十八歲出門遠(yuǎn)行教案

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高中語文教材中，《十八歲出門遠(yuǎn)行》是余華最早的一篇先鋒小說，下面是我給大家?guī)淼母咧姓Z文《十八歲出門遠(yuǎn)行》教案(表格式)，夢想對你有扶助。

高中語文《十八歲出門遠(yuǎn)行》教案

十八歲出門遠(yuǎn)行［學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航］學(xué)習(xí)提示1、學(xué)識目標(biāo)：了解余華及其代表作。2、才能目標(biāo)：養(yǎng)成初步鑒賞新潮小說的才能。3、情感目標(biāo)：懂得走上社會的艱苦，并堅信前面的路越走越寬。本文不同于傳統(tǒng)小說，理解難度較大，應(yīng)多看一些對類小說的評論，提高鑒賞才能。［背景學(xué)識互動］學(xué)識積累作家作品余華，1960年出世，浙江海鹽人。曾就職于海鹽縣文化館和嘉興市文聯(lián)，現(xiàn)定居北京從事職業(yè)寫作。1984年開頭文學(xué)創(chuàng)作，寫下了《十八歲出門遠(yuǎn)行》、《現(xiàn)實一種》、《世事如煙》、《河邊的錯誤》、《鮮血梅花》等幾十個短中篇小說，主要作品有長篇小說《在細(xì)雨中呼叫》、《活著》、《許三觀賣血記》，中篇小說集《我膽小如鼠》，隨筆集《靈魂飯》等多部。其作品已經(jīng)被翻譯成英、法、德、荷蘭、意大利、西班牙、挪威、日、韓等文在國外出版。其中《活著》和《許三觀賣血記》同時入選"20世紀(jì)90年頭最有影響的十部作品'；《許三觀賣血記》入選韓國《中央日報》評比的100部必讀書。曾榮獲意大利文學(xué)基金會頒發(fā)的1998年度格林扎納卡佛文學(xué)獎，以及澳大利亞詹姆斯喬伊斯基金會頒發(fā)的2022年度懸念句子文學(xué)獎。為近年特別活躍的新潮小說代表作家之一。解題讀本篇小說，我們會感覺到原來青春可以是一種體驗，也可能是一個被記住的夢，透露了夢想與現(xiàn)實之間的沖突識記要點余華，當(dāng)代作家。代表作品有短篇小說《十八歲出門遠(yuǎn)行》、中篇小說《我膽小如鼠》，長篇小說《許三觀賣血記》等，是新潮小說的代表人物。三、重點字詞翹起轉(zhuǎn)悠奔馳拋錨蜂擁漫不經(jīng)心遍體鱗傷興高采烈字詞穩(wěn)定"翹'有兩個音，qio，Qio。［教材優(yōu)化全析］整合感悟一、內(nèi)容詳解內(nèi)容梗概：十八歲的"我'開頭了旅程，十八歲的青春開頭被放逐在一個巨大的社會環(huán)境里，等待著"我的青春'的將會是什么？"我'面對一切都如此的放松，由于"我'總是被眼前的嶄新想像成一些"我'有限的記憶中已經(jīng)熟諳的過往，甚至于"我'的小聰明讓一支煙換取了免費(fèi)搭車的喜悅，"我'有點沾沾自喜，出門是一件快東的事情。可后來變了，汽車拋錨了，一些人搶走了車上的蘋果，他們甚至打傷了阻攔的"我'，而蘋果的真正仆人司機(jī)卻在一旁漠不關(guān)切。結(jié)果，結(jié)果司機(jī)拿走我的行李，高傲的離去，"我'成了唯一的受害者，孤零零站在拋錨的車前第一片面（第1段），表現(xiàn)迷茫離奇、漂泊不定的感覺，令人好像是在夢中。他寫道："柏油馬路起伏不止，馬路像是貼在海浪上。