一本書(shū)的讀后感

一本書(shū)的讀后感

篇一：我的第一本書(shū)讀后感

篇一：我的第一本書(shū)讀后感

這是我第一次接觸牛漢先生的文章，從文章中，我感遭到了一種強(qiáng)烈的思念，牛漢先生對(duì)他第一本書(shū)的思念，關(guān)于父親的思念，還有對(duì)那段光陰的思念。

牛漢先生人生中的第一本書(shū)，是他小學(xué)一年級(jí)的課本，盡管是課本但是對(duì)他的意義特別嚴(yán)重。這本書(shū)有著父親曾經(jīng)理解的愛(ài)、細(xì)膩的愛(ài)；有著同學(xué)、朋友之間有福同享的友誼；有著上課時(shí)與老師的趣事和同年的回憶??那不僅是一本書(shū)，更是牛漢先生人生的第一課。每一個(gè)故事，每一個(gè)字眼都透露著深深地思念。

朱自清先生的文章《匆匆》里曾寫(xiě)過(guò)，桃花去了還會(huì)再開(kāi)，燕子去了還會(huì)再來(lái)，楊柳枯了還會(huì)再青可日子去了，卻再也回不來(lái)。特別多特別多的時(shí)間從眼前流去，從指縫中流逝。

關(guān)于青年來(lái)說(shuō)，童年那段無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活已經(jīng)成為過(guò)去；關(guān)于青年來(lái)說(shuō)，青年那些沒(méi)心沒(méi)肺的生活已經(jīng)成為回憶；關(guān)于成人來(lái)說(shuō)，青年那種無(wú)所畏懼的沖勁已經(jīng)成為歷史；關(guān)于老人來(lái)說(shuō)，成人時(shí)的干勁已經(jīng)成為故事??特別多人都活在回憶和羨慕中，他們回憶著那些陳年舊事，希望著回到從前。

時(shí)間不回頭的走了，那么的義無(wú)反顧，它不留戀什么。假設(shè)它是美妙的，它不需要回頭看什么，由于他是令人羨慕的；假設(shè)它是單調(diào)的，他也不需要回頭看什么，由于它早已沒(méi)有資歷回頭。

時(shí)間已通過(guò)去，不會(huì)再回來(lái)，因而請(qǐng)不要再窺視那些已通過(guò)去的悲傷的往事，珍惜如今的每一分、每一秒，擴(kuò)大到四周的親人、老師、朋友。珍惜好你擁有的一切，才是對(duì)從前失去的最好的思念和將來(lái)最好的向往。

牛漢先生說(shuō)：“人不能忘本。”我們?cè)诤煤谜湎碛械囊磺械耐瑫r(shí)，要記得那些愛(ài)我們的人，和值得我們珍惜的、我們珍惜過(guò)的東西。

時(shí)不再來(lái)，光陰不會(huì)再回來(lái)；失不再來(lái)，失去也不會(huì)再回來(lái)。假設(shè)不珍惜，所有的一切都將和時(shí)間一樣，成為過(guò)去。

篇二：我的第一本書(shū)讀后感

從來(lái)沒(méi)想過(guò)要讀什么名著，中國(guó)的名著都沒(méi)讀過(guò)更況且是世界的名著。在潘師傅的推薦下看了《凄慘世界》。持續(xù)好多天，看完了第一本書(shū)。由于是潘師傅推薦的，同時(shí)是他特別喜愛(ài)看的一本書(shū)，因而，我看的特別認(rèn)真。甚至在讀這本小說(shuō)的同時(shí)，就在構(gòu)思這篇讀后感了。之因而寫(xiě)讀后感是由于潘師傅讀此書(shū)在先，想跟他作一下思想的交流與感觸的溝通，也希望能跟本人欣賞欽佩的主任工產(chǎn)生認(rèn)識(shí)的共鳴。每次讀完一本書(shū)之后，都希望能與潘師傅交流一下本人的感想與認(rèn)識(shí)，每次交流完之后，都能讓我有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，能開(kāi)闊我的思想。寫(xiě)到此，我也該切入主題，寫(xiě)讀后感了。

才看了幾頁(yè)的時(shí)候，我就快樂(lè)的發(fā)覺(jué)，本書(shū)中慈祥、仁慈、博愛(ài)的主教先生跟潘師傅的人格特別像。主教是那么無(wú)私，那么仁慈，心胸是那么寬敞與坦蕩。喜愛(ài)、愛(ài)戴這個(gè)仁慈慈祥

的老人。冉阿壤命運(yùn)的凄慘，讓人不禁為之流淚，而他與當(dāng)時(shí)社會(huì)的抗?fàn)?，?duì)法律的不滿(mǎn)及一再的對(duì)抗讓人欽佩又心生憐憫。這本書(shū)宏觀的反映的是一個(gè)社會(huì)的現(xiàn)狀，我還沒(méi)那個(gè)才能與水平對(duì)它所提示的深化含義表述出來(lái)，也不想對(duì)此發(fā)表什么評(píng)論，只想對(duì)書(shū)里的人物發(fā)表一下本人對(duì)他們的認(rèn)識(shí)。

