二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案-10 描述方向-冀人版

描述方向【教材分析】教材中設(shè)計(jì)了“描述方向”和“找文具”兩個(gè)探究活動(dòng)。通過(guò)這兩個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)不同參照物描述同一物體所在的方向；能根據(jù)同一參照物判斷和描述不同物體所在的方向?！緦W(xué)情分析】學(xué)生已經(jīng)掌握了太陽(yáng)每天在天空中的位置變化，并掌握了怎樣利用太陽(yáng)的位置辨認(rèn)方向；學(xué)生在日常生活中對(duì)東南西北等方向的知識(shí)已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗(yàn)，并已經(jīng)會(huì)用上下、左右、前后等詞語(yǔ)描述方向。這些都為本節(jié)課學(xué)生在觀察和比較中，順利判斷和描述物體所在的方向打下了基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．能用前后左右、東西南北等詞語(yǔ)描述物體所在方向。2．能用確切的詞語(yǔ)描述物體所在的方向，在觀察和比較中推理出方向的關(guān)系；能簡(jiǎn)要講述探究過(guò)程與結(jié)論，并與同學(xué)討論與交流，并能對(duì)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)。3．提高對(duì)描述方向的探究興趣，能如實(shí)描述被觀察物體所在的方向，并愿意傾聽(tīng)、分享他人信息，樂(lè)于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)，能按要求進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。4．了解在實(shí)際生活中經(jīng)常運(yùn)用的地圖、建筑物排列平面圖中對(duì)方向的使用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】用確切的詞語(yǔ)描述物體所在的方向，在觀察和比較中推理出方向的關(guān)系?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】如實(shí)描述被觀察物體所在的方向?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】指南針、平面圖、盒子、三角板、橡皮、鉛筆、文具盒等?！窘虒W(xué)過(guò)程】（一）、導(dǎo)入新課(在校園里認(rèn)方向)師：同學(xué)們，在沒(méi)有大人的幫助下你會(huì)怎么辨認(rèn)方向呢？生：指南針、太陽(yáng)、路標(biāo)、參照物等。師：那同學(xué)們?cè)谛@里會(huì)迷路嗎？生：會(huì)/不會(huì)。師：老師的一位朋友卻在他的校園里迷路了，我們一起去看一看他是如何迷路的好嗎？生：好。1．出示視頻路人：小朋友，你好，請(qǐng)問(wèn)教學(xué)樓在什么方向？小朋友1：在后面。小朋友2：不對(duì)，在左面。小朋友3：不對(duì)，在右面。小朋友4：不對(duì)不對(duì)，在前面。路人：教學(xué)樓的位置并沒(méi)有改變，為什么四位同學(xué)說(shuō)了四個(gè)位置呢？而且他們都沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，那有沒(méi)有更好的方法描述方向呢？師：同學(xué)們你有沒(méi)有什么好的辦法描述方向呢？生：（國(guó)旗桿、操場(chǎng)等作為參照物）2．引入新課：師：那就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一下如何描述方向吧。板書課題：描述方向?qū)W生齊讀課題。（二）、活動(dòng)一：描述方向。1．確認(rèn)東南西北師；同學(xué)們知道什么是方向呢？生：東南西北生：前后左右?guī)煟耗峭瑢W(xué)們知道哪邊是東嗎？生回答。師：同學(xué)們是如何確定的呢？生：太陽(yáng)從東邊升起。那除了太陽(yáng)我們還能利用什么辨別方向呢？（提示：上學(xué)期剛剛學(xué)習(xí)過(guò)）生：指南針。師：好讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何運(yùn)用太陽(yáng)和指南針辨認(rèn)方向（放視頻后半段）總結(jié)：看完視頻我們了解到，和東相對(duì)的是西，和南相對(duì)的是北，我們通常畫一個(gè)十字形來(lái)記憶（板書畫出）?；顒?dòng)二：找文具。出示：找文具游戲界面。找學(xué)生讀出畫面上的字：三角板在花壇東邊的盒子里，找一找，并點(diǎn)開(kāi)。重復(fù)以上動(dòng)作，完成游戲?；顒?dòng)三：看圖紙，說(shuō)方向。找同學(xué)來(lái)讀一下畫面中出現(xiàn)的字，根據(jù)字引導(dǎo)學(xué)生找到正確的方向，將教學(xué)樓實(shí)驗(yàn)樓等放到正確位置?；顒?dòng)四：課外拓展師：同學(xué)們?nèi)绻跊](méi)有太陽(yáng)和指南針的幫助下怎么辨別方向呢？1．北極星（位于正北方向）2．年輪（南疏北密）3．樹葉（南茂盛，北稀疏）4．/r