七年級(jí)上冊(cè)道德與法治課時(shí)訓(xùn)練2-2

道德與法治七年上冊(cè)2.2《享受學(xué)習(xí)》同步試題一、單項(xiàng)選擇題1.有的同學(xué)回家做作業(yè)時(shí),看著語(yǔ)文書,想著數(shù)學(xué)作業(yè);聽著英語(yǔ)磁帶,想著勞技制作。整個(gè)晚上,一樣作業(yè)都沒有完成好。這說(shuō)明()A.老師布置的課外作業(yè)太多,學(xué)生根本做不完B.不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,極大地影響著我們的學(xué)習(xí)效率C.當(dāng)前學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)仍然很重,減負(fù)工作任重而道遠(yuǎn)D.家長(zhǎng)應(yīng)每天幫助孩子安排好學(xué)習(xí)進(jìn)程,以免使孩子學(xué)習(xí)沒有規(guī)律2.自從進(jìn)入初中以后,小明的功課老是跟不上,他對(duì)同桌說(shuō):初中的學(xué)習(xí)壓力很大,簡(jiǎn)直痛苦不堪。為了糾正他的觀念,以下哪句話不應(yīng)該對(duì)他說(shuō)?()A.學(xué)習(xí)必然是辛苦的,能學(xué)多少算多少B.學(xué)習(xí)是苦樂交織的過(guò)程,我們應(yīng)該尋找學(xué)習(xí)中的樂趣C.學(xué)習(xí)既有辛苦的一面,也有快樂的一面,不能只看到學(xué)習(xí)的苦D.抱著苦學(xué)的觀念,會(huì)影響你學(xué)習(xí)的積極性3.下列與學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)的是()A.個(gè)人的學(xué)習(xí)目的

B.學(xué)習(xí)能力C.學(xué)習(xí)方式

D.學(xué)習(xí)習(xí)慣4.劉某考試不及格,為了補(bǔ)考她把時(shí)間全放在了復(fù)習(xí)上,有時(shí)看著看著書就睡著了。劉某的做法()A.是不可取的。這樣做是不會(huì)自主學(xué)習(xí)的表現(xiàn)B.是可取的。沒有足夠的時(shí)間就不可能有較好的成績(jī)C.是可取的。這是勤奮刻苦的表現(xiàn)D.是不可取的。這樣很難保證較高的學(xué)習(xí)效率5.小勇在小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅,可進(jìn)入初中后,由于學(xué)習(xí)科目增多,難度加大,小勇的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降了。小勇要改變這種狀況,應(yīng)該()①集中精力學(xué)好語(yǔ)、數(shù)、外等“主科”,放棄政、史、地等“副科”②制訂合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃③科學(xué)安排時(shí)間④專心學(xué)習(xí),不參加學(xué)校組織的任何活動(dòng)A.②④

B.②③

C.①③

D.①②6.進(jìn)入初中,我們的學(xué)習(xí)有了一些新的特點(diǎn)。為了更好地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活,以下同學(xué)的做法中不正確的是()A.小惠現(xiàn)在都不用父母催促,回家后第一件事情就是寫作業(yè)B.小利每天寫作業(yè)后都要進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)C.小江制訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,科學(xué)安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間D.小玲為了提高學(xué)習(xí)效率,每天都模仿其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方式7.下面同學(xué)的學(xué)習(xí)方法中,你認(rèn)為屬于科學(xué)學(xué)習(xí)方法的有()A.孫林遇到不會(huì)的問(wèn)題,馬上去問(wèn)同學(xué)和老師B.張凱每節(jié)課都不認(rèn)真聽講,課后也不及時(shí)復(fù)習(xí)C.孟平習(xí)慣制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且總是按計(jì)劃學(xué)習(xí)D.李濤把課外的時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)8.七年級(jí)(1)班的自習(xí)課上,小剛正在做老師布置的語(yǔ)文作業(yè),這時(shí)他聽到同桌小偉在讀英語(yǔ),這讓他想到了英語(yǔ)老師中午就要檢查短文的背誦,如果背不過(guò),那就……于是他迅速掏出英語(yǔ)課本來(lái)。讀著讀著,突然想到下節(jié)課就要上數(shù)學(xué)了,數(shù)學(xué)老師說(shuō)最好提前預(yù)習(xí)一下,熟悉一下數(shù)學(xué)公式,于是小剛又翻看了數(shù)學(xué)課本……小剛的腦子亂糟糟的,想法很多,什么都要花時(shí)間,可是現(xiàn)在到底先干什么呢?這時(shí),下課鈴聲響了網(wǎng)小剛的做法可取嗎?請(qǐng)你給他提一些好的建議。

9.進(jìn)入初中后,李明的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好,語(yǔ)文成績(jī)卻下降了。媽媽問(wèn)他原因,他說(shuō)數(shù)學(xué)老師講課很有意思,所以很喜歡;而語(yǔ)文老師的上課方式他不太喜歡,上語(yǔ)文課的時(shí)候就不想聽,慢慢地對(duì)語(yǔ)文也就沒什么興趣了。(1)李明以什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定自己的學(xué)習(xí)喜好?(2)如果李明繼續(xù)這樣下去,會(huì)有什么后果?