主教先生，剛剛我已經(jīng)說(shuō)過(guò)，假如沒(méi)有他就沒(méi)有后來(lái)重生的冉阿壤。他有的是一種博愛(ài)、慈愛(ài)。但他也是一個(gè)固執(zhí)可愛(ài)的老人。他的固執(zhí)可愛(ài)反映在他與一個(gè)馬上辭世的革命黨人的談話(huà)那一章節(jié)里。呵呵，確實(shí)是由于他的固執(zhí)，才使如此一個(gè)幾近完滿(mǎn)的人顯得更加可愛(ài)。

冉阿壤一出場(chǎng)，就讓我不禁痛哭不已。記得往?？础镀恋拇竽_》這部電影確實(shí)是哭的特別痛。每次痛哭過(guò)之后，都感受是一次對(duì)靈魂的凈化與洗禮。尤其是描寫(xiě)冉阿壤的內(nèi)心活動(dòng)與斗爭(zhēng)，那種靈魂的沖突，那種心靈的美妙與靈魂的純潔讓人欽佩不已。我特別的喜愛(ài)這個(gè)人物，喜愛(ài)他活的真誠(chéng)、坦蕩、無(wú)私與仁慈。他就像一張純潔的白紙，上面沒(méi)有任何的污痕，他活的是那樣的正直，那樣的不虛假。當(dāng)他內(nèi)心彷徨左右不前的時(shí)候，正直仁慈的他會(huì)告訴本人應(yīng)該怎么樣去做才能過(guò)的了本人內(nèi)心那一關(guān)，不是別人阻止他不讓他去做，而是他本人的良心就不準(zhǔn)許他去違犯本人的心去做，多么仁慈正直的一個(gè)人，我喜愛(ài)。

芳汀，一個(gè)仁慈、自愛(ài)又悲傷的女人，生活確實(shí)能夠逼迫一個(gè)仁慈、自愛(ài)的人去放縱本人。她是為了她的小孩。如此的母親真?zhèn)ゴ?。她把小孩存在一個(gè)壞的人家了，就如那一章節(jié)的名字“存放就等于斷送”。

能寫(xiě)出的就只有以上的這些了，盡管它里面的人物內(nèi)心描繪也特別多，但是，我喜愛(ài)看到這些，由于它是一個(gè)正直的正面的內(nèi)心描繪，能鼓舞人的靈魂與凈化人的內(nèi)心，讓人看到的是美的一面，我喜愛(ài)看到這些。它不至于使我感到人心的叵測(cè)，不至于使我感到心寒。

篇三：我的第一本書(shū)讀后感

上周末女兒回家，帶回了一本珍藏版的繪本故事《阿貍·夢(mèng)之城堡》。這是女兒托她蘇州的一位同學(xué)買(mǎi)的，花掉了她半個(gè)多月的零花錢(qián)。

明白“阿貍”這個(gè)名字是在去年寒假。那天回到家里，我看到女兒臥房的墻壁上橫七豎八地貼了好幾副色彩明麗的卡通畫(huà)，那都是女兒本人畫(huà)的。它們竟然讓女兒素色的房間一下子鮮亮了起來(lái)，爽朗了起來(lái)。那個(gè)時(shí)候，我才明白世上有了一個(gè)“阿貍”，在某些圈子里赫赫有名。

那天散步時(shí)，女兒談得最多的是這本書(shū)：這本書(shū)的來(lái)歷，這本書(shū)的價(jià)錢(qián)，這本書(shū)的暢銷(xiāo)，還有這本書(shū)的精彩。(Motivationalmodelyuedu.mipang)在女兒強(qiáng)烈的推薦下，我們娘倆散步歸來(lái)后就翻開(kāi)了這本精巧的童書(shū)。然而我的內(nèi)心是有點(diǎn)兒無(wú)奈的。此刻，新買(mǎi)的小說(shuō)書(shū)就躺在我四周，已經(jīng)看了半來(lái)本，漸入佳境，正引誘著我呢。

然而一旦看起來(lái)，我發(fā)覺(jué)這個(gè)繪本故事大出我的預(yù)料，它沒(méi)有我想象的幼稚。相反，特別多句子如格言警句般耐人尋味。第一個(gè)故事《影子》開(kāi)頭的句子就讓我沉迷了：“城堡里藏著寂寞，寂寞在唱歌。旋律特別熟悉，歌詞特別模糊?！蔽乙槐楸榈丶?xì)讀著，品味著，仿佛說(shuō)到了本人的心田里。內(nèi)心深處的某個(gè)角落里好似確實(shí)響起了熟悉的旋律，伊伊呀呀的歌詞模糊

