習(xí)作：我們眼中的繽紛世界(部編版語文三年級上冊課件)

語文三年級上冊習(xí)作：我們眼中的繽紛世界語文三年級上冊習(xí)作：我們眼中的繽紛世界世界是豐富多彩的，說說你眼中的美麗世界吧！說一說世界是豐富多彩的，說說你眼中的美麗世界吧！說一說美麗的植物美麗的自然美麗的植物可愛的猴子可愛的動(dòng)物可愛的猴子人類的生活人類的情感人類的生活這段時(shí)間我們觀察了不少身邊的事物，有了很多新發(fā)現(xiàn)。這次習(xí)作，就讓我們把最近觀察時(shí)印象最深的一種事物或一處場景寫下來。寫作內(nèi)容審題指導(dǎo)第一課時(shí)這段時(shí)間我們觀察了不少身邊的事物，有了很多新發(fā)現(xiàn)。這

下面讓我們來讀一讀題目，看看里面隱含了哪些要求。下面讓我們來讀一讀題目，看看里面隱含了哪些要求。我們眼中的繽紛世界觀察到的各方面的風(fēng)景豐富的美麗的我們眼中的繽紛世界觀察到的各方面的風(fēng)景豐富的寫作要求：從廣泛的生活中，觀察美麗的風(fēng)景事物，然后寫成一篇文章。寫作要求：我們可以寫哪些風(fēng)景呢？我們可以寫哪些風(fēng)景呢？校園里的風(fēng)景校園里的花園豐富的課外活動(dòng)充實(shí)的學(xué)習(xí)生活校園里的風(fēng)景校園里的花園豐富的課外活動(dòng)充實(shí)的學(xué)習(xí)生活大自然的風(fēng)景花草樹木的生長蟲魚鳥獸的生活風(fēng)霜雪雨的現(xiàn)象大自然的風(fēng)景花草樹木的生長蟲魚鳥獸的生活風(fēng)霜雪雨的現(xiàn)象人類生活大街小巷的行人商鋪里的人勞動(dòng)干活的人人類生活大街小巷的行人商鋪里的人勞動(dòng)干活的人觀察的時(shí)候，我們要多角度，立體化。怎么做到這一點(diǎn)呢？習(xí)作指導(dǎo)觀察的時(shí)候，我們要多角度，立體化。怎么做到這一點(diǎn)呢？視覺:用眼睛看看形狀、大小、顏色。視覺:用眼睛看觸覺：用手或其他部分接觸感受光滑與粗糙冷與熱輕與重柔軟與堅(jiān)硬觸覺：用手或其他部分接觸嗅覺、味覺:用鼻子聞氣味用嘴品嘗味道感受:香味的濃與淡味道的苦與甜味覺和嗅覺往往并用嗅覺、味覺:聽覺:用耳朵聽聲音感受:自然界的聲音感受人類社會的聲音用聲音激發(fā)讀者的想象聽覺:

大家知道的還真不少，下面我們一起來演練一下。大家知道的還真不少，下面我們一起來演練一下。視覺：鮮紅的花朵嗅覺：濃濃的花香聽覺：風(fēng)吹花響觸覺：滑潤的感覺味覺：甜絲絲的根據(jù)事物特點(diǎn)選用，不要都寫。視覺：嗅覺：聽覺：觸覺：味覺：根據(jù)事物特點(diǎn)選用，不要

除了多角度描寫，還要寫出景物的變化。這一點(diǎn)如何做到？除了多角度描寫，還要寫出景物的變化。這一點(diǎn)如何做到？寫風(fēng)起風(fēng)——風(fēng)大——風(fēng)小——風(fēng)停寫日出天空變亮——太陽慢慢變大——一片光明寫風(fēng)起風(fēng)——風(fēng)大——風(fēng)小——風(fēng)停寫日出天空變亮——太陽慢慢變寫樹林樹林里陽光的變化，小河的流淌，動(dòng)靜的轉(zhuǎn)換寫草地空間轉(zhuǎn)換，草的顏色、品種，草的疏密程度，有多種變化寫樹林樹林里陽光的變化，小河的流淌，動(dòng)靜的轉(zhuǎn)換寫草地空間轉(zhuǎn)換總結(jié)一下變化的“技巧”：可以按時(shí)間寫發(fā)展變化——前中后可以按空間寫對象變化——上下遠(yuǎn)近總結(jié)一下變化的“技巧”：

