九年級(jí)數(shù)學(xué)上弧弦圓心角習(xí)題課件 【人教版】實(shí)用課件

24．1圓的有關(guān)性質(zhì)24．1.3弧、弦、圓心角24．1圓的有關(guān)性質(zhì)24．1.3弧、弦、圓心角1．頂點(diǎn)在________的角叫做圓心角．2．在同圓或等圓中，相等的圓心角所對(duì)的弧________，所對(duì)的弦________；兩個(gè)圓心角及它們所對(duì)的兩條弧、兩條弦中如果有一組量相等，那么其余各組量也________．圓心

相等

相等

相等

1．頂點(diǎn)在________的角叫做圓心角．圓心相等相等圓心角的概念及其計(jì)算1．(3分)下面四個(gè)圖中的角，是圓心角的是(

)D

圓心角的概念及其計(jì)算1．(3分)下面四個(gè)圖中的角，是圓心角的2．(3分)在半徑為2cm的圓O中，弦長(zhǎng)為2cm的弦所對(duì)的圓心角為(

)A．30°B．60°C．90°D．120°B

2．(3分)在半徑為2cm的圓O中，弦長(zhǎng)為2cm的弦所對(duì)3．(3分)如圖，A，B，C是⊙O上的三點(diǎn)，∠CAO＝25°，∠BCO＝35°，則∠AOB＝________.120°

3．(3分)如圖，A，B，C是⊙O上的三點(diǎn)，∠CAO＝25°弧、弦、圓心角之間的關(guān)系

4．(3分)在同圓中，下列四個(gè)命題：①圓心角是頂點(diǎn)在圓心的角；②兩個(gè)圓心角相等，它們所對(duì)的弦也相等；③兩條弦相等，它們所對(duì)的弧也相等；④等弧所對(duì)的圓心角相等．其中真命題有(

)A．①②③④B．①②④C．②③④D．②④A

弧、弦、圓心角之間的關(guān)系4．(3分)在同圓中，下列四個(gè)命題A

AC

CD

D九年級(jí)數(shù)學(xué)上弧弦圓心角習(xí)題課件【人教版】實(shí)用課件9．(4分)如圖，AB，CD是⊙O的直徑，弦ED∥AB，則AC與AE的大小關(guān)系是________．相等

9．(4分)如圖，AB，CD是⊙O的直徑，弦ED∥AB，則A九年級(jí)數(shù)學(xué)上弧弦圓心角習(xí)題課件【人教版】實(shí)用課件D

D12．如圖，在⊙O中，半徑OA⊥OB，C，D為弧AB的三等分點(diǎn)，弦AB分別交OC，OD于點(diǎn)E，F(xiàn)，下列結(jié)論：①∠AOC＝30°；②CE＝DF；③∠AEO＝105°；④AE＝EF＝FB.其中正確的有(

)A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)C

12．如圖，在⊙O中，半徑OA⊥OB，C，D為弧AB的三等分二、填空題(每小題5分，共10分)13．如圖，⊙O在△ABC三邊上截得的弦長(zhǎng)相等，∠A＝80°，則∠BOC的度數(shù)是________．130°二、填空題(每小題5分，共10分)130°14．如圖，AD為⊙O的直徑，AB＝AC，∠BAC＝120°，根據(jù)以上條件寫(xiě)出三個(gè)正確的結(jié)論(OA＝OB＝OC＝OD除外)：①____________________；②__________________；③__________________.∠BDA＝∠ADC∠BAD＝∠DAC＝60°

