老百曉在線人教課標版小學語文教案

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第一篇：《為我唱首歌吧》教學設計-【老百曉在線】——中小學語文

《為我唱首歌吧》教學設計

其次篇：一、《學弈》詞語解釋-【老百曉在線】——中小學語文老師…

一、《學弈》詞語解釋③一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”（）（）（）弈秋，通國之善弈者也。弈：通國：之：善：

④一兒以日初出遠，而日中近也。（）（）（）⑤日初出大如車蓋，及其日中那么如盤盂（）（）（）使弈秋誨二人弈，其一人潛心致志，惟弈秋之為聽；

一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將⑥此不為遠者小而近者大乎？（）（）（）至，思援弓繳而射之。使：

⑦日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯（）（）（）誨：其：惟弈秋之為聽：雖：之：鴻鵠：將至：思：援：⑧此不為近者熱而遠者涼乎？（）（）（）弓繳：之：

⑨孔子不能決也。（）

⑩兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎!”（）（）（）（）（）雖與之俱學，弗若之矣。俱：弗若：矣：六、解釋句子的意思。

①我以日始出時去人近，而日中時遠也。

為是其智弗若與？為：其：與：

②及其日中如探湯。

曰：非然也。曰：非：然：

③孰為汝多知乎!

二、對比以下“之”字的不同用法。

1.弈秋，通國之善弈者也。()④此不為遠者小而近者大乎？

2.一人雖聽之。()

3.黃鶴樓送孟浩然之廣陵。()⑤此不為近者熱而遠者涼乎？

4.思援弓繳而射之。()