下面就是具體內(nèi)容的寫作了。我們要注意點(diǎn)什么呢？下面就是具體內(nèi)容的寫作了。我們要注意點(diǎn)什么呢？珍珠鳥們喜歡吃谷子，也喜歡吃菜葉。吃谷子時(shí)總是排隊(duì)吃，可吃菜葉時(shí)就不一樣了。我把菜葉丟進(jìn)去以后，它們很害怕，等它們確定沒有危險(xiǎn)時(shí)，皮皮先試著吃了幾口，然后便大膽地吃起來。乖乖看皮皮吃得那么香，就飛過去和皮皮搶著吃。吃完東西，它們就開始梳理羽毛。先抖抖身上的羽毛，再把尾巴像扇子一樣張開扇扇，然后把肚子上的毛啄啄，再張開翅膀，用嘴從里到外把翅上的羽毛一根根梳理，用爪子撓撓頭，就梳理完畢。我們寫來看看一段范例：作者觀察很仔細(xì)，生動(dòng)描寫了珍珠鳥們吃東西和梳理羽毛的過程，用了表示先后的詞語，也用了準(zhǔn)確的動(dòng)詞。珍珠鳥們喜歡吃谷子，也喜歡吃菜葉。吃谷子時(shí)總是排隊(duì)吃有一天，我在小樹林里玩耍，看見一張薄薄的網(wǎng)上掛著一只小蜘蛛，還有幾只小飛蟲。我便好奇地蹲在地上，靜靜地看著。那只小蜘蛛不慌不忙地爬到小飛蟲的旁邊，先吐絲把小蟲子包裹起來，再把它嘴邊牙齒似的東西插進(jìn)小蟲子的身體里，最后把它們都吞到肚子里去，才心滿意足地爬了回去。我們來模仿著寫一下：有一天，我在小樹林里玩耍，看見一張薄薄的網(wǎng)上掛著一只

關(guān)于這次習(xí)作，你有什么想說的嗎？關(guān)于這次習(xí)作，你有什么想說的嗎？世界是豐富多彩的，我要挑選我熟悉的事物來寫，比如我家旁邊的小公園。除了寫景，還可以寫物，除了寫動(dòng)物，還可以寫植物，只要是世界的一份子，都可以寫。寫景物的時(shí)候，我至少要通過兩個(gè)角度描寫，比如：視覺和嗅覺。世界是豐富多彩的，我要挑選我熟悉的事物除了寫

你想好自己要寫的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。寫作提綱你想好自己要寫的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，1.你所選的寫作素材是什么？2.其最主要的特征是什么？3.你將怎樣寫出這些特征？4.你將景、物或人，分為哪幾個(gè)階段或者哪幾個(gè)方面進(jìn)行描寫？5.你是否能從多角度描寫？6.你打算擬個(gè)什么題目？習(xí)作提綱要求選一處景、物或人，細(xì)致觀察，多角度描寫。1.你所選的寫作素材是什么？習(xí)作提綱要求選一處景、物開頭溜溜球﹃睡眠的秘密﹄經(jīng)過結(jié)尾敘述自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象拆解陀螺，發(fā)現(xiàn)秘密寫出自己的感受開頭點(diǎn)題，設(shè)置懸念開頭溜溜球﹃睡眠的秘密﹄經(jīng)過結(jié)尾敘述自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象寫出自己的開頭難忘的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過結(jié)尾天不亮去上學(xué)，不讓媽媽送我到學(xué)校才發(fā)現(xiàn)，媽媽一直在身后守護(hù)感受到母愛的偉大交代背景：期末學(xué)習(xí)很忙開頭難忘的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過結(jié)尾天不亮去上學(xué)，不讓媽媽送感受到母愛的偉開頭難忘的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過結(jié)尾發(fā)現(xiàn)金魚不動(dòng)，以為死了通過百度知道，那是魚睜著眼睛睡覺感受到自然界的有趣交代寫作對象：我家的金魚開頭難忘的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過結(jié)尾發(fā)現(xiàn)金魚不動(dòng)，以為死了感受到自然界的有

