部編版四年級上冊語文8蝴蝶的家課件

蝴蝶的家8初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展助讀資料蝴蝶的家8初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展助讀資料

蝴蝶蝴你們知道蝴蝶的家在哪里嗎？看到大家急切的樣子，咱們一起去尋找吧。你們知道蝴蝶的家在哪里嗎？看到大家急切的樣子，咱燕志?。?907-1982）：又名燕遇明，今邱家店辦事處顏張村人。山東省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會副主席、著名作家。著有《苦女翻身記》《枯樹開花》《山鄉(xiāng)女兒》和《碧葉集》等。燕志俊（1907-1982）：1.認(rèn)識“避、撼、喧”等8個生字，理解“輕盈、震撼”等詞語。2.抓住重點語句體會作者對弱小生命的關(guān)愛之情。（難點）3.體會作者語言的生動優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生的探索意識。（重點）4.根據(jù)課文內(nèi)容，提出自己的問題,再把問題分分類。（重點）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“避、撼、喧”等8個生字，理解“輕盈、震撼”等詞語。請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀躲震嚷潔玷家煙屋我會認(rèn)避bìhànxuānsù撼素檐wūqiǎochuīyán雀污炊喧躲震嚷潔玷避雨揚長避短bì避躲避撼動震撼人心hàn撼震撼我會認(rèn)避雨揚長避短bì避躲避撼動震撼人心hàn撼震撼我會認(rèn)喧嘩喧賓奪主xuān喧喧嚷樸素素昧平生sù素素潔我會認(rèn)喧嘩喧賓奪主xuān喧喧嚷樸素素昧平生sù素素潔我會認(rèn)玷污同流合污wū污沾污雀盲眼qiǎo雀家雀我會認(rèn)玷污同流合污wū污沾污雀盲眼qiǎo雀家雀我會認(rèn)野炊炊事員chuī炊炊煙房檐飛檐走壁yán檐屋檐我會認(rèn)野炊炊事員chuī炊炊煙房檐飛檐走壁yán檐屋檐我會認(rèn)雀qiǎo（家雀）què（麻雀）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？它們的家一定美麗而香甜，不像家雀似的，一下雨就飛到人們冒著炊煙的屋檐下避雨。.讀一讀：麻雀（què）俗稱家雀（qiǎo），因其常在百姓家中筑巢，

且不避人而得名。..注意加點字的讀音！雀qiǎo（家雀）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀素雅而潔凈。【躲避】【喧嚷】【素潔】【玷污】【炊煙】【震撼】弄臟；污損。比喻名譽受污損。喧嘩，大聲喊叫。烹制飯菜形成的煙氣。試著把詞語和意思連起來！指心里受到強烈沖擊。隱匿避開，以免遇到某些情況。素雅而潔凈?！径惚堋颗K；污損。比喻名譽受污損。喧嘩，大聲喊指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自再讀課文，想一想課文寫了什么？這篇課文以問題和思索為線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫穿全文。再讀課文，想一想課文寫了什么？這篇課文以問題和思索為在為蝴蝶找家的過程中，作者的心情是怎樣的？在為蝴蝶找家的過程中，作者的心情是怎樣的？

“我常想，下大雨的時候，青鳥、麻雀、這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？”作者直接表達(dá)他對蝴蝶的擔(dān)心，仿佛一下子就走進(jìn)了作者的心?！俺Ｏ搿闭f明了什么？作者總這樣想，一直為蝴蝶擔(dān)心。“我常想，下大雨的時候，青鳥、麻雀、這些鳥都要躲避起來，部編版四年級上冊語文8蝴蝶的家課件部編版四年級上冊語文8蝴蝶的家課件部編版四年級上冊語文8蝴蝶的家課件部編版四年級上冊語文8蝴蝶的家課件“天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)……難為蝴蝶嗎？”喧嚷字面意思：好些人大聲地叫或說。震撼：震動、搖動。你有沒有到過喧嚷的環(huán)境？這里是誰在喧嚷呢？這里用“喧嚷“又說明了什么呢？當(dāng)轟隆隆的雷聲在耳邊響徹，當(dāng)閃電咔嚓咔嚓地照亮漆黑的夜空，黑云在低沉的天空中翻著跟頭，風(fēng)又在瘋狂地吹著哨子……哎呀！這樣糟糕的天氣，這不是……難為蝴蝶嗎？擬人的寫法形象地說明了風(fēng)雨交加的熱鬧場面，讓人聽著心驚、看著害怕！“天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)……難“天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)……難為蝴蝶嗎？”你覺得蝴蝶能受得了嗎？從哪里看出來的？受不住。從“它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點?！笨闯鰜淼??！疤焓悄菢拥牡统?，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)……難它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；它們身上的彩粉是那樣素潔，一點兒水都不能玷污上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？素潔：文中指蝴蝶素雅而潔凈。玷污：弄臟。假如蝴蝶沒有及時躲過猛烈的風(fēng)雨，會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢？翅膀會被雨點打濕。會被風(fēng)吹得不知去向。彩粉會被雨水沖刷，失去原有的美麗。沾上泥污，摔在地上，再也無法飛起來。朗讀指導(dǎo)：在朗讀時，讀出心急如焚的語氣。它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；它們身上的彩粉