不清，大概特別長(zhǎng)遠(yuǎn)之前唱過(guò)的、聽(tīng)過(guò)的，讓人感念的?！皡s不明白嘈雜的地點(diǎn)只會(huì)讓你們更孤單，喧囂之后是更深的落寞?！?，“旅行總有終點(diǎn)，冬天總會(huì)過(guò)去，嘈雜總會(huì)變得平靜??”“阿貍夢(mèng)想著也許在幾年之后，兩人會(huì)不期而遇，在彼此溫順的目光里，邂逅了今天的你，重逢了昨天的我”??如此的句子如珍珠般散落在書(shū)本的各個(gè)角落，再配上一幅幅稚氣而又唯美的圖畫(huà)，不時(shí)地撩撥起我的心弦。我忍不住咨詢(xún)女兒：“如此的句子你看得明白嗎？”然而看著女兒專(zhuān)注地神情，想著她對(duì)阿貍的癡迷，我明白她又何止是看得明白啊，只是用她的目光、她的理解。

不過(guò)在這個(gè)春寒料峭的夜晚，當(dāng)我陪伴著女兒一起翻閱著這本童書(shū)時(shí)，我更喜愛(ài)這本漂亮的童書(shū)像橋梁一般溝通起我和女兒兩代人之間情感的交流。()《我相信》這個(gè)小故事中有如此一句話(huà)：“我相信，媽媽的嘮叨是世界上最美妙的暖和?！比绱说脑?huà)語(yǔ)，從小孩們喜愛(ài)的阿貍口里自自然然地說(shuō)出來(lái)，比成年人教育十遍百遍都要管用啊。我靜靜地想著這句話(huà)會(huì)對(duì)女兒產(chǎn)生怎么樣的妨礙時(shí)，女兒忽然冒出如此一句出乎我預(yù)料的話(huà)：“媽媽?zhuān)阋稽c(diǎn)也不嘮叨?！蔽毅蹲×恕；貞涍@一年多來(lái)的教育，作為一個(gè)初中生的母親，也許我確實(shí)不能算一個(gè)嘮叨的媽媽。女兒五六年級(jí)時(shí)小小的叛逆提示著我，教育著我：小孩的成長(zhǎng)不能僅靠話(huà)語(yǔ)，關(guān)于成長(zhǎng)中的小孩來(lái)說(shuō)，也許說(shuō)得越多越無(wú)用，甚至適得其反。從女兒讀初中后，我就努力抑制本人嘮叨的適應(yīng)，不管我的內(nèi)心有多么焦慮，多么渴望理解小孩學(xué)習(xí)上的方方面面。我不會(huì)一遍遍地詢(xún)咨詢(xún)她上課是否聽(tīng)得明白，提示她作業(yè)有沒(méi)有做好。后，我不會(huì)絮絮叨叨地責(zé)備她太粗心太馬虎，更不會(huì)去咨詢(xún)她的同學(xué)考得好不好。我特別滿(mǎn)意我的做法，我覺(jué)得女兒也喜愛(ài)我如此做。但是，如今在阿貍天真可愛(ài)的話(huà)語(yǔ)中，我的不嘮叨倒是顯得不夠“暖和”了。是承認(rèn)我確實(shí)不夠嘮叨呢，依然辯白我事實(shí)上也特別嘮叨？急中生智，我說(shuō)：“是由于你不需要我的嘮叨啊。”沒(méi)想到簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)不僅讓我擺脫了眼前小小的窘境，還在無(wú)形中鼓舞了女兒，親近了我們的關(guān)系。女兒興奮地朝我四周靠了靠，柔柔地說(shuō)：“是的呀?！比缓螅d致勃勃地說(shuō)起宿舍里另外兩位同學(xué)，她說(shuō)她們好似都進(jìn)入了叛逆期。一位同學(xué)怕媽媽嘮叨，特別少給媽媽打。另一位同學(xué)每次和媽媽打，都要在里吵。聽(tīng)著女兒對(duì)自已的確信以及對(duì)四周同學(xué)做法的否認(rèn)，驕傲與喜悅從內(nèi)心涌起！這時(shí)候，我內(nèi)心一片通明，再?zèng)]有一絲絲的無(wú)奈。

這，確實(shí)是一本好書(shū)的魅力吧！

篇二：讀一本好書(shū)的讀后感

讀一本好書(shū)的讀后感

《細(xì)節(jié)決定成敗》與其他眾多裝飾禎精巧的書(shū)沒(méi)多大區(qū)別，區(qū)區(qū)幾萬(wàn)字，讀后卻揪著你的心，不自覺(jué)地自思、自省，是繼《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酷》之后，又一激人奮進(jìn)之力作。

