《金剛石石墨和C60》教學(xué)反思

PAGEPAGE3第六單元課題1、金剛石、石墨和C60教學(xué)反思梁錦明一、教學(xué)目標知識與技能1、知道金剛石、石墨和C60等都是由碳元素組成的不同單質(zhì)，能夠說出這些物質(zhì)中C原子的排列特點。2、能說出金剛石、石墨、活性炭的主要物理性質(zhì)及對應(yīng)的用途。過程與方法1、初步形成“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)（或性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)）、性質(zhì)決定用途（或用途反映性質(zhì)）”的思維方法。情感、態(tài)度與價值觀1、接受并贊賞人類運用科學(xué)改造自然的成就，樹立崇尚科學(xué)的觀念。二、教學(xué)重點1、能說出金剛石、石墨、活性炭的主要物理性質(zhì)及對應(yīng)的用途。三、教學(xué)難點1、知道金剛石、石墨和C60等都是由碳元素組成的不同單質(zhì)，能夠說出這些物質(zhì)中C原子的排列特點。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)一回顧知識，引入新課教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖【提問】什么是單質(zhì)？【引導(dǎo)】由一種元素組成的純凈物叫做單質(zhì)，那么由同種元素可以組成不同的單質(zhì)嗎？【板書】例如氧氣和臭氧；紅磷和白磷；金剛石、石墨和C60【回憶】單質(zhì)的概念?！净卮稹坑赏N元素可以組成不同的單質(zhì)?！居洃洝恳恍┏Ｒ姷挠赏N元素組成的不同的單質(zhì)?！竟P記】寫在學(xué)案上。幫助學(xué)生回憶單質(zhì)的概念，引入由同種元素可以組成不同的單質(zhì)。那么由同一種元素組成的物質(zhì)可以是單質(zhì)（純凈物），也可以是幾種單質(zhì)所形成的混合物，但絕不是化合物。教學(xué)環(huán)境二認識幾種碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點，物理性質(zhì)以及相關(guān)的用途教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖【展示】金剛石、石墨的一些圖片，讓學(xué)生觀察?！咎釂枴繌挠^察金剛石和石墨的微觀粒子結(jié)構(gòu)特點，預(yù)測它們有哪些物理性質(zhì)，由這些物理性質(zhì)可以推測它們又有哪些用途？【講述】木炭、焦炭、活性炭、炭黑是由石墨的微小晶體和少量雜質(zhì)構(gòu)成的，它們是混合物，稱為無定形碳?！狙菔尽炕钚蕴康奈叫裕何缴??！居^看】金剛石和石墨的圖片，觀察它們的微觀粒子結(jié)構(gòu)?！净卮稹拷饎偸褪奈锢硇再|(zhì)，以及推測它們相關(guān)的用途?！舅伎肌磕咎?、焦炭、活性炭、炭黑的主要物理性質(zhì)和相關(guān)的用途?！居^看】活性炭的吸附性實驗，并分析原因。通過直觀的圖片讓學(xué)生掌握金剛石和石墨的物理性質(zhì)，通過討論推測它們的相關(guān)用途。這樣學(xué)生比較容易掌握。通過學(xué)習(xí)無定形碳的物理性質(zhì)和用途，再次加深性質(zhì)決定用途的學(xué)科思想。通過演示實驗，加深對木炭和活性炭吸附性的理解。教學(xué)環(huán)節(jié)三小結(jié)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間的關(guān)系教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖【提問】觀察金剛石、石墨和C60的微觀粒子結(jié)構(gòu)圖，分析它們物理性質(zhì)存在差異的原因是什么？通過學(xué)習(xí)，你可以得出物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間存在什么關(guān)系嗎？【小結(jié)】對整節(jié)課的內(nèi)容進行一個簡單的概括。【回答】碳原子的排列方式不同?！緯鴮憽客瓿蓪W(xué)案上的內(nèi)容，做好課堂上的練習(xí)題。進一步讓學(xué)生知道結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途的關(guān)系，形成“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)（或性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)）、性質(zhì)決定用途（或用途反映性質(zhì)）”的思維方法。通過練習(xí)加深對整節(jié)課的知識點的理解和運用。五、教學(xué)反思：學(xué)生們認識同種元素可以組成不同的單質(zhì)。學(xué)生們初