我走在這條山區(qū)馬路上，我像一條船。'小說一開篇，就宛如一個夢的開頭。突如其來，一個夢境、一個隨著起伏的海浪漂流的旅途開頭了。當(dāng)然，這是剪裁過的夢境。這個夢有一個中心，就是焦慮，就是企盼，因企盼而焦慮，愈焦慮愈企盼，就像夢中的孩童因尿急而探索廁所一樣。但我容許把仆人公探索旅館的焦慮看成是探索新的精神家園的焦慮。黃昏的到臨加重了這焦慮，于是夢的成分愈來愈強(qiáng)。和全體初次步入社會的年青人一樣，"我'也彌漫了美好的憧憬，對所看到的事物彌漫了空想，"我'雖然走了好長好長好久好久的路，可"我'一點也不覺得累。也真實的寫出了年青人的感受。夢境與現(xiàn)實結(jié)合的天衣無縫。其次片面（"我在路上遇到不少人'－"腦袋的地方長出了一個旅店'，寫汽車突然鉆出來，又突然拋描。第一次出門遠(yuǎn)行的"我'遇到到好多事情。一是我的問路沒有得到一個明確的回復(fù)，可我還對他們彌漫了賞識。初出家門的心情，覺得一切都是美好的，這符合自己第一次出門遠(yuǎn)行夢想自己親自闖一闖看一看的愿望，同時也沒有感覺到找不到旅館會帶來危害。二是在第一次攔車沒有告成，但"我'很欣喜；而其次次被拒絕時我卻慌張了。這是為什么呢？第一次我沒有料想到攔車不告成帶來的危害，反而覺得很有意思無所謂，而其次次我感覺到了現(xiàn)實的嚴(yán)峻開頭逼迫自己，所以慌張起來。"馬路上下起伏，那高處總在誘惑我，誘惑我沒命地奔上去看旅店，可每次都只看到另一個高處，中間是一個令人頹唐的弧度。'這里描寫的感覺，是片面神經(jīng)被抑制的感覺，是一種無法擺脫的強(qiáng)迫癥，也是對希臘神話中推巨石上高山的西緒弗斯故事的一種改造。人生總是陷在這種荒誕的永無止境的追求之中，一向到結(jié)果一刻。這里包含著人類生活中最常見的、誰也無力擺脫的公式，人永遠(yuǎn)是這公式的證明材料，圣賢豪杰．無一例外。這是真正的夢。"盡管這樣我還是一次一次地往高處奔，次次都是沒命地奔。眼下我又往高處奔去、這一次我看到了，看到的不是旅店而是汽車。'汽車突兀地展現(xiàn)在"我'的視野里，而且是毫無道理地對著我開來，沒有任何前因后果，正合夢的特征。汽車是確定的，但汽車的展現(xiàn)卻是不確定的，它隨時可以莫名其妙地展現(xiàn)．又隨時可以莫名其妙地消逝。就宛如《鄉(xiāng)村醫(yī)生》中那突然從窗框中伸進(jìn)來的紅色馬頭一樣。馬從何處來？何須問，問就是多管閑事。但馬頭終究從窗框中伸進(jìn)來了，這一事實是確定的。第三片面（"司機(jī)在馬路中央做起播送操'－"可他把我的背包搶走了'），寫汽車被搶。隨即"我'搭上車。隨即汽車拋錨。這可能是司機(jī)的狡計，可能是真正的拋錨。后來，一群老鄉(xiāng)擁上來把車上裝載的蘋果搶走，"我'為養(yǎng)護(hù)蘋果被打得滿臉開花。司機(jī)的臉上始終掛著笑容（笑容是確定的，為什么笑？笑什么？不知道），并且搶走了"我'的書包和書，然后拋掉車輛，揚(yáng)長而去。小說的精彩之處即在于；司機(jī)與那些搶蘋果老鄉(xiāng)的關(guān)系下的巨大謎團(tuán)，這也是余華在這篇小說里施放的一顆煙幕彈。如把這定為一個方程式，那么這方程是個不定式，它起碼有兩個以上的根，存在著多數(shù)的可能性。確定的只是事情的過程。由于存在著大量可能性，事情的意義也就等于被徹底瓦解、事情是無規(guī)律的，但又切實無誤。為什么？鬼知道。