兩本書(shū)的不同之處在于：《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酷》暗示著我們?cè)诿鎸?duì)變化和危機(jī)時(shí)，應(yīng)像小老鼠那樣迅速穿起掛在頸項(xiàng)上的跑鞋，在千變?nèi)f化的世界里向前奔跑；而《細(xì)節(jié)決定成敗》以眾多案例剖析每一位成功人士運(yùn)用細(xì)節(jié)的張力，如：加加林成為太空第一人的機(jī)密僅僅是由于在進(jìn)入座艙前脫下了一雙鞋子；而一把椅子卻使菲利走上了人上夢(mèng)寐以求的成功之路；一張不同座位的飛機(jī)票，促使一家公司將貿(mào)易額由400萬(wàn)馬克提高到1200萬(wàn)馬克等等，來(lái)告知我們：“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完滿(mǎn)！”

我們每個(gè)人都期待“天將降大任于斯人也”，但事實(shí)上，正如汪中求先生在書(shū)中所說(shuō)的：“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些詳細(xì)的事、瑣碎的事、單調(diào)的事?！贝罅康墓ぷ?，都是一些瑣碎的、繁雜的、細(xì)小的事務(wù)的重復(fù)，也許這過(guò)于平淡，也許雞毛蒜皮，但這確實(shí)是工作，是生活，也是成就每一項(xiàng)大事的不可缺少的根底。

看平日工作質(zhì)量的好壞，往往只是取決于一些細(xì)節(jié)上下的功夫。而細(xì)節(jié)的命運(yùn)卻不那么樂(lè)觀。其一，忽略，沒(méi)有注重細(xì)節(jié)。如一位工程技術(shù)人員錯(cuò)打了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，或者忽略了一個(gè)數(shù)字或變量，造成的后果都不堪設(shè)想。還記得前些年澳星發(fā)射是怎么樣失敗的嗎？它也僅僅只是在配電器上多了一塊0.15毫米的鋁物質(zhì)而導(dǎo)致的澳星爆炸。再看看我們四周發(fā)生的平安事故，浙江寧波電業(yè)局“3.3”平安事故、重慶萬(wàn)州梁平供電公司“6.30”嚴(yán)重人身傷亡事故等等，哪一個(gè)不是由于思想麻木，違背《安規(guī)》，適應(yīng)性違章造成的？這些不都是由于事小而造成的大錯(cuò)嗎？因而，不管做人、做事，都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，都要注重細(xì)節(jié)，從小事做起，唯有盡力不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，任何一件小事，追求每一步準(zhǔn)確到位，追求每一件事情的完滿(mǎn)，就會(huì)得到天壤之別的結(jié)果。

其二，敷衍了事，無(wú)視細(xì)節(jié)。特別多小事，兩個(gè)人都能做，可做出來(lái)的效果卻大不一樣。一種人對(duì)工作充滿(mǎn)熱情，極其認(rèn)真，將小事做細(xì)，注重每一個(gè)環(huán)節(jié)；

而另一種人無(wú)法從重復(fù)的工作中獲得樂(lè)趣，把工作當(dāng)作一種不得不受的苦役，他們永遠(yuǎn)被動(dòng)地做別人分配給他們的工作，即便如此也不能完全把事情做好，關(guān)于他們而言更談不上細(xì)節(jié)。一個(gè)看不到細(xì)節(jié)，或者不認(rèn)真對(duì)待細(xì)節(jié)的人，是無(wú)法領(lǐng)會(huì)工作的真正含義，所以他也失去了在細(xì)節(jié)中尋找成功的時(shí)機(jī)，從而也不會(huì)成功。

以上這兩種情況都將使我們離成功越來(lái)越遠(yuǎn)。無(wú)視細(xì)節(jié)，是由于我們覺(jué)得它太微小，缺乏掛齒；無(wú)視細(xì)節(jié)，是由于看不到細(xì)節(jié)鑄就成功的必定。我們每個(gè)人都急躁地期待觸手可及的成功，卻不能靜下心來(lái)認(rèn)真去做任何一件小事。

何為小事？確實(shí)是日常工作中簡(jiǎn)單得不屑一顧的事情。何為細(xì)節(jié)？確實(shí)是為把小事做好而細(xì)心考慮的各個(gè)環(huán)節(jié)。事實(shí)上關(guān)于智者而言，他們是不會(huì)簡(jiǎn)單的這么看。他們擅長(zhǎng)以小見(jiàn)大，從平淡無(wú)奇的瑣事中參悟深邃的哲理。他們認(rèn)為決定成敗的也許不是細(xì)節(jié)本身，而是細(xì)節(jié)背后所包含的那種追求杰出的思想，那種鍥而不舍的執(zhí)著。細(xì)節(jié)實(shí)際上是一種長(zhǎng)期的預(yù)備，從而獲得的一種機(jī)遇。細(xì)節(jié)又是一種適應(yīng)，也是一種積累、一種目光、一種智慧。“海不擇細(xì)流，故能成其大；山不拒細(xì)壤，方能就其高”。在工作中假如我們關(guān)注了細(xì)節(jié)，就能夠把握成功之源，為成功奠定一定的根底。