快快寫起來吧！快快寫起來吧！寫好之后，和同位交換一下，看看誰寫得最好。同桌互評寫好之后，和同位交換一下，看看誰寫得最好。同桌互評作文修改第二課時(shí)作文修改第二課時(shí)

溜溜球大家都玩過吧！不久前，我發(fā)現(xiàn)了溜溜球“睡眠”的秘密。

那天我在家里玩溜溜球，各種招式：“智能旋風(fēng)”“蕩秋千”“猴子上樹”……溜溜球在我手里，像調(diào)皮的小孩，轉(zhuǎn)圈、上竄、下跳、翻跟斗。最后，溜溜球在原地快速地轉(zhuǎn)動(dòng)著，一動(dòng)不動(dòng)，就像睡著了一樣。溜溜球“睡眠”的秘密開篇點(diǎn)題，引出下文。

例文評析描寫生動(dòng)。溜溜球大家都玩過吧！不久前，我發(fā)現(xiàn)了溜溜球“睡眠”的

溜溜球明明在轉(zhuǎn)動(dòng)，可為什么能“睡眠”呢?我上看看，下看看，左右也看了一會，沒發(fā)現(xiàn)什么。我把它的兩半拆開，又仔細(xì)地研究了一下，終于明白了。原來，在繞緊線用力向下擲的時(shí)候，兩個(gè)半球的球體在向前轉(zhuǎn)，球體自轉(zhuǎn)的時(shí)候，中間的小軸承也在轉(zhuǎn)，這也就形成了相對的穩(wěn)定——也就是我們所說的“睡眠”。這時(shí)候我非常高興，口中大喊起來“我發(fā)現(xiàn)秘密了，我是小科學(xué)家了！”

觀察細(xì)致，方法得當(dāng)，終于揭開了秘密。溜溜球明明在轉(zhuǎn)動(dòng)，可為什么能“睡眠”呢?我上看看，下

我們的生活中處處有科學(xué)，只要我們認(rèn)真觀察，仔細(xì)思考，總會得到一些意想不到的結(jié)果。結(jié)尾點(diǎn)明中心。更多例文一更多例文二我們的生活中處處有科學(xué)，只要我們認(rèn)真觀察，仔細(xì)思考，1.內(nèi)容具體自然簡要地交代了故事的起因，為小明同學(xué)過生日，自然地“續(xù)”出下文。2.描寫生動(dòng)本文作者在描寫的過程中，運(yùn)用一系列生動(dòng)的語言，從動(dòng)作、心理等方面進(jìn)行了細(xì)致的描寫，表現(xiàn)了發(fā)現(xiàn)的樂趣。3.事例真實(shí)小作者取材于現(xiàn)實(shí)生活，記敘了自己發(fā)現(xiàn)溜溜球會“睡眠”的奇怪現(xiàn)象，并發(fā)現(xiàn)它的答案。文章事例真實(shí)可信?！緝?yōu)點(diǎn)借鑒】1.內(nèi)容具體自然簡要地交代了故事的起因，為小明同學(xué)過生日，自

下面請和同位交換作文，根據(jù)“評分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。要使用作文評改符號，最后得出總分，并寫出評價(jià)。下面請和同位交換作文，根據(jù)“評分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。沒有錯(cuò)別字，語句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：能體現(xiàn)世界萬物的繽紛。文章分層清晰，寫出景、物、事的變化。觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩。能從多個(gè)角度描述。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)沒有錯(cuò)別字，語句通順，表達(dá)流暢。評價(jià)標(biāo)