(3)如果你是李明,你會(huì)怎么辦?

★10.一位心理學(xué)家在對(duì)記憶的保持量進(jìn)行系統(tǒng)研究后得出以下結(jié)論:學(xué)習(xí)后的短時(shí)間內(nèi),對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的保持量是不同的,剛學(xué)完時(shí)能記住很多內(nèi)容,但是,短時(shí)間內(nèi)遺忘的速度也很快,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后遺忘的速度開始減緩,最后保持在一定的水平上(見下圖)。這說(shuō)明()A.課前預(yù)習(xí)的重要性B.課后及時(shí)復(fù)習(xí)的重要性C.擺脫依賴他人的重要性D.制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性11.下圖《學(xué)習(xí)金字塔》告訴我們()學(xué)習(xí)金字塔①要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣②學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為我們終身的活動(dòng)③要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法④不同的學(xué)習(xí)方法會(huì)產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果A.①②③

B.①③④C.①②④

D.②③④12.下列對(duì)右面圖片中的這位同學(xué)躺著看書學(xué)習(xí)的習(xí)慣認(rèn)識(shí)正確的是()①躺著看書既不利于我們的學(xué)習(xí),也不利于我們的身體健康②經(jīng)常躺著看書是學(xué)習(xí)中的一種不良習(xí)慣③躺著看書要比坐著看書效率高④我們要積極克服這些不良習(xí)慣,逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣A.①②③④B.②③C.①②④

D.②③④13.每年秋季學(xué)期開學(xué),有的學(xué)校舉行新生開學(xué)典禮時(shí),會(huì)把中考成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生請(qǐng)回來(lái)做報(bào)告,這些學(xué)生都強(qiáng)調(diào)“要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就應(yīng)()①照搬他人的學(xué)習(xí)方法②發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣③掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法④善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式A.①②③

B.①②④C.②③④

D.①③④二、非選擇題14.情境一放學(xué)路上,小江正在向自己的好朋友小海傾吐心聲:“真累啊,上學(xué)怎么這么苦啊!數(shù)學(xué)課聽不懂,英語(yǔ)單詞背不下來(lái),作業(yè)一大堆,抄都抄不完?！薄笆前?”小海接著說(shuō),“班主任還總是找咱們麻煩:補(bǔ)作業(yè),請(qǐng)家長(zhǎng)。哎!在學(xué)校里我們沒有快樂,只有到網(wǎng)吧才能體會(huì)到什么是快樂?！薄榫扯∪A在小學(xué)時(shí)是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)很好的學(xué)生,可是進(jìn)入初中后,隨著科目增多,小華感到時(shí)間不夠用,成績(jī)有很大的滑坡。他父母為此很著急,小華也是憂心忡忡。(1)你認(rèn)為情境一中小江和小海的觀點(diǎn)正確嗎?為什么?

(2)面對(duì)情境二中憂心忡忡的小華,你準(zhǔn)備怎樣勸導(dǎo)他?

15.小王是個(gè)活潑可愛的孩子,進(jìn)入中學(xué)后,學(xué)習(xí)科目增多了,他感到忙亂極了。上課時(shí),經(jīng)常想想這想想那,老師講到哪兒都不知道。晚上在家復(fù)習(xí)功課時(shí),心里總是惦記著電視里的精彩節(jié)目。做作業(yè)時(shí),一遇到難題,就馬上去問(wèn)別人。遇到考試,才匆忙把課本拿起來(lái)翻這頁(yè)看看,翻那頁(yè)看看,忙到晚上十一點(diǎn)多,也理不出頭緒來(lái)。因此,他的學(xué)習(xí)成績(jī)總是不太理想。小王也知道這樣不好,但就是不知道該怎么辦。請(qǐng)你結(jié)合材料,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:(1)小王在學(xué)習(xí)上有哪些壞習(xí)慣?

(2)請(qǐng)你為小王出謀劃策,怎么做才能克服這些壞習(xí)慣?

(3)小王應(yīng)該培養(yǎng)哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?請(qǐng)你至少寫出四種。

16.有人早上讀書頭腦最清晰,有人晚上背單詞效果最好;有人喜歡在清靜的地方讀書,有人喜歡在咖啡廳讀書;有人喜歡躺著讀,有人喜歡大家在一起讀。發(fā)現(xiàn)特洛伊遺址的謝里曼,憑借自身獨(dú)特的外語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,閱讀大量原文古籍,從而推測(cè)出特洛伊遺址的可能地點(diǎn)。日本暢銷書作家村上春樹,長(zhǎng)期堅(jiān)持用長(zhǎng)跑的方式打造強(qiáng)健體魄,接連寫出多本暢銷書籍。(1)材料說(shuō)明了什么?