對這篇小說舉行確定意義的探討，無疑是一種愚蠢的舉動。當(dāng)你舉著一大堆答案向他征詢時，他會說：我不知道。他說的是真話。這是一個關(guān)鍵的情節(jié)，原本高欣喜興走出家門的"我'轉(zhuǎn)為了憤怒和凄愴。一汽車的蘋果和"我'的背包被人搶了，這對于第一次出遠(yuǎn)門的"我'來說，社會出乎意料的殘酷：設(shè)想的美好與實際社會中存在的暴力、坑騙、背叛構(gòu)成猛烈反差。這一片面，虛幻的東西多了起來，一撥一撥的人不知從什么地方鉆出來，而且不大講話，不講道理。如土匪似的搶劫，卻又那么自然。搶的場面很強(qiáng)烈，但的想要透露的重點貌似不在這里，依舊扣緊"我'的體會去寫，而不是揭露什么?？此瞥鋈艘饬蟻淼锰貏e突然，其實假設(shè)回想"我'的全部遇到，現(xiàn)實是有提前的警告的。問路、攔車都是生活對我的小提示，但是初出家門社會閱歷缺乏的我沒有能夠從人們對我的敷衍和冷漠中留神到現(xiàn)實社會潛在的危害，更沒有能夠開頭總結(jié)人生的閱歷，所以與社會的指點擦肩而過。汽車接二連三的被搶，"我'也接二連三的被打，而且結(jié)果還看到了和我"好得不能再好的摯友'"抱著我那個紅色的背包'。那"我'該怎么辦呢？進(jìn)入了下一個層次。第四片面（"我看著拖拉機(jī)爬上了坡'－結(jié)尾），"我'蜷縮在汽車的心窩里，感到自我的修復(fù)和感化，他察覺旅店竟就在這里。"我'被突如其來的殘酷現(xiàn)實沖擊得遍體鱗傷，躲在一個周圍透風(fēng)的駕駛室里，周邊漆黑一片狂風(fēng)吼叫，"我知道自己的心窩還是溫和的'，由于我察覺了旅店，察覺了自己內(nèi)心中原來潛藏著精神棲息地（如：夢想、執(zhí)著、正義）。體驗了現(xiàn)實社會殘酷的我，體會到夢想與現(xiàn)實沖突的"我'，能夠在是與非面前做出正確選擇并堅持下去的"我'，察覺自己內(nèi)心深處精神氣力的我毫無疑問和初出家門時的"我'不同了，這個不同我們就把它概括"成長'二字。布局網(wǎng)絡(luò)問路－含混回復(fù)（賞識）攔車－一閃而過（欣喜）苦求－冷漠拒絕（焦急）搭車毆打搶劫諷刺（憤怒凄愴）被搶

美好殘酷（出乎意料之外，人生設(shè)想碰壁）"我'迷茫離奇、漂泊不定不確定的、令人難以捉摸的情境（夢境與現(xiàn)實的結(jié)合）問路沒有明確的答復(fù)1次欣喜攔車2次慌張沒有告成人物形象模糊，有朦朦朧朧的感覺這一片面的情節(jié)貌似很溫馨，沒有旅館，沒有人指路，沒有人容許讓他搭車，可猛然有一個拋錨的汽車讓他產(chǎn)生了夢想，可夢想過后又是消沉，汽車又拋錨了。內(nèi)容根本是寫實，但人物有些模糊，尤其是那個汽車司機(jī)，畢竟是個什么性格的人，是個什么樣的人，自始自終沒有讓讀者看領(lǐng)會。第一次出門的"我'卻感覺"那個時候我們已經(jīng)是好得不能再好的摯友了'。寫出了"我'的人生閱歷的淺薄。汽車被搶"我'挨打司機(jī)搶包其他人

憤怒欣喜無表情

