、家庭作業(yè)全批全改，考卷一單元一考，個別錯題，當(dāng)面講解，按時改正，對于大面積錯題，我認(rèn)真做出分析，并進行集體講評、訂正四、認(rèn)真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，我除了在課堂上多照料他們外，課后還為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近我們師生之間的距離，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好，建立了自信念；對于他們遺漏的學(xué)問，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐煩為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時我還對他們的點滴進步按時賜予激勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。五、數(shù)學(xué)課題的研討本學(xué)期我主動參與學(xué)校的教育教學(xué)研討，在研討中我親密聯(lián)系同學(xué)的生活，努力反映同學(xué)身邊的事和感愛好的事，提高同學(xué)對數(shù)學(xué)的愛好，樹立正確的數(shù)學(xué)化，引導(dǎo)同學(xué)用數(shù)學(xué)的目光觀看生活，發(fā)現(xiàn)問題，從而培育同學(xué)的問題意識，培育同學(xué)處理信息的力量。同時，不斷反思、實踐、探究、總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思。六、工作中的缺乏1、對于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深化，學(xué)習(xí)愛好培育得不夠好。教學(xué)中既要讓同學(xué)把握學(xué)問，又要激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，但在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好方面存在缺憾。2、小搭配作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體新課標(biāo)提得最響的是大力提倡小搭配作學(xué)習(xí)。要真正落實好小搭配作學(xué)習(xí)，把它表達在課堂上，也不是一件很難的事，關(guān)鍵是能不能表達得體。在平常的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我試圖讓同學(xué)小搭配作學(xué)習(xí)，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動局面，是小組學(xué)習(xí)沒有真正起到應(yīng)用的價值。3、同學(xué)課堂提問者太少新課標(biāo)提倡，課堂教學(xué)要以同學(xué)為主體，面對全體同學(xué)。教學(xué)中要調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，要問題讓同學(xué)提，規(guī)律讓同學(xué)找，結(jié)論讓同學(xué)下。在我教學(xué)中，會提問題的同學(xué)很少，雖然我屢次激勵：答復(fù)錯或說錯都沒關(guān)系，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。但是總有同學(xué)表現(xiàn)不夠主動，致使課堂教學(xué)中常常會顯現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失利的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，在今后教學(xué)中我不斷強化學(xué)習(xí)，多聽課，從別人的好課中吸取養(yǎng)料，反思自己教學(xué)中的課堂評價，調(diào)整自己的教學(xué)。從別人失利的課堂教學(xué)中，吸取教訓(xùn)，引以為戒，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，增加教學(xué)機智，敏捷運用教學(xué)方法，提高自身素養(yǎng)，為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)，力爭取得更好的成果小學(xué)一班級數(shù)學(xué)老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4這學(xué)期我擔(dān)任了一班級數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作。我們班共有同學(xué)32人，同學(xué)人數(shù)較多，這給我代數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作帶來了肯定的難度，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研討教法，虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：一、成果分析本班同學(xué)32名，本學(xué)期經(jīng)過師生的共同的努力，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果不抱負(fù)，平均分為75分，從總體來說，本學(xué)期的進步不大。絕大部分上課能夠認(rèn)真聽講，主動思索并答復(fù)老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想常常開小差，紀(jì)律性不強。老師布置的作業(yè)常常完不成，以致學(xué)習(xí)成果較差。二、內(nèi)容作法及經(jīng)驗體會1、認(rèn)真鉆研教材、細(xì)心備課，充足利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。2、針對同學(xué)的差異和年齡特點，對同學(xué)進行了各方面的教育，使同學(xué)的學(xué)問、力量有了較大提高。3、本學(xué)期我對同學(xué)注意強化了思想教育，培育了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育自我檢查的力量。4、使同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)問，在教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。5、強化了對后進生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分同學(xué)把握了學(xué)問、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進步和提高。6、通過訓(xùn)練課的細(xì)心設(shè)計，使同學(xué)把握學(xué)問，形成技能，進展智力。所以我認(rèn)真上好訓(xùn)練課，講究訓(xùn)練方式，提高訓(xùn)練效率。7、重視了與家庭教育相協(xié)作，通過家訪、家長會等不同方式，與家長親密聯(lián)系，對個別同學(xué)的教育著重放在同學(xué)非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。8、注意培育了同學(xué)的同學(xué)習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點抓了同學(xué)，每做一件事情，每做一道題，要求同學(xué)要有耐煩，培育了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。三、教學(xué)中的缺乏1、一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)看法不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表如今：同學(xué)家庭的不協(xié)作，實踐性家庭作業(yè)的督導(dǎo)不力，孩子學(xué)習(xí)差。3、也有少數(shù)同學(xué)，智商較低，接受力量差，造成成果欠抱負(fù)。四、今后的主要措施針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點：1、結(jié)合教材的內(nèi)容，充足利用直觀、電化教學(xué)手段，細(xì)心備課，面對全體同學(xué)教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)學(xué)問，搞好思想教育工作。細(xì)心上好每一節(jié)課，注意同學(xué)各種力量的培育和學(xué)問應(yīng)用的敏捷性。2、按時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點，激勵其進步。注意同學(xué)各種力量和習(xí)慣的培育。3、按時家訪，爭取家長協(xié)作抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)。小學(xué)一班級數(shù)學(xué)老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5本學(xué)期在各級領(lǐng)導(dǎo)的組織和老師們的幫忙下，我較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗，找出差距，取長補短，進一步提高教學(xué)質(zhì)量，取得更大的成果，特將