這輕盈的、素潔的蝴蝶，它們是多么的弱不禁風(fēng)啊！說到這里，你們的感受是怎樣的？著

急這輕盈的、素潔的蝴蝶，它們是多么的弱不禁我真為蝴蝶著急了，蝴蝶的家到底在哪里呢？橋屋宇麥田松林園中之花老樹干我真為蝴蝶著急了，蝴蝶的家到底在哪里呢？橋屋宇麥田松林屋宇里從沒見過蝴蝶來避雨麥田里也不能避雨松林里到處是水珠滾墜園里的花不能容它們藏身老樹干的底面濕漉漉的，不能藏身橋下面沒有見過越來越著急越來越擔(dān)心屋宇里從沒見過蝴蝶來避雨麥田里也不能避雨松林里到處是水珠滾墜小組交流：蝴蝶到底有沒有家呢？課文中是怎樣描述的呢？小組交流：蝴蝶到底有沒有家呢？課文中是怎樣描述的呢？

一位小朋友非常確認(rèn)地說：“它們和我們一樣，肯定有家。下雨的時候，它們就會急忙飛到家里去哩！”一位小朋友非常確認(rèn)地說：“它們和我們一樣，肯定有家。下雨一個女孩兒對我說：“雨后，蝴蝶就會重新出來，在陽光里飛，它們是那么高興，那么鮮艷。我想，它們一定是藏在一個秘密的家里，它們的家一定美麗而香甜，不像家雀兒似的，一下雨就飛到人們冒著炊煙的屋檐下避雨。一定是這樣的。”小女孩連用了三個“一定”，說明了什么？說明了孩子們對蝴蝶的家的想象是確信不疑的。一個女孩兒對我說：“雨后，蝴蝶就會重新出來，在陽光里雷、電、雨、風(fēng)身體輕盈8蝴蝶的家著急人家的屋宇、麥田里、松林里園里的花、橋下面、樹葉下面關(guān)愛生命心系自然猜想雷、電、雨、風(fēng)8蝴蝶的家著急人家的屋宇、麥田里、松林通過文中描寫作者思考蝴蝶的家在哪里，可以看出“我”是一個對小生命憐愛的人，又是一個善于觀察、熱愛大自然的人。通過文中描寫作者思考蝴蝶的家在哪里，可以看出“我”是一個對小本文以問題與思索為主線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫穿全篇，真切地表達(dá)了作者多幼小生靈的關(guān)愛之情。課堂小結(jié)本文以問題與思索為主線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急同學(xué)們，你們認(rèn)為蝴蝶有家嗎？這個美麗而香甜的家會在哪里呢？張開你想象的翅膀，說一說。主題延伸同學(xué)們，你們認(rèn)為蝴蝶有家嗎？這個美麗而香甜的家會在哪里呢？張

蝴蝶的家麻雀的家在屋檐下，青鳥的家在大樹上，蝴蝶呀蝴蝶，下雨的時候，你去了哪兒？麥田、松林、老樹干尋不見你的蹤跡，花朵、石橋、屋宇下都不是你的家。蝴蝶的家你輕盈的身體怎么禁得住狂風(fēng)的肆虐，你素潔的雙翅怎么受得了雨水的沖刷！蝴蝶呀蝴蝶，柔弱的蝴蝶，你是那么讓人擔(dān)心，叫人牽掛……親愛的蝴蝶，其實，我的家就是你的家！愛心為你編織成溫馨的家，不管電閃雷鳴，任憑風(fēng)吹雨打，要害怕，快快回家！你輕盈的身體怎么禁得住狂風(fēng)的肆虐，在遙遠(yuǎn)的藍(lán)色大海深處，住著一條魚。這可不是一條普通的魚，就是找遍整個大海，也再找不到這么美麗的魚了。它那五顏六色的鱗片，就像彩虹一樣，藍(lán)的、綠的、紫的......閃閃發(fā)光。別的魚都羨慕地睜大了眼睛，叫他彩虹魚。