青春初旅的明朗歡快與猖狂人生的陰暗丑陋構(gòu)成鮮明的反差和強(qiáng)烈的碰撞"我'該怎么辦？是的，他也不知道。夢是沒有確定的意義的，夢僅僅是由一系列事情構(gòu)成的過程，它只能是作為夢存在著。詮釋這類小說，宛如為人圓夢一樣，除了牽強(qiáng)附會、胡說八道之外，你還能說些什么呢？"我'遍體鱗傷身體、心靈沒有放棄有夢想（心窩還是溫和的）同學(xué)們你們想一想，在你們的成長中哪些東西是重要的，可以帶給我們成長中的啟發(fā)？二、技巧鑒賞1、小說自始至終彌漫了種種不確定的、令人難以捉摸的情境。莫言曾把余華稱作是"當(dāng)代文壇上第一個清楚的說夢者'，認(rèn)為《十八歲出門遠(yuǎn)行》是一篇"條理領(lǐng)會的仿夢小說'。確實，開頭表現(xiàn)迷茫離奇、漂泊不定的感覺，令人好像是在夢中。而小說愈進(jìn)展那么夢的成分就愈強(qiáng)：汽車突然的展現(xiàn)，后來又突然的拋錨；老鄉(xiāng)涌上來搶蘋果，"我'為養(yǎng)護(hù)蘋果被打得滿臉是血，而司機(jī)不僅對發(fā)生的一切視若不見，還對著"我'快意地大笑不止。整個過程猶如發(fā)生在夢境里一般，彌漫了怪誕和不成思議。余華曾說："人類自身的短淺來自閱歷的局限和對精神本質(zhì)的疏遠(yuǎn)，只有脫離常識，背棄現(xiàn)狀世界供給的秩序和規(guī)律，才能自由地接近真實。'這段闡述無疑可以作為對《十八歲出門遠(yuǎn)行》的恰切解釋，從中我們也不難看到西方現(xiàn)代文學(xué)和哲學(xué)思潮對作品的影響。猖狂派作家尤金尤奈斯庫說過："荒誕就是沒有目的人感到迷惘。他全體的行為成為毫無意義、猖狂不經(jīng)和沒有用處。'余華正是用一種極而言之的"仿夢'的方式，生動地透露了世界的猖狂無常和青年人在這種荒誕人生面前的深刻迷惘，而作品所剖示的"我'在青春初旅中的種種微妙的心情，那么印證了存在主義大題海德格爾關(guān)于心情是人的根本存在方式，人被拋入世界后首先產(chǎn)生的是種種心情的理論，藝術(shù)地完成了對人的存在命題的透露。小說中青春初旅的明朗歡快與猖狂人生的陰暗丑陋構(gòu)成鮮明的反差和強(qiáng)烈的碰撞，使其具有了很強(qiáng)的審美張力。2、本篇小說充分向讀者表示了文學(xué)語言的特權(quán)。這種獨特的語言跳出了被日常生活圍困的閱歷，讓想象力獲得自由。余華使用一種"虛偽的形式'描繪事物形態(tài)。種種形式放棄了常規(guī)世界供給的規(guī)矩和規(guī)律，尋求自由自由的更為貼近精神世界的語言表達(dá)方式。即在脫離常識的正確規(guī)律系統(tǒng)下運(yùn)行的語言形式。如：胡須定居在下巴上；汽車車蓋是翻起的嘴唇；晚霞存在于屁股上，司機(jī)在個人財產(chǎn)被進(jìn)犯是無動于衷．．．．．．諸如此類。要表述的不是希奇怪僻的事情進(jìn)展或人物舉動，而是背后暗藏的個人心緒與內(nèi)心感想。也就是以一種冒險的方式來剖析描繪一個人的精神世界。3、虛假和真實的統(tǒng)一。父親所說的"外面的世界'對初行的十八歲少年來說是個過于浩瀚以至于不成知的世界。余華將少年處在外部世界之后的內(nèi)心感受外化出來，虛構(gòu)成文中的種種情景。不斷起伏的柏油馬路，示意西西弗式的磨折，爬上高處再滑向低處，如此循環(huán)，少年始終看不到旅店。但是有一輛破汽車停在低處。這汽車可理解為一次有失敗可能的機(jī)遇（當(dāng)然少年不這么想，他天真意氣，認(rèn)為搭汽車分外了不起）或前行動力。隨著汽車的急速瓦解，少年到達(dá)旅店的夢想也在急劇削減。那么作為此行目的地的旅店呢？少年從頭到尾惦記著的旅店，它象征著歸宿，夢想的歸屬，精神世界的歸屬，有家一樣的和暖感覺和踏實感。紅色背包是少年從家里帶出來的唯一東西，也是他全部資產(chǎn)。