小學(xué)2022-2023學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃樣本

2022-2023學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想與工作思路以“做學(xué)生愛(ài)戴的老師，建家長(zhǎng)信任的學(xué)校、辦人民滿足的訓(xùn)練”為總體目標(biāo)，堅(jiān)持“規(guī)范管理提質(zhì)量、彰顯特色求進(jìn)展、促進(jìn)均衡做貢獻(xiàn)”的工作思路，以“上好每一節(jié)課、善待每一位學(xué)生、感動(dòng)每一位家長(zhǎng)”為詳細(xì)行動(dòng)，以質(zhì)量效率為主線，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以增加學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為核心，堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，樂(lè)觀開(kāi)展基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革，注意內(nèi)涵進(jìn)展，提升學(xué)校品位，全面提高辦學(xué)水平和訓(xùn)練質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校訓(xùn)練事業(yè)持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康進(jìn)展。二、工作目標(biāo)1、抓好“兩個(gè)規(guī)范”達(dá)到“一個(gè)提高”，力爭(zhēng)創(chuàng)新有亮點(diǎn)。2、轉(zhuǎn)變老師教學(xué)觀念，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展；抓好三項(xiàng)制度建設(shè)。3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，保障課堂教學(xué)效益；轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、加強(qiáng)新升一班級(jí)入學(xué)訓(xùn)練工作，讓學(xué)生把握基本學(xué)習(xí)常規(guī)；抓好畢業(yè)班級(jí)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。5、提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，創(chuàng)建特色學(xué)校。6、連續(xù)推動(dòng)信息技術(shù)應(yīng)用工作和校本資源庫(kù)建設(shè)。三、工作內(nèi)容及措施（一）深化課堂教學(xué)改革，大力推動(dòng)課堂質(zhì)量。1、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改革課堂教學(xué)模式各校要緊緊圍繞中心、校提倡的“自主、合作、探究”的教學(xué)模式,把實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)模式的根本轉(zhuǎn)變作為深化教學(xué)改革的突破口。以限制老師在課堂上單向講授的時(shí)間作為抓手，拓展學(xué)生自學(xué)、質(zhì)疑、爭(zhēng)論和操作訓(xùn)練的時(shí)間與空間。致力于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量和老師點(diǎn)撥、指導(dǎo)的力量水平，傾力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和探究學(xué)習(xí)的制造性。鼓舞老師總結(jié)提煉的本人富有成效的特色教學(xué)模式。2、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)效益學(xué)校要引導(dǎo)老師高度重視教學(xué)設(shè)計(jì)。要求老師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)務(wù)必圍繞預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，在把握學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)問(wèn)、力量、思想、情感和學(xué)法等實(shí)際的基礎(chǔ)上，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及課標(biāo)要求，確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)起點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用系統(tǒng)觀點(diǎn)和方法，將教學(xué)諸要素有序、優(yōu)化地支配，形成科學(xué)的教學(xué)方案。方案設(shè)計(jì)中的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式要體現(xiàn)讓學(xué)生主體性得到敬重、呈現(xiàn)和進(jìn)展的原則。3、提升課堂教學(xué)技能，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展課堂教學(xué)技能作為完成課堂教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)的行為方式，對(duì)于課堂教學(xué)效果產(chǎn)生直接的影響。