“來呀，彩虹魚，來和我們一塊玩吧！”

可是，彩虹魚連看都不看他們一眼，就嗖地游了過去，還驕傲地閃了閃鱗片。

有一天，一條小藍(lán)魚從后面追了上來，沖他招呼道：“彩虹魚，等等我！求求你了，把你的閃光鱗片，送給我一片好嗎？就一片！實在是太漂亮了。再說，你又有那么多。

“你說什么？把我這與眾不同的閃光鱗送你一片，別開玩笑了！”彩虹魚叫了起來?！翱旖o我閃一邊去！”小藍(lán)魚嚇了一跳，趕緊游走了。小藍(lán)魚不知道怎么辦才好，就把這件事告訴了朋友們。從那以后，再也沒有一條魚搭理彩虹魚了。彩虹魚在遙遠(yuǎn)的藍(lán)色大海深處，住著一條魚。這可不是一條普通的魚，就是彩虹魚一游過來，大家就都把頭扭到了一邊。即使有一身讓人眼花繚亂的閃光鱗片，卻沒有人贊美，又有什么用呢？結(jié)果，彩虹魚變成大海里最孤獨的一條魚了。

有一天，彩虹魚向海星訴苦說：“我這么漂亮，為什么誰也不喜歡我呢？”“這我怎么知道。”海星說，“不過，你要是越過珊瑚礁，游進(jìn)一個深深的洞穴里，就能見到無所不知的章魚奶奶了，她也許能幫助你。彩虹魚找到了那個洞穴。里面黑糊糊的，什么也看不見。

黑暗中，突然有兩只雪亮的眼睛盯住了彩虹魚，緊接著章魚游了出來。“我正在等你呢。”章魚用低沉的聲音說。“海浪把你的事情都告訴我了。我建議你把你的閃光鱗，分給每條魚一片。這樣一來，你雖然不是一條最美麗的魚了，但你卻能體會到什么才是幸福，如何獲得幸福?！薄翱墒?.....”彩虹魚剛想再說些什么，章魚已經(jīng)消失在漆黑的墨汁里了。

把我的鱗片分給他們？把這一身閃光鱗分給他們？開什么玩笑！沒有了閃光鱗，還怎么能獲得幸福呢？就在這時，不知道誰的魚鰭輕輕地碰了彩虹魚一下。原來是小藍(lán)魚又來了！

“彩虹魚，求求你啦，別生氣。只要送給我一片最最小的閃光鱗就行?！?/p>

彩虹魚猶豫起來。他想，不就是一片最最小、最最小的閃光鱗嗎？好吧，反正只送一片，

彩虹魚一游過來，大家就都把頭扭到了一邊。即使有一身讓人眼花繚也沒有什么舍不得的。彩虹魚小心翼翼、小心翼翼地把一片最最小的鱗片，送給了小藍(lán)魚。

“謝謝！太謝謝了！”

“咕嘟咕嘟......”小藍(lán)魚開心地吐出了一串泡泡。把閃光鱗貼到了自己那藍(lán)色的鱗片當(dāng)中。

彩虹魚的心中涌起了一種奇妙的感覺。

他久久地凝望著小藍(lán)魚閃動著的新的鱗片，在水里游來游去。

小藍(lán)魚閃動著鱗片在海里這么一游，彩虹魚立刻就被別的魚團(tuán)團(tuán)圍住了。

誰不想要一片閃光鱗呢！

彩虹魚送了一片又一片，越送心里越快樂。身邊的海水都銀光閃閃了。說不出為什么，他就像回到了家里，和大家在一起非常快樂。

思考：彩虹魚的內(nèi)心發(fā)生怎樣的變化？你還能提出什么問題呢？也沒有什么舍不得的。思考：彩虹魚的內(nèi)心發(fā)生怎樣的變化蝴蝶的家8初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展助讀資料蝴蝶的家8初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展助讀資料