背包象征著少年的純凈品格和童年記憶。在失去背包后，"只有遍體鱗傷的汽車和遍體鱗傷的我。'"我'體驗了一系列現(xiàn)實挫折之后，同時也體驗了蛻變，但并沒有蛻變?yōu)樗緳C(jī)那樣的人（司機(jī)象征成熟的現(xiàn)實態(tài)度）。如余化所說"小說傳達(dá)給我們的理應(yīng)是象征的存在'，鮮明，《十》中大量特定的情景和事物都被賦予了路標(biāo)意義，有意安放，讓我們朝所指方向前進(jìn)。情節(jié)顛覆常理，一切在真實的名義下虛構(gòu)舉行。技巧拾零學(xué)習(xí)鑒賞小說的方法（三）分析人物形象分析小說，要以人物為中心。概括到每一篇小說時，可先從理清故事情節(jié)入手，分析故事情節(jié)的開端、進(jìn)展、高潮、結(jié)局，這樣可以總體上把握小說的內(nèi)容。在理清故事情節(jié)的根基上，再來分析小說的主要人物。分析小說中的人物，要分析出鮮明獨特的性格。要分析出人物性格的差異。盡管有些人物的性格、脾氣看上去很好像，但留心辨識一下，還是可以看出各種差異來。還要分析人物性格的特征，包括外部的和內(nèi)心的。最能顯示人物的天性特征的，是生動而典型的細(xì)節(jié)。分析小說中的人物，要分析出人物的內(nèi)心世界。有以下三點值得留神：①要分析出人物行動的理由；②要分析人物心理變化的理由；③要分析人物的內(nèi)心本質(zhì)。只有分析出人物靈魂深處的內(nèi)心世界，人物才有生命，才能活起來，才能有真實感。分析小說中的人物，要分析出環(huán)境描寫對陪襯人物形象的作用。也有二點值得留神：①要分析出特定色調(diào)的環(huán)境。我們要看到環(huán)境描寫和人物描寫有機(jī)地結(jié)合在一起，為刻畫人物性格服務(wù)，這樣才能加強(qiáng)作品的感染力和壓服力。②要分析出環(huán)境描寫和人物描寫協(xié)調(diào)一致。通過環(huán)境描寫，或多或少、或明或暗、或直接或間接地示意人物性格，讀者從環(huán)境描寫中能窺測到人物性格的端倪。三、體裁學(xué)識短篇小說和小小說的特點在"短'。短篇小說一般幾千字，容量小，情節(jié)簡樸，人物少。茅盾在《關(guān)于短篇小說的談話》中說："一般地說，短篇只截取生活中的一個片斷或橫斷面來顯示生活的意義。它往往只有一個仆人公，一條線索，往往只寫幾個小時或幾天之內(nèi)集中發(fā)生的事，但理應(yīng)使讀者看了以后可以聯(lián)想到更遠(yuǎn)更多的事。'例如《麥琪的禮物》，就是截取圣誕節(jié)夫婦互贈禮物的生活片斷，表現(xiàn)了"愛'的宏偉和圣潔。有的短篇小說，把一個人的大半生或一生中的一些生活片斷連綴起來，構(gòu)成一個故事。鄭振鐸說："短篇小說確是一幅雖短小而又完備的山水畫，不能再添一筆，也不能再縮小一點的。它又像古拙的盆松，雖矮小而有凌霄的氣概，決不能也不必再用什么手段把它增高增大的。'引自承仁義主編《學(xué)海飛鵬鄭振鐸筆下的人力車夫》。比短篇小說還"短'的，是小小說。一般是幾百字，多那么一兩千字，不過是一兩個人物和瞬息場景的掃描。如《"諾曼底'號遇難記》，寫"諾曼底'號哈爾威船長在一次猝不及防的海難關(guān)頭，勇于決斷，冷靜指揮，忘我救人，在死亡面前，成就了一個宏偉的英雄形象。