成功從來(lái)都不是一蹴而就的，它是一個(gè)不斷積累的過(guò)程。不把處理瑣碎的小事當(dāng)作負(fù)累，而把它看作是獲得經(jīng)歷的一種途徑，是做一番宏圖偉業(yè)的必備條件。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，做事就好比燒開(kāi)水。水溫到達(dá)了100℃才能將水燒開(kāi)，使水沸騰。就算是從0℃燒到99℃差1℃，如不再接著加溫，永遠(yuǎn)都不能成為滾燙的開(kāi)水。做事也是如此，我們想在平凡的崗位上制造更大的價(jià)值時(shí)，就要心思細(xì)膩，從點(diǎn)滴做起，以認(rèn)確實(shí)態(tài)度做好每一件小事，以負(fù)責(zé)的心態(tài)對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)。那些一心渴望偉大、只看中大事，不拘小事的人，成功了無(wú)蹤影；而那些甘于平淡，認(rèn)真對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)的人，成功卻不期而至。

品一茗清茶讀一本好書(shū)

作為語(yǔ)文老師，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)多涉及一些文學(xué)作品，提升本身修為和內(nèi)涵的主要途徑便是讀書(shū)，散文亦是不錯(cuò)的選擇。在心情平靜，不急躁的情況之下特別合適讀讀散文。特別多人都曾經(jīng)為余秋雨而手不釋卷，記得當(dāng)年讀師范之時(shí)也曾揣著一顆夢(mèng)的種子，讀過(guò)他的不少名篇佳作，他掀起的優(yōu)雅中帶點(diǎn)苦澀的文化旅程也曾經(jīng)令許多人回腸百轉(zhuǎn)。今天，向大家推薦一本好書(shū)：余秋雨先生的《文化苦旅》，該書(shū)以獨(dú)特的視角、銳利的目光觀察四周的世界，以飛揚(yáng)的文字，昂揚(yáng)的激情呈現(xiàn)給我們豐富的文化大餐。從書(shū)中，我們不難發(fā)覺(jué)作者不僅有著豐厚的文化感悟力，同時(shí)也具備非凡的藝術(shù)表現(xiàn)力。讀《文化苦旅》最大的感受是新奇——散文竟然能夠如此寫(xiě)!把一段段悲愴的歷史化為美文。曾見(jiàn)報(bào)道：警察在煙花女子的手袋中發(fā)覺(jué)這本書(shū),試想一位戲劇理論家筆下的歷史竟能吸引這個(gè)層次里的人,我當(dāng)時(shí)見(jiàn)此報(bào)道后腦海里立即跳進(jìn)一位古人的名字：“白居易”。白居易的有一個(gè)最大的特點(diǎn),確實(shí)是語(yǔ)言淺顯易明白,明白曉暢,但同時(shí)又通過(guò)千錘百煉,作了許多藝術(shù)加工。從古連續(xù)至今，大凡老少咸宜，雅俗共賞的東西，總是容易被群眾認(rèn)同接受并行之成為深化人心的文化產(chǎn)物。

《文化苦旅》是作者的一部文化散文集。這本散文集中的有些文章曾在各類(lèi)文學(xué)評(píng)獎(jiǎng)中獲得首獎(jiǎng)，全書(shū)的主題是憑借山水風(fēng)物以尋求文化靈魂和人生真理，探究中國(guó)文化的歷史命運(yùn)和中國(guó)文人的人格構(gòu)成。其中《道士塔》《陽(yáng)關(guān)雪》等，是通過(guò)一個(gè)個(gè)陳舊的物像，描繪了大漠荒荒的黃河文明的盛衰，歷史的深邃蒼涼之感見(jiàn)于筆端?！栋装l(fā)蘇州》《江南小鎮(zhèn)》等卻是以柔麗凄迷的小橋流水為背景，把清新

婉約的江南文化和世態(tài)人情表現(xiàn)得形神俱佳?！讹L(fēng)雨天一閣》《青云譜隨想》等直截了當(dāng)把筆觸指向文化人格和文化良知，展示出中國(guó)文人困難的心路歷程。此外，還有早已傳為名篇的論析文化走向的文章《上海人》《筆墨祭》以及讀者熟知的充滿(mǎn)文化感慨的回憶散文《牌坊》《廟宇》《家住龍華》等。作者依仗著淵博的文學(xué)和史學(xué)功底，豐厚的文化感悟力和藝術(shù)表現(xiàn)力所寫(xiě)下的這些文章，不但提示了中國(guó)文化宏大的內(nèi)涵，而且也為當(dāng)代散文領(lǐng)域提供了嶄新的范例。