要引導(dǎo)老師高度重視教學(xué)技能的使用，熟煉把握課堂導(dǎo)入技能、教學(xué)語(yǔ)言技能、課堂問(wèn)答技能、課堂爭(zhēng)論技能、課堂板書(shū)板畫(huà)技能、課堂演示技能、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)技能等方面的教學(xué)技能，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。（二）以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。1、要嚴(yán)格地抓好教學(xué)常規(guī)，教育主任每月做好一次常規(guī)檢查。為了更好地開(kāi)展常規(guī)工作，將加大常規(guī)檢查力度，對(duì)教學(xué)常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的老師實(shí)行跟蹤檢查，力求通過(guò)跟蹤檢查的方法，使每一位老師都重視常規(guī)，增加自己的責(zé)任感和使命感，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)貝O2、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，按方案開(kāi)齊、開(kāi)足各個(gè)學(xué)科課程。加強(qiáng)課堂討論，從而切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。3、優(yōu)化課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量，要效益。一是要通過(guò)觀看“名師課堂”，學(xué)習(xí)名師教學(xué)思想努力轉(zhuǎn)變自己的“課堂觀”、“學(xué)生觀”、“質(zhì)量觀”。而是充分利用我校的骨干老師進(jìn)行“課例討論”，探討新課程的教學(xué)新特點(diǎn)，新方法，新路子，新途徑，新模式。樂(lè)觀引導(dǎo)廣闊老師把功夫用到課堂教學(xué)上。4、加強(qiáng)作業(yè)批改及學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，實(shí)行分層教學(xué)，改革批改作業(yè)的形式和方法。要求作業(yè)內(nèi)容精當(dāng)管用有效，批改準(zhǔn)時(shí)，做到類批、點(diǎn)批、面批，學(xué)生間的互批相結(jié)合，老師要準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)，以指導(dǎo)整體教學(xué)。在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作。堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，輔導(dǎo)內(nèi)容要詳細(xì)、有目的、有對(duì)象、有效果、有記錄，在解題力量上，要特殊重視和加強(qiáng)學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)。（三）教研為導(dǎo)，抓好三項(xiàng)制度建設(shè)1、以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，進(jìn)行“問(wèn)題即課題”討論老師要結(jié)合自己的課堂教學(xué)，每月選擇一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論，做到提出的問(wèn)題具有針對(duì)性、可操作性，討論過(guò)程做到個(gè)人討論和集體討論相結(jié)合，有課題立項(xiàng)、討論過(guò)程、成果和總結(jié)、實(shí)踐應(yīng)用報(bào)告，真正使課題討論落實(shí)在行動(dòng)上，落實(shí)在課堂教學(xué)中，并為教學(xué)服務(wù)。2、樂(lè)觀開(kāi)展“說(shuō)、講、評(píng)”一體化教研活動(dòng)學(xué)校成立“說(shuō)、講、評(píng)”教研活動(dòng)小組，成員由負(fù)責(zé)教學(xué)工作的校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)骨干組成。本學(xué)期“說(shuō)、講、評(píng)”教研活動(dòng)以“同講一節(jié)課，同評(píng)一節(jié)課”為主題，分班級(jí)分學(xué)科進(jìn)行，同級(jí)同科老師講同一節(jié)課，然后仔細(xì)反思自己的課堂教學(xué)還存在哪些問(wèn)題需要改進(jìn)，同時(shí)思索其他兩位老師的課有哪些值得自己學(xué)習(xí)的地方，有哪些需要溝通探討的地方，并形成書(shū)面材料進(jìn)行溝通。另外，中心校和縣試驗(yàn)二小老師進(jìn)行同課異構(gòu)研討溝通活動(dòng)，二小老師和尉郭學(xué)校老師同講一節(jié)課，再進(jìn)行互評(píng)。3、規(guī)范老師行為，落實(shí)集體辦公任課老師除上課和完成學(xué)校交給的其它工作外，一律在集體辦公室辦公、學(xué)習(xí)或溝通教研、批改作業(yè)，各辦公室做好登記，內(nèi)容要具體，做到各項(xiàng)工作記錄詳細(xì)具體詳細(xì)。各辦公室主任每周一小結(jié)，一月一總結(jié)，并將老師集體辦公狀況納入評(píng)模、評(píng)優(yōu)、職稱晉級(jí)等考核范圍。