茅盾對小小說作過概括："其一，小小說的故事極為簡樸，有的乃至竟可以沒有故事，而只有人物在確定場合中的片斷行動。其二，可是這樣的鏡頭卻勾畫出人物的風(fēng)采及其精神世界。'引自《短篇小說的豐收和創(chuàng)作上的幾個問題》，《茅盾文藝評論集》。美文品讀半夜了，天空滴著露水。在田野里，它滴在拔節(jié)生長的高粱棵上，在土墻周邊，它滴在發(fā)紅裂縫的棗兒上，在寬大的場院里，滴在年輕力壯的芒種身上和躺在他身邊的大青石碌碡上。這時候，春兒躺在自己家里炕頭上，睡的很香甜，并不知道在這樣夜深，會有人掛念她。她也聽不見身邊的姐姐長久的翻身，和夢里的熱心的喃喃。養(yǎng)在窗外葫蘆架上的一只嫩綠的蟈蟈兒，吸飽了露水，叫的正欣喜；葫蘆沉重的下垂，遍體生著像嬰兒嫩皮上的茸毛，露水穿過茸毛滴落。架上面，一朵寬大的白花，挺著長長的箭，向著天空開放了。蟈蟈兒叫著，逐漸爬到那里去。［教材實例探究］小說結(jié)尾寫道：于是我歡快地沖出了家門，像一匹興高采烈的馬一樣地奔跑起來。這讓我們想起《小馬過河》這那么寓言，這篇小說也可以看作一篇有關(guān)人生之河的寓言，其中的深淺要靠自己的雙腳大膽地去嘗試。把你印象最深的一次出門體驗和從中得到的啟示寫下來。文體不限。解析：課文所講的"我'的第一次出門體驗是一次人生的教導(dǎo)，并沒有在失敗面前被嚇倒，而是彌漫了夢想。答案：給大家供給一首歌詞來開闊思路（高楓的《出門在外》）："假設(shè)一個人出門在外，故土就變得更心愛，那種感覺那種滋味，語言難表達(dá)出來。他鄉(xiāng)的風(fēng)光也并不壞，世界各地都很精彩，就是有那么一點可惜在夜里感慨，故土在視線的最遠(yuǎn)方，摯友怎么樣父母怎么樣，故土在視線的最遠(yuǎn)方，他們可否變了樣想忘也忘不了，偷偷流的眼淚，不讓月亮星星望見，偷偷流的眼淚，不讓車輛行人望見，走吧，還要靠自己把夢實現(xiàn)！'規(guī)律總結(jié)這道題，讓同學(xué)們把課文與課外結(jié)合起來，是結(jié)合同學(xué)們的人生閱歷，寫出自己真實的天性感受，使他們有話要說，有話要寫。［教材習(xí)題解析］方法點撥一、故事梗概見"內(nèi)容詳解'。一般認(rèn)為青春可以是一種體驗，也可能是一個被記住的夢，透露了夢想與現(xiàn)實之間的沖突。二、1、小說一開篇，就宛如一個夢的開頭。突如其來，一個夢境、一個隨著起伏的海浪漂流的旅途開頭了。這個夢有一個中心，就是焦慮，就是企盼，因企盼而焦慮，愈焦慮愈企盼，就像夢中的孩童因尿迫而探索廁所一樣。2、寫出了第一次獨立遠(yuǎn)行的興奮，用這樣的肖像描寫寫出這樣的心情，很形象。3、寫出了對旅館的熱切渴望。這是一個分外形象的說法，大腦中充塞著旅館的思想。4、夢想的社會與殘酷和現(xiàn)實的猛烈比較，在"我'身上的表現(xiàn)的尤為明顯。5、環(huán)境描寫與人物心情是相輔相成的，現(xiàn)實的殘酷使得"我'對目前的局面彌漫了消沉。6、雖然第一次出門即摔得遍體鱗傷，但"我'依舊沒有失去信仰，失去士氣，在實際磨練中成長起來了。一、同學(xué)們可以根據(jù)自己的理解談?wù)効捶ǎ欣碛袚?jù)。二、"重要的句子'是指這些句子對于理解文章具有重要的作用。測驗的重點一種是布局對比繁雜的句子；一種是有些內(nèi)涵較為豐富的句子。對那些內(nèi)涵較為豐富的句子，一是要對文章的整體把握，二是要對每個段落作一完整分析，三是結(jié)合上下文、主旨、人物形象作分析，才能得出較為切實的結(jié)論。