余秋雨走在中華民族的土地上，用其獨(dú)特的觀察力和洞悉力去深思這陳舊民族的深層文化，用心思細(xì)膩的筆觸，為這趟巡視華夏文化的“苦旅”，寫(xiě)本書(shū)!它不甘甜，由于里頭有太多不忍與親身體驗(yàn)的辛酸.苦苦的滋味，為這本紀(jì)錄中國(guó)千年文化的書(shū)，多寫(xiě)了一道滋味.未看過(guò)《文化苦旅》之前，大概也不會(huì)想到，一處處令人流連忘返的風(fēng)景名勝與歷史古跡在它們的背后會(huì)有如此深層的涵義；而作者運(yùn)其妙筆，以潔凈漂亮的散文，組合，使它們成了一篇篇讓炎黃子孫驚醒的文章。

走進(jìn)書(shū)中的情境與考慮，我們不禁嚴(yán)肅起來(lái)。像一群被流放的小孩，流放到一塊不甚熟悉的土地，逼使我們不得不因那歷史和文化的推引，走向前去。宗于我們眼前出現(xiàn)了莫高窟的石洞，石洞照舊壯觀，實(shí)像，壁畫(huà)仍然不言，我們靜靜看著光影投射在石壁上的變化，好像它們靜靜地看著敦煌千年的變遷。千年前的第一刀劃下，開(kāi)啟了千年后莫高窟的絢麗。它曾遭遇浩劫:王道士手中一串鑰匙把守了千年的敦煌，卻任其流落在外人手里，而中華子孫卻也將之棄而不顧，那一

馬車(chē)，一馬車(chē)的文物輸往外國(guó)。多年后的今天，那神奇又充滿(mǎn)意義的洞窟，為何能引起大家的注目它并非外表炫麗，而是它只是一種儀式，一種人性的，及它深層的蘊(yùn)藏。我們?cè)谶@兒看到，美，也有宗教的天地，以及它是中國(guó)千年的標(biāo)本，一樣美的標(biāo)本，縱使它曾經(jīng)殘缺，被人無(wú)情的，任意的轉(zhuǎn)換。

“淺渚波光云彩，小橋流水江村”這副楹聯(lián)道盡了江南小鎮(zhèn)的魅力。江南小鎮(zhèn)它不是經(jīng)由大自然雕琢出的自然山水，而是屬于華夏陳舊文化的人文山水。我們不曾到過(guò)此處，但書(shū)中的江南小鎮(zhèn)卻給予我們一種，回到家中那般自由，難怪歷年來(lái)，許多文人遇到了政治不清明或人生不得志時(shí)，便會(huì)到此隱居起來(lái)，但在荒山結(jié)廬有著生活上的煩惱，“大隱隱于市”便成了文人來(lái)江南隱居的最好推力。事實(shí)上我們對(duì)“隱”有著正反兩面的看法，好的一面其一確實(shí)是當(dāng)中國(guó)文化遭到某些要素，例如北方游牧民族入侵中原地區(qū)而開(kāi)場(chǎng)凋謝時(shí)，文人或?qū)W者們就會(huì)帶著他們的知識(shí)涵養(yǎng)到此處隱居起來(lái)，藉以免于戰(zhàn)爭(zhēng)或政治的迫害；其二生老病死與官場(chǎng)浮沉是文人們的失意時(shí)刻，做什么事都不順心，如今最好的方式確實(shí)是讓本人的身心獲得紓解，找個(gè)地點(diǎn)隱居，等休息夠了又是一段新旅程的開(kāi)場(chǎng)。害處是有人會(huì)把隱居當(dāng)作沽名釣譽(yù)的工具，假隱以求得一官半職，這些舉動(dòng)讓中國(guó)特有的隱的文化開(kāi)場(chǎng)產(chǎn)生變質(zhì)，隱士生前的孤傲和死后的名聲全然黯暗。盡管如此，我們對(duì)隱依然保有著正面看法，由于古代中國(guó)給文人開(kāi)展的空間實(shí)在大狹窄了，逼得他們除了隱或許只有一死，與其如此讓本人的雄心壯志隕落，我們會(huì)選擇沉潛，待有朝一日能東山再起。