（四）新升一班級(jí)和六班級(jí)教學(xué)工作1、一班級(jí)入學(xué)訓(xùn)練一班級(jí)學(xué)生剛從幼兒園升入學(xué)校，成為一名一班級(jí)學(xué)生，角色轉(zhuǎn)換還不適應(yīng)，因此，做好一班級(jí)學(xué)生的入學(xué)訓(xùn)練很關(guān)鍵。開(kāi)學(xué)初，首先對(duì)一班級(jí)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)訓(xùn)練，使學(xué)生知道自己現(xiàn)在是一名學(xué)校生，了解自己所在的班級(jí)，熟悉自己的任課老師；其次要知道上課前和下課后都要做什么；第三，聽(tīng)老師和同學(xué)講話該怎么做，回答問(wèn)題要舉手；第四，寫(xiě)字姿態(tài)和坐姿訓(xùn)練，會(huì)寫(xiě)自己的名字，知道父母姓名、家庭住址和聯(lián)系電話等。2、六班級(jí)教學(xué)工作在完成好教學(xué)任務(wù)的前提下，第一要培育學(xué)生的自信念，讓每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己有信念，信任自己能學(xué)好，會(huì)取得好成果學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，能成為對(duì)社會(huì)有用的人。第二是拓展學(xué)問(wèn)，培育力量。在學(xué)習(xí)課本學(xué)問(wèn)的同時(shí)、鼓舞學(xué)生感受讀書(shū)的樂(lè)趣，同時(shí)還要培育學(xué)生的閱讀力量,對(duì)文本的理解力量、自學(xué)力量，讓學(xué)生把握多種學(xué)習(xí)的方法，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（五）加強(qiáng)現(xiàn)代化訓(xùn)練技術(shù)應(yīng)用和校本資源庫(kù)建設(shè)。要整合各種教學(xué)資源。要提高課堂的質(zhì)量和效益，需要老師合理的整合運(yùn)用各種教學(xué)資源，其中包括教材、練習(xí)冊(cè)等紙質(zhì)教學(xué)資源；音像、多媒體網(wǎng)絡(luò)等信息教學(xué)資源等等。鼓舞老師優(yōu)化課堂教學(xué)手段，增加課堂教學(xué)容量，激發(fā)課堂教學(xué)趣味，提高課堂教學(xué)效率。老師要切實(shí)使用好運(yùn)城遠(yuǎn)程訓(xùn)練網(wǎng)的資源，做到每周使用一次；老師的個(gè)人博客堅(jiān)持每周一篇博文，主要包括老師個(gè)人的教學(xué)反思、說(shuō)課稿、評(píng)課稿、教學(xué)心得體會(huì)和閱歷總結(jié)等。連續(xù)做好小本資源庫(kù)建設(shè)工作，本學(xué)期各任課老師要把自己的優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件上傳到校本資源庫(kù)，每位老師每周一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，一個(gè)教學(xué)課件，另外還有老師自己編寫(xiě)的單元測(cè)試題或是期中期末檢測(cè)題也要準(zhǔn)時(shí)上傳達(dá)到資源庫(kù)，爭(zhēng)取本學(xué)期末校本資源庫(kù)要初具規(guī)模，形成特色。學(xué)期工作支配八月份：1、學(xué)初工作支配，制定學(xué)期教學(xué)工作方案。2、老師熟識(shí)教材，通覽教材，制定學(xué)科教學(xué)方案。九月份：1、入學(xué)常規(guī)訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生行為。2、觀課議課教研，學(xué)生課外閱讀溝通。3、“說(shuō)、講、評(píng)”一體化教研活動(dòng)。4、學(xué)初教學(xué)常規(guī)工作檢查；六班級(jí)月考。十月份：1、“迎國(guó)慶”征文。2、師生課文誦讀競(jìng)賽。3、師生習(xí)字競(jìng)賽。4、學(xué)生美術(shù)作品展。十月份：1、期中學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)及質(zhì)量分析。2、學(xué)校工作及老師常規(guī)工作檢查。3、老師下水文競(jìng)賽。4、數(shù)學(xué)老師說(shuō)課教研。十二月份：1、老師優(yōu)秀博文、課件評(píng)比。2、學(xué)生隊(duì)形隊(duì)列表演。3、“迎元旦”體育活動(dòng)4、六班級(jí)月考；迎元旦學(xué)生才藝作品展現(xiàn)。元月份：1、制定期末復(fù)習(xí)方案。2、年終工作總結(jié)。3、期末考試；放年假。小學(xué)2022-2023學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校教學(xué)工作緊緊圍繞教研中心工作要點(diǎn)，以立德樹(shù)人為根本，緊盯教育質(zhì)量，全力推進(jìn)素質(zhì)教育；以“辦幸福學(xué)校，做幸福教師，育幸福學(xué)生”為目標(biāo)，探索學(xué)校特色發(fā)展新途徑，不斷提升學(xué)校教育整體實(shí)力，以新定位、新內(nèi)涵、新影響推進(jìn)xx小學(xué)教育教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展。二、工作目標(biāo).