我家養(yǎng)了一對可愛的珍珠鳥。十分惹人喜愛，黑黑的尾巴上夾雜著珍珠似的白點(diǎn)兒，我給嘴旁有黃色斑點(diǎn)的起名叫皮皮，另一只叫乖乖。評改范例下面是評改前的段落，讀一讀，看看存在什么問題。問題分析這段對珍珠鳥的描寫不夠細(xì)致，無法體現(xiàn)出作者是仔細(xì)觀察過的。應(yīng)該對珍珠鳥的外貌進(jìn)行細(xì)致描寫。我家養(yǎng)了一對可愛的珍珠鳥。十分惹人喜愛，黑黑的尾巴上夾雜我家養(yǎng)了一對可愛的珍珠鳥。它們圓圓的小腦袋上嵌著一雙黑寶石般的小眼睛，紅紅的小嘴兒一張一合的，十分惹人喜愛，黑黑的尾巴上夾雜著珍珠似的白點(diǎn)兒，我想這就是珍珠鳥得名的原因吧。我給嘴旁有黃色斑點(diǎn)的起名叫皮皮，另一只叫乖乖。評改范例這是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這樣修改。我家養(yǎng)了一對可愛的珍珠鳥。十分惹人喜愛，黑黑的尾巴上夾雜著珍珠似的白點(diǎn)兒，我給嘴旁有黃色斑點(diǎn)的起名叫皮皮，另一只叫乖乖。原段落評改后段落文中通過珍珠鳥的顏色、神態(tài)和動(dòng)作，多角度地描寫了珍珠鳥，讓人感覺珍珠鳥就在面前。我家養(yǎng)了一對可愛的珍珠鳥。它們圓圓的小腦袋上嵌著一雙黑寶技巧總結(jié)選材范圍很廣，但要選擇自己熟悉的。寫作前列好提綱，看看能寫哪幾個(gè)方面。觀察要仔細(xì)，對事物外貌、動(dòng)作細(xì)致描寫。描寫時(shí)以視覺為主，輔之以聽覺、嗅覺等。技巧總結(jié)選材范圍很廣，但要選擇自己熟悉的。語文三年級上冊習(xí)作：我們眼中的繽紛世界語文三年級上冊習(xí)作：我們眼中的繽紛世界世界是豐富多彩的，說說你眼中的美麗世界吧！說一說世界是豐富多彩的，說說你眼中的美麗世界吧！說一說美麗的植物美麗的自然美麗的植物可愛的猴子可愛的動(dòng)物可愛的猴子人類的生活人類的情感人類的生活這段時(shí)間我們觀察了不少身邊的事物，有了很多新發(fā)現(xiàn)。這次習(xí)作，就讓我們把最近觀察時(shí)印象最深的一種事物或一處場景寫下來。寫作內(nèi)容審題指導(dǎo)第一課時(shí)這段時(shí)間我們觀察了不少身邊的事物，有了很多新發(fā)現(xiàn)。這

下面讓我們來讀一讀題目，看看里面隱含了哪些要求。下面讓我們來讀一讀題目，看看里面隱含了哪些要求。我們眼中的繽紛世界觀察到的各方面的風(fēng)景豐富的美麗的我們眼中的繽紛世界觀察到的各方面的風(fēng)景豐富的寫作要求：從廣泛的生活中，觀察美麗的風(fēng)景事物，然后寫成一篇文章。寫作要求：我們可以寫哪些風(fēng)景呢？我們可以寫哪些風(fēng)景呢？校園里的風(fēng)景校園里的花園豐富的課外活動(dòng)充實(shí)的學(xué)習(xí)生活校園里的風(fēng)景校園里的花園豐富的課外活動(dòng)充實(shí)的學(xué)習(xí)生活大自然的風(fēng)景花草樹木的生長蟲魚鳥獸的生活風(fēng)霜雪雨的現(xiàn)象大自然的風(fēng)景花草樹木的生長蟲魚鳥獸的生活風(fēng)霜雪雨的現(xiàn)象人類生活大街小巷的行人商鋪里的人勞動(dòng)干活的人人類生活大街小巷的行人商鋪里的人勞動(dòng)干活的人觀察的時(shí)候，我們要多角度，立體化。怎么做到這一點(diǎn)呢？習(xí)作指導(dǎo)觀察的時(shí)候，我們要多角度，立體化。怎么做到這一點(diǎn)呢？視覺:用眼睛看看形狀、大小、顏色。視覺:用眼睛看觸覺：用手或其他部分接觸感受光滑與粗糙冷與熱輕與重柔軟與堅(jiān)硬觸覺：用手或其他部分接觸嗅覺、味覺:用鼻子聞氣味用嘴品嘗味道感受:香味的濃與淡味道的苦與甜味覺和嗅覺往往并用嗅覺、味覺:聽覺:用耳朵聽聲音感受:自然界的聲音感受人類社會的聲音用聲音激發(fā)讀者的想象聽覺:

