大班科學(xué)教案：小蝌蚪的生長(zhǎng)變化教案及教學(xué)反思

第第5頁大班科學(xué)教案：小蝌蚪的生長(zhǎng)變化教案及教學(xué)反思

大班科學(xué)教案：小蝌蚪的生長(zhǎng)改變教案及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)意圖：

依據(jù)《幼兒教育新綱要》明確指出"科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象，盡量制造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣'。由于孩子們對(duì)四周的事物特別感愛好，我便和孩子一起開展了此活動(dòng)《小蝌蚪的生長(zhǎng)改變》。

春天來了，萬物復(fù)蘇，四周一切事物在發(fā)生著改變，小草、樹木都變綠了，各式各樣的小動(dòng)物也趁熱出來了。瞧，池塘里的小蝌蚪拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴在水里游來游去，它似乎在查找自己的媽媽。它和媽媽長(zhǎng)得一樣嗎?在這次活動(dòng)中，通過讓幼兒觀測(cè)，爭(zhēng)論和操作等活動(dòng)，初步了解小蝌蚪的生長(zhǎng)改變過程，激發(fā)幼兒關(guān)懷愛惜小動(dòng)物的情感。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步了解小蝌蚪的生長(zhǎng)過程。

2、知道青蛙是人類的好伙伴，初步萌發(fā)愛惜青蛙的意識(shí)。

3、提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦技能。

4、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪生長(zhǎng)的過程

難點(diǎn)：小蝌蚪生長(zhǎng)的操作步驟

教學(xué)預(yù)備：

1、資源的選擇：在自然區(qū)角的魚缸里，養(yǎng)數(shù)條小蝌蚪。

2、媒體的應(yīng)用：自制的多媒體課件小蝌蚪生長(zhǎng)改變圖片音樂

教學(xué)過程：

一、觀測(cè)蝌蚪的特征

1、猜謎語導(dǎo)入：圓腦袋，長(zhǎng)尾巴，變成蝌蚪小娃娃，游來游去找媽媽。對(duì)探究頂起紙板感愛好。它的媽媽是誰?它和媽媽長(zhǎng)得一樣嗎?

2、老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)水里的蝌蚪，并提問：蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子?(.來源大考吧老師)(頭大大的、圓圓的，有一條長(zhǎng)尾巴，像個(gè)音符)再看一看每只蝌蚪是否長(zhǎng)的一樣?

3、蝌蚪是怎樣運(yùn)動(dòng)的?是用身體的哪個(gè)部分讓它前進(jìn)呢?(游動(dòng)、尾巴)

二、觀看動(dòng)畫課件，了解小蝌蚪的生長(zhǎng)過程

1、播放蝌蚪的生長(zhǎng)改變課件并提問：

(1)從小蝌蚪變青蛙會(huì)經(jīng)受哪幾個(gè)階段?

(2)蝌蚪變青蛙是先長(zhǎng)出前腳還是后腳?

(3)身體的哪個(gè)部分會(huì)消逝?

(4)變成青蛙后都停在哪里?

2、老師讓幼兒講解并描述蝌蚪的生長(zhǎng)過程。

(青蛙媽媽生下卵蝌蚪長(zhǎng)出后退長(zhǎng)出前腿尾巴變短青蛙)

三、比較青蛙和蝌蚪

請(qǐng)幼兒觀測(cè)比較蝌蚪和青蛙，然后提問：

(1)青蛙長(zhǎng)得是什么樣子的?(有四只腳，嘴很大、眼睛凹凸的)

(2)青蛙是怎樣運(yùn)動(dòng)的?

(3)青蛙和蝌蚪形狀有什么不同?運(yùn)動(dòng)方式有什么不同?

四、幼兒操作練習(xí)

按蝌蚪的生長(zhǎng)改變將這些圖片進(jìn)行排序(引導(dǎo)幼兒說出"青蛙媽媽先在池塘里產(chǎn)下卵，接著變成了小蝌蚪，小蝌蚪先長(zhǎng)出了后腿，又長(zhǎng)出了前腿，尾巴漸漸變短，最末變成了一只小青蛙。')

五、爭(zhēng)論溝通

小青蛙有哪些本事?它喜愛吃什么?為什么說青蛙是愛護(hù)莊稼的能手?假如沒有青蛙，莊稼會(huì)怎樣?我們應(yīng)怎樣愛護(hù)青蛙?

老師小結(jié)：告知幼兒青蛙是莊稼的好伙伴，每天要消滅很多的害蟲，大家肯定要愛護(hù)它。

六、音樂律動(dòng)《小青蛙》

活動(dòng)延伸：今日我們了解了蝌蚪的生長(zhǎng)過程以及他的本事，你們喜愛他嗎?你還喜愛哪些小動(dòng)物，它們的生長(zhǎng)過程又是怎樣的呢?

教學(xué)反思：

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，表達(dá)了幼兒觀測(cè)在前，老師引導(dǎo)在后的理念。思路清楚，各環(huán)節(jié)過渡自然、流暢，達(dá)到了預(yù)期效果。本次活動(dòng)的勝利之處表現(xiàn)在：

1、幼兒參加的積極性高。能夠依據(jù)幼兒的年齡和愛好特點(diǎn)，結(jié)合季節(jié)特征來選擇和設(shè)計(jì)活動(dòng)，加強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。通過多媒體教學(xué)，不僅讓幼兒對(duì)蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，而且讓幼兒在活動(dòng)的過程中潛移默化的掌控到教學(xué)的重難點(diǎn)，并且進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)。在排圖的過程中，孩子們依據(jù)自己的猜想，有的說先長(zhǎng)前腿，有的說先長(zhǎng)后腿，各抒己見，更進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的愛好。

2、較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我留意運(yùn)用了自制的多媒體課件，多種教學(xué)方法：演示法、觀測(cè)法及引導(dǎo)教學(xué)法，能夠使幼兒主動(dòng)探究、積極思維。新《綱要》明確指出："幼兒能用多種感官動(dòng)手、動(dòng)腦，探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果。'因此活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看一看、聽一聽、說一說、做一做等多種感官的參加，幼兒不知不覺對(duì)小蝌蚪的成長(zhǎng)改變產(chǎn)生了愛好。而游戲體驗(yàn)法，使幼兒在玩的過程中體驗(yàn)小蝌蚪漸漸長(zhǎng)大，小伙伴愛惜小青蛙的歡樂心情，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

不足之處表現(xiàn)在：

通過這節(jié)活動(dòng)，我深深的感受到自己的教學(xué)實(shí)踐技能還需要提高，在活動(dòng)過程中存在許多問題，例如：幼兒的操作時(shí)間較短，雖然有動(dòng)手操作可是操作過程中幼兒的協(xié)作技能沒有得到很好的培育。假如讓我在重新上這節(jié)課我想在活動(dòng)中幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒分組進(jìn)行有步驟的操作，加強(qiáng)幼兒協(xié)作技能的培