篇三：關(guān)于一本書(shū)的

篇一：金銀島最近，我讀了一本著名探險(xiǎn)故事書(shū)，它便是史帝文生所著的《金銀島》了。故事發(fā)生在十八世紀(jì)，杰夫。何金斯是一個(gè)小男孩，他渴望同時(shí)熱衷於出海尋寶。有一次，他到了金銀島尋寶，與海盜、水手打交道，親身體驗(yàn)到船員之間真誠(chéng)、忠實(shí)、虛假、殘暴的種種現(xiàn)象，目睹了一幕幕令人驚心動(dòng)魄的故事。讀了這本探險(xiǎn)故事，使我感觸良多。主人翁杰夫。何金斯原是一個(gè)膽怯、害羞的小孩。父親去世后，他便開(kāi)場(chǎng)了探險(xiǎn)。在探險(xiǎn)之旅中，初時(shí)杰夫只是一個(gè)船艙里的效勞生，但他卻勇於與敵人搏斗，后來(lái)更從海盜手中奪回大船，并自命為新任船長(zhǎng)。盡管杰夫。何金斯經(jīng)常易於沖動(dòng)，但他所表現(xiàn)出來(lái)的非凡勇氣和過(guò)人膽識(shí)，足以令我佩服不已。杰夫。何金斯憑著勇氣與膽識(shí)，由一個(gè)膽怯怕事的小男孩變成一位奪回大船的英雄。而我們有時(shí)遇到難題，便自亂陣腳，不努力討論處理的方法。試想想，假設(shè)我們也有杰夫那種勇於嘗試和敢於探究的精神，許多難題不是都能迎刃而解嗎？在故事結(jié)尾，杰夫返航后，并沒(méi)提到他分到多少財(cái)寶，他反而發(fā)誓再也不去尋寶了。還時(shí)常遭到噩夢(mèng)困擾，夢(mèng)見(jiàn)大海和金幣。金幣令杰夫做噩夢(mèng)，而不是富貴夢(mèng)；一味追求物質(zhì)的滿(mǎn)足，最終只是徒勞；貪心和欲望永遠(yuǎn)不會(huì)帶來(lái)美妙的生活。假如人人都明白這個(gè)道理，估計(jì)便不會(huì)發(fā)生一些野心家為爭(zhēng)奪名利而不擇手段的事情了。篇二：名人傳讀后感讀完了羅曼？羅蘭所寫(xiě)的《名人傳》片段后，我才真正地找到了我們所需要的東西。貝多芬——一位著名的德國(guó)音樂(lè)作曲家，他的一生是多么困難：他10歲喪母，單獨(dú)一人外出謀生。當(dāng)他二十多歲的時(shí)候，戀愛(ài)失敗，又患上了耳聾的疾病，這對(duì)作為音樂(lè)家的貝多芬來(lái)說(shuō)無(wú)疑是無(wú)法彌補(bǔ)的災(zāi)難。這不僅妨礙了他的工作，是他從此只能過(guò)著孤單凄涼的生活，還可能是他遭到敵人的污蔑和滿(mǎn)懷敵意的城市維也納的攻擊??然而，他卻并沒(méi)有因而而放棄音樂(lè)。在生命的最后時(shí)刻，他還坐在鋼琴前，創(chuàng)作了不朽的《歡樂(lè)頌》。我國(guó)先哲孟子曾說(shuō)過(guò)：“天降大任因而人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身??”確實(shí)，貝多芬是在經(jīng)歷了超越常人的磨練之后才成為偉人的。這就像羅曼？羅蘭所說(shuō)的一樣：“英雄的偉大并不在于他的體魄，而在于他的心靈和品行。”是的，唯有真實(shí)的苦難，才能使人們不去抱有夢(mèng)想，直面人生；也為有與苦難搏斗，才能是人經(jīng)受住菜枯的命運(yùn)。為人之因而稱(chēng)之為為人，確實(shí)是由于他們的生涯往往是長(zhǎng)期飽受磨練的，身心常常遭遭到凄慘命運(yùn)的折磨。然而正是呼喊一切的憂(yōu)患才促使他們成功，才造就了他們的偉大！1858年，瑞典的一個(gè)富豪人家生下了一個(gè)女兒，然而不久小孩就染上了一中無(wú)法解釋的癱瘓癥，喪失了走路的才能。然而那女孩并沒(méi)有灰心，不斷努力著。在一次次地從輪椅上站起又一次次地摔倒在地上后，她竟然成功了，她終于能單獨(dú)站起來(lái)了！從此，小孩的病便痊愈了。女孩長(zhǎng)大后，又忘我地投入到文學(xué)創(chuàng)作中，盡管她經(jīng)理了許多難以想像的挫折與磨練。最后終于成為了第一位榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的女性，她確實(shí)是茜爾瑪？拉格蘿芙。就像梁?jiǎn)⒊f(shuō)的：“患難困苦，是磨煉人格的最高學(xué)府”，他們之因而被稱(chēng)為“偉”，不僅僅只是由于他們的一生是苦難的。真正的偉大那么是他們勇于、敢于植棉曲折、苦難的人生的精神。夜種精神就好比一只大手，緊緊地握住了聲譽(yù)的咽喉，是生命的為大得以展現(xiàn)，是生命的價(jià)值得以升華！這精神就應(yīng)該是我們所尋找的吧！這精神也應(yīng)該正是我們所需要的吧！有了這種精神，我們定能沖出黑暗；有了這種精神，我們定能走向成功！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？篇三：邊城讀后感清亮曲折的河水，碧藍(lán)碧藍(lán)，澄明如練的天空，群山環(huán)抱的民風(fēng)淳樸的山村，慈祥仁慈的擺渡老人，以及他乖巧伶俐的孫女。“一道斜陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！笔钦l(shuí)的歌聲繞過(guò)遠(yuǎn)處隱沒(méi)在黃昏中的群嵐，透過(guò)輕紗柔曼的暮靄，氤氳融化了那蒼勁的青松與冷杉的寒冷，嗚咽委婉，繚繞在江邊，久久不肯散去??《邊城》確實(shí)是以如此清新的場(chǎng)景在我眼前展開(kāi)，在淡淡的表達(dá)中帶我走進(jìn)一個(gè)吟著憂(yōu)傷牧謠的童話(huà)。翠翠和她的爺爺靠擺渡相依為命，不斷長(zhǎng)到了15歲，儼然如爽朗的小獸。明凈的眸子里沒(méi)有