以落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理為抓手，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。.以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。.健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。.綜合科開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與學(xué)科能力的提高。.加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)各學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。.精心打造幸?；盍φn堂。.強(qiáng)化校本教研活動(dòng)，提高集體備課和教研活動(dòng)質(zhì)量，進(jìn)行課程整合與開(kāi)發(fā)。.繼續(xù)深入開(kāi)展教材、課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過(guò)寫(xiě)教學(xué)隨筆、教后反思、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)出佳績(jī)。三、主要工作措施（一）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)過(guò)程性監(jiān)控，提升教學(xué)管理質(zhì)量.加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理。認(rèn)真落實(shí)教研室教研工作精神和《小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》，抓好備課、上課、學(xué)生練習(xí)、作業(yè)批改、講評(píng)、課外輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)等環(huán)節(jié)的研究、指導(dǎo)和管理。在工作的針對(duì)性和細(xì)致度上下功夫，扎實(shí)有效地把教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教學(xué)工作的精細(xì)化、科學(xué)化和規(guī)范化。依據(jù)區(qū)教學(xué)工作評(píng)估方案,7月份舉行暑期常規(guī)教學(xué)資料展評(píng)，通過(guò)展評(píng)進(jìn)一步提升學(xué)科課程綱要、備課、作業(yè)、試卷等常規(guī)教學(xué)資料的實(shí)效性。.加強(qiáng)備、上、批、輔的有機(jī)管理。（1）備課。以“精心”為核心，貫徹“強(qiáng)化意識(shí)、深化改、依托標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量為本、實(shí)事求是、便教利學(xué)”方針，詳案、簡(jiǎn)案相結(jié)合，各類形式相結(jié)合，年級(jí)組集體備課與個(gè)體備課相結(jié)合，衡量備課的優(yōu)劣主要看“三看”，一看教學(xué)理念是否符合課改精神，二看教學(xué)設(shè)計(jì)是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想，三看教后反思是否具有針對(duì)性、指導(dǎo)性。備課的落腳點(diǎn)是上好課。同時(shí)要在備課上有創(chuàng)意，教學(xué)設(shè)計(jì)要有特色。學(xué)校為激勵(lì)老師備課精神，進(jìn)行教案展評(píng)。（2）上課。有比較充分的教學(xué)準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗;有比較科學(xué)明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程始終體現(xiàn)著教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)；有循循善誘的魅力和鮮活的教學(xué)氛圍；有充足的教學(xué)資源和形象的教學(xué)媒體；有足夠的練習(xí)時(shí)間和寬松的學(xué)習(xí)舞臺(tái)；有互動(dòng)共享的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；有明顯的實(shí)效和積極的學(xué)習(xí)興趣。（3）作業(yè)。深化作業(yè)教學(xué)研究，優(yōu)化作業(yè)設(shè)置與管理，加大對(duì)作業(yè)類型、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)數(shù)量和時(shí)間、作業(yè)批改與學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果、教學(xué)質(zhì)量間的內(nèi)在聯(lián)系研究和探索，不斷增加實(shí)踐性作業(yè)、探索性作業(yè)、不斷提高作業(yè)教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)創(chuàng)新批改方法，增強(qiáng)輔導(dǎo)的有效性；減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。參加區(qū)組織的作業(yè)教學(xué)研討會(huì)，做好學(xué)校作業(yè)教學(xué)調(diào)研和研究分析。（4）輔導(dǎo)。