14．如圖，AD為⊙O的直徑，AB＝AC，∠BAC＝120°九年級(jí)數(shù)學(xué)上弧弦圓心角習(xí)題課件【人教版】實(shí)用課件九年級(jí)數(shù)學(xué)上弧弦圓心角習(xí)題課件【人教版】實(shí)用課件九年級(jí)數(shù)學(xué)上弧弦圓心角習(xí)題課件【人教版】實(shí)用課件九年級(jí)數(shù)學(xué)上弧弦圓心角習(xí)題課件【人教版】實(shí)用課件九年級(jí)數(shù)學(xué)上弧弦圓心角習(xí)題課件【人教版】實(shí)用課件九年級(jí)數(shù)學(xué)上弧弦圓心角習(xí)題課件【人教版】實(shí)用課件1記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過(guò)程，是人最基本的智慧之一，聯(lián)結(jié)著我們的過(guò)去與現(xiàn)在。一切經(jīng)驗(yàn)都要經(jīng)過(guò)編碼、儲(chǔ)存和提取才能形成完整的記憶過(guò)程。2朗讀在短時(shí)記憶向長(zhǎng)時(shí)記憶轉(zhuǎn)化的過(guò)程中充當(dāng)了刺激物的角色。在讀的過(guò)程中，我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上，也更能幫助我們記住它。3朗讀是加深記憶的有效方法，但并不是唯一的方法。記憶規(guī)律，還有許多未解之謎，有待我們繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)。4．草書(shū)特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，筆畫(huà)連綿；楷書(shū)由隸書(shū)逐漸演變而來(lái)，更趨簡(jiǎn)化，字形由扁改方，平正而不呆，齊整而不拘。5．行書(shū)是在隸書(shū)的基礎(chǔ)上發(fā)展起源的，介于楷書(shū)、草書(shū)之間的一種字體，是為了彌補(bǔ)楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)速度太慢和草書(shū)的難于辨認(rèn)而產(chǎn)生的。6.會(huì)賞析其語(yǔ)言，如從遣詞、用句、修辭等方面揣摩、推敲、理解作者煉字達(dá)意的技巧；7.從作家作品的語(yǔ)言風(fēng)格的比較中，從用韻、節(jié)奏、音調(diào)三個(gè)方面去品味其語(yǔ)言的音樂(lè)美、節(jié)奏美、韻律美。8.本題考查中心論點(diǎn)的提煉。從文章的標(biāo)題“如何看待數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論”來(lái)看，文章的中心論點(diǎn)是對(duì)這一論題的回答。解答時(shí)，我們要在整體閱讀的基礎(chǔ)上，從文中找出最能回答該問(wèn)題的句子，作為本文的中心論點(diǎn)。9.使用了舉例論證，以人們對(duì)待周六觀點(diǎn)這個(gè)電視欄目的態(tài)度為例，具體有力的論證了關(guān)于評(píng)論的影響力:評(píng)論是否有效取決于其具體內(nèi)容，評(píng)論也絕不是簡(jiǎn)單的對(duì)與錯(cuò)的問(wèn)題。為下文引出中心論點(diǎn)作鋪墊。10．培根是英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期最重要的散文家、哲學(xué)家之一。從他的散文中我們可以感受到文藝復(fù)興時(shí)期的思想者如何在舊的社會(huì)結(jié)構(gòu)和思想體系日趨瓦解之際，致力于探討并樹(shù)立新的信念、規(guī)范和道德。1記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過(guò)程，是人最基本的智24．1圓的有關(guān)性質(zhì)24．1.3弧、弦、圓心角24．1圓的有關(guān)性質(zhì)24．1.3弧、弦、圓心角1．頂點(diǎn)在________的角叫做圓心角．2．在同圓或等圓中，相等的圓心角所對(duì)的弧________，所對(duì)的弦________；兩個(gè)圓心角及它們所對(duì)的兩條弧、兩條弦中如果有一組量相等，那么其余各組量也________．圓心

相等

相等

相等

1．頂點(diǎn)在________的角叫做圓心角．圓心相等相等圓心角的概念及其計(jì)算1．(3分)下面四個(gè)圖中的角，是圓心角的是(

)D

圓心角的概念及其計(jì)算1．(3分)下面四個(gè)圖中的角，是圓心角的2．(3分)在半徑為2cm的圓O中，弦長(zhǎng)為2cm的弦所對(duì)的圓心角為(

)A．30°B．60°C．90°D．120°B

2．(3分)在半徑為2cm的圓O中，弦長(zhǎng)為2cm的弦所對(duì)3．(3分)如圖，A，B，C是⊙O上的三點(diǎn)，∠CAO＝25°，∠BCO＝35°，則∠AOB＝________.120°

3．(3分)如圖，A，B，C是⊙O上的三點(diǎn)，∠CAO＝25°弧、弦、圓心角之間的關(guān)系

4．(3分)在同圓中，下列四個(gè)命題：①圓心角是頂點(diǎn)在圓心的角；②兩個(gè)圓心角相等，它們所對(duì)的弦也相等；③兩條弦相等，它們所對(duì)的弧也相等；④等弧所對(duì)的圓心角相等．其中真命題有(