(2)對(duì)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),你有哪些好的建議?參考答案1.B2.A本題考查學(xué)習(xí)是苦樂交織的過(guò)程。只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的苦,必然會(huì)失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力,A項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤,符合題意。故選A項(xiàng)。3.A4.D5.B依據(jù)教材知識(shí),分析題意可知:小勇要改變這種狀況,應(yīng)該制訂合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,科學(xué)安排時(shí)間,②③觀點(diǎn)正確;①放棄政史地等“副科”的觀點(diǎn)錯(cuò)誤;④“不參加學(xué)校組織的任何活動(dòng)”的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。6.D學(xué)習(xí)方法因人而異,根據(jù)自己的實(shí)際情況而定。不應(yīng)該一味模仿其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方式,小玲的做法不對(duì)。7.C8.答案小剛的做法不可取。建議:了解自身學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,以此來(lái)制訂符合自身的學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理、科學(xué)、有效地安排和分配時(shí)間,以保證忙而不亂。9.答案(1)李明以老師的講課是否有意思和教學(xué)方式是否適合自己的“口味”來(lái)確定自己對(duì)各學(xué)科喜歡或不喜歡,他忽視了老師在教學(xué)方式和手段等方面的差異和特點(diǎn)。(2)如果李明繼續(xù)這樣下去,不僅會(huì)使語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)繼續(xù)下降,而且會(huì)使自己出現(xiàn)學(xué)業(yè)上常見的“偏科”現(xiàn)象,長(zhǎng)久下去,自然會(huì)導(dǎo)致自己學(xué)科間的發(fā)展不平衡,影響自己全面、和諧發(fā)展。(3)如果我是李明,首先要引起自己高度的重視,不能單憑學(xué)科老師的講課是否有意思來(lái)決定自己是否認(rèn)真聽講,而要努力發(fā)現(xiàn)每一位老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,盡快適應(yīng)語(yǔ)文老師的講課方式和方法,力爭(zhēng)將落下的課趕上來(lái),以保證自己的所有學(xué)科全面、均衡發(fā)展。解析李明同學(xué)語(yǔ)文成績(jī)下降的根本原因是對(duì)語(yǔ)文老師的上課方式不適應(yīng)。作為學(xué)生應(yīng)欣賞老師的優(yōu)點(diǎn),努力適應(yīng)每個(gè)老師的風(fēng)格,而不能讓老師來(lái)適應(yīng)自己。這樣,才會(huì)正確對(duì)待每個(gè)老師和學(xué)科,以便使自己各科均衡發(fā)展。10.B11.B本題考查學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。題目圖片反映了不同的學(xué)習(xí)方法對(duì)于兩周后的學(xué)習(xí)保持率的影響,這告訴我們要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,不同的學(xué)習(xí)方法會(huì)產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果,①③④說(shuō)法正確且符合題意;圖中主要反映不同學(xué)習(xí)方法的影響,沒有體現(xiàn)終身學(xué)習(xí),故②說(shuō)法不符合題意,排除。12.C13.C學(xué)習(xí)方法因人而異,所以要根據(jù)自己的情況進(jìn)行選擇,切不可照搬他人的學(xué)習(xí)方法,所以①說(shuō)法錯(cuò)誤,應(yīng)排除。②③④說(shuō)法符合題意。14.答案(1)他們的看法是錯(cuò)誤的。①學(xué)習(xí)中有快樂,對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí),自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí),學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí),發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂。②學(xué)習(xí)是多方面的,學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程,我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂。③學(xué)習(xí)中也有辛苦,即使抱有興趣和探索欲望,學(xué)習(xí)也不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力,遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等,這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。④當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦,收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí),那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好,它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。⑤我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),努力學(xué)習(xí),不在網(wǎng)吧浪費(fèi)美好年華。(2)尋找自己落后的原因,找出解決問(wèn)題的方法;學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,科學(xué)地安排時(shí)間;制訂適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。15.答案(1)學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃,學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中,缺乏獨(dú)立思考的意識(shí)等。(2)要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念;學(xué)習(xí)時(shí)要集中精力,不斷提高自控能力,要努力掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,堅(jiān)持獨(dú)立思考;要制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃,科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,并經(jīng)常檢查計(jì)劃的落實(shí)情況,還可以請(qǐng)老師或同學(xué)監(jiān)督。(3)學(xué)習(xí)要有目標(biāo)、有計(jì)