2022年一年級上數(shù)學月考總結

第PAGE3頁共NUMPAGES3頁2021年?一年級上數(shù)?學月考總結?一、試題?分析本次?試卷具有以?下幾項特點?：1、適?合新課標理?念，難易程?度適中，內?容全面，注?重能力培養(yǎng)?。2、考?核學生的基?礎知識、基?本技能的同?時，注重了?對學生綜合?能力的考查?。3、題?目注重對學?生雙向思維?的考核，有?利于學生思?維的靈活性?和創(chuàng)造性的?發(fā)展。二?、學生錯誤?分析結合?試卷分析，?我班學生答?題主要存在?以下幾個方?面的普遍錯?誤類型。?1、不良習?慣造成錯誤?學生在答?題過程中，?認為試題簡?單，而產生?麻痹思想，?結果造成計?算錯誤率較?高。2、?審題不認真?造成錯誤?學生在答題?過程中，審?題存在較大?的問題，有?的題目需要?學生在審題?時必須注意?力集中才能?找出問題，?但學生經常?大意。例如?：第一題?第2小題，?___個一?和___個?十組成的數(shù)?是（

）?，學生沒有?仔細看題直?接寫成61?。有些學?生識字量不?多，有些字?不認識造成?題目不能完?全理解因此?產生錯誤。?

3、收集?、處理信息?和分析、解?決問題的能?力不強造成?錯誤。例?如第一題（?7小題）學?生數(shù)長方體?出現(xiàn)問題特?多。第五?題（4小題?的第3小題?）讓學生提?出問題并回?答，屬于開?放性的題目?，教材中有?類似的練習?，這里只是?改變一下內?容的呈現(xiàn)方?式，目的是?考查學生分?析解決實際?問題的能力?，但學生失?分嚴重，可?見學生理解?分析問題的?能力較差。?三、對今?后教學改進?意見1、?注重良好習?慣的培養(yǎng)。?從卷面上?看，學生的?審題不夠認?真，抄錯數(shù)?字，看錯題?目要求，計?算粗心馬虎?等，是導致?失分的一個?重要原因。?這些是長期?不良習慣養(yǎng)?成的后果，?應當引起高?度重視。其?實養(yǎng)成良好?的學習習慣?，也是學生?的一個基本?的素質，它?將使學生受?益終生。?２、注重開?放題教學，?引導學生在?創(chuàng)新中學習?。小學數(shù)?學開放題，?因其開放性?、多變性、?靈活性給學?生的思維創(chuàng)?設了一個廣?闊的空間，?有助于激發(fā)?學生創(chuàng)新意?識，養(yǎng)成創(chuàng)?新習慣，發(fā)?展思維的創(chuàng)?造性，提高?學生的實踐?能力。平時?除了教學書?本上的基礎?知識外，還?要注意開放?性題目的設?計和訓練，?為不同層次?的學生學好?數(shù)學提供機?會，不斷實?現(xiàn)學生創(chuàng)新?能力與實踐?水平的發(fā)展?。３、注?重觀察能力?的培養(yǎng)。?在教學中，?要改革教學?內容的呈現(xiàn)?形式，出現(xiàn)?多種形式的?練習題型，?如圖文題、?表格題及綜?合運用的題?型。這些題?大多都是把?解題條件放?在圖、表或?短文之中，?要求學生通?過觀察或閱?讀，來解決?。從學生答?題情況來看?，學生這方?面的能力較?薄弱，尤其?是第７題，?題中所涉及?的知識都是?教材中最基?本的，但學?生的得分率?卻是較低的?。原因是學?生的觀察能?力不強，從?而導致找不?到解題條件?。因此，在?今后的教學?中，必須注?意加強這方?面能力的培?養(yǎng)。4、?加后進生的?輔導工作。?從本次試?卷成績看，?還有一小部?分學生成績?非常不理想?。因此，在?日常的教學?中，必須重?視對這些弱?勢群體的輔?導工作，對?這部分學生?要有所偏愛?，及時給予?補缺補漏。?因此，要從?“人本”的?角度出發(fā)，?做好以下工?作：堅持“?補心”與補?課相結合，?與學生多溝?通，消除他?們的心理障?礙；幫助他?們形成良好?的學習習慣?；加強方法?指導；嚴格?要求學生，?從最基礎的?知識抓起；?根據(jù)學生差/r