)A．①②③④B．①②④C．②③④D．②④A

弧、弦、圓心角之間的關(guān)系4．(3分)在同圓中，下列四個(gè)命題A

AC

CD

D九年級(jí)數(shù)學(xué)上弧弦圓心角習(xí)題課件【人教版】實(shí)用課件9．(4分)如圖，AB，CD是⊙O的直徑，弦ED∥AB，則AC與AE的大小關(guān)系是________．相等

9．(4分)如圖，AB，CD是⊙O的直徑，弦ED∥AB，則A九年級(jí)數(shù)學(xué)上弧弦圓心角習(xí)題課件【人教版】實(shí)用課件D

D12．如圖，在⊙O中，半徑OA⊥OB，C，D為弧AB的三等分點(diǎn)，弦AB分別交OC，OD于點(diǎn)E，F(xiàn)，下列結(jié)論：①∠AOC＝30°；②CE＝DF；③∠AEO＝105°；④AE＝EF＝FB.其中正確的有(

)A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)C

12．如圖，在⊙O中，半徑OA⊥OB，C，D為弧AB的三等分二、填空題(每小題5分，共10分)13．如圖，⊙O在△ABC三邊上截得的弦長(zhǎng)相等，∠A＝80°，則∠BOC的度數(shù)是________．130°二、填空題(每小題5分，共10分)130°14．如圖，AD為⊙O的直徑，AB＝AC，∠BAC＝120°，根據(jù)以上條件寫(xiě)出三個(gè)正確的結(jié)論(OA＝OB＝OC＝OD除外)：①____________________；②__________________；③__________________.∠BDA＝∠ADC∠BAD＝∠DAC＝60°

14．如圖，AD為⊙O的直徑，AB＝AC，∠BAC＝120°九年級(jí)數(shù)學(xué)上弧弦圓心角習(xí)題課件【人教版】實(shí)用課件九年級(jí)數(shù)學(xué)上弧弦圓心角習(xí)題課件【人教版】實(shí)用課件九年級(jí)數(shù)學(xué)上弧弦圓心角習(xí)題課件【人教版】實(shí)用課件九年級(jí)數(shù)學(xué)上弧弦圓心角習(xí)題課件【人教版】實(shí)用課件九年級(jí)數(shù)學(xué)上弧弦圓心角習(xí)題課件【人教版】實(shí)用課件九年級(jí)數(shù)學(xué)上弧弦圓心角習(xí)題課件【人教版】實(shí)用課件1記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過(guò)程，是人最基本的智慧之一，聯(lián)結(jié)著我們的過(guò)去與現(xiàn)在。一切經(jīng)驗(yàn)都要經(jīng)過(guò)編碼、儲(chǔ)存和提取才能形成完整的記憶過(guò)程。2朗讀在短時(shí)記憶向長(zhǎng)時(shí)記憶轉(zhuǎn)化的過(guò)程中充當(dāng)了刺激物的角色。在讀的過(guò)程中，我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上，也更能幫助我們記住它。3朗讀是加深記憶的有效方法，但并不是唯一的方法。記憶規(guī)律，還有許多未解之謎，有待我們繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)。4．草書(shū)特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，筆畫(huà)連綿；楷書(shū)由隸書(shū)逐漸演變而來(lái)，更趨簡(jiǎn)化，字形由扁改方，平正而不呆，齊整而不拘。5．行書(shū)是在隸書(shū)的基礎(chǔ)上發(fā)展起源的，介于楷書(shū)、草書(shū)之間的一種字體，是為了彌補(bǔ)楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)速度太慢和草書(shū)的難于辨認(rèn)而產(chǎn)生的。6.會(huì)賞析其語(yǔ)言，如從遣詞、用句、修辭等方面揣摩、推敲、理解作者煉字達(dá)意的技巧；7.從作家作品的語(yǔ)言風(fēng)格的比較中，從用韻、節(jié)奏、音調(diào)三個(gè)方面去品味其語(yǔ)言的音樂(lè)美、節(jié)奏美、韻律美。8.本題考查中心論點(diǎn)的提煉。從文章的標(biāo)題“如何看待數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論”來(lái)看，文章的中心論點(diǎn)是對(duì)這一論題的回答。解答時(shí)，我們要在整體閱讀的基礎(chǔ)上，從文中找出最能回答該