大力加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，確保優(yōu)秀率，提高合格率。（5）檢查。為了提高教學(xué)效率，根據(jù)我校的實(shí)際情況，本學(xué)期我們將對(duì)各學(xué)科進(jìn)行不定時(shí)的質(zhì)量抽查，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。（二）精準(zhǔn)施教，確保學(xué)習(xí)實(shí)效，夯實(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)推進(jìn)。開(kāi)學(xué)后從開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)始穩(wěn)步教學(xué)，規(guī)范習(xí)慣，調(diào)整狀態(tài)，不盲目因?qū)W期短出現(xiàn)趕進(jìn)度、超難度，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。.依據(jù)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)與教學(xué)。一、二年級(jí)做好課堂上和學(xué)生的密切交流，想方設(shè)法吸引學(xué)生的注意力，加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)，消除課堂學(xué)習(xí)的生疏感。做到多提問(wèn)、多鼓勵(lì)、多關(guān)心、多督促。三至五年級(jí)：重點(diǎn)處理好現(xiàn)階段新課教學(xué)與舊知復(fù)習(xí)教學(xué)的關(guān)系，避免追求進(jìn)度而不顧效度，或者采取“滿堂灌”的方式，全面復(fù)習(xí)、面面俱到。對(duì)學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容避免重復(fù)講解，要依據(jù)考點(diǎn)復(fù)習(xí)。在知識(shí)梳理時(shí)，可采用知識(shí)框架和思維導(dǎo)圖工具，整體呈現(xiàn)章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生整體性建構(gòu)章節(jié)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。（三）、立足課堂，深化課堂教學(xué)研究深入開(kāi)展“深化模式構(gòu)建，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改，通過(guò)開(kāi)展“幸?；盍φn堂”研磨活動(dòng)，積極探索基于課程標(biāo)準(zhǔn)和核心素養(yǎng)、具有學(xué)校特色的課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮課堂主陣地的作用，提高課堂的有效價(jià)值。積極開(kāi)展“常態(tài)課”調(diào)研和“研究課”的研討交流，不斷提高課堂教學(xué)效率，開(kāi)展“幸?；盍φn堂”好課引導(dǎo)示范活動(dòng)和中青年教師匯報(bào)展示活動(dòng)，積極組織參加區(qū)教學(xué)基本功評(píng)選活動(dòng)。（四）、聚點(diǎn)質(zhì)量，扎實(shí)開(kāi)展有效教研學(xué)校規(guī)定語(yǔ)文學(xué)科每周二的常規(guī)教研活動(dòng)，數(shù)學(xué)組每周三教研活動(dòng)，綜合組每周二的教研活動(dòng)，要落到實(shí)處，活動(dòng)內(nèi)容豐富有效。各組要以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為根本，以提高教學(xué)效率、提升學(xué)生素質(zhì)為中心，以研究課標(biāo)、教材、教法為重點(diǎn)，增強(qiáng)教研的實(shí)效性。對(duì)課例的研究各組采用“模擬課堂”“同課異構(gòu)”“評(píng)議課堂”的方法，鞏固我?！耙徽n二上三討論”的常規(guī)教研方式，組長(zhǎng)率先執(zhí)教，然后按班級(jí)順序和教學(xué)進(jìn)度安排單元研究課，執(zhí)教前多研究、多揣摩，保證研究課的質(zhì)量。繼續(xù)弘揚(yáng)XX小學(xué)“大道至簡(jiǎn)、精耕細(xì)作、同力協(xié)契、成果共享”的教研之風(fēng)。努力提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量，制定培訓(xùn)計(jì)劃和方案，做到邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，邊交流，邊總結(jié)，邊反思，真正建立起以教師自主學(xué)習(xí)和集體組織學(xué)習(xí)為主的體系。（五）、強(qiáng)化措施，確保學(xué)生身心、健康抓細(xì)抓實(shí)學(xué)校的疫情防控工作，落實(shí)每日校園消殺和晨午檢等制度，做好每日師生員工體溫體征檢測(cè)工作，加強(qiáng)校園季節(jié)性流行病的研判和處置，及時(shí)發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等疑似癥狀人員并按照有關(guān)預(yù)案做好相關(guān)處置工作。要加強(qiáng)心理疏導(dǎo)工作，督促指導(dǎo)負(fù)責(zé)人落實(shí)主體責(zé)任，關(guān)注返校學(xué)生的心理健康，動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)學(xué)生受疫情影響的身心狀況，及時(shí)開(kāi)展心理疏導(dǎo)和心理健康教育。