大家知道的還真不少，下面我們一起來演練一下。大家知道的還真不少，下面我們一起來演練一下。視覺：鮮紅的花朵嗅覺：濃濃的花香聽覺：風(fēng)吹花響觸覺：滑潤的感覺味覺：甜絲絲的根據(jù)事物特點(diǎn)選用，不要都寫。視覺：嗅覺：聽覺：觸覺：味覺：根據(jù)事物特點(diǎn)選用，不要

除了多角度描寫，還要寫出景物的變化。這一點(diǎn)如何做到？除了多角度描寫，還要寫出景物的變化。這一點(diǎn)如何做到？寫風(fēng)起風(fēng)——風(fēng)大——風(fēng)小——風(fēng)停寫日出天空變亮——太陽慢慢變大——一片光明寫風(fēng)起風(fēng)——風(fēng)大——風(fēng)小——風(fēng)停寫日出天空變亮——太陽慢慢變寫樹林樹林里陽光的變化，小河的流淌，動(dòng)靜的轉(zhuǎn)換寫草地空間轉(zhuǎn)換，草的顏色、品種，草的疏密程度，有多種變化寫樹林樹林里陽光的變化，小河的流淌，動(dòng)靜的轉(zhuǎn)換寫草地空間轉(zhuǎn)換總結(jié)一下變化的“技巧”：可以按時(shí)間寫發(fā)展變化——前中后可以按空間寫對象變化——上下遠(yuǎn)近總結(jié)一下變化的“技巧”：

下面就是具體內(nèi)容的寫作了。我們要注意點(diǎn)什么呢？下面就是具體內(nèi)容的寫作了。我們要注意點(diǎn)什么呢？珍珠鳥們喜歡吃谷子，也喜歡吃菜葉。吃谷子時(shí)總是排隊(duì)吃，可吃菜葉時(shí)就不一樣了。我把菜葉丟進(jìn)去以后，它們很害怕，等它們確定沒有危險(xiǎn)時(shí)，皮皮先試著吃了幾口，然后便大膽地吃起來。乖乖看皮皮吃得那么香，就飛過去和皮皮搶著吃。吃完東西，它們就開始梳理羽毛。先抖抖身上的羽毛，再把尾巴像扇子一樣張開扇扇，然后把肚子上的毛啄啄，再張開翅膀，用嘴從里到外把翅上的羽毛一根根梳理，用爪子撓撓頭，就梳理完畢。我們寫來看看一段范例：作者觀察很仔細(xì)，生動(dòng)描寫了珍珠鳥們吃東西和梳理羽毛的過程，用了表示先后的詞語，也用了準(zhǔn)確的動(dòng)詞。珍珠鳥們喜歡吃谷子，也喜歡吃菜葉。吃谷子時(shí)總是排隊(duì)吃有一天，我在小樹林里玩耍，看見一張薄薄的網(wǎng)上掛著一只小蜘蛛，還有幾只小飛蟲。我便好奇地蹲在地上，靜靜地看著。那只小蜘蛛不慌不忙地爬到小飛蟲的旁邊，先吐絲把小蟲子包裹起來，再把它嘴邊牙齒似的東西插進(jìn)小蟲子的身體里，最后把它們都吞到肚子里去，才心滿意足地爬了回去。我們來模仿著寫一下：有一天，我在小樹林里玩耍，看見一張薄薄的網(wǎng)上掛著一只