5.雖與之俱學，弗若之矣。()⑥一兒以日初出遠，而日中近也。

三、將以下句子譯成現代漢語。

1.使弈秋誨二人弈，其一人潛心致志，惟弈秋之為聽。

⑦日初出大如車蓋，及其日中那么如盤盂

2.一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

⑧孔子不能決也

3.為是其智弗若與?⑨孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。

4.奕秋，通國之善弈者也。

七、《兩小兒辯日》中兩個小孩辯的問題是：

5.雖與之俱學，弗若之矣。

他們這樣說的理由是：一個小孩認為，另一

四、《學弈》的中心思想：這篇文言文通過的個小孩認為：。

事，說領略的道理。

八、《兩小兒辯日》這篇文言文通過的事，

說領略的道理。

五、解釋畫橫線的詞語。

①兩小兒辯日（）②孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。（）（）（）（）

第三篇：小學語文教案范例

《烏鴉喝水》教案

教學目標：

1、復習、穩(wěn)定第一課時所學字詞。

2、通過多種方式朗讀、感悟課文；

背誦課文，積累語言。

3、懂得遇到困難要專心查看，開動腦筋，積極想手段解決。

教學重難點：

朗讀、感悟課文；

明白遇到困難應留心查看、專心斟酌的道理。

教具打定：

小礦泉水瓶子多個，小石子若干，小剪刀一把（用于分組測驗）；

動畫課件一組（扶助學生理解、朗讀感悟課文）各色五角星多個（用于隨機鼓舞學生）。

教學過程：

一、復習導入

1.復習生字：上節(jié)課我們熟悉的生字你們還記得嗎?讓我們跟他們打個招呼吧？（出示幻燈片，復習生字）

2.讀詞語。

3.練習：猜一猜，連一連。

二、出示第一幅圖

1.看圖：小摯友看這幅圖，圖上畫的是什么？

2.小摯友請找一找，課文哪個自然段是寫這幅圖的？找出來專心讀一讀。

3.誰容許讀給大家聽？（指名讀）

4.出示幻燈片（第一自然段），誰能讀出烏鴉特別口渴、分外慌張的語氣？

5.指名讀。

6.自由讀。

7.齊讀。

過渡語：這只烏鴉切實分外慌張，可光慌張也沒有什么用啊，得想想手段呀，烏鴉想出了什么手段呢？

三、出示其次幅圖

1.誰來說一說烏鴉想到什么手段呢？

2.指名讀。

3.看圖體會烏鴉喝水時的欣喜的心情。

4.出示字幕（第2、3自然段），誰能用欣喜的語氣來讀？

5.指名讀。

6.誰容許做這一只喜悅的烏鴉，說說你用了什么好的手段呢？

7.老師演示，同學留心查看，你察覺了什么？

8.哪位同學說說老師是怎么做的呢？（指名回復）

四、讀整篇課文

五、拓展

1.議論烏鴉喝水手段的優(yōu)缺點？

2.假設瓶子旁邊沒有小石子，烏鴉該怎么做呢？小組內議論，看哪個小組的手段最好。

六、板書

19．烏鴉喝水

喝不著水——想手段——喝著水

第四篇：小學語文一年級教案

小學語文一年級教案——《mf》教學設計

教學目標：

1、復習穩(wěn)定b的讀音及于a、o、i、u四個調號拼讀。

2、學會m、f兩個聲母，能認清形，讀準音。

3、學會聲母m、f與單韻母的拼音，會拼讀fo、fa、bù、、mā、mù等音節(jié)。

4、初步學會讀輕聲。

5、會在四線格里照樣子抄寫m、f兩個聲母。

教具打定：字母卡片

教學過程

一、復習檢查。

卡片認讀b與a、o、i、u四個調號的拼讀。

二、導入新課。

今天我們接著學習兩個新的聲母，強調：聲母的發(fā)音和單韻母不一樣，它念得又輕又短。

三、教學聲母m。

1、看圖說話引出m。

“摸”的聲母是m。（出示m）

2、教學m的發(fā)音，認清字形。

（1）發(fā)音要領：雙唇緊閉，氣流從鼻子出來。

（2）記憶字形。用順口溜記字形：“兩個門洞m、m、m?！?/p>

3、指導書寫。m的筆順是：m先寫豎，再寫兩個左彎豎。

m寫在四線格的中格。

4、教學聲母f。

1、看圖說話引出f。

2、教學f的發(fā)音，認清字形。

（1）發(fā)音要領：上牙輕輕地放在下唇上，摩擦一下發(fā)出音。

（2）記憶字形。

可用順口溜：“一根拐杖f、f、f?！?/p>

3、指導書寫。f兩筆寫成，寫在四線格的上格和中格。

四、教學m、f和單韻母的拼讀。（重點和難點）

五、穩(wěn)定練習。

記順口溜：兩個門洞mmm一根拐杖fff右下半圓bbb

2、認讀卡片上的bmf

3、用卡片認讀聲母和音節(jié)。抽個別學生檢查

六|、學生寫聲母mf

資料：欣喜的一天

今天上午，爸爸帶我去爬山坡。我們爬呀爬，終究爬到了山頂。我看到山頂上有一尊大佛像，微妙微俏，金碧輝煌，好看極了！我剛想伸手去摸一摸大佛，突然，大喇叭里傳出了一段娓娓入耳的聲音：“請大家保護佛像，不要亂摸亂動，扔垃圾”我聽了，立刻把手收了回來。

兒歌：爸爸帶我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正播送，保護大佛不要摸。

第五篇：小學語文一二年級教案

小學語文一二年級教案

第一課拼音

教學目標

1掌管根基詞語的拼音

2通過拼音可以正確書寫詞語

教學內容

1讓學生根據拼音寫詞語2讓學生根據詞語寫拼音3區(qū)分平舌和翹舌

其次課生詞

教學目標

1掌管書上的生詞

2掌管詞語的意思

3能根(更多內容請訪問好范文網：WWw.hAowoRD.COM)據給出的字組詞

4知道單詞的同義詞和反義詞5掌管根基的諺語和成語

教學內容

1課本生單詞的讀寫

2課本生單詞的聽寫

3根基單詞的同義詞和反義詞4根據給出的字組詞

5簡樸成語和諺語的學習

第三課詩歌的學習

教學目標

1能理解簡樸詩歌的意思

2能對背景有一個簡樸的了解3能背誦詩歌

教學內容

1講解詩歌的背景和創(chuàng)作背景2講解詩歌的主要內容和中心思想3講解詩歌中的修辭手法和表達技巧4講解詩歌中個別字的用法

第四課閱讀理解

教學目標

1能夠讀懂教材的課文

2能流利朗讀課文

3能分析文章的主要內容和中心思想4能約莫掌管修辭手法

教學內容

1朗讀課文

2分析課