悲傷，也看不見(jiàn)憂(yōu)慮。每天編蚱蜢，擺渡，唱漁歌，吹牧笛。如此的生活如一潭平靜的湖水，澄明似練，卻沒(méi)有絲毫波浪。直到15歲時(shí)的端午節(jié)，她在黯黯的江畔遭遇了她生命中最重要的一個(gè)人，一個(gè)讓她徹夜難眠的人——儺送。如一粒石子落入了潭中，激起了圈圈漣漪，她生活的平靜被打破了。她仍然每天編蚱蜢，擺渡，唱漁歌，吹牧笛，只是她的內(nèi)心藏了一個(gè)機(jī)密，一個(gè)連爺爺也不能說(shuō)的機(jī)密。古樸的青瓦，飛轉(zhuǎn)上揚(yáng)的閣角，檐下有古舊的風(fēng)鈴隨風(fēng)輕響，那聲音好似撞在心上，一下，一下??人生確實(shí)是如此，由于一個(gè)人的離開(kāi)或一個(gè)人的到來(lái)而劃出了一條界限，從此與他無(wú)關(guān)，或與他有關(guān)。兩情相悅的人卻最終都沒(méi)有說(shuō)出口，儺送的哥哥天保也愛(ài)上了翠翠，要娶她回家，而儺送那么被父親要求娶一位富家千金。故事出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，而后是兄弟倆相約唱情歌，可老船夫誤以為是天保打動(dòng)了翠翠，孰知那天保生來(lái)不擅唱歌，是儺送一人在唱，再后來(lái)天保為成全弟弟出船送貨不幸身亡，儺送傷心欲絕離家出走，而爺爺也因勞累過(guò)度，懷著遺憾去世了，只剩翠翠單獨(dú)在江畔等待，等待她不知何時(shí)才能回來(lái)的儺送??人世間的美妙與凄涼，在這篇小說(shuō)中表達(dá)得淋漓盡致。翠翠與爺爺至深的親情，天保，儺送兩兄弟的手足情，祖孫二人與村里人的和諧融洽而又質(zhì)樸的鄰里關(guān)系，()人與自然的統(tǒng)一，淳厚的民俗與民風(fēng)??又或許是秀美的風(fēng)光，喧天的鑼鼓，喧鬧的節(jié)日吸引了眼球，掩蓋了喜慶祥和背后的凄涼與傷痛。但作者清新雋永的筆調(diào)下確實(shí)有絲絲憂(yōu)傷的情懷。就像這里也有親人的離別與去世，有滿(mǎn)滿(mǎn)的期待未果，還有懵明白、朦朧，卻又無(wú)疾而終的愛(ài)情??有些時(shí)候，我們看到繁華，卻看不穿繁華后的蕭索與凄涼；經(jīng)歷了喧嘩，卻沒(méi)有想過(guò)曲終人散后寂寞是否也會(huì)升華。有些時(shí)候我們看到了現(xiàn)象，卻撥不開(kāi)迷霧。也有些時(shí)候，有些話(huà)不說(shuō)，就再難澄清，再難說(shuō)出口。每個(gè)人都能夠選擇本人的道路，但長(zhǎng)久以來(lái)，生命便如一條河流，激流曲折，卻永遠(yuǎn)也會(huì)不了頭。我們總是抓不住一些東西，改變不了一些事物，漂亮的背后也有訴說(shuō)不完的蒼涼。就像翠翠如此明麗的小孩，最終也得在江畔孑然一人地單獨(dú)地癡癡盼想。這里的憂(yōu)慮是一滴化不開(kāi)的墨，滴到心上，糾纏不止，然后風(fēng)干，凝聚在那兒，無(wú)法抹去??只有那澄明的江水，仍然訴說(shuō)著那些陳舊的故事??篇四：青年方志敏讀后感今年暑假我讀了《青年方志敏》這本書(shū)，《青年