小學(xué)五年級(jí)班主任月份工作總結(jié)5篇

—7小學(xué)五年級(jí)班主任月份工作總結(jié)5篇作為一名班主任，寫好班主任總結(jié)匯報(bào)有很大的幫忙。每個(gè)同學(xué)都有肯定的特長(zhǎng)和閃光點(diǎn)，班主任要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小學(xué)五班級(jí)班主任月工作總結(jié)”，下面搜集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！#378598小學(xué)五班級(jí)班主任月工作總結(jié)1本學(xué)期，我擔(dān)任初一X班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失利，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。一、培育良好的班集體開學(xué)初，我組織全班同學(xué)把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在詳細(xì)布置時(shí)，給同學(xué)充足的主動(dòng)權(quán)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，使同學(xué)行有可依，激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心。為按時(shí)反應(yīng)同學(xué)情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由每位同學(xué)擔(dān)任一天副班主任負(fù)責(zé)記錄。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽運(yùn)用，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會(huì)議，研討解決顯現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)協(xié)作，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效?！钡浞兜牧α渴菬o窮的。班主任言行舉止特別重要，要求同學(xué)不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求同學(xué)講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提示自己為人師表。人的接受心理由觀看力量、感知力量、認(rèn)識(shí)水平、愛好愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不合適人的接受心理，開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂中正好合適同學(xué)的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。二、嚴(yán)格的要求是的尊重教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必需講究教育有藝術(shù)。只有既嚴(yán)格要求同學(xué)，又賜予他們的尊重，才能把班主任工作做好。我班有幾個(gè)非常頑皮的同學(xué)，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)分，我曾有過失利和教訓(xùn)和勝利的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對(duì)他們經(jīng)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果同學(xué)外表上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和聽從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我轉(zhuǎn)變了方法，對(duì)他們賜予了大量的愛心，卻無視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)松散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思索，查找解決問題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)同學(xué)應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要賜予的尊重。三、“三位一體”的互促法教育是一項(xiàng)艱難的任務(wù)，單靠班主任明顯是不夠的，而要借助各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭搭配成一個(gè)整體，形成教育的合力，到達(dá)相互促進(jìn)的目的。總之，班主任工作可以說是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)的確值得我們?nèi)パ杏懀ザ嘞胂敕椒?，特別是象我們這樣的青年老師。#378141小學(xué)五班級(jí)班主任月工作總結(jié)2時(shí)間在指間流逝，還來不及體會(huì)其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、強(qiáng)化同學(xué)的文明行為習(xí)慣和安全教育。要求同學(xué)以四項(xiàng)競(jìng)賽的要求進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)自己的文明行為，按時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告知同學(xué)引起留意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，假如安全出了問題，什么也得不到保障。我常常例舉一些事例叫同學(xué)來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問題。我常常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)玩些怎樣的游戲……等等。增加同學(xué)的安全意識(shí)，讓同學(xué)體會(huì)，打架對(duì)誰(shuí)都沒有好處，遇到事情應(yīng)當(dāng)冷靜，告知老師，老師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我按時(shí)處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地同學(xué)也就信任你了，也情愿跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。二、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，端正學(xué)習(xí)看法，給后進(jìn)生更多幫忙，以形成良好的學(xué)習(xí)氣氛六班級(jí)要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們浸透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早自修和午間。早晨，我布置了班級(jí)里面比擬有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣同學(xué)就有事情做，而不致于吵鬧。中午12：00要求同學(xué)回到家學(xué)習(xí)，有時(shí)讓他們看課外書、有時(shí)上課，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比擬充足，同學(xué)進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得肯定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)根本上都是非常懶散貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。依據(jù)他們的特點(diǎn)，賜予必要的指導(dǎo)和幫忙。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也按時(shí)賜予反應(yīng)，對(duì)于有進(jìn)步的按時(shí)表?yè)P(yáng)，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信念，同時(shí)增加班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛。三、主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，并作好充足的準(zhǔn)備。雖然六班級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比擬重，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和競(jìng)賽，我們都會(huì)全心投入。由于通過活動(dòng)或競(jìng)賽，給了同學(xué)各種錘煉的時(shí)機(jī)，他們各方面的素養(yǎng)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充足的準(zhǔn)備。半學(xué)期來，學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和競(jìng)賽，比方書法競(jìng)賽，我激勵(lì)同學(xué)們盡可能參與集體的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)當(dāng)有紀(jì)律性，有克服困難的決心。如學(xué)校的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)競(jìng)賽，我盡可能讓同學(xué)自己去實(shí)踐，而我只是一些指導(dǎo)或建議。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓同學(xué)體會(huì)到，不管做什么事情都要付出汗水。四，X主，公正，公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)我覺得對(duì)高班級(jí)同學(xué)不妨X主一些，由于比起其他班級(jí)，他們要成熟一些，力量強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商議商議，要多空出時(shí)間來，多找他們談?wù)勑摹⒄f說話。不要擺老師的架子，像好友那樣和同學(xué)相處，讓同學(xué)感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)懷和愛惜，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到同學(xué)犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，同學(xué)能夠接受你。其實(shí)剛開頭的時(shí)分我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師看法都差的同學(xué)，如林海霞，方秀娟，吳慧如等等。經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特別是我班的倔脾氣也越來越會(huì)和你共享他的想法，遇事也更冷靜了。這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié)，也是我這么多年來帶班堅(jiān)持所做的一些工作，我明白可能還有一些班主任工作沒做到位，還有許多工作等著我去做。我想通過時(shí)間的磨練，我會(huì)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛心對(duì)待同學(xué)，用熱忱對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生，把我的班主任工作做得更好。#556302小學(xué)五班級(jí)班主任月工作總結(jié)3高三的班級(jí)管理工作有其有利的地方：同學(xué)身心發(fā)育更加成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣漸漸穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性強(qiáng)化，班級(jí)管理保持了一種良好的慣性。但伴著同學(xué)學(xué)習(xí)壓力的增大和高考的接近，班級(jí)管理工作不僅更加冗雜繁重而且難度加大。我通過一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了預(yù)期的效果，協(xié)作學(xué)校各部門完成好各項(xiàng)任務(wù)，班級(jí)常規(guī)工作穩(wěn)定有序，同學(xué)學(xué)習(xí)成果穩(wěn)中有升，會(huì)考全部順當(dāng)通過，同學(xué)個(gè)體進(jìn)展顯著。本學(xué)期的班主任工作體會(huì)良多，主要有以下幾個(gè)方面。一、心理疏導(dǎo)是第一要著進(jìn)入高三后，伴著學(xué)習(xí)壓力越來越大，同學(xué)的心理問題也越來越突出。這一時(shí)期，同學(xué)簡(jiǎn)單產(chǎn)生暴躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良心情，這些心情給同學(xué)造成的不良影響非常大，假如不能因勢(shì)利導(dǎo)，按時(shí)排解同學(xué)心理上的暗礁，同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)步就會(huì)受到極大的阻遏。我所帶的高三（12）班女生占了絕大多數(shù)，而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差，僅僅由于一次考試的失利、同學(xué)間鬧點(diǎn)小沖突，便會(huì)產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學(xué)心情甚至有輕生的念頭。有的同學(xué)會(huì)找老師、家長(zhǎng)或其她同學(xué)傾訴，老師只要恰當(dāng)開導(dǎo)加以解決；而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語(yǔ)、郁郁寡歡、心不在焉，長(zhǎng)期積累影響到同學(xué)的成果和身心健康進(jìn)展，這就