人教版九年級數(shù)學(xué)上冊232第2課時中心對稱圖形公開課課件

第2課時中心對稱圖形

第2課時中心對稱圖形1●激情導(dǎo)入●激情導(dǎo)入2人教版九年級數(shù)學(xué)上冊232第2課時中心對稱圖形公開課課件3這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)中心對稱圖形.這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)中心對稱圖形.4●理清學(xué)習(xí)目標1．理解中心對稱圖形的定義，并能識別生活中的中心對稱圖形．2．體會中心對稱圖形在生活中的應(yīng)用價值，感受數(shù)學(xué)美．●理清學(xué)習(xí)目標1．理解中心對稱圖形的定義，并能識別生活中的中5活動一：閱讀教材第65頁內(nèi)容，相互交流思考下面的問題：●聚焦主題合作探究探究點一

中心對稱圖形的概念

（1）什么樣的圖形叫做中心對稱圖形？（2）它和中心對稱有何區(qū)別？●聚焦主題合作探究探究點一中心對稱圖形的概念（1）什6人教版九年級數(shù)學(xué)上冊232第2課時中心對稱圖形公開課課件7【小組討論1】

（1）判斷一個圖形是否是中心對稱圖形的關(guān)鍵是什么？【小組討論1】

（1）判斷一個圖形是否是中心對稱圖形的關(guān)鍵是8人教版九年級數(shù)學(xué)上冊232第2課時中心對稱圖形公開課課件9【針對訓(xùn)練】【針對訓(xùn)練】10人教版九年級數(shù)學(xué)上冊232第2課時中心對稱圖形公開課課件11【答案】

【答案】12探究點二中心對稱圖形的應(yīng)用

活動二：相互交流思考下面的問題：如圖的汽車標志中，哪些是中心對稱圖形？再舉出幾個中心對稱圖形的實例

探究點二中心對稱圖形的應(yīng)用活動二：相互交流思考下面的13人教版九年級數(shù)學(xué)上冊232第2課時中心對稱圖形公開課課件14【小組討論2】

(1)中心對稱圖形與軸對稱圖形的區(qū)別有哪些？【小組討論2】

(1)中心對稱圖形與軸對稱圖形的區(qū)別有哪些15人教版九年級數(shù)學(xué)上冊232第2課時中心對稱圖形公開課課件16【針對訓(xùn)練】【針對訓(xùn)練】17人教版九年級數(shù)學(xué)上冊232第2課時中心對稱圖形公開課課件18【答案】【答案】19●總結(jié)梳理整合提高1.中心對稱圖形：把一個圖形繞著某一點旋轉(zhuǎn)180o，如果旋轉(zhuǎn)后的圖形能夠與原來的圖形重合，那么這個圖形叫做中心對稱圖形;2.中心對稱與中心對稱圖形的區(qū)別與聯(lián)系:中心對稱是兩個圖形之間的關(guān)系，而中心對稱圖形是指一個圖形自身的特點;3.識別中心對稱圖形與軸對稱圖形:中心對稱圖形有一個對稱中心,軸對稱圖形有一條對稱軸．●總結(jié)梳理整合提高1.中心對稱圖形：把一個圖形繞著20●當(dāng)堂檢測反饋矯正●當(dāng)堂檢測反饋矯正21人教版九年級數(shù)學(xué)上冊232第2課時中心對稱圖形公開課課件22人教版九年級數(shù)學(xué)上冊232第2課時中心對稱圖形公開課課件23人教版九年級數(shù)學(xué)上冊232第2課時中心對稱圖形公開課課件24【答案】

【答案】

25人教版九年級數(shù)學(xué)上冊232第2課時中心對稱圖形公開課課件26●課后作業(yè)測評：上交作業(yè)：教科書第68頁第2，5題

．課后作業(yè)：“學(xué)生用書”的“課后評價案”部分．●課后作業(yè)測評：上交作業(yè)：教科書第68頁第2，5題．27第2課時中心對稱圖形

第2課時中心對稱圖形28●激情導(dǎo)入●激情導(dǎo)入29人教版九年級數(shù)學(xué)上冊232第2課時中心對稱圖形公開課課件30這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)中心對稱圖形.這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)中心對稱圖形.31●理清學(xué)習(xí)目標1．理解中心對稱圖形的定義，并能識別生活中的中心對稱圖形．2．體會中心對稱圖形在生活中的應(yīng)用價值，感受數(shù)學(xué)美．●理清學(xué)習(xí)目標1．理解中心對稱圖形的定義，并能識別生活中的中32活動一：閱讀教材第65頁內(nèi)容，相互交流思考下面的問題：●聚焦主題合作探究探究點一

中心對稱圖形的概念

（1）什么樣的圖形叫做中心對稱圖形？（2）它和中心對稱有何區(qū)別？●聚焦主題合作探究探究點一中心對稱圖形的概念（1）什33人教版九年級數(shù)學(xué)上冊232第2課時中心對稱圖形公開課課件34【小組討論1】

（1）判斷一個圖形是否是中心對稱圖形的關(guān)鍵是什么？【小組討論1】

（1）判斷一個圖形是否是中心對稱圖形的關(guān)鍵是35人教版九年級數(shù)學(xué)上冊232第2課時中心對稱圖形公開課課件36【針對訓(xùn)練】【針對訓(xùn)練】37人教版九年級數(shù)學(xué)上冊232第2課時中心對稱圖形公開課課件38【答案】

【答案】39探究點二中心對稱圖形的應(yīng)用

活動二：相互交流思考下面的問題：如圖的汽車標志中，哪些是中心對稱圖形？再舉出幾個中心對稱圖形的實例

探究點二中心對稱圖形的應(yīng)用活動二：相互交流思考下面的40人教版九年級數(shù)學(xué)上冊232第2課時中心對稱圖形公開課課件41【小組討論2】

(1)中心對稱圖形與軸對稱圖形的區(qū)別有哪些？【小組討論2】

(1)中心對稱圖形與軸對稱圖形的區(qū)別有哪些42人教版九年級數(shù)學(xué)上冊232第2課時中心對稱圖形公開課課件43【針對訓(xùn)練】【針對訓(xùn)練】44人教版九年級數(shù)學(xué)上冊232第2課時中心對稱圖形公開課課件45【答案】【答案】46●總結(jié)梳理整合提高1.中心對稱圖形：把一個圖形繞著某一點旋轉(zhuǎn)180o，如果旋轉(zhuǎn)后的圖形能夠與原來的圖形重合，那么這個圖形叫做中心對稱圖形;2.中心對稱與中心對稱圖形的區(qū)別與聯(lián)系:中心對稱是兩個圖形之間的關(guān)系，而中心對稱圖形是指一個圖形自身的特點;3.識別中心對稱圖形與軸對稱圖形:中心對稱圖形有一個對稱中心,軸對稱圖形有一條對稱軸．●總結(jié)梳理整合提高1.中心對稱圖形：把一個圖形繞著47●當(dāng)堂檢測反饋矯正●當(dāng)堂檢測反饋矯正48人教版九年級數(shù)學(xué)上冊232第2課時中心對稱圖形公開課課件49人教版九年級數(shù)學(xué)上冊232第2課時中心對稱圖形公開課課件50人教版九年級數(shù)學(xué)上冊232第2課時中心對稱圖形公開課課件51【答案】