部編版本語(yǔ)文一年級(jí)（上冊(cè)）aieiui教學(xué)設(shè)計(jì)

..部編本語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)aieiui教學(xué)設(shè)計(jì)課題aieiui課型精讀課人文性主題工具性主題閱讀主題：會(huì)借助漢語(yǔ)拼音正確流利的進(jìn)行閱讀。表達(dá)主題：會(huì)運(yùn)用漢語(yǔ)拼音,進(jìn)行閱讀表達(dá),有效交流。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)知識(shí)與能力目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母aieiui及其四聲,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書(shū)寫(xiě)。2.學(xué)習(xí)聲母與aieiui組成的音節(jié),了解復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則,能在四線(xiàn)格中正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)詞"páiduì"。3.認(rèn)識(shí)"妹、奶、白、皮"四個(gè)生字。復(fù)韻母aieiui的正確認(rèn)讀；聲母和ai、ei、ui組成的音節(jié)的正確拼讀。學(xué)會(huì)ai、ei、ui3個(gè)復(fù)韻母,復(fù)韻母既不能讀成兩個(gè)音,也不能不表示口型變化的過(guò)程。課時(shí)安排兩課時(shí)教具學(xué)具PPT、拼音卡片、四線(xiàn)三格黑板貼。第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)修改建議㈠復(fù)習(xí)檢查1．用卡片認(rèn)讀6個(gè)帶調(diào)單韻母2．說(shuō)說(shuō)單韻母發(fā)音時(shí)要注意什么〔強(qiáng)調(diào)口型不變3．看口形,猜一猜老師讀的是哪一個(gè)單韻母㈡提出學(xué)習(xí)任務(wù)今天我們要學(xué)習(xí)3個(gè)復(fù)韻母和它們的拼音。單韻母aeu最喜歡和i做朋友了。你看,它們?cè)谝黄鹁统闪薬ieiui,它們都是由兩個(gè)單韻母合起來(lái)的,我們給它們?nèi)€(gè)名字叫復(fù)韻母。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)復(fù)韻母。㈢教學(xué)復(fù)韻母ai1．看插圖說(shuō)話(huà)引出ai：圖上畫(huà)了什么？〔一個(gè)姐姐和一個(gè)弟弟誰(shuí)個(gè)兒高？誰(shuí)個(gè)兒矮？〔姐姐高,弟弟矮。2．ǎi是第幾聲？第一聲該怎么念？板書(shū)：ai3．教學(xué)ai的發(fā)音,認(rèn)清字形。ai就是我們今天要學(xué)的第一個(gè)復(fù)韻母,"復(fù)韻母"念兩遍。復(fù)韻母ai是哪兩個(gè)單韻母組成的？怎么把a(bǔ)和i合成ai呢？教師示范,告訴學(xué)生,復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口型要變。a讀重些,i讀輕些,兩個(gè)音要連在一起,不能分開(kāi),讀ai時(shí)可體會(huì)一下"矮"的讀音?！步處燁I(lǐng)讀三遍,學(xué)生各自模仿著讀,集體讀,指名讀。4．對(duì)比讀,a——ai,讓學(xué)生看老師發(fā)音時(shí)的口型,聽(tīng)清發(fā)音,說(shuō)說(shuō)老師剛才發(fā)的是什么音。5．四聲練習(xí)。學(xué)兒歌：a母出現(xiàn)a上標(biāo),a母不在找oe,iu并列標(biāo)在后,i上標(biāo)調(diào)點(diǎn)去掉。讓學(xué)生注意,ai的調(diào)號(hào)標(biāo)在a的頭上,因?yàn)閍發(fā)音時(shí)的開(kāi)口度比i大。結(jié)合口語(yǔ)訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí)：我挨著你,你挨著我,āiāiāi。舊社會(huì),孩子常挨餓,áiáiái。姐姐高,弟弟矮,ǎiǎiǎi。我愛(ài)爸爸,我愛(ài)媽媽,àiàiài。㈣教學(xué)復(fù)韻母ei1．