要積極做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作：加強(qiáng)心理健康服務(wù)能力建設(shè)；健全工作機(jī)制；關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生XX心理健康；開(kāi)展健康促進(jìn)行動(dòng)，學(xué)校要通過(guò)各種渠道加強(qiáng)心理健康防護(hù)知識(shí)宣傳；加強(qiáng)心、理健康干預(yù)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)生心理健康狀況。四、配檔表二月份.制定開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備方案.制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，制定教研組及各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃三月份.業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課，進(jìn)行常態(tài)課調(diào)研.參加區(qū)“深化模式構(gòu)建，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)”研討會(huì).組織學(xué)科“如何提升教學(xué)質(zhì)量”專題常態(tài)課調(diào)研指導(dǎo).開(kāi)展“幸福活力課堂”引領(lǐng)示范教教研活動(dòng).做好學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng).參加區(qū)2021年課改公益培訓(xùn)會(huì)與小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材專題研討活動(dòng)四月份.組織開(kāi)展教師教學(xué)基本功評(píng)比活動(dòng).開(kāi)展“幸福活力課堂”好課引領(lǐng)教學(xué)研討.組織市區(qū)級(jí)“十三五”課題結(jié)題和“十四五”課題申報(bào).組織期中質(zhì)量檢測(cè)工作五月份.參加區(qū)五年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)作業(yè)教學(xué)研討會(huì)議.開(kāi)展作業(yè)教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)督查調(diào)研.組織開(kāi)展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園-經(jīng)典詩(shī)詞誦讀.做好五年級(jí)綜合學(xué)科技能抽測(cè)準(zhǔn)備工作.組織青年教師匯報(bào)展示教學(xué)活動(dòng).推選參加區(qū)教學(xué)基本功比賽六月份.參加區(qū)語(yǔ)數(shù)英學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì).組織學(xué)校復(fù)習(xí)教學(xué)研討.做好非抽測(cè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，做好四、五年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)準(zhǔn)備?學(xué)校校本課程建設(shè)階段調(diào)度.參加區(qū)青年教師基本功專項(xiàng)培訓(xùn).教師專業(yè)技能培訓(xùn)（遠(yuǎn)程研修、公需培訓(xùn)）七月份.參加區(qū)教學(xué)常規(guī)資料評(píng)審八月份L做好教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作.做好學(xué)校開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備備注：根據(jù)全局和上級(jí)工作安排，即時(shí)調(diào)整計(jì)劃2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃一、總體目標(biāo)：以建設(shè)一流、知名的學(xué)校為目標(biāo)，堅(jiān)持“現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色”的辦學(xué)思路，創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。二、工作思路：訓(xùn)練工作要以建立“敬重、關(guān)愛(ài)、民主、和諧”的新型師生關(guān)系為主線，努力探究適合我校學(xué)生管理的新模式，建設(shè)一個(gè)文明和諧的新校內(nèi)；教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心、，本學(xué)期我校的整體工作思路是:一條主線，二個(gè)特色，三項(xiàng)改革。