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你想好自己要寫的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。寫作提綱你想好自己要寫的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，1.你所選的寫作素材是什么？2.其最主要的特征是什么？3.你將怎樣寫出這些特征？4.你將景、物或人，分為哪幾個(gè)階段或者哪幾個(gè)方面進(jìn)行描寫？5.你是否能從多角度描寫？6.你打算擬個(gè)什么題目？習(xí)作提綱要求選一處景、物或人，細(xì)致觀察，多角度描寫。1.你所選的寫作素材是什么？習(xí)作提綱要求選一處景、物開頭溜溜球﹃睡眠的秘密﹄經(jīng)過結(jié)尾敘述自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象拆解陀螺，發(fā)現(xiàn)秘密寫出自己的感受開頭點(diǎn)題，設(shè)置懸念開頭溜溜球﹃睡眠的秘密﹄經(jīng)過結(jié)尾敘述自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象寫出自己的開頭難忘的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過結(jié)尾天不亮去上學(xué)，不讓媽媽送我到學(xué)校才發(fā)現(xiàn)，媽媽一直在身后守護(hù)感受到母愛的偉大交代背景：期末學(xué)習(xí)很忙開頭難忘的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過結(jié)尾天不亮去上學(xué)，不讓媽媽送感受到母愛的偉開頭難忘的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過結(jié)尾發(fā)現(xiàn)金魚不動(dòng)，以為死了通過百度知道，那是魚睜著眼睛睡覺感受到自然界的有趣交代寫作對象：我家的金魚開頭難忘的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過結(jié)尾發(fā)現(xiàn)金魚不動(dòng)，以為死了感受到自然界的有

快快寫起來吧！快快寫起來吧！寫好之后，和同位交換一下，看看誰寫得最好。同桌互評寫好之后，和同位交換一下，看看誰寫得最好。同桌互評作文修改第二課時(shí)作文修改第二課時(shí)

溜溜球大家都玩過吧！不久前，我發(fā)現(xiàn)了溜溜球“睡眠”的秘密。

那天我在家里玩溜溜球，各種招式：“智能旋風(fēng)”“蕩秋千”“猴子上樹”……溜溜球在我手里，像調(diào)皮的小孩，轉(zhuǎn)圈、上竄、下跳、翻跟斗。最后，溜溜球在原地快速地轉(zhuǎn)動(dòng)著，一動(dòng)不動(dòng)，就像睡著了一樣。溜溜球“睡眠”的秘密開篇點(diǎn)題，引出下文。

例文評析描寫生動(dòng)。溜溜球大家都玩過吧！不久前，我發(fā)現(xiàn)了溜溜球“睡眠”的

溜溜球明明在轉(zhuǎn)動(dòng)，可為什么能“睡眠”呢?我上看看，下看看，左右也看了一會，沒發(fā)現(xiàn)什么。我把它的兩半拆開，又仔細(xì)地研究了一下，終于明白了。原來，在繞緊線用力向下擲的時(shí)候，兩個(gè)半球的球體在向前轉(zhuǎn)，球體自轉(zhuǎn)的時(shí)候，中間的小軸承也在轉(zhuǎn)，這也就形成了相對的穩(wěn)定——也就是我們所說的“睡眠”。這時(shí)候我非常高興，口中大喊起來“我發(fā)現(xiàn)秘密了，我是小科學(xué)家了！”

觀察細(xì)致，方法得當(dāng)，終于揭開了秘密。溜溜球明明在轉(zhuǎn)動(dòng)，可為什么能“睡眠”呢?我上看看，下

我們的生活中處處有科學(xué)，只要我們認(rèn)真觀察，仔細(xì)思考，總會得到一些意想不到的結(jié)果。結(jié)尾點(diǎn)明中心。更多例文一更多例文二我們的生活中處處有科學(xué)，只要我們認(rèn)真觀察，仔細(xì)思考，1.內(nèi)容具體自然簡要地交代了故事的起因，為小明同學(xué)過生日，自然地“續(xù)”出下文。2.描寫生動(dòng)本文作者在描寫的過程中，運(yùn)用一系列生動(dòng)的語言，從動(dòng)作、心理等方面進(jìn)行了細(xì)致的描寫，表現(xiàn)了發(fā)現(xiàn)的樂趣。3.事例真實(shí)小作者取材于現(xiàn)實(shí)生活，記敘了自己發(fā)現(xiàn)溜溜球會“睡眠”的奇怪現(xiàn)象，并發(fā)現(xiàn)它的答案。文章事例真實(shí)可信?！緝?yōu)點(diǎn)借鑒】1.內(nèi)容具體自然簡要地交代了故事的起因，為小明同學(xué)過生日，自

下面請和同位交換作文，根據(jù)“評分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。要使