［學(xué)識應(yīng)用自測］思路導(dǎo)引１、以下詞語中加點字的讀音完全一致的一組是（）A仙鶴丘壑喝彩赫赫著名溘然長逝Ｂ餓殍乘桴孵化怫然作色春風(fēng)拂面Ｃ倔強(qiáng)崛起譎詐精神矍鑠攫為己有Ｄ撫慰籍貫舟楫嫉惡如仇即景生情２、以下各組詞語中沒有錯別字的一組是（）Ａ泥淖勵行儉約煞費(fèi)苦心事出于尋思,義歸于翰藻Ｂ戲謔插科打諢瑕不掩玉一言以蔽之Ｃ馬廄改弦更張應(yīng)運(yùn)而生仰之彌高,鉆之彌堅Ｄ寧靜宛然可見根深蒂固老驥伏歷,志在千里３.依次填入以下各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①從這里可以感受到封建文化對小說創(chuàng)作的殘酷＿＿，也更可以感覺到那些古典現(xiàn)實主義大作家和他們的不朽作品的崇高難得。②當(dāng)讀到陶淵明的"采菊東籬下，悠閑見南山'時，我們當(dāng)然知道它的意思并不＿＿字面所傳達(dá)的，它有著更為深遠(yuǎn)的含意。③二十多年來，這個教人自強(qiáng)不息的回復(fù)總是像＿＿在夜霧茫茫的大海上的一座燈塔，若隱若現(xiàn)，時明時暗，照著我的人生航程。④"停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。'兩句話可以理解為女子的自語，或理解為她由于自己的熱心主動而顯得＿＿＿，想全力掩飾自己的＿＿＿＿＿。Ａ鎮(zhèn)壓在于聳峙荒唐羞愧Ｂ扼殺在于佇立荒唐羞窘Ｃ鎮(zhèn)壓限于聳峙唐突羞愧Ｄ扼殺限于佇立唐突羞窘4、以下句子中標(biāo)點符號的使用，正確的一項為哪一項（）A、法律專家表示：中國國安單位系統(tǒng)編制和臺灣不同，依縣市鄉(xiāng)鎮(zhèn)不同層級有不同層次的監(jiān)視方式；他呼吁臺商，只要涉及政府機(jī)關(guān)的機(jī)密資料，最好不要碰觸。B、1月16日早晨6月58分，遼寧省海上搜救中心，接到交通部海上搜救中心指令：《利達(dá)洲18》油輪在北緯39o39，東經(jīng)121o0起火，請作好救助遇險人員打定。C、在新春佳節(jié)到臨之際，中共中央政治局、國務(wù)院溫家寶17日到中國科學(xué)院考察工作，向在學(xué)識創(chuàng)新工程試點中做出突出付出的科技工表示親切慰問和崇高敬意，向全國宏大科技工表示節(jié)日慶祝！巴勒斯坦伊斯蘭抗?fàn)庍\(yùn)動（哈馬斯）精神領(lǐng)袖亞辛警告說："以色列的定點除掉必將激化巴以沖突。'1、形似字錯讀，大都由于沒有看清它們的輕微區(qū)別，要留神這一點。2、字形的測驗的重點是在概括的語言環(huán)境中正確使用漢字的才能，這里的漢字也并非全體的漢字，而是一些特殊的、輕易用錯的字。3、正確使用一般實詞，包括三點：①理解詞義是正確使用詞語的根基；②正確使用同義、近義詞，在這類題中，考生必然根據(jù)語境，留心推敲這些詞語之間的輕微區(qū)別，才能寫出正確答案。③近義詞的辨析是一般實詞使用的重點，其辨析的關(guān)鍵是同中求異，找出它們之間的輕微區(qū)別。4、標(biāo)點符號的用法與句意有極大的關(guān)系，可以說，不了解句意，也就用不好標(biāo)點符號，因此用好標(biāo)點符號是以理解句意為根基的。