看插圖說(shuō)話(huà)引出ei：圖上畫(huà)著誰(shuí),在干什么？〔丁丁砍柴,發(fā)出eieiei的聲音。2．教師范讀ei,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)口形是怎樣變化的？〔先發(fā)e音,很快地向i滑動(dòng),e重i輕。3．學(xué)生領(lǐng)讀,指名讀,齊讀。4．給ei標(biāo)調(diào),進(jìn)行四聲練習(xí)。㈤教學(xué)復(fù)韻母ui1．看插圖引出ui：圖上畫(huà)著什么？你能從圖上找到復(fù)韻母ui嗎？2．ui,u在前,i在后,讀的時(shí)候口形應(yīng)該怎么變？誰(shuí)會(huì)讀？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)ui這個(gè)音的？〔先發(fā)u,口形慢慢變小,變成i。u重i輕,一口氣連成。指名讀、齊讀。3．告訴學(xué)生ui的聲調(diào)標(biāo)在i上,運(yùn)用順口溜：i、u同在標(biāo)在后。進(jìn)行ui的四聲練習(xí)。㈥鞏固練習(xí)1．卡片認(rèn)讀復(fù)韻母aieiui2．打亂次序帶調(diào)讀aieiui㈦書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)這三個(gè)復(fù)韻母都是由兩個(gè)單韻母組成的,單韻母在四線(xiàn)格中寫(xiě)在什么位置,復(fù)韻母也寫(xiě)在什么位置。兩個(gè)單韻母組成一個(gè)復(fù)韻母,是讀一個(gè)音。1.仔細(xì)觀察復(fù)韻母的占格2．教師范寫(xiě),寫(xiě)生書(shū)空寫(xiě)3.學(xué)生開(kāi)始寫(xiě),及時(shí)糾正學(xué)生的坐姿第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)修改建議一、游戲探秘,復(fù)習(xí)鞏固1.師生談話(huà)：同學(xué)們,上節(jié)課我們一起在智慧老人的陪同下,走進(jìn)了拼音果園。其實(shí),拼音果園還有很多好玩的地方,這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)拼音果園,繼續(xù)在拼音果園游玩探秘,好嗎？<好。>這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《aieiui》2.教師板書(shū)課題,學(xué)生齊讀課題。3.復(fù)習(xí)舊知：要想走進(jìn)拼音果園,先要闖關(guān)。<課件出示：拼音寶盒>打開(kāi)寶盒的秘訣是開(kāi)火車(chē)讀拼音,<課件出示聲母和ai、ei、ui的直呼>如果讀對(duì)了,同學(xué)們就跟著讀。注意,謎底揭開(kāi)了<盒子顯示一把鑰匙,鑰匙上有一句拼音句子>。誰(shuí)能準(zhǔn)確地讀出來(lái),誰(shuí)就能最先打開(kāi)拼音果園大門(mén)了！<學(xué)生讀句子>二、自主探究,認(rèn)讀生字1.過(guò)渡：拼音果園大門(mén)打開(kāi)了,好一幅秋天的圖畫(huà),<課件出示：秋天景物>讓我們懷著愉快的心情,跟著ɑi、ei、ui,坐上馬車(chē)到拼音果園走走吧！<課件出示：ɑi、ei、ui坐著馬車(chē),音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》。>2.教師引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)。<課件出示：課文畫(huà)面>到啦！同學(xué)們,一看到這景色,你最想說(shuō)什么？<引導(dǎo)學(xué)生有順序地看圖說(shuō)話(huà)。>3.了解圖畫(huà)大意,隨機(jī)識(shí)字。在這么美的郊外,老奶奶和小妹妹在干什么？隨機(jī)出示音節(jié)：mèimeinǎinaipáiduì<1>請(qǐng)學(xué)生自由拼讀。<2>開(kāi)小火車(chē)拼讀或同桌互拼。<3>學(xué)生齊聲拼讀。4.導(dǎo)學(xué)：是呀！小妹妹快樂(lè)地跑向老奶奶。<1>認(rèn)識(shí)輕聲音節(jié)：同學(xué)們,請(qǐng)你仔細(xì)觀察"妹妹"和"奶奶"這兩個(gè)詞語(yǔ)的音節(jié),你發(fā)現(xiàn)了什么？<后面的音節(jié)都沒(méi)標(biāo)調(diào),要讀成輕聲。