蝴蝶蝴你們知道蝴蝶的家在哪里嗎？看到大家急切的樣子，咱們一起去尋找吧。你們知道蝴蝶的家在哪里嗎？看到大家急切的樣子，咱燕志俊（1907-1982）：又名燕遇明，今邱家店辦事處顏張村人。山東省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會副主席、著名作家。著有《苦女翻身記》《枯樹開花》《山鄉(xiāng)女兒》和《碧葉集》等。燕志俊（1907-1982）：1.認(rèn)識“避、撼、喧”等8個生字，理解“輕盈、震撼”等詞語。2.抓住重點語句體會作者對弱小生命的關(guān)愛之情。（難點）3.體會作者語言的生動優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生的探索意識。（重點）4.根據(jù)課文內(nèi)容，提出自己的問題,再把問題分分類。（重點）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“避、撼、喧”等8個生字，理解“輕盈、震撼”等詞語。請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀躲震嚷潔玷家煙屋我會認(rèn)避bìhànxuānsù撼素檐wūqiǎochuīyán雀污炊喧躲震嚷潔玷避雨揚長避短bì避躲避撼動震撼人心hàn撼震撼我會認(rèn)避雨揚長避短bì避躲避撼動震撼人心hàn撼震撼我會認(rèn)喧嘩喧賓奪主xuān喧喧嚷樸素素昧平生sù素素潔我會認(rèn)喧嘩喧賓奪主xuān喧喧嚷樸素素昧平生sù素素潔我會認(rèn)玷污同流合污wū污沾污雀盲眼qiǎo雀家雀我會認(rèn)玷污同流合污wū污沾污雀盲眼qiǎo雀家雀我會認(rèn)野炊炊事員chuī炊炊煙房檐飛檐走壁yán檐屋檐我會認(rèn)野炊炊事員chuī炊炊煙房檐飛檐走壁yán檐屋檐我會認(rèn)雀qiǎo（家雀）què（麻雀）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？它們的家一定美麗而香甜，不像家雀似的，一下雨就飛到人們冒著炊煙的屋檐下避雨。.讀一讀：麻雀（què）俗稱家雀（qiǎo），因其常在百姓家中筑巢，

且不避人而得名。..注意加點字的讀音！雀qiǎo（家雀）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀素雅而潔凈。【躲避】【喧嚷】【素潔】【玷污】【炊煙】【震撼】弄臟；污損。比喻名譽受污損。喧嘩，大聲喊叫。烹制飯菜形成的煙氣。試著把詞語和意思連起來！指心里受到強烈沖擊。隱匿避開，以免遇到某些情況。素雅而潔凈?！径惚堋颗K；污損。比喻名譽受污損。喧嘩，大聲喊指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自再讀課文，想一想課文寫了什么？這篇課文以問題和思索為線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫穿全文。再讀課文，想一想課文寫了什么？這篇課文以問題和思索為在為蝴蝶找家的過程中，作者的心情是怎樣的？在為蝴蝶找家的過程中，作者的心情是怎樣的？

“我常想，下大雨的時候，青鳥、麻雀、這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？”作者直接表達(dá)他對蝴蝶的擔(dān)心，仿佛一下子就走進(jìn)了作者的心?！俺Ｏ搿闭f明了什么？作者總這樣想，一直為蝴蝶擔(dān)心。“我常想，下大雨的時候，青鳥、麻雀、這些鳥都要躲避起來，部編版四年級上冊語文8蝴蝶的家課件部編版四年級上冊語文8蝴蝶的家課件部編版四年級上冊語文8蝴蝶的家課件部編版四年級上冊語文8蝴蝶的家課件“天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)……難為蝴蝶嗎？”喧嚷字面意思：好些人大聲地叫或說。震撼：震動、搖動。你有沒有到過喧嚷的環(huán)境？這里是誰在喧嚷呢？這里用“喧嚷“又說明了什么呢？當(dāng)轟隆隆的雷聲在耳邊響徹，當(dāng)閃電咔嚓咔嚓地照亮漆黑的夜空，黑云在低沉的天空中翻著跟頭，風(fēng)又在瘋狂地吹著哨子……哎呀！這樣糟糕的天氣，這不是……難為蝴蝶嗎？擬人的寫法形象地說明了風(fēng)雨交加的熱鬧場面，讓人聽著心驚、看著害怕！“天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)……難“天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)……難為蝴蝶嗎？”你覺得蝴蝶能受得了嗎？從哪里看出來的？受不住。從“它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點。”看出來的。“天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)……難它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；它們身上的彩粉是那樣素潔，一點兒水都不能玷污上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？素潔：文中指蝴蝶素雅而潔凈。玷污：弄臟。假如蝴蝶沒有及時躲過猛烈的風(fēng)雨，會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢？翅膀會被雨點打濕。會被風(fēng)吹得不知去向。彩粉會被雨水沖刷，失去原有的美麗。沾上泥污，摔在地上，再也無法飛起來。朗讀指導(dǎo)：在朗讀時，讀出心急如焚的語氣。它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；它們身上的彩粉