高考測驗的標(biāo)點符號籠罩面較廣，重點是輕易用錯的標(biāo)點符號，而且往往與句子的思路層次結(jié)合起來，舉行綜合性的測驗。閱讀下面一篇小小說，按要求回復(fù)。兒子睡中間小宇以幼兒園中班程度的判斷力瞅著媽媽，固執(zhí)地?fù)u搖頭。她仍好言相勸："宇兒，乖啊，你爸就在家半晚上，你睡中間，老蹬他怎么辦?'"捆住我的腳唄。'小宇賴在床中間，淚光閃爍。"爸好長好長不來家了，要挨爸，就挨!就挨!'他停了電動剃須刀，撥撥兒子會動的小耳朵："好好，宇兒挨爸。爸挨著你，爸在中間，你靠里，當(dāng)?shù)谝幻?，好?'"那我又挨不上媽了。'小宇索性抱了枕頭，堅守著他加倍認(rèn)為重要的好地方。"宇兒!媽生氣了啊，你要頑皮，你爸就再也不回來了。'"就回來!就回來!我們班的小摯友，都挨著爸爸媽媽，就我老沒爸。'小宇好委屈喲，嚶嚶傷起心來。他忙硬臉貼軟臉抱了兒子，少了半截中指的手，在兒子的小屁股蛋兒上摩挲。"好好，宇兒睡中間，誰凌辱我們了?爸可不允許。'"樹誠，你別慣他。'妻回他脆脆一掌。他笑笑，朝妻眨刺眼。小宇破涕為笑，嫩藕似的肥腿把床跳得咚咚響，小雞雞在褲衩里一顛一顛，嘴里念念有詞："水啊水，我愛你，每天用你把手洗。阿姨夸我真明凈，爸爸媽媽真歡喜。'"行了，別歡喜了。你爸坐了一天車，累著呢。'隨她話落，日光燈滅，壁燈亮，夢境般的妃紅。"爸，'兒子小嘴出氣溫軟，奶甜味，"明天你帶我一天吧。'"不行，明天爸爸就走了。'"就送我上幼兒園，就送一次嘛。'她嚴(yán)肅了："你畢竟睡不睡?早跟你說過，你爸明早兩點鐘走。'小宇詭秘一笑，拱著她耳朵："爸不走了。'"你爸說的?'大人的心竟然一跳。"不是。我把軍帽藏在小人書下面了，他走不了。'她笑。他笑。小宇笑。緋紅色幻成幽藍(lán)，月光將竹影折上窗簾，唰唰啦啦作響。"爸，上次你說不走，又走了。你得給我講故事。'"短的。'"長的。'他折中："不長不短。睡中間，就講中的。'從前呀，有個小孩子割草。一個老師問他，割草干嘛?他說，賣錢。賣錢干嘛?蓋房。蓋房干嘛?娶媳婦。誰教你這樣說的?我爹。你爹是誰，鄭瞎子。那娶了媳婦又干嘛?生小子。生了小子干嘛?割草。孩子，跟我讀書，讀了書，就不受窮了。"后來呢?'"后來小孩就讀了書，成了大孩。啊哈'"再后來呢?'她接口："再后來，長大成人，當(dāng)了兵。再后來，有了兒子，兒子沒割過草，可還更加頑皮。再后來，他去打仗，兒子問媽媽：爸干嘛去了?媽媽說，爸爸割草去了。背著兒子，媽媽偷偷哭。再后來，他從前邊回來路過家，只呆半晚上。好了，別纏你爸了。'"那你再給我講個故事。'"哼個歌吧。'"那你閉上眼睛。'"搓著背哼。'讓我們蕩起雙漿，小船兒推開波浪唱，拍；越唱越遠(yuǎn)，越唱越輕。第五首沒唱完，她已和兒子換了位置。"宇兒睡了，樹誠。'丈夫呼呼大睡。親親他的肩，汗咸味。她呆呆枕著臂。鬧鐘嘀嗒，不再似機(jī)槍嗒嗒。床上月影匆促移了幾尺。一點鐘。"樹誠，醒醒吧。'他翻個身，嘴里粘粘嚼動，鼾聲愈發(fā)沉悶悠長。她親親他的肩，又分寸極好地咬一下，忙轉(zhuǎn)臉裝睡。他騰地坐起："有處境?'下了地，迷迷登登亂摸，撞到立柜上，"媽的，通信員!'忽地浴了滿屋溫馨的緋紅。妻的臉。5．小說開頭有什么特點?為什么要這樣開頭?_________________________________6．小說要寫得精練，就要留神合理的省略，毫不留情地剔除多余片面，要讓文中的每句話，盡可能多地擴(kuò)大信息容量。下面一句話主要是描繪父親對兒