一條主線是教學(xué)常規(guī)管理為主線，要連續(xù)抓好五個(gè)一教學(xué)常規(guī)檢查和六個(gè)一活動(dòng)，六個(gè)一活動(dòng)改為寫(xiě)一本規(guī)范教案、建一個(gè)學(xué)科習(xí)題庫(kù)、講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、讀一些課改好書(shū)、建一個(gè)自己的博客、撰一篇優(yōu)秀論文；二個(gè)特色是將英語(yǔ)、語(yǔ)文作為學(xué)校的特色學(xué)科來(lái)抓；三項(xiàng)改革是對(duì)老師的備課、上課、聽(tīng)評(píng)課重新建章立制。深化素養(yǎng)訓(xùn)練，加大新課程改革的力度，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好各門(mén)課程，以提高課堂教學(xué)效益為核心，以老師專業(yè)成長(zhǎng)為抓手，以提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為目的，在新的一年有一個(gè)質(zhì)的飛躍。三、目標(biāo)措施：訓(xùn)練工作將常規(guī)訓(xùn)練、養(yǎng)成訓(xùn)練、集中訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到周有主題、月有專題、年有總結(jié)。充分發(fā)揮國(guó)旗下的講話適時(shí)導(dǎo)向的作用，連續(xù)實(shí)行升國(guó)旗制度。.充分發(fā)揮黑板報(bào)、宣揚(yáng)欄等陣地作用，大力表彰好人好事。.強(qiáng)化班主任工作，做好少年先鋒隊(duì)工作。.做好社會(huì)、學(xué)校、家庭、學(xué)生自我管理四位一體的德育體系，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，調(diào)動(dòng)各方面的力氣和樂(lè)觀因素，形成訓(xùn)練的合力，求得育人目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)。.以抓學(xué)生在校管理為重點(diǎn)，抓好學(xué)生的獨(dú)立、自理、自治力量。.完善班級(jí)和學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制。.連續(xù)搞好學(xué)校硬件改變工程，鞏固和進(jìn)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地。教學(xué)工作：一條主線：一條主線就是要抓好教學(xué)常規(guī)管理這條主線，教學(xué)管理的基本骨架就是常規(guī)管理，常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作形成特色的基礎(chǔ)和前提。要連續(xù)抓好五個(gè)一教學(xué)常規(guī)檢查。抓好六個(gè)一活動(dòng)，六個(gè)一活動(dòng)改為寫(xiě)一本規(guī)范教案、建一個(gè)學(xué)科習(xí)題庫(kù)、講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、讀一些課改好書(shū)、建一個(gè)自己的博客、撰一篇優(yōu)秀論文。.二個(gè)特色：把英語(yǔ)、語(yǔ)文作為學(xué)校的特色學(xué)科來(lái)抓，做到定人、定時(shí)、定內(nèi)容、定雙向考核、有總結(jié)。保證有固定的特色活動(dòng)時(shí)間，每周二、四的早自習(xí)給語(yǔ)文，每周三、五早自習(xí)給英語(yǔ)。學(xué)科老師作為固定的學(xué)科特色活動(dòng)老師。每月一評(píng)比、每學(xué)期一總結(jié)。.三項(xiàng)改革：對(duì)老師的備課、上課、聽(tīng)評(píng)課重新建章立制。①備課：備課做到七備，備學(xué)問(wèn)、備重難點(diǎn)，備分析解題方法，備學(xué)習(xí)規(guī)律并總結(jié)歸納出來(lái)，備學(xué)習(xí)方法和技巧，備學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容，備課堂創(chuàng)新和生成，備課堂結(jié)構(gòu)和過(guò)程。上課：老師講得越多，學(xué)生思索的就越少，因此，實(shí)行15+25的授課方式，即每節(jié)課40分鐘，老師最多只準(zhǔn)講15分鐘，其他的25分鐘是學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間，否則，此節(jié)課就視為失敗課。聽(tīng)評(píng)課：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)從六個(gè)方面入手，一看課堂教學(xué)的效率度，二看課堂教學(xué)的幸福度，三看學(xué)生的參加程度，四看老師、學(xué)生對(duì)教材的挖掘是否深刻透徹，五看學(xué)生個(gè)體展現(xiàn)的精彩程度，六看師生的創(chuàng)新生成如何。.更新觀念，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好課程，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，以室外活動(dòng)為主，上好活動(dòng)課。.做好各科學(xué)合理搭配復(fù)習(xí)時(shí)間，討論復(fù)習(xí)方法，避開(kāi)少走和不走彎路，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成果。.仔細(xì)抓好期中、期末及單元質(zhì)量檢測(cè)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班各學(xué)科的質(zhì)量分析。.完成上級(jí)布