這輕盈的、素潔的蝴蝶，它們是多么的弱不禁風(fēng)?。≌f到這里，你們的感受是怎樣的？著

急這輕盈的、素潔的蝴蝶，它們是多么的弱不禁我真為蝴蝶著急了，蝴蝶的家到底在哪里呢？橋屋宇麥田松林園中之花老樹干我真為蝴蝶著急了，蝴蝶的家到底在哪里呢？橋屋宇麥田松林屋宇里從沒見過蝴蝶來避雨麥田里也不能避雨松林里到處是水珠滾墜園里的花不能容它們藏身老樹干的底面濕漉漉的，不能藏身橋下面沒有見過越來越著急越來越擔(dān)心屋宇里從沒見過蝴蝶來避雨麥田里也不能避雨松林里到處是水珠滾墜小組交流：蝴蝶到底有沒有家呢？課文中是怎樣描述的呢？小組交流：蝴蝶到底有沒有家呢？課文中是怎樣描述的呢？

一位小朋友非常確認(rèn)地說：“它們和我們一樣，肯定有家。下雨的時候，它們就會急忙飛到家里去哩！”一位小朋友非常確認(rèn)地說：“它們和我們一樣，肯定有家。下雨一個女孩兒對我說：“雨后，蝴蝶就會重新出來，在陽光里飛，它們是那么高興，那么鮮艷。我想，它們一定是藏在一個秘密的家里，它們的家一定美麗而香甜，不像家雀兒似的，一下雨就飛到人們冒著炊煙的屋檐下避雨。一定是這樣的?！毙∨⑦B用了三個“一定”，說明了什么？說明了孩子們對蝴蝶的家的想象是確信不疑的。一個女孩兒對我說：“雨后，蝴蝶就會重新出來，在陽光里雷、電、雨、風(fēng)身體輕盈8蝴蝶的家著急人家的屋宇、麥田里、松林里園里的花、橋下面、樹葉下面關(guān)愛生命心系自然猜想雷、電、雨、風(fēng)8蝴蝶的家著急人家的屋宇、麥田里、松林通過文中描寫作者思考蝴蝶的家在哪里，可以看出“我”是一個對小生命憐愛的人，又是一個善于觀察、熱愛大自然的人。通過文中描寫作者思考蝴蝶的家在哪里，可以看出“我”是一個對小本文以問題與思索為主線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫穿全篇，真切地表達(dá)了作者多幼小生靈的關(guān)愛之情。課堂小結(jié)本文以問題與思索為主線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急同學(xué)們，你們認(rèn)為蝴蝶有家嗎？這個美麗而香甜的家會在哪里呢？張開你想象的翅膀，說一說。主題延伸同學(xué)們，你們認(rèn)為蝴蝶有家嗎？這個美麗而香甜的家會在哪里呢？張

蝴蝶的家麻雀的家在屋檐下，青鳥的家在大樹上，蝴蝶呀蝴蝶，下雨的時候，你去了哪兒？麥田、松林、老樹干尋不見你的蹤跡，花朵、石橋、屋宇下都不是你的家。蝴蝶的家你輕盈的身體怎么禁得住狂風(fēng)的肆虐，你素潔的雙翅怎么受得了雨水的沖刷！蝴蝶呀蝴蝶，柔弱的蝴蝶，你是那么讓人擔(dān)心，叫人牽掛……親愛的蝴蝶，其實，我的家就是你的家！愛心為你編織成溫馨的家，不管電閃雷鳴，任憑風(fēng)吹雨打，要害怕，快快回家！你輕盈的身體怎么禁得住狂風(fēng)的肆虐，在遙遠(yuǎn)的藍(lán)色大海深處，住著一條魚。這可不是一條普通的魚，就是找遍整個大海，也再找不到這么美麗的魚了。它那五顏六色的鱗片，就像彩虹一樣，藍(lán)的、綠的、紫的......閃閃發(fā)光。別的魚都羨慕地睜大了眼睛，叫他彩虹魚。

“來呀，彩虹魚，來和我們一塊玩吧！”

可是，彩虹魚連看都不看他們一眼，就嗖地游了過去，還驕傲地閃了閃鱗片。

有一天，一條小藍(lán)魚從后面追了上來，沖他招呼道：“彩虹魚，等等我！求求你了，把你的閃光鱗片，送給我一片好嗎？就一片！實在是太漂亮了。再說，你又有那么多。

“你說什么？把我這與眾不同的閃光鱗送你一片，別開玩笑了！”彩虹魚叫了起來。“快給我閃一邊去！”小藍(lán)魚嚇了一跳，趕緊游走了。小藍(lán)魚不知道怎么辦才好，