>跟老師一起來(lái)讀一讀吧！<師領(lǐng)讀——生自讀——指生讀——齊讀><2>識(shí)記生字：現(xiàn)在拼讀已經(jīng)沒(méi)問(wèn)題了,那么,你們能記住"妹"和"奶"這兩個(gè)字嗎？跟同學(xué)介紹一下你的好方法吧。<3>書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)音節(jié)：你能把mèimei、nǎinai、páiduì這三個(gè)詞語(yǔ)的音節(jié)正確書(shū)寫(xiě)在四線(xiàn)格里嗎？在練習(xí)本上試一試吧。<4>教師范寫(xiě)páiduì,強(qiáng)調(diào)兩個(gè)音節(jié)間要留出大約一個(gè)字母的空隙,學(xué)生在本子上再次練寫(xiě)。三、想象創(chuàng)新,練說(shuō)故事導(dǎo)言：同學(xué)們真了不起,一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)智慧老人對(duì)你們的評(píng)價(jià)吧！<智慧老人：孩子們,你們有豐富的想象力,張開(kāi)你想象的翅膀,我們一起來(lái)練說(shuō)故事吧！>1.仔細(xì)看圖說(shuō)一說(shuō)：同學(xué)們仔細(xì)看圖,然后說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？2.展開(kāi)想象編一編：現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象,在組內(nèi)把圖上內(nèi)容說(shuō)一說(shuō),同組隊(duì)員可以補(bǔ)充,然后推選優(yōu)秀代表全班交流！<小組練說(shuō)、教師深入學(xué)生中隨機(jī)指導(dǎo)><出示學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)卡>3.集體交流評(píng)一評(píng)：<推薦或自薦在全班交流并師生評(píng)議：語(yǔ)句是否通順,用詞是否準(zhǔn)確,想象是否合理。>四、自主學(xué)習(xí),練讀兒歌1.過(guò)渡：這里這么熱鬧,把小白兔也吸引來(lái)了。<課件出示小白兔>同學(xué)們,你們喜歡小白兔嗎？為什么？2.學(xué)生根據(jù)自己的感性認(rèn)識(shí)談?wù)撔“淄谩袕耐庑紊险f(shuō)的,有從習(xí)性上說(shuō)的,有借助童話(huà)說(shuō)的。<出示課文插圖>那我們就一起打開(kāi)書(shū)來(lái)讀讀文中的這首兒歌吧。<1>教師示范讀兒歌,學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)兒歌中每個(gè)字的讀音。<2>學(xué)生自主讀兒歌,要求讀準(zhǔn)字音,不丟字、不添字。<3>同桌互相讀兒歌,互相糾正讀音,圈畫(huà)兒歌中<本課要求學(xué)會(huì)>的音節(jié)。說(shuō)說(shuō)用什么好辦法記住它們。<4>識(shí)記生字,同桌互說(shuō)記字的方法,在生活中找一找?guī)в?白"和"皮"的詞語(yǔ)。<5>出示去掉拼音的兒歌,先自讀,然后同桌互讀,不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)問(wèn)同學(xué)和老師。<6>指名學(xué)生讀兒歌,要求讀得正確、流利。<7>借助課件齊讀兒歌,注意讀準(zhǔn)音節(jié)詞的讀音。<課件：出示兒歌>五、叢書(shū)閱讀,鞏固練習(xí)1.教師帶領(lǐng)孩子認(rèn)真閱讀叢書(shū)文章《快樂(lè)學(xué)拼音》,邊讀邊讓孩子們思考：你發(fā)現(xiàn)了什么？2.指名回答,其他生做補(bǔ)充。六、總結(jié)收獲,拓展積累1.教師總結(jié)：同學(xué)們,通過(guò)你們的努力,我們順利闖過(guò)一關(guān)又一關(guān)。在以后的學(xué)習(xí)中,只要你們認(rèn)真地學(xué)習(xí)拼音,老師相信你們的收獲會(huì)越來(lái)越多,本領(lǐng)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。2.拓展練習(xí)：課后,同學(xué)們嘗試用學(xué)過(guò)的直呼方法讀一讀故事書(shū)中帶拼音的句子,給家長(zhǎng)或小伙伴說(shuō)一說(shuō)、演一演。/